（北京专用）2019版高考历史一轮复习 专题七 近代中国的觉醒与探索-甲午中日战争至五四运动前 第16讲 1894-1919年列强侵华与中国人民的抗争与探索课件.ppt

1、专题七近代中国的觉醒与探索甲午中日战争至五四运动前第16讲 18941919年列强侵华与中国人民的抗争与探索,专题概览,从甲午中日战争到五四运动(18941919年)是资产阶级民主革命的高峰时期。 民族资产阶级先后发动了戊戌变法、辛亥革命和新文化运动,他们在政治、经济、文化的舞台上都异常活跃。 此时期中国进一步沉沦,完全沦为半殖民地半封建社会。,第16讲18941919年列强侵华与中国人民的抗争与探索考纲要求1.18941900年间列强侵华与中国人民的抗争:甲午中日战争;八国联军侵华战争;义和团运动2.戊戌变法与清末新政3.辛亥革命与中华民国成立4.临时约法与捍卫民主共和的斗争,本讲考点,考点

2、3辛亥革命与捍卫民主共和的斗争,考点2戊戌变法与清末新政,考点1甲午中日战争与八国联军侵华,1.甲午中日战争(1)背景a.日本制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”。b.导火线:朝鲜东学党起义的爆发。图解历史甲午中日战争背景,考点1甲午中日战争与八国联军侵华,(2)经过a.战争爆发:1894年7月,丰岛海战。b.平壤战役:清军在朝鲜平壤陆战失利,退回国内。c.黄海大战:日本乘机控制了黄海制海权。d.辽东、威海卫之战:日军进攻辽东、山东半岛,攻占大连、旅顺、威海卫等地,北洋舰队全军覆没。(3)结果:1895年4月,清政府与日本签订马关条约。,(4)影响a.宣告洋务运动破产。b.刺激列强掀起瓜分中国

3、的狂潮,中华民族危机加深。c.促使中华民族觉醒,各阶级掀起救亡图存的斗争。巧思妙记“一、二、三、四”巧记马关条约的内容,拓展延伸甲午中日战争爆发的必然性随着第二次工业革命的进行,自由资本主义过渡到帝国主义阶段,垄断资本主义迅速发展,决定了各个帝国主义国家必然激烈地去争夺商品市场、投资场所并瓜分世界。中国成了帝国主义国家争夺的中心目标。经过明治维新,日本向帝国主义阶段过渡,垄断集团和军阀集团相互勾结起来,极力对外扩张,把侵略矛头指向朝鲜和中国。日本制定了所谓“征韩侵华”的大陆政策,利用西方列强在远东的矛盾和英美对其的扶持,积极准备发动侵略战争。巧思妙记商品输出与资本输出,知识拓展甲午中日战争是中

4、国近代史的一个转折点(1)经济上:民族资本主义获得初步发展。(2)政治上:民族资产阶级登上政治舞台。(3)学习西方内容上:由器物到政治制度。2.八国联军侵华(1)原因:民族危机加深,中国人民反帝斗争高涨。(2)导火线:义和团运动。a.性质:农民阶级的反帝爱国运动。b.口号:“扶清灭洋”。c.结果:遭到中外反动势力联合镇压而失败。d.意义:义和团运动显示了中国人民的斗争勇气,沉重打击了清政府的反动统治,粉碎了列强瓜分中国的狂妄企图。,误区警示八国联军侵华战争爆发的根本原因不是义和团运动的高涨,而是西方列强企图瓜分中国,变中国为其殖民地。镇压义和团运动只是侵略者发动战争的一个借口。(3)过程a.爆

5、发:1900年6月,八国借口镇压义和团,联合发动侵华战争。 b.八国联军由天津进犯北京,先后占领天津、北京。,(4)结果:1901年,清政府与侵略者签订辛丑条约。,(5)影响:清政府彻底成为帝国主义统治中国的工具,成为“洋人的朝廷”,中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。拓展延伸1.从不同史观的角度认识近代西方列强强迫中国开放通商口岸的问题从革命史观看,它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地,使中国经济主权受到严重损害,加速了中国半殖民地化进程,是列强殖民侵略的重要标志。从现代化史观角度看,它促进了中国自然经济的解体,是中国近代工业的诞生地和相对集中的地区,推动了近代城市的崛起。从整体史观角

6、度看,它加强了中国和世界的联系,把中国纳入了资本主义世界殖民体系。,从文明史观角度看,它是中国了解和学习西方近代工业文明的窗口,最早接受西方民主思想,也是中国传统农业文明最早开始向近代工业文明转变的地方。从社会史观角度看,它是传统农业文明与近代工业文明最早交汇的地方,在思想观念、礼仪交往、生活习俗等方面都发生了重大变化,产生了相应的社会问题。2.对“扶清灭洋”口号的认识(1)义和团提出的“扶清灭洋”口号具有爱国性质,反映了当时帝国主义与中华民族的矛盾成为中国社会的主要矛盾,但它带有局限性。(2)“扶清”有利于争取官兵,却容易放松对清政府的警惕;“灭洋”能动员广大民众参加反帝斗争,却带有盲目、笼

7、统的排外性质。,3.对义和团运动的正确评价义和团运动具有反帝爱国的正义性,但不具有历史进步性。(1)义和团运动反对帝国主义侵略,维护国家和民族的独立,具有鲜明的爱国性和正义性。(2)但其盲目排外,排斥包括先进生产力在内的西方文明,带有浓厚的愚昧落后色彩。,提示:侵略范围不断扩大,由沿海深入内地;由经济侵略到政治军事控制。,思维启迪下面是近代列强侵略环渤海地区和中国人民抗争示意图,概括说明列强对该地区的侵略呈现怎样的变化趋势。,术语必背(1)马关条约使中国的领土和主权进一步遭受严重损害,列强争相在中国划分“势力范围”,掀起瓜分中国的狂潮,中国社会半殖民地化的程度大大加深了。(2)八国联军侵华和辛

8、丑条约的签订,使中国完全沦为半殖民地半封建社会。(3)八国联军侵华的根本原因不是义和团运动的高涨,而是列强企图瓜分中国,变中国为其殖民地。镇压义和团运动只是发动战争的借口。(4)义和团运动从革命史角度,是一场反帝爱国运动,阻止了列强瓜分中国阴谋的实现;从近代化角度看,它盲目排外,具有落后性。,主题甲午战争失败的原因与影响史料呈现 史料1李鸿章想利用各国之间的利益冲突遏制日本,解除中日军事对峙他认为“列强必有区处,必有收场”,命令部下“静守勿动”“保舰勿失”,既贻误了军机,又影响了士气。 甲午战争的历史教训 史料2李鸿章1895年3月19日在马关指出:“此次战争,实获两个良好结果。第一,日本利用

9、欧洲式之海陆军组织,取得显著成功,足以证明,黄色人种亦决不逊于白色人种;第二,由于此次战争,中国侥幸得以从长夜之迷梦中觉醒,此实为日本促成中国发奋图强。日本有不弱于欧洲各国之学术知识,中国有天然不竭之富源,如两国将来能相互合作,则对抗欧洲列强亦非至难之事。”摘编自蹇蹇录 史料3光绪谕电寄张之洞等:“日本约内改选土货一节关系最重,江、浙等省丝斤花布可否于出产处先抽厘金,方准运出,并招商多设织布织绸等局,广为制造。”,读史指导(1)史料1属于现代评论史料。史料体现了甲午中日战争中国失利的一些原因。表明清政府寄希望于外国调停,准备不足。说明李鸿章指挥失误,政策保守。(2)史料2是日本回忆录史料。根据

10、李鸿章的的表述可知,李鸿章对甲午中日战争结果的认识掩盖了战争的性质,没有看到战争给中华民族带来的巨大灾难。说明甲午中日战争促进了中华民族的觉醒。(3)史料3是中国政府为应对某一事件所采取的措施。因此明确这一谕旨的背景与出发点是理解史料的关键。结合史料中“光绪”“日本”等信息可知,这和马关条约中在华设厂、产品运销内地免收内地税等内容有关。,史料应用(1)史料1体现了李鸿章为了应对甲午中日战争所采取的措施,说明李鸿章对可能发生的侵略战争缺乏预见,准备不足,一味依靠 ,没有把立足点放在自身力量上。同时为了保存实力采取了避战不出和 的政策。这是甲午战争中国战败的主观原因之一。提示外国调停守势(2)依据

11、史料2、3,概括甲午中日战争对中国的影响。提示促进了中华民族觉醒,促进了国民发奋图强;认识到日本的先进与强大,推动了中国人到日本留学;阻碍了中国民族资本主义的发展。,从不同层面看甲午中日战争对中国近代化的影响(1)确立了近代中国半殖民地化的社会地位。甲午战争后,帝国主义通过对中国经济的掠夺和控制,进而操纵中国的政治,中国社会迅速陷入半殖民地化的境地。 (2)客观上刺激了近代中国资本主义的发展。帝国主义的侵略为民族工业的发展提供了更大的商品市场和劳动力市场,也促使清政府对民族企业的政策做出了调整。 (3)唤起了近代中国民族意识的觉醒。甲午战争后,中国社会各阶层都在试图以自己的方式拯救民族危亡,“

12、实业救国”、维新变法、义和团运动和辛亥革命等相继兴起。,典例(2016北京西城期末)19世纪末到20世纪初,汉语中出现了大量源于日语的新词汇,如服务、组织、纪律、原则、方针、政策、抽象、商业、社会主义、资本主义等。这一现象反映了?()甲午中日战争影响深刻 日本跃居世界一流强国留日教育有了一定发展 传统文化遭到彻底否定A.B.C.D.解题关键结合时间和关键信息“源于日语的新词汇”来分析。答案B本题主要考查中国近代化的相关知识。日本跃居世界一流强国从材料中无法体现,错误。材料只是体现了当时中国受到了日本文化的影响,并未体现传统文化遭到彻底否定,错误,故本题选B。,B,1.(2017北京大学特优测试

13、历史模拟)下图显示了19世纪后期中日海军编制。两国海军编制的差异?(),A.为东亚国际格局变化埋下伏笔B.源于近代化指导思想完全不同C.表明中国比日本更重视制海权D.证明中国海军的建制更为先进,A,答案A由图片可以看出中国海军编制比较混乱,这为甲午中日战争中中国战败埋下了伏笔,同时也为东亚国际格局变化埋下伏笔,故A项正确,D项错误;中日的海军都受西方影响,故B项错误;材料反映不出中国比日本更重视制海权,故C项错误。,2.(2016北京朝阳二模)2015年10月在东经123度、北纬39度的大东沟海域进行的“丹东一号”水下考古调查,发现60多枚铜钱、完整的鱼雷引信以及写着CHIHYAN的瓷盘上标记着“THEIMPERIALCHI-NESENAVY”(中国皇家海军)等字母,共计60个种类、120多件文物。这些文物可用于研究?()A.雅克萨之战B.施琅收复台湾