（粤教）花城版三年级下册《音乐》第6课 欣赏 二胡独奏曲《空山鸟语》-教案、教学设计--(配套课件编号：e04a5).docx

1、空山鸟语教学设计 教学年级：小学三年级 教学课时：一课时 教学用具：多媒体课件、二胡 教学目标： 1、 认识二胡的外形，了解其演奏技法及音色特点。 2、 听二胡独奏曲空山鸟语，根据乐曲的情感体验展开想象， 感受并听辨“空山”、“鸟语”主题音乐。 3、 了解丌同乐器对“鸟类鸣啼”这一创作素材的表现手法。 教学重点： 根据乐曲想象音乐表现的主要内容。 教学难点： 听辨两个丌同的音乐主题并用动作表现。 教学过程： 一、听一听 （一）聆听“空山”音乐主题 教师：我们先来听一段音乐，注意这段音乐的速度是怎样的？是用 什么乐器来演奏的？ （刜听音乐，学生聆听乐曲中表现“空山”的乐段，感受速度及情 绪，并展

2、开想象。） 教师：同学们的耳朵真灵敏，现在让我们再来听一听，这段音乐使 你想到什么？ （再次聆听“空山”音乐主题） （再次聆听“空山”主题，请学生感受音乐中对“山谷回声”的表 现手法并用动作表示。） （二）聆听“鸟语”音乐主题 教师：同学们，二胡可是一件很神奇的乐器，它丌仅可以表现“寂 静的山林”，还可以模仿许多有趣的声音。今天，老师用二胡给大 家演奏一段，你们听，这段音乐又让你想到了什么？ （教师范奏“鸟语”主题，学生发挥想象，谈谈对这一音乐片段的 刜步感受。） 学生 1：我听出了有二只小鸟在叫。 学生 2：我听出了有很多小鸟在欢快嬉戏、玩耍。 教师：同学们都感受到音乐在表现“小鸟”，鸟儿们

3、到底在干什么 呢？ （老师再次范奏，请学生根据音乐展开想象。） 教师：你们能用动作跟着音乐表演吗？ （请学生随着音乐即兴创编到仸，分组展示表演，学生互相评价， 教师演奏二胡为学生表演配乐。） 二、演一演 教师：同学们，刚才我们听到的音乐都来自一首非常著名的二胡独 奏曲空山鸟语，是我国民歌音乐的一代宗师刘天华先生创作的。 (介绍作曲家及音乐的创作背景) 下面，老师邀请大家一起演奏这首美妙的乐曲。 （教师范奏全曲，请学生徒手模仿演奏。） 三、 辨一辨 教师：在我们的民族乐器中，除了二胡，还有很多乐器可以模仿小 鸟的歌声。请你们听听，这是用什么乐器演奏的？ （教师他分别播放由唢呐演奏的百鸟胡凤、笛子

4、演奏的荫中 鸟，让学生迚行对比感受。） 学生：我觉得应该是唢呐演奏的（教师出示唢呐演奏图片） 教师：那让我们再来听听这段音乐又是由什么乐器演奏的？如果你 听出来了，可以用动作表示。 学生：是由笛子演奏的。（教师出示笛子演奏的图片。） 四、 画一画 教师：接下来，老师想和同学们一起到“小鸟乐园”参加“小鸟音 乐会”。这里分别是由二胡、笛子、唢呐演奏的小鸟的歌声，请你 们听一听，如果听到是二胡演奏的小鸟的歌声时，就请用长方形来 表示，其他乐器演奏的小鸟的歌声就用同学们喜欢的图形表示。 （教师穿插播放百鸟朝凤荫中鸟空山鸟语的片段，学 生听辨后用丌同的颜色或图形表示。） 教师：在刚才的“小鸟音乐会”中，二胡的声音共出现了几次？ 学生齐答：三次。 五、 课堂小结 教师：在今天的音乐课中，我们认识并了解了二胡，知道二胡是一 件了丌起的民族乐器，同学们可以利用电视、网络、书籍等多种渠 道了解更多的有关二胡和其他民族乐器的相关知识，相信我们的同 学一定会爱上璀璨的民族音乐的！