九年级下册语文教材知识点复习课件70张.pptx

1、九年级下册语文教材知识点复习课件九下第一单元知识体系 以自然之思为主；意象有写实的成分，也有象征意味；感觉与情绪突出；朗诵为主，自主欣赏 （九上）自然之音自然之音 以生活咏叹为主；意象多象征意味；意趣与情志鲜明；反复朗读，鉴赏品味生活咏叹生活咏叹现代诗歌现代诗歌（九下）单元介绍单元介绍 单元主题 主题上是生活咏叹，主题上是生活咏叹，祖国啊，我亲祖国啊，我亲爱的祖国爱的祖国有沉重的历史感；有沉重的历史感；梅岭三章梅岭三章诗诗人心中充满人心中充满献身革命的豪情和革命必胜的信念献身革命的豪情和革命必胜的信念；短诗五首短诗五首篇幅虽短，意蕴颇丰；篇幅虽短，意蕴颇丰；海燕海燕则是一篇无产阶级的则是一篇无

2、产阶级的战斗檄文战斗檄文。主题：本诗通过多组意象的组合，抒发了经历了文革动乱的一代青年对曾经饱受风霜、深受灾难而正在崛起的祖国的真挚感情，表达了他们渴望祖国日益富强的殷切心意。祖国啊，我亲爱的祖国（朦胧诗）祖国啊，我亲爱的祖国（朦胧诗）知识点：舒婷、抒情诗、意象梅岭三章梅岭三章主题：作者用革命乐观主义的态度表现了自已献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。知识点：陈毅、领导人“章”：三章，就是三首，并且相互关联构成一个整体。这三首诗形式上可以独立成篇，内容上却是一个整体，每首诗各有侧重。其中，首章首句设问，总领全篇。次章头悬国门，末章取义成仁，皆从“断头”二字出发。海燕

3、（散文诗）海燕（散文诗）主题：写于1901年，俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。高尔基创造出“海燕”的艺术形象，来欢呼即将来临的革命风暴，为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。知识点：高尔基、无产阶级革命前夕手法：象征、对比、反复、比喻、拟人。象征、对比、反复、比喻、拟人。海燕海燕课题课题体裁体裁意象意象朗读情感朗读情感主题主题祖国啊我亲爱祖国啊我亲爱的祖国的祖国朦胧诗朦胧诗多种意象组合多种意象组合低沉低沉激昂激昂歌颂、奉献歌颂、奉献梅岭三章梅岭三章旧体新写旧体新写头颅头颅激昂、坚定激昂、坚定必胜必胜短诗五首短诗五首新诗新诗多样多样清新、舒缓清新

4、、舒缓哲思哲思海燕海燕散文诗散文诗海燕、暴风雨、海燕、暴风雨、大海大海昂扬、激愤昂扬、激愤赞美赞美隧洞(su)干瘪(bi)淤滩(y)胚芽(pi)绯红(fi)熏黑(xn)纤绳(qin)墓畔(pn)舵手(du)丛莽(mn)旌旗(jn)旋即(xun)血雨腥风(xn)飞窜(cun)胆怯(qi)翡翠(fi)掠起(l)号叫(ho)蜿蜒(wn)伤痕累累(li)易读错的字易读错的字遂(隧)洞涡(蜗)行 坯(胚)芽 菲(绯)红 迷罔(惘)薰(熏)黑 锋(烽)烟 沧(苍)茫 振(震)怒 悬涯(崖)弯(蜿)蜒 飞蹿(窜)易写错的字（括号内为正确的字）易写错的字（括号内为正确的字）1 1舒婷舒婷，诗人，朦胧诗派的代表

5、人物之一，代表作有致橡树，诗人，朦胧诗派的代表人物之一，代表作有致橡树双桅船祖国啊，我亲爱的祖国等。双桅船祖国啊，我亲爱的祖国等。2 2戴望舒戴望舒，现代诗人、翻译家，代表诗作有雨巷我用残，现代诗人、翻译家，代表诗作有雨巷我用残损的手掌等。损的手掌等。3 3卞之琳卞之琳，诗人、翻译家，代表诗作有断章雨同我等。，诗人、翻译家，代表诗作有断章雨同我等。4 4高尔基高尔基，苏联作家。，苏联作家。19061906年发表了长篇小说母亲，反映年发表了长篇小说母亲，反映了俄国工人阶级的革命斗争。代表作有海燕和自传体小说了俄国工人阶级的革命斗争。代表作有海燕和自传体小说童年在人间我的大学等。童年在人间我的大学

6、等。文学常识文学常识九下第二单元知识建构 这是第二次这是第二次小说单元的学习，在梳理小说单元的学习，在梳理小说情节情节、把握、把握人物人物形象形象的基础上，理解小说的的基础上，理解小说的主题主题及其社会意义，并进一步了解小说多及其社会意义，并进一步了解小说多样化的样化的表现手法和艺术风格表现手法和艺术风格。本单元在教材中的位置本单元在教材中的位置课课题题广度广度深度深度孔乙已孔乙已截取生活的横断面，截取生活的横断面，刻画人物的性格和灵魂。刻画人物的性格和灵魂。揭示当时社会的揭示当时社会的麻木和冷酷麻木和冷酷，揭示国民性。揭示国民性。变色龙变色龙讽刺讽刺小说的代表作，小说的代表作，重在对比和夸张

7、。重在对比和夸张。揭示沙皇统治下的揭示沙皇统治下的警察制度警察制度的黑暗的黑暗。溜索溜索散文化的小说，散文化的小说，选材独特，语言奇绝。选材独特，语言奇绝。蒲柳人家蒲柳人家中国古典章回体小说特色，中国古典章回体小说特色，情节富有传奇色彩。情节富有传奇色彩。单元学习目标单元学习目标 在梳理情节、分析人物形象的基础上，理解小说的社会意义。了解小说多样化的表现手法和艺术风格。孔乙己变色龙 小人物照出大社会 客观冷峻幽默讽刺单元基础知识之字音荤菜(hn)阔绰(chu)附和(h)羼水(chn)门槛(kn)蘸(zhn)舀(yo)绽出(zhn)不屑(xi)颓唐(tu)间或(jin)契诃夫(q h)蔑(mi)

8、赔偿(pi)盘桓(hun)顷刻(qng)筵席(yn)官讳(hu)戏谑(xu)荣膺(yng)坍塌(tn t)驾驭(y)掂量(din)呱呱坠地(g)战战兢兢(jng)单元基础知识之字形晕(荤)菜 待(侍)候 垦(恳)切 婉(惋)惜 门坎(槛)乱篷篷(蓬蓬)置辨(辩)阔悼(绰)颓堂(唐)荒堂(唐)扬(洋)溢 掂(惦)记 坯(胚)子 慕(蓦)地 胫(径)自 盘恒(桓)熏淘(陶)隐溺(匿)惦(掂)量 礼骋(聘)戏虐(谑)荣赝(膺)延(筵)席 无精打彩(采)无原(缘)无故 意(异)想天开 一气苛(呵)成 如座(坐)针毡 君子故(固)穷 茫(芒)刺在背单元基础知识之成语异想天开异想天开：形容想法离奇，不切实

9、际，多用于贬义语境；有时也形容想法离奇，不切实际，多用于贬义语境；有时也用作褒义，比喻超强的想象力用作褒义，比喻超强的想象力。战战兢兢战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子。只能形容人的外在表形容因害怕而微微发抖的样子。只能形容人的外在表现现(动作动作)，不能用于形容心理状态，要和，不能用于形容心理状态，要和“忐忑不安忐忑不安”“”“惊慌失惊慌失措措”等词语区别开来。等词语区别开来。两肋插刀两肋插刀：指为朋友敢于冒险，甚至牺牲生命。形容重情义、讲指为朋友敢于冒险，甚至牺牲生命。形容重情义、讲义气。不能望文生义，误解为给对方造成致命伤害或使对方利益义气。不能望文生义，误解为给对方造成致命伤害或使对

10、方利益受到损害受到损害。天伦之乐天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐。容易误用对象，不能用指家庭中亲人团聚的快乐。容易误用对象，不能用于指朋友、夫妻、同事、同学、师生、战友、陌生人群之间的于指朋友、夫妻、同事、同学、师生、战友、陌生人群之间的感情。感情。咬牙切齿咬牙切齿：形容极端愤恨或仇视。强调形容极端愤恨或仇视。强调“切齿痛恨切齿痛恨”之情，切之情，切忌单纯地理解为字面意思，不能用于描写与牙齿动作有关的人忌单纯地理解为字面意思，不能用于描写与牙齿动作有关的人物神情。物神情。单元基础知识之文化文学常识1 1鲁迅鲁迅，文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江，文学家、思想家、革命家。原名周树

11、人，字豫才，浙江绍兴人。绍兴人。19181918年首次用年首次用“鲁迅鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文化运动的基石。主要第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文化运动的基石。主要作品有散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨作品有散文集朝花夕拾，小说集呐喊彷徨，散文诗散文诗集野草，杂文集三闲集且介亭杂文。集野草，杂文集三闲集且介亭杂文。2 2契诃夫契诃夫，俄国作家、戏剧家。他和法国的莫泊桑、美国的，俄国作家、戏剧家。他和法国的莫泊桑、美国的欧欧亨利一起被称为亨利一起被称为“世界三大短篇小说巨匠世界三大短篇小说巨匠”。代表作品有小。代表作品有小说变

12、色龙小公务员之死装在套子里的人等。说变色龙小公务员之死装在套子里的人等。3 3刘绍棠刘绍棠，荷花淀派，荷花淀派”代表作家之一，堪称代表作家之一，堪称“铁心务农铁心务农”的的乡土文学大师。他长期坚守乡土文学大师。他长期坚守“中国气派，民族风格，地方特中国气派，民族风格，地方特色，乡土题材色，乡土题材”的创作风格，深受读者喜爱。代表作品有的创作风格，深受读者喜爱。代表作品有蒲柳人家运河的桨声等。蒲柳人家运河的桨声等。4 4小说小说是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写是以刻画人物形象为中心，通过故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三来反映社会生活的文学体裁。

13、人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。环境环境包括自然环境和社会环境。包括自然环境和社会环境。九下第三单元知识体系鱼我所欲也鱼我所欲也孟子孟子 从体裁上看，这是一篇从体裁上看，这是一篇议论性的文章议论性的文章。（论点、论据、论证过程）（论点、论据、论证过程）1 1、抓住文章的主要、抓住文章的主要论点论点，理解全篇内容。，理解全篇内容。2 2、理清文章层次结构，把握、理清文章层次结构，把握论证方法论证方法。3 3、体会本文论述风格和语言特色。、体会本文论述风格和语言特色。舍生而取义类比论证、道理论证、举例论证、正反

14、论证比喻、对比、排比多角度、多层次鱼我所欲也鱼我所欲也唐雎不辱使命唐雎不辱使命战国策战国策 1 1、理解本故事发生的历史背景。、理解本故事发生的历史背景。2 2、把握对话体的特征，理解人物、把握对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化语言形象化、个性化的特点。的特点。送东阳马生序送东阳马生序宋濂宋濂 词四首词四首 战地风光 壮志难酬、思乡忧国、边塞战士的艰苦生活。外出狩猎渴望建功立业、杀敌报国的壮志豪情。军旅生活，战斗场景杀敌报国、建功立业、壮志未酬。客居京华，家事国事，感慨万端同情民生疾苦、知音难觅的悲哀。品味诗词的方法品味诗词的方法品味诗词的方法 1.1.分析标题分析标题 标题标题 2.2

15、.品读品读“意象意象”意象意象 3.3.理解理解“诗眼诗眼”诗眼诗眼 4.4.参考注释参考注释 注释注释标题标题文学常识文学常识1孟子孟子，名轲。战国时期儒家学派的代表人物。孟子是一部记录，名轲。战国时期儒家学派的代表人物。孟子是一部记录孟子的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将孟子大学孟子的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将孟子大学论语中庸并称为论语中庸并称为“四书四书”。鱼我所欲也一文出自孟子，。鱼我所欲也一文出自孟子，该文的中心论点是该文的中心论点是“舍生取义舍生取义”。2宋濂宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家，被誉为明朝，字景濂，号潜溪，元末明初文学家，被誉为明朝“开国

16、文臣之开国文臣之首首”。送东阳马生序是宋濂写的一篇赠序。作者写作该文的目的是。送东阳马生序是宋濂写的一篇赠序。作者写作该文的目的是勉励马生勤苦学习。勉励马生勤苦学习。3范仲淹范仲淹，字希文，谥文正，北宋政治家、文学家。他倡导的，字希文，谥文正，北宋政治家、文学家。他倡导的“先天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。思想和仁人志士节操，对后世影响深远。4苏轼苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一，豪放派词人的重要代表，与其父苏洵、其弟苏辙合称之一，豪放派词人的重要代表，与其父苏洵、

17、其弟苏辙合称“三苏三苏”。5辛弃疾辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋思想家、文学家，豪放，字幼安，号稼轩，南宋思想家、文学家，豪放派词人代表，其词大多抒写爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。派词人代表，其词大多抒写爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。6秋瑾秋瑾，中国女权和女学思想的倡导者，民主革命烈士。，中国女权和女学思想的倡导者，民主革命烈士。代表作有满江红。代表作有满江红。初中学段 语文学科 九年级下文艺谈读书谈读书/不求甚解不求甚解介绍读书相关的知识介绍读书相关的知识山水画的意境山水画的意境阐发意境在艺术创作中的重要价值阐发意境在艺术创作中的重要价值无言之美无言之美探讨探讨“言不必尽意言不必尽意”，讲求含

18、蓄的艺术创作通则，讲求含蓄的艺术创作通则驱遣我们的想象驱遣我们的想象探讨如何驱遣想象去鉴赏文学作品，为一般读者探讨如何驱遣想象去鉴赏文学作品，为一般读者的文艺鉴赏提供切实可行的方法和范例。的文艺鉴赏提供切实可行的方法和范例。文艺论文文艺论文九年级下册第四单元复习怡怡情情 练练达达 统统筹筹 藻藻饰饰 狡狡黠黠 诘诘难难 涉涉猎猎 聪聪颖颖 滞滞碍碍 要要诀诀 劝劝诫诫 惆惆怅怅 zhzh xu xu n yn y n fn f l l ng ng 真真挚挚 渲渲染染 意意蕴蕴 附附丽丽 笼笼统统 蛾蛾眉眉 li li o yo y n yn y o qo q ku ku ng xing xi

19、o o寂寂寥寥 谚谚语语 歌歌谣谣 契契合合 旷旷远远 海海啸啸 g g u nu n 苟苟安安 拘拘泥泥 字音Y Y li li n chn ch u zu z o xio xi ji ji shsh y y ng zhng zh ju ju ji ji ch ch ngng 九年级下册第四单元复习-基础字词成成语语高谈阔论 味同嚼蜡 吹毛求疵 不求甚解 开卷有益 寻章摘句浮光掠影 铢两悉称 栩栩如生 信手拈来九年级下册第四单元复习-基础字词成语成语高谈阔论：多指不着边际地大发议论。高谈阔论：多指不着边际地大发议论。味同嚼蜡：味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。形容写文章或说话枯燥无味。吹毛

20、求疵：吹毛求疵：刻意挑剔毛病，寻找差错。刻意挑剔毛病，寻找差错。不求甚解：不求甚解：读书只求领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求读书只求领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。懂得个大概，不求深刻了解。开卷有益：开卷有益：读书总有好处。开卷，打开书本，指读书。读书总有好处。开卷，打开书本，指读书。寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书时仅局限于文字的推求。浮光掠影：浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。铢两悉称：铢两悉

21、称：形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。形容两方面轻重相当或优劣相等。铢两，比喻微小之处。栩栩如生：栩栩如生：艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩，活泼生动的样子。艺术形象非常逼真，如同活的一样。栩栩，活泼生动的样子。信手拈来：信手拈来：多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。成成语语九年级下册第四单元复习-基础字词下列句子中加点成语使用下列句子中加点成语使用恰当恰当的一项是（的一项是（）A A带上相机，在流光溢彩的大明湖畔带上相机，在流光溢彩的大明湖畔浮光掠影浮光掠影，真是一种美好的享受。，真是一种美好的享受。B

22、B家风是一个家庭代代沿袭的文化，美好家风的形成是漫长的，不可能家风是一个家庭代代沿袭的文化，美好家风的形成是漫长的，不可能一气呵成一气呵成。C C那些文章中看似那些文章中看似信手拈来信手拈来的从容与美丽，其实都是厚积薄发的积累与沉淀。的从容与美丽，其实都是厚积薄发的积累与沉淀。D D用用“喜马拉雅喜马拉雅”听书，填充了人们的听书，填充了人们的“碎片时间碎片时间”，丰富了生活，大家，丰富了生活，大家趋之若鹜趋之若鹜。A.A.浮光掠影：形容印象不深刻。望文生义。浮光掠影：形容印象不深刻。望文生义。B.B.一气呵成：形容文章的气势首尾贯通，或完成整个工作的过程中不间断，不松懈。一气呵成：形容文章的气

23、势首尾贯通，或完成整个工作的过程中不间断，不松懈。范围误用。范围误用。C.C.信手拈来：多指写文章时词汇或材料丰富，不假思索，就写出来。使用正确。信手拈来：多指写文章时词汇或材料丰富，不假思索，就写出来。使用正确。D.D.趋之若鹜：形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）。趋之若鹜：形容许多人争着去追逐某种事物（含贬义）。读书的目的读书的目的 读书的方法读书的方法读书的作用读书的作用谈读书谈读书读书足以怡情，足以傅彩，足以长才读书足以怡情，足以傅彩，足以长才 读书补天然之不足，经验又补读书之不足读书补天然之不足，经验又补读书之不足读书与经验的关系读书与经验的关系推敲细思；全神贯注；孜孜不倦推敲细

24、思；全神贯注；孜孜不倦凡有所学，皆成性格凡有所学，皆成性格凡有缺陷，皆有特药可医凡有缺陷，皆有特药可医九年级下册第四单元复习-理清思路观点：凡有所学，皆成性格观点：凡有所学，皆成性格 。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。1.1.摆出要批驳的靶子：对任何问题不求甚解都是不对的。摆出要批驳的靶子：对任何问题不求甚解都是不对的。3.3.全面分析陶渊明的读书态度。全面分析陶渊明的读书态度。4.4.指出指出“不求甚解不求甚解”有两层含义。有两层含义。7.87.8全面解释全面解释“不求甚不求甚解解”。2.2.从从“不求甚解不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了的出处入手，说

25、明人们曲解了“不求甚解不求甚解”的意思。的意思。九年级下册第四单元复习-理清思路9.9.结论：重要的书必须常常反复阅读，每读结论：重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。一次都会觉得开卷有益。驳驳论论的的论论证证方方式式不不求求甚甚解解1.1.议论文是以议论文是以议论议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达自己的观点和主张的常用文体。直接表达自己的观点和主张的常用文体。2.2.从论证方式来看，议论文又分为从论证方式来看，议论文又分为立论文立论文和和驳论文驳论文两种。两种。3.3.议论文的三要素：议论文的三要素：4.4.议论文的论据分为：议

26、论文的论据分为：5.5.议论文结构的基本思路：议论文结构的基本思路：提出问题提出问题、分析问题分析问题、解决问题解决问题九年级下册第四单元复习-掌握方法论点 、论据 、论证 。事实论据事实论据 、道理论据道理论据 。九年级下册第四单元复习-掌握方法6.6.论证方法论证方法（1）举例论证举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。（2）道理论证道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论

27、证力量,具有权威性，论证有力。（3）比喻论证比喻论证：通过形象的比喻来证明论点的方法。通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。（4）对比论证对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面进行比较，使其对与错更加分明，正确的观点更加突出鲜明。举例论证如李太白送孟浩然之广陵的诗句如李太白送孟浩然之广陵的诗句 第三自然段第三自然段毛主席的诗句，意境是很深的。毛主席的诗句，意境是很深的。如十六字令三首如十六字令三首 第四自然段第四自然段 论证诗

28、画有了意境就有了灵魂论证诗画有了意境就有了灵魂 九年级下册第四单元复习-掌握方法山水画的意境山水画的意境道理论证九年级下册第四单元复习-掌握方法孔子说：孔子说：“天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？”第一自然段第一自然段 无言之美无言之美比喻论证 九年级下册第四单元复习-掌握方法读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接花草，读书然后知如何修剪移接 观点：读书与经验的作用及关系。观点：读书与经验的作用及关系。谈读书谈读书 壹壹梳理主要情节，梳理主要情节，

29、把握戏剧冲突把握戏剧冲突叁叁了解故事背景，了解故事背景，深入理解主题深入理解主题贰贰通过品味人物语言、舞通过品味人物语言、舞台说明等分析人物形象台说明等分析人物形象基础字词咆咆xio(xio(哮哮 )gu )gu(诡诡)谲谲 j j(鞠鞠 )躬躬 收收ln(ln(揽揽 )p n(p n(睥睨睥睨 )x()x(犀犀 )利利 景景yng(yng(仰仰 ）雷雷tng(tng(霆霆)n(n(虐虐)待待 zh(zh(伫伫 )立立 dng(dng(鼎鼎 )盛盛 q q（稽稽 ）首首 侦侦j(j(缉缉)怯怯 nu(nu(懦懦 )忌忌huhu(讳讳)拾拾duo(duo(掇掇)踌踌ch(ch(躇躇 )雕雕lil

30、ingng画栋（画栋（梁梁 ）h ln(h ln(囫囵囫囵 )吞枣吞枣 非难（非难（nnnn ）国殇国殇(shngshng)诡谲（诡谲（juju ）哗哗(huhu )众取宠众取宠 幌幌(huhu ngng )子子 行行(x x ngng )头头 五子行五子行(h hngng)赫赫（赫赫（hh ）扬扬）扬扬 基础字词基础字词():():用言论行动迎合众人用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。以博得好感或拥护。():():指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。():():显赫的样子。显赫的样子。():():另外请一个较高明的人另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。意即不

31、想受委托或聘请。():():小声地自己跟自己说话。小声地自己跟自己说话。():():形容走路时脚步放得很轻。形容走路时脚步放得很轻。():():指感到没有办法，只有这样了。指感到没有办法，只有这样了。基础字词基础字词(哗众取宠哗众取宠 ):):用言论行动迎合众人用言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。以博得好感或拥护。(雕梁画栋雕梁画栋 ):):指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。(赫赫扬扬赫赫扬扬 ):):显赫的样子。显赫的样子。(另请高明另请高明 ):):另外请一个较高明的人另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。意即不想受委托或聘请。(喃喃自语喃喃自语 ):):

32、小声地自己跟自己说话。小声地自己跟自己说话。(蹑手蹑脚蹑手蹑脚 ):):形容走路时脚步放得很轻。形容走路时脚步放得很轻。(无可奈何无可奈何 ):):指感到没有办法，只有这样了。指感到没有办法，只有这样了。文学常识文学常识1 1、屈原屈原是一部历史剧，作者是一部历史剧，作者 ，原名郭开贞，作家、诗人、，原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作有：诗集历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作有：诗集女女神神，历史剧，历史剧 等。等。2 2、屈原，战国时代楚国人，是中国历史上第一位伟大的、屈原，战国时代楚国人，是中国历史上第一位伟大的爱国诗

33、人爱国诗人，中国，中国 文学的奠基人。主要作品有文学的奠基人。主要作品有 。他创作的。他创作的楚辞楚辞是中国浪漫主义是中国浪漫主义文学的源头，与文学的源头，与诗经诗经并称并称“”，对后世诗歌产生了深远影响。，对后世诗歌产生了深远影响。3 3、戏剧文学，通常指戏剧剧本。剧本是舞台演出的基础、戏剧文学，通常指戏剧剧本。剧本是舞台演出的基础,是戏剧的主要组成部分。是戏剧的主要组成部分。主要由剧中人物的主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台提示对话、独白、旁白和舞台提示组成。组成。文学常识文学常识1 1、屈原屈原是一部历史剧，作者是一部历史剧，作者 郭沫若郭沫若 ，原名郭开贞，作家、诗人、，原名郭开贞

34、，作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作有：诗集历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作有：诗集女女神神，历史剧，历史剧 屈原屈原 等。等。2 2、屈原，战国时代楚国人，是中国历史上第一位伟大的、屈原，战国时代楚国人，是中国历史上第一位伟大的爱国诗人爱国诗人，中国，中国 文学的奠基人。主要作品有文学的奠基人。主要作品有 离骚离骚 。他创作的。他创作的楚辞楚辞是中国浪漫主义是中国浪漫主义文学的源头，与文学的源头，与诗经诗经并称并称“风骚风骚 ”，对后世诗歌产生了深远影响。，对后世诗歌产生了深远影响。3 3、戏剧文学，通常指戏剧剧本。剧本是舞台演出

35、的基础、戏剧文学，通常指戏剧剧本。剧本是舞台演出的基础,是戏剧的主要组成部分。是戏剧的主要组成部分。主要由剧中人物的主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台提示对话、独白、旁白和舞台提示组成。组成。回顾所学八年级（上）八年级（上）山水山水品格品格 八年级（下）八年级（下）自然自然哲思哲思 九年级（上）九年级（上）忧乐情怀忧乐情怀九年级（下）九年级（下）责任担当责任担当 以弱胜强的战争以弱胜强的战争实例实例取信于取信于民民中国历史上第一次中国历史上第一次农民起义农民起义民民心所向心所向亲身经历讽劝齐亲身经历讽劝齐王纳谏王纳谏婉转婉转讽谏讽谏 老臣恳切诚挚老臣恳切诚挚的谏言的谏言直言直言进谏进谏曹刿

36、论战责任担当责任担当陈涉世陈涉世家家邹忌讽齐王纳谏出师表激情激情咏唱咏唱描社会生活抒描社会生活抒豪迈情怀豪迈情怀诗词曲五首1.1.曹刿论战选自曹刿论战选自_,_,儒家经典之一，是中儒家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。本文写的战争是齐鲁两国国古代的史学和文学名著。本文写的战争是齐鲁两国间的一次战争，因战场在长勺，又称为间的一次战争，因战场在长勺，又称为“长勺之战长勺之战”。出自本文的成语有：出自本文的成语有：_，_。2.2.司马迁：司马迁：_(朝代朝代)著名著名史学家，文学家史学家，文学家。陈涉世家出自陈涉世家出自_。它是我国第一部。它是我国第一部_体体 通史。通史。1.1.左传左传 一鼓

37、作气一鼓作气 旗靡辙乱旗靡辙乱2.2.西汉西汉 史记史记 纪传体纪传体文学常识文学常识3 3.邹忌讽齐王纳谏选自邹忌讽齐王纳谏选自_。讽，。讽，_。谏，。谏，_ 。4 4.出师表作者是出师表作者是_时期的时期的_。南宋诗。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，出师一表真名世，_？”出自本文的成语有出自本文的成语有_（至少写三个）（至少写三个）3 3.战国策战国策 用含蓄的话委婉规劝；规劝国君改正用含蓄的话委婉规劝；规劝国君改正错误。错误。4 4.三国三国 ;诸葛亮；千载谁堪伯仲间诸葛亮；千载谁堪伯仲间 ；三顾茅庐，亲贤远佞，危急存亡，临危受命，计日可待

38、，三顾茅庐，亲贤远佞，危急存亡，临危受命，计日可待，不知所云，感激涕零，不毛之地。不知所云，感激涕零，不毛之地。请见请见肉食者鄙肉食者鄙爱国热忱爱国热忱问战问战三答三答取信于民取信于民政治远见政治远见参战参战论战论战曹刿论战责任担当责任担当公将鼓之公将鼓之公将驰之公将驰之未可未可齐师败绩齐师败绩遂逐齐师遂逐齐师军事才能军事才能攻击攻击勇气勇气彼竭我盈彼竭我盈追击追击惧伏惧伏 辙乱旗靡辙乱旗靡谋略过人谋略过人政治上取信于民政治上取信于民 军事上把握战机军事上把握战机陈涉陈涉青年时代青年时代的远大抱负的远大抱负陈胜吴广陈胜吴广谋划起义谋划起义并为起义做舆论准备并为起义做舆论准备陈胜吴广陈胜吴广发动

39、起义发动起义起义起义初期浩大的声势及初期浩大的声势及建立政权建立政权的的经过经过陈涉世家责任担当责任担当民心所向王侯将相宁有种乎曹刿曹刿政治上深谋远虑政治上深谋远虑军事上有卓越的指挥才能军事上有卓越的指挥才能具有爱国情怀和以天下为己任的担当。具有爱国情怀和以天下为己任的担当。洞察时局的能力洞察时局的能力卓越的组织领导才干卓越的组织领导才干懂得顺应民心懂得顺应民心陈胜陈胜三问三问三比三比三赏三赏三变三变邹邹忌忌讽讽齐齐王王纳纳谏谏责任担当责任担当委婉讽谏委婉讽谏希望统治者听取不希望统治者听取不同意见，修明政治。同意见，修明政治。妻妻私臣私臣妾妾畏臣畏臣客客求臣求臣悟己之弊悟己之弊公妇左右公妇左右

40、私王私王朝廷之臣朝廷之臣畏王畏王四境之内四境之内求王求王推王之弊推王之弊面刺面刺上赏上赏上书上书中赏中赏谤讥谤讥下赏下赏措施得力措施得力令初下令初下门庭若市门庭若市数月后数月后时时而间进时时而间进期年后期年后无可进者无可进者效果显著效果显著分析形势分析形势提出建议提出建议追述身世追述身世总结全文总结全文出师表责任担当责任担当诚恳进谏诚恳进谏鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 死而后已死而后已天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊广开言路广开言路严明赏罚严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞晓之以理晓之以理以身许国，创业艰难以身许国，创业艰难夙夜忧叹，请命北伐夙夜忧叹，请命北伐分述职责，咨诹善道分述职责，咨诹善道动之以情动之以情今当远离，临表涕零今当远离，临表涕零邹忌邹忌足智多谋足智多谋娴于辞令娴于辞令爱国有责任感爱国有责任感懂得君主心理懂得君主心理忧心国事忧心国事鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁诸葛亮诸葛亮12345白雪歌送武判官归京十五从军征过零丁洋封建兵役制度给劳动人民带来的苦难南乡子 登京口北固亭有怀山坡羊 潼关怀古讽刺不抵抗的统治者、自己的爱国之情对历史的思索、对人民的同情以身殉国的决心边塞雪地风光的赞美、离别的依依不舍诗词曲五首诗词曲五首