第五单元考点梳理评价-六年级语文下册.doc

1、第五单元考点梳理评价班级_ 姓名_ 时间：40分钟一、字词句基础。 1字音下列词语中，加点字的注音无误的一项是()。 A弓缴(jio) 鸿鹄之志(h) B领域(y) 锲而不舍(qi) C疑问(y) 见微知著(zh) D憎恶(w) 鄙夷不屑(xu) 2字形根据拼音写词语。 大自然真奇妙！在小区的hu p()，他发现蟋蟀在草丛中发出qng cu()的叫声；su su()到qi yn ()在不同d y()的活动痕迹；观察了被ln ji ()后蚂蚁的自救。 3字义下列加点字解释有误的一项是()。 A孔子不能决也。(一定) B孰为汝多知乎？(智慧) C通国之善弈者也。(善于) D思援弓缴而射之。(指鸿鹄

2、) 4词语理解下列对词语的解释完全正确的一项是()。 A走马观花：牵着马在看花。 B不以为然：不认为是这样。 C赴汤蹈火：跳进米汤，踏着烈火。 D自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。 5词语运用下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是()。 A聪明的人善于见微知著，而不是未卜先知。 B对于他的迟到，同学们早已司空见惯。 C既然立下鸿鹄之志，就该脚踏实地，奋发努力。 D28名护士，从分诊、输液、观察室处置到配合医生的抢救，无所不为。 6句子衔接填入句中横线上的语句最恰当的一项是()。 命运，其实是公平的。它遵循一个鲜为人知的补偿原则：它青睐不断拼搏的强者，_，收获也很多。 A强者尽管失去很多 B强

3、者在生活中失去很多 C虽然生活让强者失去很多 D让在生活中失去很多的强者 7学习习惯下列说法不正确的一项是()。 A我们要养成一边读书一边思考的习惯。 B阅读时，可以用旁批或笔记把心得写下来。 C碰到不懂的问题，要勤问勤查，弄懂为止。 D写完作文后，不要涂涂改改，以免影响美观。 8书写提示三门记是哪位著名书法家的作品？() A柳宗元 B赵孟 C王羲之 D颜真卿 二、积累与背诵。 9写两个表示注意力集中的成语：_、_。 10按课文内容填空。 (1)虽与之俱学，_。 _？ 曰：非然也。 (2)一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，_ _？” 11根据语境，填写名言。 (1)古人云：“_。” 这

4、个濒临倒闭的小公司通过改革焕发出了新的生机。 (2)许多学生经过努力都比老师厉害，这就印证了荀子中的那句话：_。 (3)淮南子中激励人们创新的句子是： _， _； _， _。 三、课文主题与理解。12判断，正确的打“”，错误的打“”。 (1)学弈一文告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意。() (2)读了两小儿辩日，我知道了太阳看起来的大小，与太阳和地球的远近无关。 () (3)他们那时候多有趣啊一文充满奇特想象，表现了作者对于教育、学习等问题的思考。 () 13读下面的语段，从中可以看出“我”是一个怎样的孩子？ 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌

5、子上，我的眼睛就再也离不开它。 _ 14真理诞生于一百个问号之后一文中作者用“紫罗兰的变色”“蚯蚓的分布”等例子来说明观点。请你仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点(如“勤能补拙”“失败乃成功之母”)。 _ 第五单元考点梳理评价一、1C2花圃清脆搜索蚯蚓地域拦截3A4D5D6D7D8B二、9示例：全神贯注聚精会神10(1) 弗若之矣为是其智弗若与(2) 此不为近者热而远者凉乎11(1) 穷则变，变则通，通则久(2) 青，取之于蓝，而青于蓝(3) 苟利于民不必法古苟周于事不必循旧三、12(1) (2) (3) 13示例：从中可以看出“我”是一个充满好奇心，对探索充满热情的孩子。14示例：勤能补拙，这的确是一个真理！我国著名戏曲表演艺术家梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他长着一双死鱼眼睛，灰暗、呆滞，根本不是学戏的料，不肯收留他。然而，天资欠缺不但没有使梅兰芳灰心、气馁，反而促使他变得更加勤奋了。他喂鸽子，每天仰望着天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍；他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧跟着遨游的金鱼，寻踪觅影。经过多年的不懈努力，梅兰芳的眼睛终于变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情。勤奋，是一个人成功的必经之路，也许这条路很曲折，但走过去就会是平坦的道路。