倾听成长的故事：语文部编版《语文》四年级下册第六单元大单元学习任务群教学设计.docx

上传人（卖家）：丹乡武阿哥

文档编号：5319138

上传时间：2023-03-19

格式：DOCX

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关键词：: 倾听成长故事语文部编版语文四年级下册第六单元学习任务教学设计下载 _四年级下册_部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、倾听成长的故事：语文四下第六单元大单元学习任务群教学设计四年级下册第六单元是以“成长的故事”为主题编排的，选编了小英雄雨来我们家的小男子汉芦花鞋三篇课文。这三篇课文有的是长篇小说节选，有的是长文章，总体来说都是篇幅较长的文章。本单元的阅读要素是“学习把握长文章的主要内容”，习作要素是“按一定的顺序把事情的过程写清楚”。习作是“我学会了”口语交际是“朋友相处的秘诀”。小英雄雨来我们家的小男子汉两篇都是用小标题的方式写长文章，有用序号的，也有直接使用小标题的，芦花鞋没有使用小标题，需要学生给它划分结构，拟小标题。本单元的学习目标：1.认字识词，积累雅词。2.阅读写人的文章，能了解故事内容，分析人物
2、形象。3.学会把握长文章主要内容的方法。4.了解和朋友相处的秘诀，交流成长经验；会写较长的文章来讲述成长的故事。本单元的大主题：倾听成长的故事。单元大情境：我们成长的过程写满了故事，今天就让我们一起来讲述成长的故事，倾听成长的故事。大单元学习主任务：一、阅读成长的故事二、学习阅读的方法三、讲述成长的故事单元启动课主要用来整体感知和认字识词，安排两个学时。“主任务一”是阅读课文，掌握主要内容，通过拟小标题等方式来掌握课文内容，分析人物形象。安排三个学时，设计以下子任务：子任务一：认识一个小英雄子任务二：认识一个小男子汉子任务三：芦花鞋的故事“主任务二”结合语文园地中的“交流平台”，学习掌握主要内容的方法。安排两个学时，设计以下子任务：子任务一：梳理阅读长文章的方法子任务二：拓展阅读，训练方法“主任务三”主要是表达与交流任务，先交流成长过程中与人交往的经验，学习交流方法，再讲述成长中的故事“我学会了”，最后书写成长故事，完成修改和编辑。安排三个学时，设计以下活动：活动1：讲述交往的故事活动2：讲述学习的故事活动3：书写成长的故事活动4：编辑班级成长录

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