2023新版标准日语《高中日语》初级上册第六单元（23-24课）ppt课件.pptx

1、第六单元目次第課 焼第課 森毎晩見第課 休日、散歩買物第課 李来思03第課第課 休日、散歩買物休日、散歩買物接续：接动词时，“”接在动词形后面。意义：从很多类似的事物中列举若干有代表性的事物 表示动作的反复进行。相当于汉语的“有时.有时.”。）日曜日、新聞読、見。）夏休海泳山登。）赤、泣、笑。）薬、飲飲。、調。先週日曜日本読過。有时也会出现的形式当表示并列列举时-注意以下情况：、郵便局行、飲。郵便局行飲休時間、飲、吸。、郵便局行、銀行行用事、忙。接续：接一类形容词的形后，用“”的形式。意义：从很多类似的事物中列举若干有代表性的事物 表示动作的反复进行。相当于汉语的“有时.有时.”。）季節、果物

2、値段高、。）頃、暑、寒、洋服選難。）忙、暇。接续：接名词和二类形容词用“”的形式；意义：从很多类似的事物中列举若干有代表性的事物 表示动作的反复进行。相当于汉语的“有时.有时.”。p 野菜類好、嫌。p 時間、静、賑。p 場所、敬語、謙譲語使。p 番組、音楽番組。p 人達日本人、韓国人。練習【例】天気 。暑（寒）。（1）駅前。、時間、静（）。（2）社員日本人。、（）中国人。（3）休日 （）、買物（）。（4）天気 雨（）（5）体具合。日、（）我还没决定去不去吃饭。去不去吃饭？接续：接在动词，一类形容词简体形以及二类形容词干和名词后。意义：这个句型表示从相反的两种情况或事物中选择其一，或表示顾虑，判

3、断不清时，难以作出某种决定。相当于汉语的“是不是.”，“是否.”。）上海行決。）上海行決。）好。）好。）答正先生聞。）答正先生聞。）人日本人。）人日本人。当是一般疑问句时行、。）上海行行、決。）上海行行、決。）好好。）好好。另外：另外：简体肯定简体肯定+简体否定加简体否定加当是一般疑问句时我还没决定去吃什么。去吃什么？接续：接在动词，形容词简体形或二类形容词词干和名词后。意义：疑问词“”接在表示疑问的小短句中，引出后面对“”所提及的内容的陈述或请求。表示不确定的内容。“”后面完整的说法应该加“”，“”等，但是经常省略不用。）昨日、書、忘。）昨日、書、忘。）、知。）、知。）田中誰、教。）田中誰、

4、教。）店、教。）店、教。当是特殊疑问句时010102020303国、生活習慣違。接续：接续：接在接在名词后名词后意义：意义：“”是是动词动词“”的的形。形。这个句型相当于汉语这个句型相当于汉语的的表示根据表示根据“因为因为.不同不同.,.,而而.”.”。0 04 4場所、服選。同国、地方、気候大差。人、考方違。的用法非常丰富的用法非常丰富，主要有：主要有：1.1.根据根据 2.2.方式、手段方式、手段 3.3.原因理由原因理由 4.4.被动句中的动作发起人被动句中的动作发起人。其中其中1 1、2 2、3 3用法也可以写作，更加正式，用法也可以写作，更加正式，而且还可以做修饰成分修饰名词而且还可

5、以做修饰成分修饰名词。此时写作此时写作A AB B。010102020303私料理。接续：接续：接在名词后接在名词后意义：意义：“”前接体言，前接体言，表示主语表示主语“”前接体前接体言，表示后面动作的对言，表示后面动作的对象语。象语。意思相当于汉语意思相当于汉语的的“.会会.”.”，“.能能.”.”，和前面所学的，和前面所学的“”意思一样。意思一样。0 04 4石田。語。李英語。相似句型辨析：接续：接在动词基本形后意义：表示有可以做某事的能力，或表示可以做某事。相当于汉语的“能”的意思。）絵書。）李英語。）私語手紙書。）中華料理。A:日曜日、何。B:。行動全、一部例挙、映画見。、何。飲、友話

6、。食見食見。食見食見。食見食見。食見食見。食見食見。食見食見。食見食見。、必、日常的行動、使。总结1.1.、/（动词）（动词）2.2.、/（形容词）（形容词）3.3.，/（形容动词、名（形容动词、名词）词）例学校例学校女女学生学生何人何人。何人何人分分。1 1、北海道北海道行行。2.2.来週来週。3.3.先生先生車車運転運転。4.4.語語難難、。、。5.5.静静。練習I.国（风俗习惯不同）。2.人、（爱好不同）。3.季飾、（景物不同）。4.（不同的学校）、制服違。5.（大小不同）、値段違。6.（颜色不同）、味違。练习读“应用课文”，回答问题。（1）小野浴衣買。（2）李日本過。（3）李北京帰後、

7、。基础过去时的变化：程度副词，表示大约，大概：结尾词，接在表示时间，日期的名词后：因为（根据）。不同而。应用 提示比较：父電話手紙 後：。之后04第課第課 李来思李来思 使用区别使用区别、必、絶対（）、必、絶対（）、推量意味強、主観的判断、推量意味強、主観的判断場合用場合用必絶対（）、心必絶対（）、心強定言切表現。客観的判断多用強定言切表現。客観的判断多用、例外語。、例外語。必肯定場合使対、必肯定場合使対、絶対（）肯定，否定場合使絶対（）肯定，否定場合使。-主观性强，推测性强多用于客观表达，心中的信念更强，更坚定只能用于肯定场合肯定否定都可以商品商品売売人人行行彼女彼女疲疲筆器具筆器具持参持参

8、限限必絶対（）这个商品一定会大卖的那个人一定不去哦她肯定是累了吧应该自己带文具来不一定绝对顺利接续：接在简体形后意义：是格助词，接在“思”，“考”等表示思考的动词前面，提示内容。“思”只表示说话人的想法。如果表示第二，第三人称的想法要用“思”的形式，因为“想”只是一种思维方式，外表是看不出来的。这个句型相当于汉语的“我想.”，“我认为.”。）本面白思。）本面白思。）李本面白思。）李本面白思。）今日天気思。）今日天気思。）来週暇思。）来週暇思。）問題簡単思。）問題簡単思。思）本面白思。）本面白思。）李本面白思。）李本面白思。）今日天気思。）今日天気思。）来週暇思。）来週暇思。）問題簡単思。）問題

9、簡単思。思思/思（只能用自己）思/思（以为）思/思（一度以为）思/思 （曾经一度以为）一二人称第三人称不是以不是以思思结句时主语要注意结句时主语要注意 当当小句子的主语会引起歧义时，助词小句子的主语会引起歧义时，助词“”要換成要換成“”。課長来思。課長来思。（我认为？）（我认为？）課長来思。課長来思。思基本上用于向他人陈述自己的想法。日本人思基本上用于向他人陈述自己的想法。日本人即便自己很确信某个观点，但在向别人陈述时，也尽量避免即便自己很确信某个观点，但在向别人陈述时，也尽量避免使用绝对性的说法，而在句子后加上思以使用绝对性的说法，而在句子后加上思以舒缓舒缓语气。语气。p 今日外出思今日外出

10、思思010102020303森中国語試験難言。意义：意义：向第三者转述他向第三者转述他人所说的话时，在所说人所说的话时，在所说的话后加的话后加“言言。”直接引语时，可以直接直接引语时，可以直接用用将引用部分提将引用部分提示出来示出来。让人照着读的。让人照着读的。间接引语时，要使用简间接引语时，要使用简体，并且人物称呼，时体，并且人物称呼，时间等要注意转换。间等要注意转换。0 04 4社長午後三時会議言。李張好言。言。言如果转述某人反复说起的事情时，如果转述某人反复说起的事情时，用用“言言”p 来来週張行言週張行言。并且注意：并且注意：思思及及 言前面出现名词或二类言前面出现名词或二类形容词小句

11、时必須加形容词小句时必須加“”。駅思。当当小句子的主语会引起歧义时，助词小句子的主语会引起歧义时，助词“”要換要換成成“”。課長奥料理下手言課長奥料理下手言。課長奥料理下手言。課長奥料理下手言。01010202明日連休，決。接续：接续：句子和句子中。句子和句子中。意义：学习了助词意义：学习了助词“”还可以用来提示接下来还可以用来提示接下来要说的内容，我们把这要说的内容，我们把这种用法叫做种用法叫做“铺垫铺垫”。与与“”相比，相比，“”多用于书面语。多用于书面语。明日運休，決？句 句铺垫顺接：铺垫逆接：1转折2对比：、接续：接在简体形后 但是接名词和二类形容词非过去肯定时的换成意义：起强调，说明

12、理由的作用。用在书面语中，用在口语中。今日日曜日。今日日曜日。今日日曜日。今日日曜日。）太郎小子供。）太郎小子供。）今日暑。）今日暑。）早旅行行。）早旅行行。）川水。）川水。（）更完整的形式是。回答此问句时也要用/”的形式。另外在一般疑问句中，使用“/”来询问时，往往不是想知道答案的是与否，而是想听到更进一步的解释。本買本買。吸。吸。人参（）食。人参（）食。A:A:昼飯食。昼飯食。B:B:、朝飯食。、朝飯食。（）用于承上启下，后项往往是请求、拜托、拒绝、询问、邀请等，有时会有难以启齿的语气。而且经常省略后半句。東京行，行。東京行，行。李探，。李探，。電話借電話借（）、楊：来週土曜日、遊楊：来週

13、土曜日、遊行行林：箱根。行。温泉入後酒飲。楊：、実友達楊：、実友達林：、。失礼。、劉英。楊：。、林。楊：。、林。林：、。用事。、箱根、。楊：、。楊：、。（1 1）使用）使用“”替換替換中的词语中的词语.010102020303話。接续：接续：接在名词后接在名词后意义：意义：“”接接在体言后，表示提出话在体言后，表示提出话题，并对这个话题进行题，并对这个话题进行解释，解释，议论或说明相当议论或说明相当于汉语的于汉语的“关于关于.”.”，“有关有关.”.”的意思。用的意思。用于标题时可以省略后面于标题时可以省略后面的动词。的动词。0 04 4進路両親相談。今日授業思。語彙問題、論文。形似句型辨析：接续：接在名词后意义：对于.）一番大切何。）両親最重要子供。）国、経済第一位問題。）私、君知人。基础课文：马上言描述身体相关的用提示：怎样。何（）探应用课文：终于（口语）：终于（书面语）