2020年10月自考00394幼儿园课程试题及答案.doc
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- 2020 10 自考 00394 幼儿园 课程 试题 答案
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1、全国2020年10月高等教育自学考试幼儿园课程课程代码:00394一、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。1“课程不仅仅是教学科目,还包括学校活动及其进程和安排”的课程观是(C)1-28A课程即知识B课程即计划C课程即活动D课程即经验2构成幼儿园课程的四大要素是(D)1-31A课程理念、课程目标、课程内容、课程评价B课程目标、课程内容、课程资源、课程实施C课程理念、课程资源、课程实施、课程评价D课程目标、课程内容、课程实施、课程评价3对于幼儿来说,最有效的学习内容就是他们可以感知的、具体形象的内容。这决定幼儿园课程内
2、容应具备的特质是(B)1-33A全面性、启蒙性B生活性、浅显性C整体性、综合性D活动性、经验性4高瞻课程方案源自(D)6-190A新金纳的行为主义理论B格赛尔的成熟理论C维果茨基的最近发展区理论D皮亚杰的认知发展理论5陈鹤琴认为幼稚园课程应实施(A)6-168A整个教学法B项目活动C方案教学D行为课程6幼儿园课程目标的制定要考虑幼儿的可接受性。这体现了制定幼儿园课程目标要遵循(A)2-45A可行性原则B时代性原则C整体性原则D连续性原则7欧美一些国家把幼儿园课程内容分为游戏、工作、唱歌、律动、感觉训练、故事、实物观察、烹饪等,这样划分是(D)2-50A按学科结构分类B按活动对象的性质分类C按幼
3、儿的心理发展领域分类D按幼儿的主要活动形式分类8按心理顺序组织编排幼儿园课程内容的优点不包括(D)2-54A有利于幼儿以生活经验为学习基点B有利于紧跟幼儿的兴趣和需要C有利于关照幼儿的身心发展和个体差异D有利于幼儿获得系统的知识9幼儿园课程实施的基本途径是(C)2-56A环境创设B教学活动C游戏活动D日常生活活动10在制定课程计划时,要将所有的课程目标、课程内容与课程实施途径都考虑在内,这体现了制定幼儿园课程计划的(C)2-67A灵活性原则B统整性原则C全面性原则D衔接性原则11属于学习品质指导的是(D)3-75A知识指导B情感指导C技能指导D兴趣指导12教师在生活活动实施过程中,善于发现日常
4、生活中所拥有的观察资源和教育契机,引导幼儿关注身边的事物和现象,满足他们的好奇心和求知欲。这体现了(D)3-77A教养并重原则B轻松温馨原则C关注差异原则D以非正式指导为主的原则13按照主体性原则,幼儿园课程实施的主体是(C)3-82A园长和教师B教师和家长C教师和幼儿D幼儿、教师和家长14某种课程评价是对课程计划本身的评价,不涉及课程计划可能有的效果,它关注的问题是“这个课程计划好在哪里”。这种课程评价属于(C)4-90A形成性评价B总结性评价C内在评价D效果评价15在幼儿园课程评价中起着领导作用的是(C)4-94A教师B教育行政机构C园长D家长16以下属于表现评价的是(B)4-114A档案
5、袋评价B作品取样系统C多彩光谱评价方案D多元智力理论17对幼儿园课程中的“主题”的理解不正确的是(B)5-120A主题是其自身及相关内容的集合B主题的名称代表了整个主题的内容C主题是围绕某个中心形成的教育内容的组织结构D主题在多个层面实现了幼儿园课程的综合18主要进行对实物的操作活动,目的偏重于发展幼儿对客观世界及未知事物的好奇心和动手操作意愿、行为与能力的区域类型是(A)5-139A探索性区域B表现性区域C运动性区域D欣赏性区域19蒙台梭利课程实施的构成要素包括(B)6-161A教师、教材和教具B有准备的环境、教师和教具C教师、幼儿和教材D有准备的环境、教材和教具20张雪门认为教材有三个来源
6、,不包括(B)6-175A个体本身发展所得B从完整学科体系而得C从社会环境交际而得D和自然环境相接触而得二、名词解释题:本大题共5小题,每小题3分,共15分。21心理逻辑5-132答:就是学习者学习和发展过程中的特点和规律,哪些概念先获得,哪些概念后获得,按照怎样的顺序或规律获得。(3分)22幼儿园教学活动2-56答:是指教师有目的、有计划地引起、维持或促进幼儿主动活动的教育过程。(3分)23交叉式介入3-76答:是指教师以活动参与者的身份进入活动情境,通过参与幼儿活动,借助角色互动机会,引导幼儿自己解决问题。(3分)24核心课程5-119答:是一种围绕某个社会话题而设计的课程,强调以人类社会
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