4. 第四单元考点梳理评价-四年级语文下册.doc

1、4. 第四单元考点梳理评价班级_ 姓名_ 时间：40分钟 一、字词句基础。1. 字音下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是()。A. 磨蹭(zng)枝折花落(zh)B. 雏鸡(ch) 屏息凝视(bng)C. 奢侈(y) 引吭大叫(hng)D. 欺侮(r) 供养不周(gng)2. 字形下列词语中，书写无误的一项是()。A. 犹虑遭央解闷花盆B. 讨厌田坝蹄叫孵化C. 脾气饭馆敏捷譬如D. 局促附近待候昂首3. 形近字下列形近字组词有误的一项是()。A. 杆(栏杆)肝(肝脏)B. 俏(俊俏)峭(陡峭)C. 捕(捕育)埔(花埔)D. 轴(车轴)届(应届)4. 词语辨析句中横线上应填的词语是()。鹅

2、老爷_早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。A. 既然B. 偶然C. 仍然D. 猛然5. 文意理解下面这段话采用了对比的表现手法，主要是为了说明()。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。A. 鹅的步态非常傲慢B. 鸭的步调急速C. 鹅的步调比鸭慢D. 鹅与鸭的步态各不相同6. 修辞手法下面的句子各运用了什么修辞手法？(填序号)A. 比喻B. 夸张C. 拟人(1)他的脸皮比地还厚。 ()(2)它一身的白毛像雪似的。 ()(3)附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。 ()7. 句意理解下列选项中，表达的情感与其他几项不同的

3、一项是()。A. 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？B. 它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”C. 那蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚已足够恐怖，加上它的毒性，更让人不寒而栗。D. 鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。8. 句子衔接将下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是()。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。爱尔莎和我一起生活了三年。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。之后，它恋恋不舍地向森林走去，一次又一次回过头来看，直到我们互相看不见了为止。A. 之前B. 之间C. 之间

4、D. 之后9. 句子仿写从下面两个短语中任选一个，照样子写句子，注意冒号的作用。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。很懒的小猪 活泼好动的小狗_二、积累与背诵。10. 选择合适的词语填在横线上。(填序号)A. 笑面虎 B. 应声虫 C. 变色龙D. 老黄牛 E. 铁公鸡 F. 纸老虎(1)一个人外貌和善,但心地却非常凶狠,我们通常会称之为_。(2)毫无主见，只知道附和别人的人被称为_。(3)几十年来，他勤勤恳恳地工作，如_一样，默默奉献。11. 蜂一诗中，“_”用问句的形式，既赞美了蜜蜂辛勤劳动的品格，也表达了对不劳而获者的不满。三、课文主题与理解。12

5、. 白鹅中，作者用“架子十足”“高傲”“鹅老爷”等似乎含有贬义的词语来描写鹅的个性，其实是为了表达自己对鹅的()之情。A. 厌恶 B. 敬佩 C. 喜爱 D. 怀念13. 判断下列说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。(1)“猫的性格实在有些古怪”是说猫的性格与众不同，表现出作者对猫的了解及喜爱。 ()(2)母鸡主要写了作者由喜爱母鸡到厌恶母鸡的情感变化。()4. 第四单元考点梳理评价一、1. B2. C3. C4. B5. A6. (1)B(2)A(3)C7. C8. B9. 示例：选择“很懒的小猪”。小猪要是懒起来，谁都比不过：该吃东西时，你要把东西送到它跟前；吃饱了，它一动也不动，躺在那里呼呼睡大觉。二、10. (1)A(2)B(3)D11. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？三、12. C13. (1)(2)