七下语文天下国家教案.docx

1、七下语文天下国家教案这是七下语文天下国家教案，是优秀的七年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。七下语文天下国家教案第 1 篇教学目标一、知识与技能使学生发解西北地区的范围，主要地区、主要地形区、主要矿产区和工业城市的位置，主要铁路线的分布;使学生掌握西北地区以干旱为主的自然特征及其对农、牧业生产的影响。二、过程与方法通过读图、用图、画图的能力概括出西北地区自然特征 干旱，并分析以干旱为主的自然特征对农牧业生产的影响。三、情感态度和价值观通过讲述本区自然资源丰富、地域辽阔、草场众多，看到本区农牧业发展前景很好，从而对学生进行热爱边疆的教育，激发学生开发边疆、建设祖国的决心和信心。教学重点分

2、析以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。教学难点分析以干旱为主的自然特征及其对农牧业生产的影响。教学方法合作探究法、讲解法课前准备课件、课前学案课时安排一课时教学过程一、导入新课师：上节课我们共同学习了北方地区，现在，请大家欣赏某个地区景观图。(展示课件)请思考：你知道这是我国哪个地区的景象吗?和我们学过的几个分区一样吗?为什么有这样的景象呢?今天，我们来学习西北地区。(使用 学乐师生 APP拍照展示学生课下搜集的成果。在 授课 活动中展示。)二、新课学习师：请同学们，看课件西北地区图。思考：谁能指图说出本区的范围和作为地理界线的事物，及所包括的省区和相邻的国家，然后概括出本区的位置特点

3、?(从纬度、海陆和相对位置不同角度引导。)小结：西北地区位于我国北部和西北边疆，属于内陆地区，跟海较远，越往西跟海越远。教师提问：本区深居内陆，距离海洋远，这对本区的降水有何影响?学生回答：降水少，跟海洋越远降水越少，即越往西降水越少。读图指导：指导学生用地图册 中国年降水量 图进一步说明本区降水量的分布：在内蒙古东部为400毫米，往西逐渐减少到200毫米以至50毫米以下。所以，干旱成为本区的主要自然环境特征。想一想：除海陆位置外，还有什么能影响到水汽深入西北内陆呢?(地形)本区有哪些主要地形区?读图：请同学们在图中找出：内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地、天山、吐鲁番盆地、塔克拉玛干沙漠。说

4、明本地主要以什么地形为主?师：本区主要地形区有内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地等。内蒙古高原地势平坦开阔，西部风蚀作用显著，戈壁滩上形成奇形怪状的风蚀城堡、风蚀蘑菇等;塔里森盆地中部有我国面积的沙漠 塔克拉码干沙漠，沙漠地区随处可见绵延起伏的新月形沙丘。由此可见，西北地区地形主要是以高原、山地为主。提问：请同学们在地形图上找找x疆境内的主要山脉、盆地，说说x疆地形的显著特征是什么?板图：x疆 三山夹两盆 示意图(教师在黑板上画，并指导学生在书本上画)。指图讲解：x疆的地形就像 疆 的右半部分 畺 ，从北向南三条横线依次代表阿尔泰山、天山和昆仑山脉，两个 田 分别代表准噶尔盆地和塔里木盆地。形

5、成 三山夹两盆 的地形结构特点，天山横亘在塔里木盆地与准噶尔盆地之间。出示投影片：西北地区的草原和荒漠分布图。提问：本区地表植被，由东向西有什么变化?为什么?回答：由东向西，地表植被大体为草原、荒漠草原、荒漠。指图讲述：内蒙古东部的呼伦贝尔草原，夏季降水稍多，水草丰美，马牛羊成群。贺兰山以西的内蒙古西部、甘肃河西走廊、x疆两大盆地，由于降水越来越少，草原上的牧草越来越矮小稀疏，逐渐成为荒漠。读图：在 西北地区的位置和地形图 上找出塔里木河。观察本区河湖有什么特点?师：本区河流稀少，且多为内流河，其中最长的是塔里木河。湖泊也多为内流湖。与南方地区的 水乡泽国 形成鲜明对照。原因是：深居内陆，降水

6、少，蒸发强烈，所以河流稀少，水量也小。河流沿途多沙漠、戈壁，水分大量蒸发、渗漏，因而水量越来越少，下游多消失在沙漠中或流入内流湖，不能流入海洋。思考：有人说，在西北地区水贵于金子，你同意吗?为什么?师：因为本区气候干旱，水是多么稀少，所以水对于人类生产和生活来说，都起着至关重要的作用。就农业来说，水源就成为制约农业发展的首要因素。提问：请问西北地区主要适宜发展什么农业呢?(畜牧业)思考：假如你是内蒙古自治区的一位农场主，要建个畜牧业基地，你觉得建在哪里比较合适呢?能在图上画出来吗?还有什么地方可建畜牧业基地呢?展示投影：由山麓到山顶植被有什么变化?如何利用这里的草场资源呢?山上是冬季牧场还是夏

7、季牧场?为什么?这就是x疆天山山地牧场，因水热条件引起牧场分布具有垂直分布的特点。提问：除了发展畜牧业，在西北地区还可适当发展什么农业?(种植业)水是农业发展的基本自然条件之一，在西北，大气降水的可性不大，那么水从何而来呢?请你帮助找水，并设想一下种植农业区可能分布在哪儿?为什么?师：对，大家的眼光不错，在河套平原、宁夏平原，可以引黄河水灌溉，这里因为有了水，而发展成为物产富饶的绿地，因而被誉为 塞外江南 。提问：还有哪儿可发展农业?怎样解决水的问题?师：夏季，因为夏季时气温高，冰雪融化。提问：那么，怎样利用地下水呢?展示投影：介绍坎儿井原理。师：坎儿井真是保护灌溉、节约用水、防止蒸发的一处好

8、方式。小结在西北地区发展农业，必须要有水灌溉，那么这种农业，我们叫做 灌溉农业 。师：西北地区流行一句话：麻雀、孔雀东南飞，这话什么意思呢?要想发展西北就必须有世界眼光，而世界发展的出路无非是工业化问题，怎样才能迈上工业化的道路呢?让我们找找西北地区发展的优势。展示：西北地区矿产资源、主要城市、交通分布图。提问：西北地区要发展经济，靠的是什么?工业分布有什么特点?西北的交通情况怎学生回答。小结：西北地区矿产资源丰富，近几十年来，利用本区资源和特有的地理环境特点，大力发展相关工业，交通运输条件也得到了较大的改善。展示图片：有关西北土地沙漠化、草原退化、动物遭杀的图片。过渡：但是，西北地区气候干旱

9、，沙漠广布，生态环境比较脆弱。所以，在资源开发中必须要注意什么问题?学生：生态环境的保护。三、课堂小结这节课我们学习西北地区是一个干旱的地区，它位于我国北部和西北边疆，深居内陆地形以高原、山地为主;河流稀少，多内流河。农业以畜牧业为主。西北地区矿产资源也很丰富，但我们开发时，一定要保护好生态环境。四、课堂练习1.我国面积的_沙漠，位于我国四大地理区域中的_地区。2.西北地区的地形以_、_为主。3.青藏地区最显著的自然特征是_、_。4.我国四大牧区中位于西北区的有_、_。位于青藏地区的有_、_。5.青藏地区的畜种有_、_、藏山羊。五、作业布置西北地区主要以什么地形为主呢?六、板书设计西北地区一、

10、干旱的土地1.位置、范围 位于我国北部和西北边疆，深居内陆2.地形 以高原、山地为主( 三山夹两盆 )3.地表景观(由东向西)：草原 荒漠草原 荒漠4.河流稀少，多内流河二、农业 以畜牧业为主1.主要畜牧业基地：内蒙古牧区、x疆山地牧区2.种植业少，为灌溉农业(宁夏平原、河套平原、x疆沙漠绿洲)三、矿产资源丰富：(x疆)石油、天然气;(甘肃金昌)镍矿;(内蒙古)煤四、生态环境脆弱 七下语文天下国家教案第 2 篇 教学目标：探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源;探究日本经济发达的主要原因及水平，了解中日贸易联系状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港;初步掌握学习国家地

11、理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力;从日本经济发展过程中，使学生认识科学技术对经济发展的促进作用，有助于理解我国 科教兴国 策略的重大意义教学重点：日本自然地理特征;日本多火山和地震的原因;发达的加工贸易经济教学难点：日本自然地理特征;日本多火山和地震的原因;发达的加工贸易经济教学准备：课件樱花课件 日本教学过程导入新课：屏幕显示日本富士山图(带樱花的一幅)，名曲北国之春，用于课前播放，营造气氛。提问：同学们，通过看和听，你有什么要说的?学生发言，把学生引入日本话题。一、多火山、地震的岛国学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗?为什么?1、汽车 2、火车 3、

12、飞机 4、轮船(让学生去知道日本是一个岛国。)活动：四人一小组，根据下面提供的四个问题， 采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成?2、地图册上的比例尺量算上海 东京的距离3、日本有那几个的城市?并能在地图上找出所在的位置4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比较这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗?(让学生带着问题探究讨论，画面切入到 世界政区图 、 日本图 )教师此时指导学生阅读 世界政区图 、 日本图 和 富士山图 ，结束后重新显示版面2，让学生回答问题，讲出日本的

13、位置和领土组成，主要港口和自然特征。教师予以必要的补充和强调有关内容。显示 日本图 ，教师边讲边指图，图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示，并由小放到大再缩小定格，让学生掌握这四大岛的相关位置， 接着屏幕左侧显示富士山的图，在屏幕右侧教师要告诉学生富士山是座活火山，200多年前还曾喷发过，它被日本奉为 圣岳 ，是日本的象征，也是日本的旅游胜地读图7.5-7.7分析完成1、日本为什么多火山和地震?2、日本多火山。火山能给人类带来灾难，但是在火山非活动时间，能够利用火山为人类造福吗?3、日本经常有地震发生，每年有震感地震多达1500多次。人们采取很多办法来预防地震，或者减小地震带来

14、的危害。我国也是多地震的国家吗?为什么?你了解哪些防震减灾方面的知识?让学生对火山和地震有感性认识。显示日本和中国人口比较表学生分析国家 人口数(亿) 面积(平方千米) 人口密度(人/平方千米)中国 13 960万日本 1.27 37.7万 日本人均国民生产总值达3万多美元，是世界收入国家之一 世界上前30家大商业银行中，日本占18家 日本外汇储备居世界第一位 二、发达的加工贸易经济关于日本工业部门，利用多媒体补充有关内容。横滨港等待装运出口的日本汽车图。关于主要工业原料进口情况，可显示 日本主要工业原料从国外进口所占百分比图 和 日本主要工业原料来源示意图 ，教师简要讲解日本主要原料的进口国

15、和地区，为以后的世界地理学习打下一定基础1.日本发展经济的有利条件和不利条件是什么?2、 日本经济发展水平如何?有哪些主要工业部门?3、 日本主要工业原料来自哪些国家(地区)?4、日本贸易对象是哪些?中日贸易情况怎样有利条件:(1)丰富的人力资源 (2)较高的科技水平 (3)岛国的优势不利条件：自然资源缺乏探究题活动：1、看看日本工业主要分布在那里?2、 综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响?谈谈你的看法4、阅读课本24页有关资料，回答问题阅读 日本主要工业区的分布 图，把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、横滨、名古屋

16、、大阪、神户和九州等城市名用蓝色显示，加深学生对主要工业城市和港口位置的了解。然后提问：日本工业为什么分布在这里?显示几幅图片： 日本富士山和高速铁路 图片、 填海造陆 图片、有关大阪的鸟瞰图片。教师边讲课边播放有关内容。三、兼有东西方文化特点在教师讲解的同时，可接连播放较多的动静态画面。如 穿和服的日本妇女 、 日本茶道 图片显示 日本工业区分布空白图 ，让学生回答图中英文字母所代表的工业中心名称，并思考回答日本工业分布在这里的原因。(学生探究学习，合作完成，同时借助于多媒体，通过这多个版面的播放，辅之以教师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉，学习兴趣很浓，教学效果很好。)板书设计：日本一、

17、多火山、地震的岛国二、发达的加工贸易经济三、东西方兼容的文化 七下语文天下国家教案第 3 篇 一、教学目标：【知识与技能】知道三类人种的划分依据，能够根据不同的外貌特征识别不同的人种。说出三大人种的分布特点。【过程与方法】通过阅读地图和图片，学习从地图中获取有用地理信息的方法。【情感态度与价值观】树立正确的对待人种的态度，感知平等和尊重他人的重要性。二、教学重点：三大人种的特点和区别。三、教学难点：树立正确的人种观念，懂得平等和尊重他人。四、教学过程：(一)导入新课播放指环王攻城片段，引导学生思考世界上的人种多样性，进入本课。(二)新授教学1.探索人种特点：展示图片：分别白、黑、黄三种人图片，

18、学生观察图片讨论下列问题：这三种人种分别有哪些特点?他们之间有什么不同?他们在哪些方面存在差异?猜猜人种划分的依据有哪些?学生先观察图片独立思考，然后再四人为一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。教师引导学生填写下表，并总结人种划分依据和结果2.探索人种分布：展示 世界人种的分布 图，学生读图思考：我们读图的一般步骤有哪些?指出三种人种的分布的地区?总结人种在全球分布的特点。学生先观察图片独立思考，然后再四人为一组讨论上述三个问题，最后小组代表发言。教师引导学生总结人种的分布特点：三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。3.感受人种问题：开展 国王与奴隶 游戏，学生轮流

19、的扮演国王与奴隶的角色，然后让学生根据自己的角色谈谈自己的感受。教师做出总结应如何正确地看待个人种。(三)小结师生一起回顾不同人种的特点和分布特点。学生复述对待不同人种应有的基本态度。(四)作业搜集不同人种的名人、英雄的故事，如黑人中的曼德拉，每人搜集23个。五、板书设计 七下语文天下国家教案第 4 篇 活动目标： 1.理解歌词内容，感受4/4拍歌曲的强弱特地点;学习领唱与合唱，并能与同伴协调一致地演唱。 2.感受歌曲所表达的感情，激发我是中国人的自豪感。 活动准备： 教师教学资源山谷回音真好听(音频)国家(音频) 活动建议： 一. 听山谷回音真好听音频，玩发声游戏。 将幼儿的作为排成半圆形，

20、教师引导幼儿科学发声的方法，双臂自然下垂，眼睛平视，保持发声时的口型。注意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鸣、轻声等方法。 (1) 先听音频，然后教师带领幼儿完整演唱歌曲。 (2) 老师弹唱前半部分，幼儿唱回音部分。 二. 熟悉歌曲国家旋律，感受4/4拍歌曲的特点。 (1) 教师播放歌曲音频，请幼儿认真倾听。 (2) 引导幼儿感受4/4拍歌曲的强、弱、次强、弱的弱点。 (3) 请幼儿表达感受，理解歌词所表达的意思，重点在 一玉口中国，一瓦顶成家 。 三. 带领幼儿学唱歌曲国家 (1) 教师清唱，引导幼儿念歌词。 (2) 教师引导幼儿采用领读+齐读的方式，感受歌词，为领唱和合唱打下基础。 (3) 教师弹琴，幼儿站直身体，用自然的声音跟唱。 (4) 教师领唱前四句，请一名幼儿领唱第五句到第八句，其他幼儿合唱后面的部分。 (5) 鼓励两名幼儿演唱前八句，其他幼儿合唱后面的部分。 (6) 教师引导幼儿看指挥，准确进行领唱和合唱。 四. 欣赏歌曲国家mv，进一步理解歌词的含义，激发幼儿爱祖国的感情。 小结： 我们每一个人都要爱自己的祖国，祖国强大了，我们才会更加幸福快乐。