安全建设论文范文10篇.docx

1、安全建设论文范文10篇在等级保护国家技术标准中，对应用提出了身份鉴别、访问控制、安全审计、通信完整性、通信保密性、软件容错、资源控制七个方面的安全要求。南京地税信息化起步早，程度高，应用项目众多，早期应用在开发阶段对安全考虑不周，导致其先天性安全防护措施不足。在等级保护整改过程中，我局碰到早期应用不符合应用安全要求，但为保证业务持续性只能选择接受风险。这就要求我们必须在运行维护阶段做好应用安全管控。同时，早期应用下线退出时，也必须做好应用安全相关工作。1.2南京地税应用安全特点分析南京地税做为南京市政府部门信息化的先行者，已实现内部网络和外部网络（互联网、其他单位网络）的隔离，业务网和政务网的

2、隔离。网络的封闭性决定其对病毒、入侵的抵御有先天的优势，同时大部分地税应用是地税自主开发，与互联网应用有较大的区别。南京地税网络隔离、应用可知、设备可控等特点，为地税应用安全提供了完全可以优于业界的基础条件。我们对地税应用进行分析，提炼出应用的特征字段，以实现对应用的自动识别。以应用特征确定应用作为安全保障对象，将网络数据分成合法应用数据和非法数据，有效管理非法应用和未知链接，实现对运行维护阶段应用的安全防护。2地税应用安全管控的实现南京地税尝试对应用安全管控系统开展研究工作中，实现应用安全四大目标：全生命周期应用安全管理、违规行为发现、访问关系管理、安全事件发现。2.1全生命周期应用安全管理

3、全生命周期应用安全管理包括应用开发设计阶段安全、运行维护阶段安全、退出废弃阶段安全。应用安全管控平台能加强全生命周期应用安全管理。一是加强应用上线阶段安全管理。通过特征库智能识别应用，实现全网应用清理，发现未知应用。二是加强应用运行阶段安全管理。对识别出的应用的流量、转接数、RTT进行监控。同时以现实应用数据建立应用安全基线，总结应用项目运行规律，发现应用偏离基线及时报警。三是加强应用下线阶段安全管理。监控在应用特征库中长期为有用户访问的应用，为应用下线管理提供有力证据。应用安全管控平台实现全生命周期应用安全管理，做到应用安全运行“看得到、说得清、管得住”。2.2违规行为发现在实际工作中发现，

4、经过应用白名单过滤后的可疑数据不一定是病毒、木马等安全事件，更大可能是用户违规行为。违规行为指未被允许进行或不符合信息安全需要的行为，该行为虽然暂进不会对信息系统安全造成威胁，但会成为安全隐患。2.3访问关系管理现在安全域间都部署了防火墙进行隔离，但随着时间的推移，部分旧策略或临时策略由于没有及时清理，日积月累，防火墙策略的逐渐膨胀，导致策略说不明、理不清。应用安全管控系统的应用白名单是根据应用逻辑、安全规定由实际网络数据生成，代表了应用的安全访问关系。两个安全域间的应用白名单形成两个域间的访问关系表，安全访问关系表与防火墙策略匹配，实现统一的访问控制策略管理，发现防火墙中不符合安全要求的策略

5、，定期为防火墙策略进行清理。2.4安全事件发现面对海量的安全报警，安全管理者都希望安全产品既能有效检测出安全事件，又可以减少错误的报警。实际上在众多数据中准确发现安全事件是有难度的。但如果能将正常应用流量从整体流量中分离，只针对可疑流量进行安全分析，便能大大减少错误和重复的报警数。应用白名单将应用数据和可疑数据分离，重点针对可疑数据分析，可以提供发现安全事件的准确率。同时，可以利用数据分离对应用项目进行整理，发现用户自建未备案应用，加强应用项目管理。3应用安全展望 安全建设论文范文篇2 关键词：校园安全建设；校园管理；安全教育目前普遍小学校园有加强校园安全建设的意识，但是往往相应的安全建设举措

6、难以跟上，我们必须意识到校园安全建设的重要性，从制度及举措上整改校园管理，建立相应的校园安全建设条例，保护小学生身心安全的相关机制，真正从制度上加强校园安全建设。本文将针对如何加强校园安全建设这一重要问题，提出可行的建议，从而促进校园管理的发展。1从思想层面上对小学生进行安全教育工作校园安全建设工作的目的是为了保护小学生们的身心健康，使小学生们能够健康成长，当制度上出现了相应漏洞，或是因为不可抗力因素而导致的事故发生时，就需要小学生们自身树立相应的安全保护意识1。所以我们要从思想层面上对小学生进行安全教育工作，在教学中我们会要求学生有发散性的思维。但是在安全教育方面，相关人员一定要规范好小学生

7、的行为思想，安全是一切的前提和基础，学校可以通过印发相应的有图画、有文字的安全教育手册去帮助小学生们进行思想教育工作，从人为因素和自然因素两个方面去帮助学生进行思想教育，陌生人的东西不能要，不能随意与陌生人搭讪或者与陌生人离开，在遭遇火灾、地震时应该有秩序地听从指挥进行疏散等，要让这些安全教育深植学生内心，使他们深刻理解安全的重要性。2建立与家长及时联系的有效机制随着信息化时代的发展，现在学校与家长间的联系可以采取多种联系方式，建立与家长及时联系的有效机制，也是为学生全方位安全建立的有效屏障。不仅仅是家长可以及时掌握学生的安全动态，学校也可以及时掌握学生的安全动态2。可以通过建立相应的微信群、

8、QQ群、掌握学生家长们的详细联系方式、居住地址及工作单位等多种方法，来保证联系的畅通。3加强对于教职工的安全责任教育教师及保卫处的保卫人员等都是最为直接的责任安全负责人，在校园中直接对学生的安全负责，往往小学校园都会采取在特定时间段进行校园封闭的管理办法，以此来保护校园安全，所以加强对于教职工的安全责任教育是十分重要的3。不仅仅如此还要划分相应的责任范围，明确责任内容，才能促使校园安全建设更加具有秩序性。4完善学校的应急方案，提升遇到突发情况的应对能力校园的安全建设不仅仅应该做好注重事件的预防，也要做好事件发生时的处理，所以在加强校园安全建设的过程之中，应该完善校园安全的应急方案，可以通过日常

9、的消防演习4等进行对学生的引导和疏散等多种方式来帮助学校完善应急手段，这样，一旦遭遇突发事件，学校可以在第一时间进行应对，从而提升遇到突发事件的应对能力，将事故的影响降到最低。5建立相应的联动联防机制学校应该与当地的派出所、社区及所属地区的相应单位建立良好的联系，以此来完善相应的联动联防机制，从制度上排查校园安全问题，帮助校园安全建设的进一步发展，一旦孩子走丢或是被陌生人领走等问题发生，联防联动机制5可以第一时间进行事件的调查，或者第一时间阻止事件的发生，所以建立联动联防机制可以在校园制度建立的层面上帮助校园安全建设的发展。6完善校园内相应的安全设施对于校园内存在的安全设施，学校应该定时给予更

10、新，例如灭火器等，按照相应的安全校园建设标准等，保障安全通道的畅通以及应急灯的正常使用，安全设施的完善是从硬件的角度上保证校园安全建设的，也是安全建设的相应基础。我们要注重基础安全设施的建设，从而加强校园安全的建设。目前的校园安全建设虽然仍有不完善的地方，但也在不断地发展过程之中，我们要树立正确的校园安全建设观念，通过从思想层面上对小学生进行安全教育工作、建立与家长及时联系的有效机制、加强对于教职工的安全责任教育、完善学校的应急方案，提升遇到突发情况的应对能力、建立相应的联动联防机制和完善校园内相应的安全设施等多种方式，去加强校园安全建设，从而促进校园管理的进一步发展。作者:吐尔逊江尼牙孜单位

11、:新疆克拉玛依市准东第一小学参考文献:1王海霞大学生参与校园安全文化建设的必要性与有效途径分析J继续教育研究，2014，07：1141152杜玉玉平安校园视域下社区安全风险评估制度研究D温州大学，20153焦慧慧拿什么来保护你，我的孩子！论法制校园安全建设A中国职协2015年度优秀科研成果获奖论文集（中册）C：，2015：11 安全建设论文范文篇3 （1）明确班组安全建设的基本要求。通过班队长发挥现场安全把关人的作用，主要做到把好“八关”（班前安全教育培训关、动态安全确认关、班中走动巡查关、安全隐患处理关、质量标准化达标关、无把握人员包保关、班后验收考核关、自身素质提升关），推进班组建设工作进

12、一步强化，安全管理水平不断提升，争创班组安全管理“三无”目标（无责任事故、无伤害、无严重违章），逐步向本质型安全班组迈进。（2）确定班组安全建设组织管理体系。为加强“把八关、创三无”竞赛活动的领导与协调，确定了公司统一领导、职能部门齐抓共管、基层单位重点管理的三级纵向组织管理体系，成立了“把八关、创三无”竞赛领导小组，组长由该公司党委书记、经理担任，明确了人力资源部、党建工作部、纪委监察部、安全管理部、工会、计划定额科等职能部门以及基层单位在班组安全建设中的职责与分工，建立健全了相应的监管与激励约束机制，为班组安全建设工作的顺利开展提供了组织保障。（3）建立健全班组安全建设制度体系。为确保班队

13、长现场安全把关作用的发挥，推进“把八关、创三无”竞赛的深入开展，在公司和基层单位两个层次全面构建班组安全建设制度体系，即班组建设六项机制、十项制度。其中各单位本着教育引导、制度约束、考核激励并重的基本原则，构建和形成“六位一体”的班组安全建设机制，具体包括安全教育培训机制、准军事化行为训练机制、班组安全制度落实机制、重点人员包保机制、班队长教育管理机制、利益考核驱动机制，以此规范班组安全建设的内容和职责，推动班组安全建设工作的实施和深化，引导班队长现场安全把关作用的发挥。同时，为有效推进班组建设安全管理，建立健全十项管理制度，具体包括班组安全建设状况季度分析制度、班组建设推进情况季度检查制度、

14、班队长安全履职季度总结讲评制度、班队长争做安全把关人竞赛评选制度、班队长安全把关典型选树宣传制度、安全“信得过”或“三无”班组竞赛活动制度、班组建设群监员汇报管理制度、班组员工讨论安全和建议制度、班组安全考核制度、班组安全建设经验推广交流制度，以此促使班组安全建设工作逐步朝着制度化、规范化方向迈进，激励班队长现场安全把关作用的发挥。2规范管理，夯实基础，为“把八关、创三无”竞赛的深入开展提供基本保障班组安全建设工作的有效开展离不开班队长队伍建设基础工作的不断规范与加强，我们通过对班队长岗位及人员的合理调整、班队长选拔任用与管理制度修订完善等工作的落实，进一步夯实了班队长队伍建设工作基础，为班队

15、长“把八关、创三无”竞赛的深入开展提供了基本保障。（1）合理调整，实现班组岗位设置规范和人员精减精干。随着公司生产作业环境日趋复杂，安全生产要求日益提高，公司现有班组和人员配备已不能适应工作需要，出现了个别单位未经公司有关职能部门同意，私自任用班队长并享受班队长待遇的现象，造成了公司班队长人员使用的混乱。针对这些问题，我们从开展班队长调研入手，本着实事求是、精干高效、裁撤冗余的原则，对基层单位班组及班队长岗位设置和定员进行了合理调整。按照生产一线、辅助、地面单位的顺序，通过各单位登统上报、人力资源部核实、职能部门确认定员、主管领导审阅、单位任用公示等程序，逐一确定各单位班队长岗位和人员；通过召

16、开基层单位动员会、职能部门定员商讨会，使班队长岗位设置和定员更加合理；通过利用班子考察、日常检查等方式，积极深入基层单位调研，为班组及班队长岗位设置提供准确依据。公司班组及班队长岗位设置和定员调整工作共涉及基层单位25家，确定班队设置201个，班队长定员422人。与2008年相比，基层单位增加3家，班队设置增加50个，班队长定员增加125人；与各单位上报相比，班组设置减少10个，班队长定员减少46人；与安管部掌握享受班队长待遇的人数相比，减少55人。通过班组岗位及班队长人员的核实调整，实现了班组岗位设置规范和人员精减精干。（2）完善制度，不断规范班队长选拔任用与管理流程。为进一步规范班队长选拔

17、任用与管理，我们在充分结合公司目前班队长管理现状的基础上，将现行的班队长选拔任用与管理制度进行了有效整合与汇编，修订完善了班队长选拔任用管理办法，规范了正式和预备班队长的选拔任用流程和审批程序，明确了各基层单位和职能部门在班队长日常管理方面的职责。要求各单位对班队长个人信息、培训情况、日常考核、工作业绩和任免变动等进行档案化管理；人力资源部建立健全班队长信息数据库、定员本、档案等基础资料，并对各单位班队长的日常使用、培养、管理、考核等工作进行检查与督导。为加大班队长岗位竞争，对正式和预备班队长岗位实行任期制（3年）管理，明确了班队长被免职的条件，有效地激发了班队长竞争意识和搞好安全管理工作的积

18、极性。重新修订的班队长选拔任用管理办法对班队长的任用进行了大胆创新，具有一定灵活性。如确实因安全生产需要增加班队长的，经人力资源部、计划定额科核实，报主管领导签批后，可临时增设班队长，以满足基层单位工作变化的需求。3严格检查，强化考核，积极跟进班组安全建设工作的全面落实各项工作的真正落实，必须在建立健全组织结构和相应制度体系的基础上，采取有效的后续跟进措施，对工作完成的质量和效果进行检查验收，针对结果进行相应的考核与激励，并将信息及时反馈，形成一个闭合的循环管理体系。公司开展的班队长“把八关、创三无”竞赛，对竞赛的后续跟进工作采取了有力的考核措施，制定了完善的考核办法，创新考核方式，扩大考核范

19、围，强化考核内容与标准，形成了闭合管理，确保班组安全建设工作落到实处。（1）扩大考核范围，强化考核内容。“把八关、创三无”竞赛将班队长和区科班子成员同时纳入被考核对象，充分调动班队长和各单位抓实班组安全建设工作的积极性。针对班队长，围绕“把八关”的具体内容和“创三无”班组安全建设的目标，以及班队长的安全履职情况进行考核；针对区科班子成员，以组织“把八关、创三无”班队长竞赛及构建班组安全建设工作长效管理机制的落实情况为重点考核内容。（2）完善考核办法，创新考核方式。针对班队长的考核，制定了班队长安全结构工资考核办法，各单位根据安全管理部反馈的考核信息，依据班队长综合考评标准进行综合考核，考核结果

20、作为二次分配系数，直接与班队长月度浮动工资挂钩，激发了班队长参与竞赛的积极性；针对区科班子成员的考核，制定了区科班子安全生产综合考核补充办法，对各区科的月份考核结果直接与区科每月安全生产综合评价奖挂钩，确保了竞赛的有效组织与落实。 安全建设论文范文篇4 摘要：校园网络安全对于保持校园行政机构日常事务处理和正常教学活动有重要意义。在高职院校校园网络安全建设中，学校应积极采取相关的网络与信息安全技术措施，确保高职院校网络处于稳定运行状态。为了确保校园网络运行正常，网络安全维护人员应定期对校园网络进行安全风险运营评估。笔者从高职院校网络安全建设的相关细节展开讨论，提出几点有利于网络安全建设工作顺利开

21、展的可行性措施。关键词：高职院校；安全建设；校园网络；项目探讨确保高职院校网络系统安全，学校应定期对网络运行状态进行安全风险评估，保证网络系统运行时刻处于正常的状态。其中，为了保证网络建设工作顺利开展，学校还应及时有效采取网络与信息安全技术防护措施，确保校园网络安全。注重软件系统的升级和改造工作，及时引进新技术服务于校园网路建设，保证高职院校整体网络系统的先进性。有效的高职校园网络安全建设工作，需要依赖于完善的基础设施建设。当前我国的高职校园网络安全建设工作还不够科学合理，基础设施的建设还处于起步阶段，教学资源的信息化整合效果并不好。1高职校园网网络安全建设现状分析在我国目前的校园网络业务整合

22、过程中，技术应用不够成熟，完善的网络系统安全防护体系还尚未建成。高职院校的校园网络大多没有安装最新版的防火墙，保障网络安全必备的应急处理预案和措施系统更是严重缺乏。一旦出现较为严重的病毒侵入或黑客攻击事件，那么高职校园网络的稳定性就会遭到极大破坏。高职院校片面重视Web应用安全网关的建设工作，却对网络安全审计系统的升级工作不够重视，造成网络安全升级系统的版本过于落后，难以抵御当前互联网环境下的各类新型病毒和黑客攻击的冲击。高职院校对于公共电子阅览室和微机房的网络安全防护措施落实不到位，对于一些恶意破坏软件系统安全的行为缺乏有效监管，因此，根据现行网络安全防护执行标准，建立科学的信息过滤系统，才

23、能够确保高职院校校园网络系统的整体安全。为了应对当前日益泛滥的高毁灭性的网络黑客问题，高职院校应效仿同类高校，对整个校园网络安全系统进行升级，可以购买先进的安全防护系统，从而确保落实网络安全建设工作。当前的校园网络系统安全性存在一定的风险，在运行的过程中经常会出现稳定性不正常的问题，导致用户无法直接连接到校园内网。2高职校园网网络安全建设问题解决的方案分析2.1定期开展安全风险评估，防止校园网络瘫痪定期对校园网络进行安全风险评估活动，加强校园网络病毒检查与治理工作。为了从源头上保证校园网络不被病毒入侵，还应在网络系统外部加装信息过滤系统，从而保证浏览信息都能够经过源头检阅处理。为了保证校园网络

24、信息库的存储安全，技术人员应建立数据备份机制，使容灾数据处理系统服务于网络安全建设工作。当校园网络瘫痪时，内存库储存数据的安全依然能够得到保障。保障网上个人存储空间的信息安全，高职院校信息安全部门管理人员应为维护全校学生个人信息安全进行有益探索。在全校师生网络交流平台上，信息安全管理人员应定期上传新型存储空间防护软件，供学生自行下载和升级更新。特别是对校园一卡通系统的安全管理，技术人员应对其进行防信息窃取的处理，防止一卡通在使用的过程中被人复制，造成学生财产损失。使入侵检测系统服务于信息数据的安全管理，以每周七天为单位对整个网络系统的运行安全性进行全面检测，目的在于及时发现校园网络中存在的漏洞

25、，从而对漏洞进行修补，保证网络安全运行状态时刻处于可控范围。对于漏洞的检测和修补，主要作用于学校现有的教学信息化系统。其中，技术人员应对搜索工具和虚拟社区进行漏洞修复处理，从而实现运行速度的提升。2.2严格防范黑客攻击，建立完善的身份识别体系强化对于网络运行系统的故障检测，高职院校应成立专门的校园网络安全纠察小组，专门负责对网络运行的状态进行监控，采集网络运行中各类指标数据的波动情况，从而对网络上行速度进行维护。及时对各类型的办公用电脑安装防火墙，将网络黑客入侵现象挡在校园网络之外。安装防火墙主要对教务系统的电子邮件系统进行防护，防止高职院校教职工在进行邮件传送和接收时被人截取。对教务工作者的

26、网络身份进行识别，采用统一的身份管理与认证系统来进行加密防护处理，防止教师的工作账号被人轻松窃取。针对高职院校内部的BBS系统安全进行运行质量检测，确保师生拥有相对安全的交流空间。对于高职院校政务工作使用的双向传输视频会议系统，应对登陆者的信息接入方式进行加密处理，防止无关人员进入会议系统内部进行破坏活动。保证网络安全审计小组高效履行职责，对校园微机室上课学生的上网行为进行监控，对于故意下载和安装木马病毒的学生进行警告处理。强化对于校园微机房等公共上网场所的安全控制管理，并且参照同类型的高职院校制定规范化的网络安全管理规章制度，由每节课的上课教师负责推行信息安全管理制度。参考其他校园网络安全防

27、控工作建设效果显著的高校的经验，制定科学的应急处置预案系统，对于突发的严重危害校园网络安全的行为进行及时处理，在一整套行之有效的措施落实之下确保网络安全。2.3积极寻求与运营商合作，制定科学的安全管理方案高职院校网络安全运营人员应积极寻求与建设、运营和维护成本较低的运营商建立长期稳定合作关系，提升校园网络的覆盖率。为了确保校园内部网络的运行安全，校方应积极监管网络运行状态，并且协调运营商的网络运行诊断和故障排除工作。校方领导人应及时预估校园网络运行中存在的安全性风险，确保学生都能够稳定连入到校园内网，不影响学生的正常学习和生活。对于处理学校教务活动的一些特殊部门，技术人员应对其工作宽带网络进行

28、扩容处理，防止教务部门一些关键工作业务无法实现。因此，学校网络安全保障部门应努力协调好与运营商之间的关系，从而确保校园关键行政部门的工作能够正常开展。在防火墙安装活动中，重点对垃圾邮件进行过滤处理，使用杀毒软件对繁杂的信息进行检测，从而实现对于有害信息的过滤，从根本上防止校园网络出现崩溃现象。建立入侵检测的记录日志，从而实现网络运行状态的可追溯。3高职院校校园网络安全技术升级未来发展的思考努力推进办公系统自动化建设，满足校园网络前期建设、后期维护的需要。提高高职院校各种业务应用系统信息化应用水平，工作人员应积极应用新技术，满足校园日常事务处理与新技术对接的需要。使用数字化的档案管理系统，提高档

29、案信息录入和投递的处理效率，使用数字迎新的方式，使新生更加快速地熟悉校园报道流程，完善毕业生电子离校系统，更好地指导毕业生处理好毕业相关手续，实现教务管理方式的人性化建设目标。积极引进高性能的计算机平台建设技术，促进校园网络新技术更加快速地应用到各个学科领域中。使用高性能计算平台技术服务于学科建设，从而确保高职院校教学质量的提高。在手机校园一卡通系统安全保障活动中，技术人员应结合最新的指纹信息技术，实现校园一卡通安全保障系统的功能升级。结合高职院校自身的管理系统进行安全功能升级，基于Portal技术进行分布式资源管理系统的安全保障工作，建立更加规范的校园网统一身份认证平台。在教学系统安全保障中

30、，强化对于多媒体录播系统和多媒体网络控制系统的功能升级处理，从而提高多媒体教学方式的运行稳定性。4结语在校园网络运行安全保障活动中，技术人员应及时进行校园网络体系的自主建设工作。技术人员应根据校园网络的具体情况，进行运行状态的良性控制和管理。技术人员应从建设和运营维护的角度出发，实现现代教育技术与信息技术的有效对接，达到网络安全性建设目标。落实高职校园网络安全的监控工作，对校园主网的运作流量进行实时监控，及时发现流量波动中存在的不正常现象。强化虚拟专用网络的升级工作，增加对于虚拟网络的科研投入。作者:聂巍 单位:武汉软件工程职业学院参考文献:1孙剑颖.以数字化校园为核心的东北财经大学校园网升级

31、改造方案J.中国教育信息化,2011(9):16-19.2侯冬青,陶文玲.校园网建设存在的问题及对策研究以临沧师范高等专科学校为例J.集宁师范学院学报,2015(1):112-115.3任登泉.高职院校数字化校园网络安全与防御对策研究J.网络安全技术与应用,2015(6):14.4卢璟.基于数字化校园网系统的高等数学精品资源共享平台建设J.电子设计工程,2016(10):153-155.5劳甄妮.高职院校信息化建设项目风险分析以广西卫生职业技术学院为例J.高教论坛,2016(6):102-106.6谢雪莲,李昭志.边境民族地区高校舆论分析及引导基于网络新媒体时代背景下J.广西民族师范学院学报,

32、2016(3):60-62.7索静,吕效红.网络环境下大学生自主学习行为的现状研究以河南牧业经济学院金融学专业为例J.调研世界,2016(5):31-34.第二篇：高校校园网络安全技术分析1前言1.1研究意义互联网技术的快速发展和大数据时代的到来，网络安全所面临的问题越来越复杂和严重，网络信息安全和网络攻击防范，成为网络安全中的焦点问题。高校校园网是整个互联网下的一个局域网，高校校园网面临的安全威胁日益严重，在网上攻击工具相关的软件可以随意下载使用，操作系统和应用系统软件存在的安全漏洞，对高校校园网络安全是非常严重的威胁。高校校园网对信息安全防护体系的建立是解决高校校园网络安全问题的关键，通过

33、技术手段的支持建立完整的高校网络信息安全解决方案。建立基于入侵检测系统的网络安全防护体系，提高校园网络信息安全性，采用入侵检测技术对校园网的入侵行为进行安全检测。入侵检测技术是指对计算机进行恶意入侵的行为进行检测识别的一种技术，并采取相应措施的技术过程。1.2国内外研究现状校园网的建设在国外的发达国家的院校中已经成为学校发展的重要设施，作为不可缺少的环境支撑着学校教育的发展，国外高校在信息安全方面非常重视，计算机安全设备应用比较多。我国高校校园网的建设是从90年代中期开始的，随着中国教育科研网的发展而建立的。我国今年来高校校园网的建设发展也较为快速，校园网覆盖范围扩大，计算机基础设施更新，以及

34、对校园网应用的建设，但是在校园网信息安全方面的投入比较少。我国在80年代末制定了一系列的国家信息安全标准，从90年代到现在我国在信息和安全方面也依照欧美和ISO的标准制定了一些，但是在高校对信息安全标准的考虑上很少。互联网在国内各个领域的普及，在高校校园网的网络用户也逐渐增多，校园网的规模也不断扩大，校园网安全所面临的威胁不断上升，高校校园网需要建立一套完整科学的网络信息安全防护体系。在80年代，入侵检测技术方面就有相关的研究，在1990年网络安全监视器的开发使用成为了第一个网络入侵检测系统，网络安全监视器收集待检测数据是利用位于不同地点的数据进行数据单元的采集，对被保护的系统进行判断看是否受

35、到攻击。对检测数据的来源不同，入侵检测技术经历了三个发展时期，分别是基于主机的入侵检测技术、基于网络的入侵检测技术和基于分布式的入侵检测技术。数据挖掘技术和入侵检测技术相结合是现在入侵检测技术的一个应用的热点。但是在高校校园网建设中应用比较少。2高校校园网网络安全问题分析2.1高校校园网网络安全建设现状分析校园网建设的安全问题和互联网一样，存在多种安全问题。在高校校园网内部的安全问题越来越突出，在网上攻击工具被非法的下载使用，操作系统和应用软件的系统的漏洞等都是影响校园网安全的因素，计算机用户对网络安全相关的法律遵守方面存在缺陷，在互联网上不可能每个计算机用户都是遵纪守法的，这些都是网络安全构

36、成了威胁。计算机病毒的传播途径大多是用户对网上资源的下载和使用，以及使用移动存储设备等途径造成的，严重的计算机病毒泛滥很容易造成整个校园网的瘫痪。高校校园网不仅受外部互联网的威胁，也受到内部校园网络用户带来的安全威胁。要想解决高校校园网的安全问题，必须要建立一套完整的网络信息安全系统，防范和解决校内和校外的网络安全的攻击，网络安全问题的解决方案有网络安全技术作为支撑。高校校园网络基础设施建设，高校对校园网络安全的建设投入要加大，包括网络设备硬件等基础设施的改造。增加校园网的主干带宽，一般高校校园网的主干带宽都达到了1000M光纤楼宇，100M光纤到桌面，高校校园网络的组网方式都是采用千兆以太网

37、，高校网络拓扑结构分三层，网络接入层，网络汇聚层和网络核心层。采用光纤和网络互联技术实现教学科研、教学行政管理和师生校园生活数字化。2.2高校校园网络安全OSI模型安全技术分析高校校园网络OSI模型安全技术分析，包括三部分，实体安全、应用安全和网络信息安全，实体安全包括机房物理设备及线路安全，应用安全包括应用系统、应用软件和数据库安全，网络信息安全包括网络信息的准确和网络数据信息的安全。物理安全分析，物理安全包括设备和环境的安全，是整个网络系统安全的基础，物理安全会导致网络系统的数据资源的破坏，要做好防水防火防盗三防，对环境的温度湿度也要控制好，电源故障也会造成设备物理的损坏和服务器数据的丢失

38、。链路层分析，在OSI体系结构的链路层中存在的危险包括两个，一个是内部嗅探，一个是ARP协议欺骗。内部嗅探是攻击者通过内部嗅探，可以通过网卡对局域网内传输的明文数据进行窃取，通过数据还原和解析获取数据信息。ARP协议欺骗是通过ARP欺骗协议伪造数据包，影响局域网的正常通信，严重的造成局域网网络瘫痪。3高校校园网络安全技术及应用3.1入侵检测技术3.1.1入侵检测技术概念对目标系统资源的完整性、机密性进行破坏的活动叫做入侵，入侵检测系统主要是对系统内部和系统外部的系统资源进行非授权访问和破坏等行为进行检测。入侵检测系统是主动的安全防护措施，对网络资源中的信息进行采集，对可能的入侵攻击行为进行分析

39、。入侵检测技术分为基于主机的入侵检测技术、基于网络的入侵检测技术和基于分布式入侵检测技术三个发展时期。3.1.2P2DR网络安全模型从P2DR模型示意图中我们可以看出，现代信息系统保护包括安全策略、响应、防护和检测的各个方面，构成了一个完整的体系。信息平台运行发展到今天，需要信息保障体系来保障信息平台安全、数据安全和服务安全。在P2DR模型示意图中，安全策略是安全管理的核心部分，要先制定安全策略，才可以让网络安全正常的运行。防护是采用相关技术，实施安全保护方案，通过传统的安全技术实现安全的防护，传统的安全技术包括防火墙技术、访问控制技术、加密解密技术和数字认证技术等。检测采用的技术主要由入侵检

40、测和漏洞扫描技术，对系统进行安全检测并建立资源数据库，对系统中新的威胁可以通过对网络的检测和监控来发现，网络安全的风险每时每刻都是存在的，对象安全风险的检测主要是内部系统脆弱性和外部的威胁。响应主要是对突发事件做出快速的应对，尽少的减少突发事件对系统安全的影响，比如及时的关闭受攻击的服务器，安全措施的调整要以系统的重要性为依据。在P2DR模型的层面结构中，入侵检测系统是P2DR模型的重要组成部分。3.1.3CIDF入侵检测结构CIDF全称是公共入侵检测框架，是入侵检测系统的通用模型，把入侵检测系统分为四个部分，事件产生器作用是从计算机网络获取数据包或者从审计日志中获取相关信息。事件分析器是对事

41、件产生器获取的数据包或者其他的日志信息进行分析并做出总。，响应单元对事件分析器的结果做出报警的响应，保护系统不受破坏进行预警。事件数据库主要是把事件分析器和事件产生器传来的处理过的和没有处理过的信息存储起来，提供一个检索的功能，事件数据库可以使数据库，也可以是文件的形式。3.2防火墙技术防火墙作用是放置在不同网络之间的对数据进行控制的一个通道，不同的网络指的是可信任内部网络和不可信任的公共网络，或者放置在不同网络安全域之间的硬件设备。防火墙系统分为包过滤型防火墙和型防火墙，包过滤防火墙对包过滤规则进行定义，包过滤防火墙设置简单，价格便宜，但是建立包过滤规则比较复杂。服务器型防火墙通过TCP/I

42、P协议为用户提供互联网服务，但是在新应用的建立上存在不足。防火墙作为网络安全的一个重要的屏障，通过防火墙的应用协议必须要经过精心的设置和选择，这样才能保证网络环境更加安全。一般高校在网络安全建设上采用的都是硬件防火墙，因为硬件防火墙是专业的网络设备，在性能和效率上要高，而且安全独立。对防火墙进行配置的时候要细致到对服务器的每个端口都是进行设置，因为windows服务器系统开启的端口较多，所以我们要把不使用的或者存在威胁的端口关闭了，DMZ是给外界网络提供服务的，外网对DMZ进行访问，我们要对DMZ的外部地址和内部的服务器的地址做转换，这个转换过程是在防火墙中进行设置的。在入侵检测系统策略中，防

43、火墙主要对外部进行防范，保护节点的网络入口，防止外部非授权数据包的访问，入侵检测系统是对内部网络进行检测，对内部的上网行为进行监视。4总结高校教育信息化建设需要一套完整的网络安全体系作为保障，高校校园网络安全建设是一个长期的工程，网络安全技术中入侵检测技术和防火墙技术可以很好地解决高校校园网络的安全问题。作者:郭可 单位:秦皇岛职业技术学院参考文献：1罗珍.浅谈数字化校园网络安全问题J.当代教育论坛（宏观教育研究）,2008(4).2郑春香.高校校园网络安全体系的研究与构建J.教育信息化,2006(11).3周湘瑜.校园网络安全初探A.低碳经济与科学发展吉林省第六届科学技术学术年会论文集C.2

44、010.第三篇：高校校园网络安全管理分析摘要：以信息系统等级保护安全建设要求为基础，结合统一身份认证、安全管控、云安全防护技术，探讨高校在建设智慧校园过程中所面临各种安全问题的解决方案。关键词：身份认证；安全管控；云安全随着全球信息技术的迅速发展，各类管理信息系统层出不穷，网络规模迅速扩大，设备数量及业务应用激增，面对日趋复杂的应用环境，高校信息管理人员正面临各种潜在风险。本文以信息系统等级保护要求为基础，结合统一身份认证、安全管控、云安全防护技术，为建设智慧校园提供技术上的支持，打造可信、可靠、安全的校园网络环境，提出智慧校园建设与应用过程中所面临的各种安全管控问题的解决方案，加强智慧校园建

45、设。1设计和实现统一的身份验证和登陆方式建设智慧校园平台所有应用系统共享统一的身份认证系统，如图1所示。身份认证系统主要作用是将校园用户的登录信息和数据中心库的用户信息进行对比，进行登录认证，通过验证确认用户是否合法，认证成功后，认证系统会生成统一的认证标志，并返回给登陆的校园用户。而且认证系统还会对生成的认证标志进行校验，对其有效性进行判断。身份认证系统是校园安全建设的基础保障，实现准确身份鉴别功能，为进一步安全保障措施，提供了安全责任明确到人的保证。2智慧校园安全管控建设智慧校园的安全管控系统将提供统一的、集成化管理平台。向智慧校园平台管理员提供一个统一的登录入口，校园网络中整体的桌面安全

46、视图，能够展现整个校园网络系统里所 有终端设备的安全运行状况。校园网络管理员不仅可以看到各个终端桌面安全的运行状况和安全设置，而且还能看到校园网络中终端的软硬件配置参数以及终端的物理位置等信息。通过集成化的统一管控平台，校园网络管理员能够完成所有与校园网络终端桌面安全相关的各项任务，主要包括：网络准入控制管理、PC桌面安全补丁管理、桌面安全策略设置、终端资产管理、防泄密管理、终端的软件分发、设备快速定位以及终端的远程管理和维护。智慧校园的安全管控系统为防止非授权用户、病毒、木马以及一些黑客技术等对校园网络安全造成危害，将使用NAC进行安全策略检查，仅允许合法的、安全的、值得信任的授权

47、设备（PDA、PC机、服务器）访问网络，不允许其他设备接入。校园网络管理员可以将校园网络资源规划分为不同功能的区域，划分原则可以按VLAN分配区域或者按IP的访问控制列表方式。划分为：访客区、修复区和正常工作区。这样，就可以使不同的校园终端访问不同区域的网络资源。访客区。该区域校园网络资源是可以公开的，且能被任何用户的终端访问。校园网络外来用户的终端设备一般被限制只能访问访客区的校园网络资源。修复区。该区域校园网络资源用来修复校园网络中存在的安全漏洞，如软件安装包服务器、系统补丁服务器、防病毒木马服务器等，一些被限制不符合安全策略要求的校园网络终端将被限定在修复区中，对它们进行强制安全修复。工

48、作区。该区域是校园网络合法用户，通过认证、验证并成功进入校园网络内，可以访问的校园网络资源包括：文档服务器、邮件服务器、办公OA、其他应用系统等。任何终端设备在接入网络时，必须遵循认证、审计、授权等步骤。3智慧校园云安全基础建设在智慧校园云平台的应用基础上，需要设计规划云安全防护措施，云安全基础建设的重点在于智慧校园平台应用安全防护。智慧校园中部署的云平台同样具有“去”的灵活性、开放性以及公众可用性等特性，这就给校园网络应用安全带来了很多挑战。校园云平台的应用主要通过Web浏览器实现。因此，对于云平台中的应用安全，需要重点关注的是Web应用的安全。要保证校园云平台的应用安全，这就需要在应用的设计开发之初，从整体云平台生命周期上来考虑应用安全及防护。因此，在项目的云安全基础建设中，重点需要实现以下安全防护功能。（1