2014年10月自学考试00409美育基础试题答案.doc

1、全国2014年10月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错涂或多涂均无分。1美育学产生于（D）1-3A古代B现代C当代D近代2文艺复兴时期的教育从为宗教服务走向（C）1-10A为国家服务B为民族服务C为人服务D为政权服务3中世纪的美育思想受到下列哪个选项的深刻影响？（A）1-9A宗教B哲学C艺术D文学4对于文学，审美主体可能偏重于（A）3-77A理解B想像C情感D意志5不属于美育的自由性的主要表现的是（D）3-78A非强制性B自主

2、性C超功利性D精神性6提出了“人类需要层次论”的是（C）4-83A马克思B康德C马斯洛D弗洛伊德7提出“感觉是我们进入审美经验的门户”的人是（A）4-94A帕克B黑格尔C柏拉图D亚里士多德8主体内部反映客观事物的审美特性及其相互联系的心理活动结构叫（D）4-88A智力结构B情感结构C意志结构D审美结构9认为自然本身无所谓美丑的是（B）5-107A客观派B主观派C主客观统一派D实践派10美的最早形态是（A）5-114A社会美B艺术美C自然美D科技美11中国山水画理论的创始人是（B）5-110A谢灵运B宗炳C柳宗元D谢眺12中国古人曾说：“故音乐者，所以动荡血脉，通流精神而和正心也。”这说明美育具

3、有（B）6-162A使人淡泊名利的作用B使人血气平和的作用C使人相互沟通的作用D使人情绪高涨的作用13“乐在宗庙之中，君臣上下同听之，则莫不和敬；闺门之内，父子兄弟同听之，则莫不和亲；乡里族长之中，长少同听之，则莫不和顺。”这句话出自（D）6-163A论语B孟子C庄子D荀子乐论14孕妇应排除不良情绪，尽量保持一种愉快的心境，其中最有效的是参加（D）7-174A休闲旅游活动B体育运动C社会交际活动D审美欣赏活动15对于婴幼儿实行美育的主要形式应是游戏，此外还有讲童话故事、绘画、听音乐、跳舞等，我们把它们称为（C）7-175A生态美育B自我美育C游戏艺术美育D少儿美育16在家庭美育的实施过程中起着

4、决定性作用的是（B）7-179A家庭教师B父母C兄弟姐妹D朋友17“在美底愉乐的根柢里，倘不伏着功用，那事物也就不见得美了。”说这句话的是（A）8-197A鲁迅B梁启超C朱光潜D宗白华18学校教育的主要内容是（C）8-204A德育B美育C智育D体育19少儿形成严格意义上的美感是在（C）9-232A学龄早期B学龄中期C学龄晚期D学前晚期20少儿审美发展的实际过程可以划分为前审美时期、审美萌芽时期和（B）9-233/236A审美时期B审美感知能力的形成时期C审美过渡时期D审美趣味形成时期21音乐最主要的特征在于它的（A）9-250A表情性B形象性C悦耳性D再现性22现代美育实践给教师提出了崭新的要

5、求，这就是教师必须具备一定的（B）11-282A知识技能B审美素养C艺术修养D人格素养23美育不仅是一种感性教育、趣味教育，同时也是一种（B）11-284A知识教育B人格教育C情感教育D理智教育24教师的审美素养的广泛性主要是指它的（D）11-285A发展特性B相对稳定特性C内外区分特性D内外结合特性25下列选项中是教师内在审美素养不断提高的基础的是（A）11-286A美学和美育理论B完善的审美心理结构C健康人格的魅力D丰富的文学艺术实践二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。未涂、错

6、涂、多涂或少涂均无分。26下列选项中，属于亚里士多德的观点的有（ABCD）1-8A人分成肉体和精神两大部分B灵魂分为理性和非理性两种C理性灵魂主要表现在思维、理解、判断等方面D非理性灵魂主要表现在本能、情感、欲望等方面E艺术无用27审美感知愉悦与生理快感相似之处是具有（AB）3-73/74A直接性B易变性C抽象性D逻辑性E宏观性28心理学认为，人的心理活动有三种最基本的要素，分别为（ABC）4-87A认知B情感C意志D想像E直觉29人格美大致分为（ABC）5-121A心灵美B语言美C行为美D环境美E服饰美30视觉艺术中的较为偏重于表现的艺术有（BCD）5-128A工艺B建筑C书法D园林E绘画3

7、1文明通常被划分为（AB）6-165A物质文明B精神文明C海外文明D海内文明E城市文明32婴幼儿的艺术美育主要包括（ACDE）6-175A讲童话故事B做游戏C绘画D音乐E舞蹈33直觉的特点是（ABC）8-212A直接性B快速性C非语言性D原创性E形象性34游戏的特征主要有（ABCD）9-239A“前审美”性B假想性C自发性D愉悦性E模仿性35小学美育的实施原则包括（ACE）10-267A循序渐进B跳跃式C启发诱导D寓教于乐E严格规范三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）36审美感知能力4-93答：审美感知能力是指审美主体对审美对象的感知能力,它包括审美感觉能力和审美知觉能力两个

8、方面。（3分）37人的行为美5-122答：人的行为是人的内心世界的表现，它受人生观所支配，它的美是人的内在美的具体体现，也是人格美的外在形式。（3分）38悦耳悦目3-73答：所谓悦耳悦目，是指以耳、目两感官为主，包括其他审美感官所感知到的愉快。（3分）39生态美育7-190答：生态美育就是利用生态的美来陶冶人，并推动人类更好地保护生态美，创造生态美。（3分）40审美直觉感受能力9-227答：审美直觉感受能力包括审美知觉、审美想像和审美领悟等多种能力，它是一种在特殊情感体验的状态下，迅速地、完整地领悟事物本质的能力。（3分）四、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）41柏拉图有哪些主要的

9、美育思想？1-7答：（1）柏拉图非常重视幼儿学前教育和家庭教育中的美育问题。（3分）（2）柏拉图还特别注重美育的政治和道德内容。（3分）42为何说审美愉悦是人的高级精神愉悦？3-70答：（1）审美愉悦是人全身心参与的结果。（3分）（2）审美愉悦具有普遍必然性。（3分）43学校美育的实施形式有哪些？7-179答：（1）课堂教学的美育。（2分）（2）课外活动的美育。（2分）（3）学校环境的美育。（2分）44游戏在少儿审美感知能力的形成过程中起到了哪些特殊作用？9-240答：（1）在游戏中通过发展少儿的想像力促进少儿审美感兴能力的形成。（2分）（2）在游戏中通过发展少儿的自发精神促进少儿审美感兴能力

10、的形成。（2分）（3）在游戏中通过发展、强化少儿的情感体验促进少儿审美感兴能力的形成。（2分）五、论述题（本大题共2小题，每小题13分。共26分）【评分参考】要点完整，阐述充分，举例得当，可获得满分阐述一般，得分810分；没有阐述，57分。45试论美育对发展物质文明和精神文明的作用。6-166答：（1）美育是物质文明本身发展的必然要求。（3分）（2）美育是社会主义物质文明发展的必然要求。（3分）（3）美育通过促进人的全面发展来推动社会主义精神文明建设。（3分）（4）美育通过促进人的审美发展来推动社会主义精神文明建设。（4分）46论述教师素质结构中的必备要素。11-282答：（1）作为专家教师必须具备知识要素。（5分）（2）作为教育家教师必须具备影响学生的品德要素。（5分）（3）作为艺术家教师必须具备审美素养要素。（3分）