2020年04月自考00398学前教育原理试题及答案.doc

1、全国2020年4月高等教育自学考试学前教育原理课程代码：00398一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1西方教育史上第一本图文并茂的儿童百科全书是（C）0-30A大教学论B爱弥儿C世界图解D母亲读物2著有童年的秘密，认为儿童具有生理和心理的双重“胚胎期”，具有“吸收性的心理”，教育应创设“有准备的环境”，这个幼儿教育家是（A）1-51A蒙台梭利B卢梭C洛克D福禄贝尔3我国人民教育家陶行知提出（A）0-30A“教学做合一”和“六大解放”B教育即生活C做中学D活教育理论4陈老师以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与

2、专家学者协作，在这一情境中边研究边反思，以解决问题。她采用的研究方法是（D）0-31A观察法B调查法C实验法D行动研究法5认为教育不是人类特有的社会现象，在人和某些高等动物中也存在，持这一观点的学说是（C）1-36A模仿起源说B劳动起源说C生物起源说D神话起源说6我国历史上，最早对学前家庭教育进行系统阐述的著作是（B）1-40A儿列女传周宅三母B颜氏家训C礼记D弟子规7美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，说明了在教育过程中应（D）（课本无对应知识点）A注重传授粗浅知识B注重发展儿童情感体验C重视儿童学习态度D重视儿童的动手操作8中世纪的欧洲曾流行预成论

3、这种儿童现，认为（D）1-41A儿童是有原罪的B人性本善C人性本恶D儿童是小大人91965年实行的“开端计划”，是面向贫困家庭儿童的免费学前教育计划，实施这个项目的国家是（C）1-49A日本B中国C美国D英国10著有人的教育，认为儿童从“自然的儿童”出发，经由“人类的儿童”最终成为“神的儿童”。教育要顺应自然，追随儿童的天性，这个教育家是（A）1-48A福禄贝尔B夸美纽斯C蒙台梭利D维果斯基11个体的身心发展具有不平衡性，教育要（B）3-98A循序渐进B抓关键期C注意年龄特点D因材施教12弗洛伊德的精神分析学派认为（B）1-53A儿童发展存在“最近发展区”B个体早期生活的经历和经验对人格的形成

4、和发展有重要意义C认知的本质是适应D婴儿期的任务是发展信任感，克服不信任感13认为制约儿童发展的因素有四个：成熟、物理经验、社会经验、平衡化，持这一观点的心理学家是（C）1-54A艾里克森B杜威C皮亚杰D维果斯基14创办南京鼓楼幼稚园，对学前教育进行实验研究，促进了我国现代学前教育本土化和科学化的教育家是（A）1-53A陈鹤琴B陶行知C张雪门D张宗麟15高瞻佩里幼儿园研究表明：在考虑通胀因素情况下，对贫困幼儿1美元的学前教育投入，在他们40岁时可获得17.07美元的回报，说明了学前教育具有（A）2-64A经济功能B政治功能C文化功能D促进科技发展功能16小丽三个月会翻身，六个月会坐，八个月会爬

5、，1岁时能走路，小丽的动作发展展示了一定的（C）3-83A不平衡性B阶段性C顺序性D个别差异性17发展是指个体连续不断的（D）3-82A身体的变化B心理的变化C身高和体重两方面的变化D身体和心理两个方面的变化18“增进儿童对周围环境的认识，发展儿童的认知能力”是我国学前教育哪一方面的目标？（B）4-103A体育B智育C德育D美育19父母与子女能够和谐相处，互相尊重，父母常采用理智的成熟型的应对方式处理情感问题，能够营造一种轻松平等的家庭氛围，这种教养方式属于（C）5-146A专制型B放任型C民主型D情动型20大班杨老师经常通过丰富多彩的内容和组织形式来开展体育活动，吸引儿童注意。这种做法运用了

6、体育活动的（C）4-113A经常性原则B科学性原则C多样性原则D渐进性原则21晓康的父母平时对晓康的教育注重循循善诱，以理服人，以表扬鼓励为主，体现了（C）5-150A全面发展原则B严慈相济原则C正面教育原则D一贯一致原则22陆世仪在思辨录中说“教子须是一身率先”。这一观点强调家庭教育中应注重（A）5-151A榜样示范法B正面说理法C实际锻炼法D自然后果法23星泽不肯好好吃饭，边吃边玩，妈妈提醒了也无济于事。妈妈阻止了奶奶追喂，在饭点过后撤掉了饭碗，星泽后来饿了好半天，此后就好好吃饭了。丁丁妈妈的做法运用了（D）5-152A正面说理法B榜样示范法C实际锻炼法D自然后果法24在幼儿园教育活动的组

7、织形式中，有利于在有限的时间内提高学习效率，但教师往往无法顾及每个儿童，也不利于幼儿学习主动性发挥的是（A）6-195A集体活动B小组活动C个体活动D全园活动25教育要适应幼儿的身心发展是指（D）6-168A跟随幼儿的身心发展B让幼儿身心自由发展C适应教师的专业发展规律D适应幼儿身心发展的规律与特点26下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（D）附录5-275A跳远B跑步C投掷D踩高跷27小班李老师对丽丽小朋友的评价如下：与上学期比在吃饭穿衣方面进步明显，更乐于与小朋友交往。这种评价称为（C）6-202A绝对评价B相对评价C个体内差异评价D形成性评价28在亲子活动快结束时，张老师要求小朋友们把玩

8、具收起来，孩子们不听反而跑到各自家长怀里，这时张老师说：小朋友们找到了家长，我们把玩具宝宝也送回家吧。孩子们马上照做了，张老师面对偶发事件灵活机动地处理的艺术，称作（D）（课本无对应知识点）A教育规律B教育模式C教育原则D教育机智29我国幼儿园教师专业标准（试行）中，把幼儿园教师对职业的理解与认识、对幼儿的态度和行为、保育和教育的态度和行为及个人修养和行为列入下列哪个维度？（A）7-225A专业理念与师德B专业知识C专业能力D专业感情30在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，这是培养幼儿的（C）8-245A任务意识B学习习惯C人际交往能力D规则意识二、名词解释题：本大题共4小题

9、，每小题4分，共16分。31学前教育学0-28答：是一门兼具理论与应用性质的学科。（1分）既要在学前教育实践中研究学前教育现象、探究学前教育规律，（2分）又要在研究中服务于学前教育实践。（1分）32幼儿园教育活动6-197答：是教师以多种形式有目的、有计划引导（2分）幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。（2分）33“五指活动”1-53答：是陈鹤琴“活教育”课程的内容，（2分）分为五个方面：健康活动、科学活动、社会活动、艺术活动和语文活动。（2分）34幼儿园教师专业发展7-228答：指教师个体专业性不断增强的历程，（1分）即通过接受专业培养、培训和自身的主动学习，在专业理念与师德、专业知识、专业

10、能力等方面不断发展和完善，（2分）由专业新手逐步成长为专家型教师的过程。（1分）三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。35简述文化对学前教育的影响。2-70答：（1）文化影响着学前教育的价值取向；（2分）（2）文化影响着学前教育内容的选择；（2分）（3）文化影响着学前教育方法的使用。（1分）36简述幼儿园教师自主发展涉及的三个方面。7-231答：（1）自主发展的意识与动机；（2分）（2）自主发展的规划；（2分）（3）自主发展的行动。（1分）37简述幼儿园工作规程中规定的幼儿园的任务。4-103答：幼儿园工作规程规定幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，（2分）对幼儿实施体、智

11、、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。（2分）幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利的条件。（1分）38简述家园衔接工作中，家庭在生活方面需要做的工作。8-240答：（1）调整作息时间。（2分）（2）培养幼儿的生活自理能力。（2分）（3）帮助幼儿养成良好的卫生习惯。（1分）四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。39试述学前儿童智育实施的原则。4-120答：（1）专门的教育教学活动与实际生活相结合；（3分）（2）教师的引导与学前儿童的探索相结合；（3分）（3）知识的获得与能力的培养相结合；（2分）（4）智力因素与非智力因素的培养相结合；（2分）40结合实际分析幼儿园教师

12、劳动的特点。7-222答：（1）劳动对象的主体性和幼稚性（2）劳动任务的全面性和细致性（3）劳动过程的创造性（4）劳动手段的主体性（5）劳动成效的长期性和潜在性（每个要点各占1分，结合实际分析各占1分）五、材料分析题：本大题14分。41大班的苗苗掉了牙，感到非常害怕，哭着拿着掉了的牙去找张老师。张老师安慰他说这是正常现象，然后根据这一事例在全班组织讨论为什么会掉牙，并进行了一系列形式各异、丰富多彩的活动“我们要换牙了”、“如何保护牙”等等。这些活动有的渗透在一日生活中，有的在健康教育活动中进行，并且张老师还运用了游戏等幼儿喜闻乐见的方式开展，使幼儿懂得了一些换牙、保护牙的卫生常识。问题：请你运用幼儿园教育的原则分析张老师的做法。6-185答：张老师的做法运用了如下原则：（1）保教结合原则；（2）以游戏为基本活动的原则；（3）发挥一日活动的整体教育功能的原则；（4）坚持教育的活动性和活动的多样性原则。（每个要点各占3分，结合材料分析说明占2分）