2020年04月广东省自考00383学前教育学试题及答案.doc

1、广东省2020年4月高等教育自学考试学前教育学课程代码：00383一、单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1幼儿园大班幼儿的发展特点不包括（B）12-302A身体发展迅速B行为容易受情绪支配C责任感增强D语言能力增强2在幼儿园新生家长会上，一般需要介绍的内容不包括（D）13-329A园所的基本情况B园所的日常运作C儿童应该注意的事项D每个孩子在幼儿园的表现3角色游戏、结构游戏等属于_的游戏化方法。（A）8-166A游戏活动教育化B教育活动游戏化C游戏教育活动化D教育游戏活动化4被誉为“幼儿教育之父”，使学前教育学开始

2、成为一门独立学科的是（C）4-68A欧文B杜威C福禄培尔D蒙台梭利5教育对经济发展的促进作用不包括（D）2-17A促进物质资料再生产B提高劳动生产率C促进技术水平提高D影响社会舆论方向6保育员应具备的素质不包括（C）14-354A合作精神B丰富知识C创新精神D教育意识7我国幼儿园的双重任务是指（A）11-259A保育和教育B体育和智育C德育和智育D保育、教育幼儿及家长服务8捷克著名教育家夸美纽斯有许多教育学的专著和论文，其中作为历史上第一本学前教育学的专著是（B）4-教材中找不到答案A世界图解B母育学校C教育漫话D爱弥儿9通过创设一定的环境条件，让儿童在与环境相互作用中学习的教学方法是（D）8

3、-181A批评惩罚法B直观形象法C行动操练法D环境体验法10福禄贝尔为儿童设计的一系列活动材料被称为（A）4-68A恩物B礼物C学具D教具11世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（D）4-68A裴斯泰洛齐B卢梭C夸美纽斯D福禄培尔12与托幼园所相比，家庭教育的特点是（C）9-202A目的性B组织性C生活性D计划性13_提出“情感智力”理论。（B）4-91A维果斯基B戈尔曼C加德纳D皮亚杰14目前我国幼儿园家园工作中最常用的一种形式是（C）13-331A咨询活动B家长学校C开放日制度D电话联系15瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（D）4-64A大教学论B世界图解C理

4、想国D林哈德与葛笃德16在学前教育的发展史上，我们将奴隶社会认为是学前教育思想的（A）4-53A萌芽阶段B初创阶段C发展阶段D成熟阶段17陈鹤琴制定的幼稚园教育内容不包括（D）4-101A健康活动B科学活动C社会活动D算术活动18现代学前教育应当是社会、托幼园和_共同参与的整体性教育。（C）15-362A政府B社区C家庭D幼儿19儿童个体发展遵循（D）3-35A从脚到头的顺序B由特殊到一般的过程C从复杂到简单的过程D由一般到特殊的过程20幼儿园教育工作基本原则不包括（A）11-265A以教学为基本活动B建立平等师生关系C重视幼儿个体差异D创设与教育适应的环境21家庭的教育功能不包括（B）9-2

5、00A教导生活技能B繁衍年轻一代C指导生活目标D培养社会角色22下列不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是（B）4-88A练习性游戏B创造性游戏C象征性游戏D构造游戏23下列属于学前教育基本原则的是（C）7-155A开放性原则B积极性原则C活动性原则D抽象性原则24幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与（D）99-教材中找不到答案A家长会B家长咨询C父母育儿橱窗D家长开放日25具有社会福利性和保教性的育儿机构是（D）10-229A儿童游戏场B家长学校C幼儿园D托儿所26音乐游戏属于（A）6-122A有规则游戏B创造性游戏C体育游戏D结构游戏27除教育者、受教育者以外，教

6、育的基本要素还包括（C）1-5A家长B游戏活动C教育内容D教学方法28美的启蒙教育的基础是（B）7-155A发现于表达美B感受与欣赏美C智力的启蒙教育D对美的兴趣29下列属于创造性游戏的是（B）6-122A体育游戏B角色游戏C智力游戏D音乐游戏30教师在学前教育游戏中的作用不包括（A）6-122A参与组织游戏B创设游戏环境C指导游戏开展D观察评估游戏二、名词解释题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。31家长接待日13-332答：由园所安排一个固定的时间，园长或主要管理者接待家长的来访，听取家长的意见和建议。32混合班15-372答：在一些人口分布分散的农村地区，可以采取多年龄层次混合编班的

7、办法吸收幼儿入班，采取以大带小，分步进行的办法组织活动。33观察法8-162答：观察法是教育教学直观形象法之一，运用观察活动进行教学的方法。在教师的指导下，儿童有目的地感知客观事物，可以丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，发展观察力和其他认识能力，激发求知欲，促进语言的发展。34精神环境2-15答：又称非物质环境或社会环境，它的内涵是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。社会生活中人与人的关系最基本的是生产过程中建立的生产关系以及与此相应的多种社会关系，它又以思想观念、政治、法律、宗教、伦理道德、文化、民俗习惯等表现之，这些都构成精神环境。35保育员14-353答：保育员是在幼儿园中主要

8、负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。国家规定保育员应该具备初中毕业以上的学历，受过幼儿保育职业培训，能够履行幼儿保育员的职责。三、简答题：本大题共5小题，每小题5分，共25分。36简述张雪门的幼稚园教学法。4-97答：（1）做学教合一（2）教材与教法融为一体（3）自由自动教学（4）制定儿童能力目录表37实施行动操练法应注意的问题。8-185答：（1）要明确练习的目的（2）行动操练的方法要正确（3）练习要符合儿童年龄特点（4）练习的方式和要求可以多样化（5）家园配合38家庭育儿守则有哪些？9-212答：（1）做好榜样（2）尊重儿童（3）理智的爱（4）规矩明确（5）步调一致（6）适当回避39简述托

9、儿所保育和教育的原则。10-234答：（1）寓教于养，保教并重（2）个别教育为主，集体教育和个别教育相结合（3）适应婴儿特点，开展丰富多彩的游戏活动（4）家园配合共同促进婴儿的发展40小班幼儿常规建设的意义是什么？12-282答：（1）培养幼儿的生活规律（2）建立安全感（3）培养幼儿的自律能力四、论述题：本题10分。41结合自身教育实际，论述幼儿教师应具备的素质。14-342答：一、幼儿教师的心理品质（心理素质）1、执着的事业心2、自信、自尊3、意志坚强4、聪慧的认知能力5、乐于接受新事物的良好心态6、合作精神和能力7、良好的自我形象和个性品质二、幼儿教师的专业素质1、爱心2、观察力3、沟通能

10、4、组织教育活动的能力5、科研能力6、写作能力7、自学能力8、意外事故的急救和处理能力五、应用题：本题10分。42结合教育实际，举例论述如何在幼儿园实际教学工作中正确使用惩罚法。8-195答：一、要使惩罚具有教育意义惩罚不是目的，必要的惩罚必须考虑其教育效果。二、运用惩罚法要做到“三要”1、惩罚要及时；2、惩罚要正确、公平、合理、适当；3、惩罚时间要短，不宜过长。三、惩罚的基础是尊重与严格要求相结合惩罚时一定要尊重儿童，尊重儿童的人格，不能侮辱或贬低儿童的自尊心或人格。四、要注意儿童受惩罚后的情绪由于惩罚带有强迫性、抑制性，会使儿童一直处于紧张、恐惧状态，所以在儿童受罚后，教师不能置之不理，而是要认真观察儿童的情绪表现，给以一定的鼓励、信任和改正的期望，以唤起儿童上进的信心和决心。五、惩罚要依靠集体对儿童的帮助与支持集体的帮助和支持，对不守规则的儿童会产生有力的影响，集体的指责对被惩罚者非常有效。六、采用惩罚方法要考虑年龄特点和个性特点七、惩罚应和其他教育方法相结合惩罚是最后才用的方法，但并不是说用了惩罚就不用别的方法。八、要注意不要轻易惩罚儿童惩罚是一种极具伤害性的教育手段，运用不当就经常会产生一些消极影响，所以教师在日常教育过程中应慎重选择，能不用就不用。