（粤教）花城版三年级下册《音乐》第5课歌曲 《送别》-教案、教学设计--(配套课件编号：f0384).doc

1、送别教案送别教案 【教学目标】：【教学目标】：1、让学生在本节课中了解什么是和弦、让学生在本节课中了解什么是和弦 2、运用和弦为作品简单编配伴奏、运用和弦为作品简单编配伴奏 【教学重难点】：歌曲伴奏编配【教学重难点】：歌曲伴奏编配 【教学方法】：启发、引导、实践【教学方法】：启发、引导、实践 【教具】：电脑、多媒体、作曲软件【教具】：电脑、多媒体、作曲软件 上课礼仪。上课礼仪。 导课：让我们先来欣赏一下这首作品吧：导课：让我们先来欣赏一下这首作品吧：点击打开链接点击打开链接 【作者简介】：李叔同，学堂乐歌代表人物。【作者简介】：李叔同，学堂乐歌代表人物。于于 1905 年编印出版年编印出版 的

2、供的供学校教学用的国学唱歌集，即从诗经、楚辞和古学校教学用的国学唱歌集，即从诗经、楚辞和古 诗词中选出诗词中选出 13 篇，配以西洋和日本曲调，连同两首昆曲的译谱合篇，配以西洋和日本曲调，连同两首昆曲的译谱合 集而成的。送别曲调取自约翰集而成的。送别曲调取自约翰 p 奥德威作曲的美国歌曲梦见奥德威作曲的美国歌曲梦见 家和母亲。这些歌曾在全国范围内广为传播。曲调带着强烈的外家和母亲。这些歌曾在全国范围内广为传播。曲调带着强烈的外 来色彩，歌词带着浓重的旧体诗词的韵调，这便是最初的，也是宣来色彩，歌词带着浓重的旧体诗词的韵调，这便是最初的，也是宣 告一个新的时代已经到来的歌。李叔同用这样的歌完成了

3、启蒙者的告一个新的时代已经到来的歌。李叔同用这样的歌完成了启蒙者的 历史任务。历史任务。 这首作品非常的好听是吧，我们来看一下这首作品的谱子。这首作品非常的好听是吧，我们来看一下这首作品的谱子。 谱面看起来很简单，我们再来唱一遍。同学们说我们唱的和刚谱面看起来很简单，我们再来唱一遍。同学们说我们唱的和刚 来老师给大家播放的音乐有什么区别？来老师给大家播放的音乐有什么区别？缺少伴奏缺少伴奏 这节课就让老师带着大家来学习简单的乐曲编配。这节课就让老师带着大家来学习简单的乐曲编配。 首先来了解一下什么是和弦。三个或三个以上的音按一定的规首先来了解一下什么是和弦。三个或三个以上的音按一定的规 则组合起

4、来，即构成和弦。则组合起来，即构成和弦。 和弦有三和弦、七和弦之分，这节课我们主要来学习三和弦。和弦有三和弦、七和弦之分，这节课我们主要来学习三和弦。 和弦是建立在调式音级基础上的，旋律中一些音总是围绕着和弦是建立在调式音级基础上的，旋律中一些音总是围绕着 某一个音运动， 这个音是主音， 以主音为中心按一定的关某一个音运动， 这个音是主音， 以主音为中心按一定的关系组织系组织 起来就构成了调式，调式中的各音称为调式音级。起来就构成了调式，调式中的各音称为调式音级。和弦与和弦按和弦与和弦按 一定的规则连接起来，就形成了和声。一定的规则连接起来，就形成了和声。 我们来看一下我们来看一下 C 大调的正和弦有大调的正和弦有 ：1 3 5 ；：；：4 6 1 4 6 1 ；：；：5 7 25 7 2 同学们根据作品里出现的音来试着给作品写上正确的伴奏和同学们根据作品里出现的音来试着给作品写上正确的伴奏和 弦。弦。 在钢琴上演奏的时候可以根据作品的需要运用不通的伴奏在钢琴上演奏的时候可以根据作品的需要运用不通的伴奏音型音型 比如分解和弦就是比较简单的一种。比如分解和弦就是比较简单的一种。 同学们通过这节课，是不是觉得创作课也没有想象的那么难同学们通过这节课，是不是觉得创作课也没有想象的那么难 啊？让我们行动起来，创作属于你们自己的音乐吧啊？让我们行动起来，创作属于你们自己的音乐吧