小学音乐教学计划.docx
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1、小学音乐教学计划 小学音乐教学计划(精选21篇) 日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编整理的小学音乐教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读。 小学音乐教学计划 篇1 一、指导思想: 全面贯彻党的教育方针,使同学在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一局部,要着重培养同学在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养同学的远大理想,陶冶情操,启迪智慧,促进小朋友们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务: 1、
2、学会课本上的八首歌曲,通过歌曲的演唱,使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下读谱知识:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高同学的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会区分三和弦的.和谐与否。 4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大同学的视野,以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高同学的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。 三、学情分析: 1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲,八册出现了三首
3、二声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声局部别唱效果都不错,而合在一起难协调统一,因此,要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大局部同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全者,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快地喜欢起音乐来,让他们高兴地唱起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在欣赏方面,大多数同学图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,同学不知道音乐美在哪,就很难激发同学欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的,因此,需要同学先熟旋律,再作欣赏。 4、创作旋律对于同学来说是一大难题,要对同学循循善诱,多鼓励、多褒扬,对同学的作品多看优点,少说缺点,更不要批评,
4、先让同学敢想敢写,再讲述一些创作方法和发展旋律的方法,引导同学走上正确的轨道。 四、工作措施: 1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备同学、备教法,教学目标明确,重难点突出。 2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合同学的认识规律,教同学动形象,激发同学的学习兴趣,让小朋友们听起来津津有味,学而不厌。 3、积极参与组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的优点,不时提高自身的业务和教学能力。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。 5、密切联系
5、同学,经常征求同学对老师的意见,不时改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。 小学音乐教学计划 篇2 指导思想: 贯彻落实新课标新课改精神,培养学生一定的音乐技能,尤其注重培养学生学习音乐的兴趣,提高认谱、识谱的能力。更要使一部分学生转变思想(认为学习音乐无用,认为音乐课是副课),切切实实提高学生的音乐素质。教材分析: (1)从教育理念上,强调了以学生发展为本。 (2)音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的全面发展。 (3)加强实践与创造。 (4)加强综合与渗透。 全套教材的特点:本册教材共有八个单元,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”“聆听”“创编活动”
6、等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大,难度提升了许多。在本册中,歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,让学生体会不同的生活,感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有:节拍的学习,小节、小节线、终止线、反复记号的学习,以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣,给学生展现的机会,使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色,使学生感受各种不同的魅力,更加热爱民族文化。学情分析: 五年级下学期学生的生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,但音乐欣赏课还是缺乏
7、耐心的倾听,学生最喜欢律动与音乐活动,在这两方面表现非常好,乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。各班的学生情况有所差异,有的乐感较好,学习能力强,模仿能力好;有的上课纪律差,表演时不活跃;还有的性格内向,不敢表现自己。因此在今后在学习中,应加强对这些学生的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 教学目标: 1、要求学会唱课本上的8首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。2、学会如下乐理知识:下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力地
8、感染和鼓舞学生。 教学措施: 1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。 2、认真上课,课堂是老师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。 3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。 5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面
9、积的丰收。教学进度表: 课题: 第一课春意 教学内容: 1、复习上学期的音乐知识和歌曲 2、歌曲小鸟小鸟春雨蒙蒙地下 3、致春天春水 教学目标: 1、巩固上学期的音乐知识和歌曲,加深学生对歌曲旋律的印象; 2、指导学生用甜美、欢快的歌声,表达对春天的热爱之情。 3、通过欣赏童声合唱,培养学生对合唱的兴趣和爱好。 教学重点: 熟悉歌曲旋律,并掌握6/8拍的节奏型。 教学难点: 1、二声部合唱要做到声音协和,音量均衡; 2、弱起小节的演唱。 教学方法:课时安排: 三课时 第一课时 教学内容: 1、学唱歌曲小鸟小鸟 2、聆听致春天 课型: 新授 教学目标: 1、巩固上学期的音乐知识和歌曲,加深学生对
10、歌曲旋律的印象; 2、指导学生用甜美、欢快的歌声,表达对春天的热爱之情。 3、感受钢琴曲所表现的思想感情。 教学重点: 熟悉歌曲旋律,并掌握6/8拍的节奏型。 教学难点: 训练二声部协和,培养同学们的团体合作精神。 教学方法: 讲授法、合作探究法、讨论法 教具准备: 电子琴、课件 课时安排: 二课时 教学过程: 一、复习旧知识 今天是新学期的第一堂课,了解大家在寒假所学到的音乐知识或是新歌;2.进行“音乐知识抢答”赛,主要是复习上学期的内容,提高学生对音乐课的兴趣和爱好; 二、新歌教学: 1、春天来了,你能用简单的词语描绘一下你眼里的春天吗?2.聆听歌曲小鸟小鸟; 3.歌曲是几拍子?能说出拍号
11、的含义吗?老师通过唱和拍打节奏引导学生说出刚才拍的拍子中哪几拍是最强的? 4.歌曲表达了怎样的情绪,描绘了怎样的情景?认真找一找,曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?5.找出相同的乐句,这样学起来就容易多了; 6.学生唱第一声部的时候老师唱第二声部,应该让学生学会既要唱好自己的声部,还要聆听到第二声部的旋律; 7.教唱第二声部,把学的快的同学用来唱第二声部; 8.加入歌词演唱,然后再复习第二声部旋律(多练几遍)加入歌词; 9.两个声部合成,老师可以帮着二声部唱一唱,等稳定之后可以让学生直接看老师的指挥的演唱; 在练习中少用钢琴或不用钢琴,让学生的听觉去适应二声部合唱,以培养他们的
12、合唱能力,要学生在歌曲演唱中注意气息的支持和声音位置的保持,让声音变得更美。 10.歌曲处理:用演唱、舞蹈、打击乐器等进行二度创作表演。 小学音乐教学计划 篇3 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养孩子远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 二、教学任务 1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会
13、如下读谱知识:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。 3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高孩子创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。 4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大孩子视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高孩子民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。 三、教学重点、难点分析 教学重点:以审美体验为核心,提高孩子审美能力,发展创造思维。 教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养孩子创造精神和合作精神的能力。 四、学情分析: 1、二、三
14、年级的歌曲都是单声部歌曲,唱二声部歌曲比较困难,两个声部分别唱效果都不错,而合在一起难协调统一。因此,要加强练习。 2、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都有了一定的基础,但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。 3、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。 五、工作措施 1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学
15、目标明确,重难点突出。 2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合孩子认识规律,教学生动形象,激发孩子学习兴趣。 3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。 4、积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。 5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收。 六、教材分析 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:共分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐
16、文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下: 唱歌:学习用正确的口形歌唱,咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养孩子音乐感受力。 小学音乐教学计划 篇4 一、发声训练部分: 1、继续唱好a、i等韵母,逐步做到音色统一。 2、在换气记号处换气,吸气时不出声、不耸肩。 3、以统一的音色,获得较自
17、然而优美、明亮而圆润的童声。 4、练习连音和非连音的唱法。 5、唱好带复韵母的字,做到正确清晰。 二、视唱、知识、练耳部分: 1、读谱知识:认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识a-e在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符,知道它们各休止几拍。 2、视唱部分:听唱歌曲(增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏)在教师帮助下视唱48小节的歌曲或练习曲(包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程)。 3、练耳部分:听辩同一音组内的两个音、三个音的高低(包含大小三度、大小二度、纯四、纯五度旋律音程),要求唱出各音的唱名(不要求说出音程名称)。听辩有附点与无附点节奏差别;听
18、辩有休止符与无休止符的区别。 三、欣赏部分: 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析: 本学期主要接触学习乐理知识。学习dodo(高音)几个音的音名和唱名,及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点,为学生设计此方面的练习,为今后视唱曲谱打下基础。 第二,本学期所学的歌曲大多数是二拍子的,强弱分明、节奏感强,对学生今后的学习是一个预备期。所以,在这学期要多方面为这一点
19、打基础,要让学生自己体会到强弱的规律。 另外,每首歌都有律动和舞蹈。所以,本学期着重让孩子锻炼身体的协调能力,以及听声能力。能自行根据音乐节奏来做动作。另一方面,发展学生的创编能力。 学生情况分析: 本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。 学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施: 1、认真备课,做好前备、复备工
20、作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。 2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中经验。 一、教材分析: 从教育理念上,强调“以学生发展为本” 以往的教材,
21、往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题,所以不仅是以学生为本,还要强调其发展,所以定为“以学生发展为本”的理念。 二、学生知识能力分析: 音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨
22、大的差异。我们六年级学生基础不是很好,因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。 三、教学任务 1、演唱 学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐字清晰准确,做到有表情唱歌。 2、聆听 欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 3、合唱 学习多声部歌曲,做到音准、和协、动听。 4、识谱 认识反复记号等以及练习多种节奏类型。 四、教学要求: 1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。 2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。 3
23、、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。 4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。 五、教学重点:学唱歌曲聆听音乐 六、教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1、以审美为中心在整个音乐教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。 2.以(音乐)文化为主线以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去思考。近年来国外的音乐教育,
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