2018年江苏省南通市中考语文试题及答案.doc

1、 江苏省南通市江苏省南通市 20182018 年中考语文试卷年中考语文试卷 （满分：150 分 考试时间：150 分钟） 一（一（2323 分）分） 阅读下面一段文字，完成阅读下面一段文字，完成 1 14 4 题。（题。（1414 分）分） 中华民族是 chng shng 英雄、 成就英雄 A 英雄辈出的民族。 历久弥新的英雄精 神是中华民族的宝贵财富。今天，中国正发生着 B （日新月异/日积月累）的变化，我 们比历史上任何时期都更需要英雄精神。让我们 mng j 光辉历史，传承红色基因，从英 雄身上汲取实现中华民族伟大复兴的 png b力量。 1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（3

2、 分） 2.请在 A 处填上恰当的标点符号。（1 分） A 处的标点符号是 。 3.从括号内选择恰当的词语填在 B 处。（1 分） B 处的词语是 。 4.文道中学开展“致敬英雄”主题活动。（9 分） 活动一：读英雄（活动一：读英雄（4 4 分）分） 英雄就是为了实现美好理想，艰苦奋斗，长期坚持，战胜一切困难的人。 请结合西游记三打白骨精或钢铁是怎样炼成的保尔创作暴风雨所诞生的中 的具体内容，谈谈孙悟空或保尔为什么能成为人们心目中的英雄。 活动二：访英雄（活动二：访英雄（2 2 分）分） 根据下面材料，以小记者的身份，向英雄机长刘传健提两个问题。 川航 3U8633 航班飞行途中，风挡玻璃突然

3、爆裂。机长刘传健回忆当时的情景说：“其 实那时候我真没把握，我当时心里也是喊完了，完了。”然而，他临危不乱，凭借手动 和目视操纵飞机安全备降，所有乘客平安落地。 活动三：学英雄（活动三：学英雄（3 3 分）分） 下面是“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语，请将它续写完整。 同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不 是要你做力所不能及的事 5.用课文原句填空。（9 分） （1）子曰：“ ，可以为师矣。” （论语八则） （2）烈士暮年， 。 （曹操龟虽寿） （3）万里赴戎机， 。 （木兰诗） （4）晴空一鹤排云上， 。 （刘禹锡秋词） （5） ，燕然未勒归

4、无计。（范仲淹渔家傲塞下秋来风景异） （6）“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也， ， 。”这是 无数仁人志士面对生死，做出的无悔选择。 （孟子二章鱼我所欲也） （ 7 ） 毛 泽 东 号 召 大 家 学 习 白 求 恩 ， 就 是 希 望 我 们 做 ， ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味 的人，一个有益于人民的人”。 （毛泽东纪念白求恩 二（二（6262 分）分） （一）阅读下面这首诗，完成（一）阅读下面这首诗，完成 6 67 7 题。（题。（6 6 分）分） 泛海怀通州泛海怀通州 宋宋 文天祥文天祥 江波无奈暮云阴， 一片朝宗 只此心 今日海头觅船去， 始知百炼是精金。 注释朝宗：归向大宋

5、王朝。 6.这首诗抒发了作者怎样的情感？（2 分） 7.你从哪些词句中读出了文天祥在通州的艰难处境？请简析。（4 分） （二）阅读下面的文言文，完成（二）阅读下面的文言文，完成 8 81212 题。（题。（1717 分）分） 金圣叹先生传金圣叹先生传 清廖燕清廖燕 先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文， 评书议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排 之，于所居贯华堂设高座，召 徒讲经。经名“圣自觉三昧”，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟 然。凡一切经史子集笺疏训诂，与夫释道内外诸典 ，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载， 无不供其齿

6、颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众 ，顶礼膜拜，叹未曾有。 先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。 鼎革后 ，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中读书著述 为务。或问“圣叹”二字何义，先生曰：“论语有两喟然叹曰，在颜渊为叹圣，在 与 点则为圣叹。予其为点之流也！”所评离骚南华史记、杜诗、西厢水 浒，以次序定为六才子书，俱别出手眼。 先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今 学者称焉。 予过吴门，访先生故居，而莫知其处。因为诗吊之，并传其略如此云。 （选自二十七松堂集，有删改） 注释排：批驳。缁白四众：泛指听众。鼎革

7、后；入清后。兀坐；独自静坐。与： 赞同。 8.请用斜线（/ ）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）（2 分） 以 次 序 定 为 六 才 子 书 9.请写出下列句子中加点词的意思。（4 分） （1）好 饮酒，善衡文： （2）鼎革后，绝 意仕进： （3）或 问“圣叹”二字何义： （4）因为 诗吊之： 10.请用现代汉语写出第段画横线句的意思。（3 分） 除朋从谈笑外，惟无坐贯华堂中读书着述为务。 11.阅读第段，回答问题。（4 分） （1）哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点?（2 分） （2）指出画波浪线句子的作用。（2 分） 12.纵观全文，阐述作者为金圣叹作传的缘由。（4 分） （三）阅读下面

8、的文章，完成（三）阅读下面的文章，完成 13131616 题。（题。（1717 分）分） 假如汉字会说话假如汉字会说话 乐琦乐琦 假如汉字会说话，它会告诉你：汉字，蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏 着中国人一脉相承的智慧。 汉字，是人类伟大的发明。淮南子里有一句非常动人的话：“仓颉作书，而天雨 粟，鬼夜哭！”汉字的出现，就像一场暴风雨，洗刷了之前的蒙味和黑暗，开启了一个新的 文明。你看，甲骨文的雨（）、山（）、本（）末（）、采（）、休 （），视之其象可见，察之其事可明，思之其意可会。一个方块字就是一方天地，这 是只有汉字才能传达的意境。当我们吟诵“关关雎鸠，在河之洲”的时候，分明可以感

9、 受到古人的智慧，这种穿越时空的心灵交流是很多发明难以比拟的。 秦始皇统一六国，将小篆作为全国的标准字体。自此，汉字从最初的象形意义系统逐 渐发展为成熟的文字体系。 以往的汉字学习， 大家更关注汉字怎么读、 怎么写， 至于字的本源意义， 却甚少涉及。 为什么我们把自来水的开关称为“水龙头”？相传龙会口吐大水而形成雨，“龙吐水”成为 古人对龙的一种形象表达，而“水龙头”的喷水功能也正好与“龙吐水”不谋而合。为什么 我们把新年的第一天称作“元旦”？“元”，指开始，是第一的意思。“旦”是指事字，上 面的“日”代表太阳，下面的“一”代表地平线。“旦”即太阳从地平线上冉冉升起，象征 一日的开始。“元”和

10、“旦”结合起来，就引申为新年开始的第一天。今天，我们在迎接新 年第一轮朝阳时， 依然可以想见， 五千多年前先人在黎明时分看到日出时画出 “旦” 的情景。 传承五千余年的汉字，承载了中华民族悠长而有活力的记忆。 中国人对汉字的敬畏从汉字产生的那一天就开始了。古代，读书人“敬惜字纸”。直 到现在，每逢过年，几乎所有的中国人都会贴春联。“新年纳余庆，嘉节号长春”，此时的 汉字，正通过一种特殊的仪式，传达着人们对美好生活的祝福和祈盼。 今天，汉字已经走向世界，越来越多的外国人爱上汉字，迷恋汉字。瑞典汉学家高本 汉在瑞典教汉字，每教一个字，都会解释这个字的来龙去脉。他的学生林西莉写了一本风靡 全球的汉字

11、王国，讲述中国人和汉字的故事。美国人斯睿德，用二十年时间研究汉字的 字源，创办了汉字字源网，被称为“汉字叔叔”。 汉字作为世界上唯一还在使用的古典文字，独具特色，内涵丰富。汉字的古今同脉是 民族文化传承和文化自信的根基。 让我们一起追溯汉字的根与源， 领悟中华历史文化的博大 精深，升华出强大的精神力量。 （选自 2018 年 5 月 7 日人民日报，有删改） 13.阅读全文，概括作者的主要观点。（3 分） 14.“甲骨文的雨（）、山（）”“视之其象可见”。请用简短的文字分别描述你 看到甲骨文“雨”和“山”后想到的景象。（4 分） 15.如果把下面这段话作为本文第段的论据，你觉得可以吗？请简述理

12、由。（4 分） 美国总统特朗普的外孙女阿拉贝拉十八个月时就开始学习中文。去年，她用中文背三 字经和古诗的视频在互联网上广为流传，让世界见识到了中文这一语言的独特魅力。 16.有人认为，学习汉字只要知道怎么读、怎么写就足够了，不必深究字的本源意义。请联 系自己学习汉字的经历，结合本文及材料【甲】【乙】、谈谈你的认识。（6 分） 【甲】 我们的汉字集形体、 声音和辞义三者于一体， 它的独特魅力， 是永远不可能改变， 也是无可替代的。即使是汉语拼音，可以作为学习发语的辅助工具，但是绝不可能代替汉字 本身，因为它没有也不可能具有那种魅力。 （选自袁鹰汉字的魅力 【乙】 观看 开学第一课 ， 我印象最深

13、的是 “字以溯源” 中王宁老师展示的 “正” “直” 的造字思路和演化。行不离轨是“正”，目不斜视为“直”。“正直”就是看清道路，奔向 目标。之前，我都不知道每天都在书写的汉字，竟这么富有哲理。 （选自网络：某中学生开学第一课观后感）。 （四）阅读下面的文章，完成（四）阅读下面的文章，完成 17172121 题。（题。（2222 分）分） 我爱燕园我爱燕园 宗 璞 考究起来，我不是北大或燕京的学生，也从未在北大任教或兼个什么差事。我只是 一名居民，在这里有了 35 年居住资历的居民。时光流逝，如水如烟，很少成绩；却留得一 点刻骨铭心之情：我爱燕园。 我爱燕园的颜色。五十年代，春天从粉红的桃花开

14、始。看见那单薄的小花瓣在乍暖还 寒的冷风中轻轻颤动，便总为强加于它轻薄之名而不平，它其实是仅次于梅的先行者。还没 有来得及为它翻案，不要说花，连树都难逃斧钺之灾，砍掉了。于是便总由金黄的连翘迎来 春天。因它可以入药，在校医院周围保住了一片。紧接着是榆叶梅热闹地上场，花团锦簇， 令人振奋。白丁香、紫丁香，幽远的甜香和着朦胧的月色，似乎把春天送到了每人心底。 绿草间随意涂抹的二月兰，是值得大书特书的。那是野生的花，浅紫掺着乳白，仿佛 有一层亮光从花中漾出， 随着轻拂的微风起伏跳动， 充满了新鲜， 充满了活力， 充满了生机。 简直让人不忍走开。 紫色经过各种变迁， 最后便是藤萝。 藤萝的紫色较凝重，

15、 也有淡淡的光， 在绿叶间缓缓流泻，这时便不免惊悟，春天已老。 夏日的主色是绿，深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来，一进校门，绿色满 眼，猛然一凉，便把烦恼都抛在校门外了。绿色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼 则是红荷。 夏日荷塘是我招待友人的保留节目。 鸣鹤园原有大片荷花， 红白相间， 清香远播。 动乱多年后，寻不到了。现在勺园附近、朗润园桥边都有红荷，最好的是镜春园内的一池， 隐藏在小山之后，幽径曲折，豁然得见。红荷的红不同于桃、杏，鲜艳中显出端庄，就像白 玉兰于素静中显出华贵一样。 秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有红，美人蕉有 各种颜色，玉簪花则

16、是玉洁冰清，一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北 侧一排高大的银杏树，秋来成为一面金色高墙，满地落叶也是金灿灿的，踩上去不由生出无 限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字，一个叶柄上对称地生着秀长的叶子，着雨后红得格外 鲜亮。 一望皆白的雪景当然好看， 但这几年很少下雪。 冬天的颜色常常是灰蒙蒙的， 很模糊。 晴时站在未名湖边四顾，天空高处很蓝，愈往边上愈淡，亮亮地发白，枯树枝桠，房屋轮廓 显出各种姿态。像是一幅没有着色只有线条的钢笔画。 我爱燕园的线条。 湖光塔影， 常在从燕园离去的人的梦中。 映在天空的塔身自不必说， 投在水中的塔影，轮廓弯曲了，摇曳着，而线条还是那么美!湖心岛旁的

17、白石舫，两头微微 翘起，有一点弧度，显得既圆润又利落。据说几座仿古建筑的檐角，因为缺少了弧度，而成 凡品。湖西侧小山上的钟亭，亭有亭的线条，钟有钟的线条，钟身上铸了十八条龙和八卦。 那几条长短不同的横线做出的排列组合，几千年来研究不透。 我爱燕园的气氛，那是人的活动造成的。每年秋天，新学年开始，园中添了许多稚气 的脸庞。 “老师， 六院在哪里？“老师， 一教怎样走？“他们问得专心， 像是在问人生的道路。 每年夏天，学年结束，道听途说则是：“你分在哪里？“你哪天走？“布告牌上出现了转让车 票、 出让旧物的字条。 毕业生要到社会上去了。 不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少， 也不知今后会有怎样

18、的遭遇。我只觉得这一切和四季一样分明，这是人生的节奏。 有时晚上在外面走，看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。那凝聚 着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。这时我便知道，糊涂会变成明白。 我爱燕园中属于我自己的记忆。我扫过自家门前雪，和满地扔瓜子壳儿的男士女士 们争吵过。我为奉老抚幼，在衰草凄迷的园中奔走过。我记得室内冷如冰窖的寒冬，也记得 新一代水暖工送来温暖的微笑。 我那操劳一生的母亲怀着无限不安和惦念在校医院病逝， 没 有足够的人抬她下楼。 当天， 她所钟爱的狮子猫被人用鸟枪打死， 留下一只尚未满月的小猫。 这小猫如今已是十一岁，步入老年行列了。这些记忆，无论是美好的还是

19、痛苦的，都同样珍 贵。因为那属于我自己。 我爱燕园。 （选自宗璞散文选，有删改） 17.阅读全文，说说作者依次从哪几个方面抒写了对燕园的爱。（4 分） 18.朗读“我只是一名居民，在这里有了 35 年居住资格的居民”时，至少有两个词语必须重 读，你认为是哪两个?请简述理由。（4 分） 19.文中多次出现“我爱燕园”，有什么作用？（4 分） 20.有人评价我爱燕园：“贯串燕园四季景色描写的是宗璞对美的发现和深切领悟。很 多不起眼的东西，在她的笔下有了生命意识和灵性。”请以第段为例，说说这样评价的依 据。（4 分） 21.阅读下面两段文字，回答问题。（6 分） 【甲】有时晚上在外面走，看见图书馆灯

20、火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。那 凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。这时我便知道，糊涂会变成明白。 （宗璞我爱燕园） 【乙】 当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉， 我觉得自己就像是童话 里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。 （田晓菲十三岁的际遇） （1）两段文字都写到北大图书馆，它们共同的语言特色是什么？（2 分） （2）说说你对宗璞的“兴奋”与田晓菲的“激动不安”的理解。（4 分） 三（三（6565 分，其中含写字分，其中含写字 5 5 分）分） 22.作文。（60 分） 七颗钻石中“小姑娘”一次次让水是善，明天不封阳台中“我”为了鸽子不封

21、阳台是善人与人之间的温情是善，人对自然万物的呵护是善 仁爱的心地、美好的品行涵养化育了我们的心性，似雨露润泽了我们的青春年华。 请以“善，润了华年善，润了华年”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体不限；不少于 600 字；文中不得出现真实的地名、校名和 人名；书写要正确、规范、美观。 江苏省南通市江苏省南通市 20182018 年中考语文试卷参考答案年中考语文试卷参考答案 一、 1.崇尚 铭记 磅礴 2. 、（顿号） 3.日新月异 4.活动一: 示例一:孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也不顾忌师傅的紧箍咒，打 死了白骨精。 示例二:保尔历经磨难，全身瘫痪，双目失明，但凭借着顽强的毅力

22、，坚持 写作，完成了暴风雨所诞生的小说创作。 活动二: 示例:刘机长， 当风挡玻璃突然爆裂的时候， 你当时心里是怎么想的?又是怎么 做的? 活动三:而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗成为英雄的心，做好力 所能及的事。 5. (1)温故而知新 (2)壮心不已 (3)关山度若飞 (4)便引诗情到碧霄 (5)浊酒一杯家 万里 (6)二者不可得兼，舍生而取义者也。 (7)一个高尚的人 一个纯粹的人 二、 （一） 6.这首诗抒发了诗人百折不挠的坚定信念、临危不惧的坚强意志和忠贞报国的思想感情。 7.此诗首句写景“江波无奈暮云阴”描写波涛浩渺，暮色苍茫，反衬出艰难困苦的处境。 （二） 8.以

23、次序/定为/六才子书 9. (1)喜欢 (2)断绝 (3)有人 (4)写 10.除了和亲人朋友谈笑之外，（先生）只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。 11. (1)为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文，评书议论皆发前人所未发。(2)这是写 听众的表现，从侧面衬托传主的形象。 12.作者对金圣叹的评点推崇备至;对金圣叹倜傥高奇、俯视一切的性格特点无比敬佩;对金 圣叹在鼎革后，绝意仕进的气节心灵相通。 参考译文 先生姓金，名采，字若采，吴县生员，为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视 一切。爱好喝酒，善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。凭讲授 学问而闻名的人，先生

24、总是站出来批驳这些人。他在所住的地方贯华堂设置很庄严的座位， 招收学生讲授经书。他所讲授的经书名叫圣自觉三昧，讲稿总是自己带着自己看，从不 公开给别人看。每次到讲堂开设讲座，环顾四周的样子神采卓异，所有一切经史子、稗官野 史所记载的内容，没有不被他引述评论的。议论纵横捭阖，自始至终都讲得极其透彻。座位 下面听讲的僧俗侣众诸色人等都崇拜到了极点， 感叹说从没有听过这样的见解。 先生就拍着 巴掌自我得意，即使以前讲学的人听说了，皱眉长叹，他也不理会。 明清易代后，先生断绝了做官进取的念头，改名叫人瑞，字圣叹。除了和亲人朋友谈笑 之外，只是独自端坐贯华堂中，把读书著述作为追求。有人问“圣叹”二字是什

25、么意义，先 生说:“论语有两次渭然叹曰，颜渊感叹孔子，孔子赞叹弟子曾点，我大概是曾点 一类的人吧!”先生所评论的离骚、南华、史记、杜诗、西厢、水浒 等书，根据次序编定为“六才子书”，都是有独到的眼光的。 先生死去后，仿效先生所点评的书，像长洲的毛序始、徐而庵，武进的吴见思、许庶庵 是其中最著名的，至今还被学者们称道。 我路过吴门， 去拜访先生的故居， 然而没有人知道他的住处。 于是我就写诗来凭吊先生， 并写下像这样一篇关于他的生平大概的传记。 （三） 13.汉字蕴藏着中国人对天地万物的体验与认知，蕴藏着中国人一脉相承的智慧。追溯汉字 的根与源，可以领悟中华历史文化的博大精深，升华出强大的精神力

26、量。 14.看到甲骨文的“雨”:云层中降落的水滴，淋淋漓漓;看到甲骨文中的“山”:地平线上的 群峰起伏连绵。 15.示例:我认为可以。 这段文字的观点是如今汉字已经走向世界， 越来越多的外国人爱上汉 字，迷恋汉字。特朗普的外孙女从小就学中文，能用中文背诵三字经和古诗，足以证明 这一论点。(如果认为不可以作为论据，只要言之有理亦可) 16.示例:我认为，学习汉字不仅仅要知道怎么读，怎么写，还应该探究字的本源意义。因为 汉字集形体、声音和辞义三者于一体，是一切拼音文字所不具备的。在自己的日常学习中， 追溯汉字的根与源，领悟中华历史文化的博大精深，可以升华出强大的精神力量。 （四） 17.燕园的颜色

27、、燕园的线条、燕园的气氛、燕园中属于“我”自己的记忆。 18.“这里”、“35 年”。 “这里”强调了地点是“燕园”， “35 年”突出了居住时间 之久。这样重读，不仅点明了题旨，还能很好地表现作者对于燕园的感情。 19.从内容上看，直接抒情，表现了“我”对燕园的感情，点明了文章的主旨;从结构上看， 照应文章的标题，是文章的抒情线索，将文章的内容勾连在一起，衔接自然。 20.这段文字描写了二月兰和紫藤这些不起眼的东西，作者用比喻和拟人的手法写出了二月 兰和紫藤的动态和活力.将二月兰和紫藤写活了，仿佛有了生命意识，充满着灵性，表现了 作者对这些不起眼的东西的喜爱，对燕园的喜爱。 21. (1)运用了比喻的修辞手法，语言生动形象，文笔细腻。 (2)宗璞的“兴奋”是因为北大图书馆凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮了黑暗， 使人由糊涂变得明白。田晓菲的“激动不安”是因为与北大图书馆的相遇，感觉自己将在这 里获得真理之光。她们的“兴奋”和“激动不安”都是因为对北大图书馆的热爱和对知识与 真理的追求。 三、 22、略。