第四单元考点梳理评价-六年级语文下册.doc

1、第四单元考点梳理评价班级_ 姓名_ 时间：40分钟一、字词句基础。 1字音下列词语中，加点字注音错误的一项是()。 A燕山(yn) B剥削(xio) C追悼(do) D坚劲(jng) 2字形下列词语中，书写完全正确的一项是()。 A埋头局势辟静 B压迫法庭彻底 C次烟意义目标 D幼稚批评苦形 3字形选择正确的答案，用“”标出。 (1)面对严(俊骏峻)的局势，李大钊为了(僻避)免泄露机密，只能含(湖胡糊)回答孩子们的问题。 (2)清明前夕，老百姓都会自发地祭扫烈士陵园，寄(脱托)对为人民的(力利)益而(稀栖牺)牲的先烈的(哀衰)思。 4词义下列加点词解释有误的一项是()。 A死得其所(地方) B

2、或重于泰山(或者) C若等闲(平常) D人固有一死(本来) 5词义理解下列词语中，与“严格严厉”之间的关系相同的一项是()。 A轻易繁重 B事故故事 C暂时长期 D竟然居然 6关联词语填入语段中的关联词语恰当的一项是()。 只要就 如果就 不管都 因为所以 _我们是为人民服务的，_，我们_有缺点，_不怕别人批评指出。_是什么人，谁向我们指出_行。_你说得对，我们_改正。 A B C D 7修辞手法下列诗句运用了对偶的修辞手法的一项是()。 A大漠沙如雪，燕山月似钩。 B千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 C粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D咬定青山不放松，立根原在破岩中。 8名句理解对那些以工

3、作忙为借口不常回家看望父母的人，应该用警句()劝诫他们。 A树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 B听君一席话，胜读十年书。 C常将有日思无日，莫把无时当有时。 D莫道君行早，更有早行人。 9古诗理解下列古诗中，不属于咏物诗的一项是()。 A十五夜望月 B马诗 C石灰吟 D竹石 二、积累与背诵。 10填空。 “人固有一死，或_，或_。” _，就比泰山还重；_， _， 就比鸿毛还轻。 11将古诗或俗语补充完整。 (1)_，任尔东西南北风。 (2)有意栽花花不发，_。 (3)良药苦口利于病，_。 (4)_，事非经过不知难。 (5)树欲静而风不止，_。 (6)_，莫把无时当有时。 三、课文主题与理解。

4、12为人民服务一文围绕课题写了五方面的内容，即革命队伍的性质、_、_、_、_。 13读句子，完成下面的练习。 (1)董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花。 这句话是对董存瑞的_描写。 把句中的“瞪”换成“看”行不行？为什么？ _ (2)董存瑞夹紧炸药包，一会儿忽左忽右地匍匐前进，一会儿又向前滚上好几米。 这句话是对董存瑞的_描写，体现董存瑞前进艰难的字词有：_、_，体现董存瑞机智又沉着的词有：_、 _。 14阅读语段，完成练习。 不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？ (1)语段描写了李大钊的_。 (2)“现在是什么时候”指的是

5、_ _。 (3)从语段中你感受到李大钊是一个怎样的革命者？ _ 第四单元考点梳理评价一、1B2B3(1) (2) 4B5D6D7A8A9A二、10重于泰山轻于鸿毛为人民利益而死替法西斯卖力替剥削人民和压迫人民的人去死11(1) 千磨万击还坚劲(2) 无心插柳柳成荫(3) 忠言逆耳利于行(4) 书到用时方恨少(5) 子欲养而亲不待(6) 常将有日思无日三、12如何看待“死”如何对待批评如何对待困难如何对待死去的同志13(1) 神态 不行。“瞪”体现了董存瑞对敌人的仇恨，“看”表达不出这种效果。(2) 动作匍匐滚忽左忽右滚上好几米14(1) 语言(2) 局势越来越严峻(3) 他是一个忠于革命、无私无畏的革命者。