（粤教）花城版三年级下册《音乐》第1课欣赏 小提琴协奏曲《春》第一乐章-教案、教学设计--(配套课件编号：f093c).docx

1、欣赏小提琴协奏曲春 作者： (小学音乐 ) 评论数/浏览数： 1 / 3418 发表日期： 教学目标： 1、通过乐曲聆听使学生了解以小提琴为主的弦乐器的音色；感受音乐的情景， 模唱春的主题旋律。 2、通过聆听、表演、互动等方式，让学生感受乐曲中的情境。 3、在音乐中体验春天的美景，激发学生热爱大自然，珍惜时光。 教学用具：多媒体、电视、电子琴、课件 教学过程： 一、导入： 师：同学们，我们现在是什么季节啊？那谁能用一句话描绘一下春天吗？ 生： 师：春天是个生机勃勃，万物复苏的季节，在这美好的春天里，让我们活动一下 筋骨，全体起立！ 生：律动。 （结束时手势让同学们坐下） 二、欣赏教学： 师：歌

2、声中的小朋友都在哪里找到春天的？ 师：老师给大家带来了一首描绘春天的乐曲，请你们闭上眼睛，静静的听一听， 在你眼前出现了什么画面？乐曲又是由什么乐器来演奏的哪？（初听） 师：你仿佛看到春天怎样的景色？ 生： （你说的可真美;说的真棒；你可真有想象力） 师：刚刚我们听到的这首乐曲的名字就叫春 ，是意大利作曲家维瓦尔第创作 的四季当中的一首作品。那你听到了吗，乐曲是由什么乐器演奏的？ 生： 师：同学们的小耳朵可真灵！这首作品就是由提琴家族所演奏的，同学们看提琴 家族的这四个成员？（边指边说）他们长的有什么相同和不同的地方？ 生： 师：对，形状相同大小不同。看看这两样乐器，就是小提琴和中提琴，他们的

3、演 奏姿势是怎样的（教师带领学生模仿）形状相同，那他们的音色会一样吗？我们 来听一听！老师给大家带来了一把小提琴，同学们听一下小提琴的音色是怎样的？ 再来听听一听中提琴， 它的音色。 他们的音色一样吗？小提琴的音色怎样。 。 。（纤 细、明亮）中提琴的哪。 。 。 （圆润） 生： 师： 再来看下其他两个成员， 由于体积大， 所以演奏姿势也于小提和中提琴不同， 他们在琴身下面都有个支架，把琴支撑在地上演奏。那么他们的音色又会怎样哪？ 我们来听一听！ 生： 师：低音提琴声音非常的低沉、大提琴声音更加的柔和饱满了！提琴家族的音色 是各不相同的，但是他们配合在一起，却给我们带来更加丰富多彩的音乐。那么

4、 我们就一起来感受一下吧！ 师：听乐曲的第一部分，你仿佛听到了什么声音，看到了什么画面？用你的动作 告诉我！把你听到的用动作表现出来！ 师： 刚刚看到有的同学做出了这样的动作 （教师模仿） 你是想表达出什么画面哪？ （请同学解释）还有谁感受到了不同的画面？ 生： （说的真好，感受的很准确） 师：我们再来感受一下春天万物复苏，鸟儿欢乐唱歌的情景，同学们用你们的动 作来再次感受这一段。 （单 1） 师： 鸟儿们为春天唱起了欢乐的歌，谁又为春天奏响了美妙的音乐哪？我们在这 段中寻找答案。 （单 2） 师：是谁哪？ 生： （说的很美，感受的很到位） 师：微风轻拂，冰雪融化，泉水叮咚流淌当你听到流水的声

5、音的时候，就用你的 动作表现出来吧！ 师：听了刚刚的两段音乐，你的心情是怎样的哪？ 生： （欢快的，高兴的，活泼的。 。 。 ） 师：那么下面这段又给你带来了什么样的心情哪？你仿佛又看到怎样的画面？ （单 3） 生： （紧张的） 师：乐曲的旋律突然紧张了，乌云密布，电闪雷鸣。在这一部分，提琴家族的大 提琴和低音提琴发挥了他们的作用，为我们渲染出了，雷雨交加的情景。那么整 个这一部分是都是这么紧张吗？后半部分旋律又舒缓了， 为我们渲染出了雨过天 晴的景象！ 师：我们来听最后的一部分，仔细听和我们听过的哪段音乐相似？（单 4） 生： 师：这一段就是第一段的再现，那同学们思考一下，作者为什么再次再现

6、第一部 分呢？作者想表达什么心情呢？ 生： 师：同学们说的不错，作曲家再现第一部分，是想让听者再一次徜徉在春的美好 之中，体会春天带给人们的生机盎然、蓬勃向上。 师：听了这么美妙的音乐，老师也禁不住想演奏一段，你们听！这段旋律你们熟 悉吗？（教师范奏主旋律） 师：你们的小耳朵可真灵，同学们看这段旋律就是这首乐曲的主题旋律。感受了 这么美妙的音乐，老师想邀请同学们也开一个属于我们的春天的音乐会，在这场 音乐会中，我们都是小演员，看谁表演的最棒！我们一起先来唱一唱这条旋律， 老师来弹琴，同学们看着乐谱，在心里默唱音符。 师：谁能来试着唱一唱这段旋律？ 师：我们一起来试一试。 生： （教师边弹琴边指

7、着乐谱） 师：老师为这段旋律创编了一句歌词，我们一起来唱一唱， 生： 师：为了今天这个音乐会，老师还带来了几样打击乐器，谁想来担当我们音乐会 的小伴奏家啊？ 师：好，你们来看这边的节奏，自己试着练习一下，我们其他的小演员哪，你们 都是音乐会的歌唱家，看我们的旋律，还剩下两句歌词，这两句就交给你们了， 同学们分小组来讨论一下吧！ （自由练习） 师：好了，小歌唱家们那组创编好了？给大家读一读，他们的词创编的好不好， 你们组一起来唱一唱吧！ （老师伴奏）小伴奏家们，我们来为他们伴奏吧！ 师：我们的音乐会马上就要开始了，小演员们都准备好了，老师来用小提琴来为 你们伴奏，我们开始我们的音乐会吧！ 三：总结 师： 同学们表演的真棒！ 这节课， 我们沐浴在春天的怀抱里， 感受到了春日暖阳， 让我们一起走进大自然，走进春天的怀抱吧！