（粤教）花城版六年级下册《音乐》第3课 歌曲《保卫黄河》-ppt课件--(配套教案编号：e1844).pptx

1、 壶口瀑布 黄河是我国的第二大河，全长5464公里， 发源于青海的巴颜口客拉山脉，流经青 海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、 陕西、河南、山东共九个省区，最后由 山东注入渤海。千折百弯的黄河，像一 条巨龙，成为古老中国的象征，在这里 有水草丰美的天然牧场，有一望无垠的 肥土沃壤，有粗旷雄浑的黄土高原，有 历史悠久的文明古都。因此，人们往往 把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的 称它为母亲河。 歌曲背景歌曲背景 保卫黄河保卫黄河是是黄河大合唱黄河大合唱的的 第七乐章。歌曲的齐唱为多乐句的第七乐章。歌曲的齐唱为多乐句的 单乐段结构，后面采用卡农的形式单乐段结构，后面采用卡农的形式 调，以快速大跳的

2、动机和逐步扩张调，以快速大跳的动机和逐步扩张 的音型，生动地表现了游击健儿前的音型，生动地表现了游击健儿前 赴后继、英勇战斗，为保卫黄河、赴后继、英勇战斗，为保卫黄河、 保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。保卫全中国而奔赴战场的壮丽情景。 黄河大合唱第七乐章黄河大合唱第七乐章 跟伴奏齐唱 光未然，原名张光光未然，原名张光 年，年，19131913年出生在湖北年出生在湖北 光华县。光华县。19271927年在中学年在中学 年代就参加革命工作。年代就参加革命工作。 19351935年创作了五月的年创作了五月的 鲜花歌词，鲜花歌词，19391939年到年到 延安后创作了歌颂中华延安后创作了歌颂中华 民族

3、精神的组诗黄河民族精神的组诗黄河 大合唱。经冼星海谱大合唱。经冼星海谱 曲后风行全国。曲后风行全国。 冼星海（1905-1945） 中中 国近现代著名的音乐家国近现代著名的音乐家他积极 参加抗日救亡运动，创作了 救国军歌、游击军歌游击军歌、 黄河大合唱、在太行山在太行山 上上等各种类型的声乐作品。 由于他对发展我国革命音乐革命音乐所 作的巨大贡献，赢得了“人民“人民 音乐家音乐家”的光荣称号。 曲作者 全曲的主旋律共演唱了几遍？全曲的主旋律共演唱了几遍？ 整个歌曲的情绪整个歌曲的情绪是是怎样怎样的的？ 表现了什么样的壮丽情景？表现了什么样的壮丽情景？ 情绪情绪：歌曲以雄伟，磅礴的，歌曲以雄伟，

4、磅礴的， 高亢激越振奋人心的情绪表达了高亢激越振奋人心的情绪表达了 作曲家的爱国之情。作曲家的爱国之情。 情景情景：生动的表现了抗日军民生动的表现了抗日军民 前赴后继、英勇战斗、为保卫黄前赴后继、英勇战斗、为保卫黄 河、保卫全中国而奔赴战场的壮河、保卫全中国而奔赴战场的壮 丽情景。表现了中华民族的优秀丽情景。表现了中华民族的优秀 儿女奋起斗争的英雄形象。儿女奋起斗争的英雄形象。 歌曲是什么演唱形式？有什么艺术效果？歌曲是什么演唱形式？有什么艺术效果？ 欣赏第一段欣赏第一段 第一段的演唱形式：第一段的演唱形式： 艺术效果：艺术效果： 全国人民齐心协力，全国人民齐心协力， 共同抗日共同抗日 齐唱：

5、齐唱：齐唱是多人一起演唱同一旋律齐唱是多人一起演唱同一旋律 这个旋律走向，表现了旋律的高低变 化，这种变化就像黄河的波涛，上下 起伏。 旋律线条 歌曲的演唱形式与第一段有什么不同？歌曲的演唱形式与第一段有什么不同？ 有几个声部演唱？艺术效果如何？有几个声部演唱？艺术效果如何？ 欣赏第二段欣赏第二段 第第 二二 段段 演演 唱唱 形形 式：式： 二部轮唱：是有两个声部分不同二部轮唱：是有两个声部分不同 的先后顺序演唱同一段旋律的轮的先后顺序演唱同一段旋律的轮 唱形式。唱形式。 同学们，刚才我们的演唱的声音同学们，刚才我们的演唱的声音 效果像什么？效果像什么？ 轮唱的音乐特点: 此起彼伏 让我们感

6、受到此起彼伏的抗日浪潮。让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。 欣赏第三段欣赏第三段 这段音乐采用了什么演唱形式？这段音乐采用了什么演唱形式？ 歌曲的力度发生了什么变化歌曲的力度发生了什么变化 ？ 第第 三三 遍遍 演演 唱唱 形形 式：式： 三部轮唱三部轮唱 作曲家运用三部轮唱呢？他想要作曲家运用三部轮唱呢？他想要 表达什么样的心情呢？表达什么样的心情呢？ ： 随着人们不断的加入，声音不断的随着人们不断的加入，声音不断的 加强，表现抗日的力量从小变大，加强，表现抗日的力量从小变大， 由弱到强由弱到强 欣赏第四段欣赏第四段 歌曲是什么演唱形式？歌曲是什么演唱形式？ 跟第一段的齐唱有什么不同？跟第一段

7、的齐唱有什么不同？ 第第 四四 遍遍 的的 演演 唱唱 形形 式：式： 齐齐 唱唱 与第一段齐唱的不同：与第一段齐唱的不同： 力度加强，速度加快，音调升高力度加强，速度加快，音调升高使最使最 后的齐唱成为全曲的高潮后的齐唱成为全曲的高潮 小结：随着速度的加 快、力度的加强以及旋律 音调的升高等音乐要素的 变化，表现了全国人民万 众一心，最终汇聚成了一 股强大的，不可战胜的革 命力量，打败日本侵略军。 分段分段 演唱形式 音乐形象 第一段第一段 第二段第二段 第三段第三段 第四段第四段 分段分段 演唱形式 音乐形象 第一段第一段 齐唱齐唱 同心协力的抗日队伍同心协力的抗日队伍 第二段第二段 二部

8、轮唱二部轮唱 抗日浪潮此起彼伏抗日浪潮此起彼伏 第三段第三段 三部轮唱三部轮唱 抗日队伍不断壮大抗日队伍不断壮大 第四段第四段 齐唱齐唱 全国人民万众一心共同抗全国人民万众一心共同抗 日日 齐唱效果：齐唱效果：步调一致，同心协力，步调一致，同心协力， 一致抗战；激励人们前进；坚强的决心和一致抗战；激励人们前进；坚强的决心和 英雄气概；英雄气概； 轮唱效果轮唱效果：此起彼伏，一浪推一浪，此起彼伏，一浪推一浪， 前赴后继。前赴后继。 间奏效果：间奏效果：使情绪升华，进一步渲使情绪升华，进一步渲 染气氛、刻画形象，并为最后的合唱做好染气氛、刻画形象，并为最后的合唱做好 了转调准备。了转调准备。 合唱

9、效果：合唱效果：各种力量汇集起来，奔各种力量汇集起来，奔 赴战场，坚决抗战。凸显中国人民誓将侵赴战场，坚决抗战。凸显中国人民誓将侵 略者消灭干净的坚强决心略者消灭干净的坚强决心。 复听保卫黄河复听保卫黄河 拓展与探究拓展与探究 黄河大合唱黄河大合唱你有完整你有完整 欣赏过吗？你最喜欢那一曲欣赏过吗？你最喜欢那一曲 呢？为什么呢？为什么? 听一听钢琴协奏曲听一听钢琴协奏曲保卫黄保卫黄 河河，跟合唱版的，跟合唱版的保卫黄河保卫黄河 有什么异同？有什么异同？ 乐曲中揉进了歌曲东方红的音调我们听 了两个版本的保卫黄河，你觉得哪一种你更 喜欢，为什么？ 合唱曲是声乐曲，有歌词，通俗易懂，可以 根据歌词发

10、挥自己的想象；协奏曲是器乐曲， 没有歌词，理解难度大一点，但可以充分发 挥自己的想象力。不论是合唱曲的保卫黄 河还是钢琴协奏曲的保卫黄河，表达 形式虽然变了，但音乐所表达的爱国精神是 一致的。 课课 堂堂 小小 结结 黄河是中华民族的象征，是我黄河是中华民族的象征，是我 们的母亲河，们的母亲河， 她养育了世世代代她养育了世世代代 的中国人民。过去的人们用自己的中国人民。过去的人们用自己 的鲜血保卫着我们的母亲河，现的鲜血保卫着我们的母亲河，现 在在座的各位同学，我们更应该在在座的各位同学，我们更应该 努力学习，为建设我国伟大复兴努力学习，为建设我国伟大复兴 的中国梦奉献自己的力量，做一的中国梦奉献自己的力量，做一 名无愧的炎黄子孙！名无愧的炎黄子孙！