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（粤教）花城版六年级下册《音乐》第11课欣赏京剧传统剧目《小放牛》-教案、教学设计--(配套课件编号：1016c).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、小放牛教学设计【教学内容】 1、学唱河北民歌小放牛。 2、欣赏京剧版本、任桂珍民歌版的小放牛。【教学重点】指导学生用轻快有弹性的声音来演唱河北民歌小放牛。【教学难点】 1、八分休止符。 2、切分音的准确处理。【教学目标】 1、通过学唱这首歌曲，使学生初步了解一问一答的对唱形式。 2、激发孩子对民歌的喜爱之情以及对劳动人民的热爱之情。【教材分析】小放牛是民间歌舞剧小放牛中的一段男女对唱。剧中小姑娘问路，俏皮的小牧童故意刁难，要姑娘答上他提出的问题，才肯告诉她。于是二人就一问一答的对起歌来。这首河北民歌具有浓厚的乡土气息，二四拍，一段体，五声徵调式，全曲由四个乐句构成。
2、第一、第二乐句是一对上下句，第三、第四乐句是前两句的变化重复（换头合尾与同头换尾）。音调明快流畅，歌舞的形式生动，活泼有趣，充分表现出劳动人民的聪明才智和开朗乐观的性格。歌曲中八分休止的切分节奏非常突出，使歌曲显得诙谐、活泼。旋律的发展始终围绕着主题素材展开，流畅、一气呵成。很容易记忆，成为流传很广的一首河北民歌。【教学准备】多媒体设备、多媒体课件、钢琴、教鞭。【教学过程】一、欣赏河北小放牛。二、赵州桥的介绍和传说。三、学唱歌曲小放牛。 1、初听歌曲：说说它的演唱形式和节拍？（一问一答的对唱形式、二四拍）强弱规律同学们的耳朵挺灵的，歌中大部分采用了独唱的形
3、式，最后也用到了齐唱，从听觉上当你仔细聆听时，你会发现有两个小朋友在唱，第一段在问，第二段在答，我们再来听听看，你能分辨出来吗？这个由二个人唱一问一答的形式就叫对唱。 2、出示歌谱：说说演唱顺序。听一听，说说歌曲的演唱顺序？（第四乐句） 3、师带学生认识歌谱上的音。 4、认识八分音符，切分节奏。 5、跟琴两小节模唱歌谱。 6、加进歌词演唱。（1）跟琴唱第一段歌词第一遍注意：一字多音的唱法第二遍注意：强弱。（2）下面听老师把第二段的结尾唱一下，与第一段有何不同？（最后一句提高八度）标记一下，并跟师模唱最后一句歌谱及歌词。（3）跟琴唱第二段歌词。 7、分角色演唱。（1）跟琴师问，生答（模仿老师的声音、轻快的突出强弱）。（2）跟原伴奏男生问、女生答、最后反复处齐。四、欣赏京剧小放牛。欣赏时想一想：（1）这个戏曲片段属于我国的什么剧种？（2）请你跟着剧中的唱腔唱一唱、做一做！男孩模仿牧童，女孩模仿小姑娘！五、小结。

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