第28課 馬さんはわたしに地図をくれました ppt课件-2023新版标准日语《高中日语》初级下册.pptx

1、第28課馬地図単語 和雰囲気和睦的气氛 発音漂亮的发音 引越引越引越蕎麦（乔迁面）近所交番連絡。请联系附近的派出所。拾捡垃圾 訳把.翻译成.英語日本語訳。请把英语翻译成日语。単語（人）届把.送到.品物客届。请把物品送到客人。社内案内陪同参观公司 案内状邀请函 名刺交換交换名片 現状紹介介绍现状単語 素敵人出色的人 新鮮魚新鲜的鱼 新鮮空気新鲜的空气 日本語話 流利地说日语 進 顺利进展。文法 1、ABC 2、動 3、動、動 復習 1.表示“我（们）给予人家”，或“人家给予人家”，主语是“给出”的人，而不是接受的人。用于上对 下的关系，用于平等关系，而用来向他人表示尊敬。文型：ABC差上 意思：

2、A给B物品C。（注意:B不可以是我或者我方人员）：用于给给出的对对象是：家庭成员员中的晚辈辈，或者动动、植物。也可以用于表示给给身分比自己低的人，现现代日语语中，除了有时时候有意要贬贬低说话说话的对对方以外，现现在一般不太使用这这个词词。a.私魚餌。餌（）饲料我给鱼喂食了。：用于给给出的对对象是：同辈辈或者关系比较较好的人。授予者用“”表示，作主语语。接受者用“”表示，给给的物品作宾语宾语，用宾宾格助词词“”表示。李刘本。差上：用于长辈长辈或者上司的，给给的对对象身分比自己高的。私先生本。我给老师送了一本书。2.表示“人家给予我（们）或自己一方”，主语是“给予”的人。用于一般性场合，是敬语。文

3、型：ABC意思：A给B物品C(B一定是我或者我方人员）：A的身分和自己平等或者家庭成员内部之间，关系比较亲密的人之间。授予者作主语，用“”表示，接受者用“”表示，接受者是我或者我方人员（经常可以省略的，因此句中没有主语时，隐含主语是“我”），给出的物品是宾语，用宾格助词“”表示。例：兄私菓子。哥哥给了我点心。先生（私）。老师送我礼物。妹友達妹人形（）。妹妹的朋友送给（我）妹妹布娃娃。3.表示“我（们）从别人那里得到了什么”，也可以表示“我（们）向别人索取什么”。文型：A B C意思：A从B得到物品C：表示地位与自己平等或者比自己低。给出东西的人，用：“”、“”表示，接受者是主语，用“”表示。（

4、私）誕生日友達。生日那天我从朋友那里得到了礼物。：表示B的地位比自己高。私先生/写真。补补助助动词动词 接在其他动词后，本身意义虚化了的动词叫做补助动词。表示授受的补助动词构成形式：实义动词连用形（五段动词音变浊化）+补助动词。这类词共10个。第一组：；。第二组：；。第三组：；。第四组：；。/这是由授受动词做补助动词的类型。其授受方向与普通授受物资一样。它们成为补助动词后，表示相互地为对方做什么事情而不是相互给与物资。文型：AB動詞/AB動詞。意思是：A为B做。（B不能是我或我方人员）；AB動詞。意思是：A为B做。（B一定是我或我方人员）；AB/動詞。意思是：（A请）B为A做。当的社会地位比A

5、高时，把替换成。当的社会地位比A低时，把替换成。当A的社会地位比B高时，把替换成。当B的社会地位比A高时，把替换成。例（）1、私友達貸。“我借给朋友相机。”2、植木（）水。“我给花盆里的树浇水。”植木（）盆栽的花木，栽种的树3、先生自分著書（）私紹介。“老师把自己的著作介绍给我。”4、私高橋先生原稿（）直。“我请高桥老师帮我修改演讲的原稿。”5、彼手伝。他给予我很多帮助。6、私田中絵書。我请田中老师画画。練習 1、知言葉人教。1、2、3、4、2、友人努力理解。1、2、3、4、3、渡辺毎晩子絵本読。1、2、3、4、4、自分作曲大勢方聞、嬉思。1、2、3、4、5、私今、教暇、他人。1、教2、教3、教4、教ccccc高考题(授受关系)1，田中弟面倒見、1、2、3、4、2、10年前父買辞書今使。1、2、3、4、3、指導教官紹介人結婚。1、2、3、4、4、私橋落、兄助。1、2、3、4、5、私新店出、父銀行金借。1、2、3、4、ccccc