《赵州桥》任务型教学设计.docx
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1、围绕一个意思把重要信息说清楚:赵州桥任务型教学设计【学习情境】 校园广播电台“华夏文明传承人”栏目征集优秀作品。【学习任务】围绕美观清楚介绍赵州桥【学习目标】 1.正确流利地朗读课文,梳理课文描写的有关赵州桥的重要内容。 2.理解第三自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的。 3.能围绕美观介绍赵州桥,体会古代劳动人民的智慧。【教学过程】中华文明上下五千年,留给我们许多宝贵的历史文化遗产,它们凝结了无数劳动人民的智慧和才干,保留了我们对曾经辉煌文明最久远的想象,它们是中国人的根。作为炎黄子孙,我们有责任也有义务传承中华文化,弘扬中华文化。新的学期,我们学校的校园广播电台新增了“
2、华夏文明传承人”栏目,希望每一位同学都能成为“华夏文明传承人”,带着同学们一起穿越时空,感受中华国宝的魅力,追寻华夏文明的足迹。一、复习字词 ,梳理稿件要点要成为小小国宝传承人首先要能够把你想推荐的国宝清楚明白地介绍给别人。这是一位同学为节目组发来的他讲解赵州桥的稿件。1.自由读稿件,注意红色字读准确。2.读完有没有不明白的地方?预设:(1)石拱桥出示赵州桥图片。看图了解建筑物弧形的部分就是“拱”。图上指一指赵州桥的拱,了解赵州桥是单拱石桥。(2)石匠联系生活体会,石匠就是采集石料加工成物品的工匠。拓展,说说生活中的“匠” 。做木工的人木匠 以养花为业的人花匠 以教书为业的人教书匠3.再读稿件
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