（粤教）花城版六年级下册《音乐》第9课欣赏《唱支山歌给党听》-教案、教学设计--(配套课件编号：233ee).doc

1、歌曲中的前奏歌曲中的前奏. .间奏间奏. .尾奏尾奏教学设计教学设计 执教人：教学目标教学目标： 1.能理解歌曲中的前奏.间奏.尾奏的概念。 2.能听辨歌曲中的前奏.间奏.尾奏，并能用体态和色彩做出相应的反映。 3.尝试描述前奏.间奏.尾奏在歌曲中所起到的作用。 教学重点教学重点：前奏.间奏.尾奏的定义及作用。 教学难点教学难点：能描述前奏.间奏.尾奏的作用。 教学用具教学用具：电子琴. 多媒体. 卡纸 教学过程： 一一. . 组织教学 1.1.师生问好 2/4 13 5 | 13 5 | 54 32 | 1 | 56 7 | 1 | Haha ha haha ha 杨老师 您 好 ! 同学

2、们 好！ 二二导入新课 1. 1. 师：同学们，欢迎来到音乐课堂！ 今天老师带来了你们最喜欢的一段音乐，想和大家学习一下这段舞蹈 。我知道 你们当中有同学会跳， 现在我想请出两位同学带领杨老师和全班同学一起来学习 学习，好不好？ 生：好 播放音乐小苹果 ，律动响起来。律动响起来。 师： 同学们， 你们跳得真好， 老师每次跳完都会忘记， 我仿佛只记得三个动作了！ 你们还记得哪些？ 生：开头，中间，结尾。 2. 师：对了，因为它们很重要。 它们就是我们今天要学习的新课 歌曲中的前奏歌曲中的前奏. .间奏间奏. .尾奏尾奏 （板书标题) 请翻开课本 52 页 3. 3. 师：本学期第三课中我们初步欣

3、赏了黄河大合唱当中的几个乐章。现在 我们看到的一段朗诵词，正是黄河颂的序词朗诵词，正是黄河颂的序词 。 师： （朗诵示范） 师：表达了什么情感？ 生：运用了象征的手法，歌颂黄河，实际上歌颂民族，激励中华儿女像黄河一样 “伟大坚强” ！ 4.出示歌曲第一部出示歌曲第一部分，分，聆听音乐。让我们了解一下什么是前奏。 （播放 PPT 音乐） 原来，在歌声出现之前原来，在歌声出现前，先由乐器奏出一段音乐，将歌原来，在歌声出现之前原来，在歌声出现前，先由乐器奏出一段音乐，将歌 声引出来的称为“前奏” 。声引出来的称为“前奏” 。 师：我们来学唱第一句来学唱第一句歌词“我们站在高峰之巅！ ” 我们来做一个

4、体验，老师用电子琴给你们一段前奏，你们来演唱第一句歌词！ 第一遍 速度放慢 用 C 大调弹奏 第二遍 速度加快 用 D 大调弹奏 师：有不同体会吗？ 生：有，速度.音高.情绪.音乐形象都不同 。 5.5.师：接下来请欣赏河边对口曲河边对口曲和怒吼吧，黄河怒吼吧，黄河这两个乐章的前奏。体 会其音乐特征是什么？ 生： 河边对口曲前奏的旋律是和第一句一样的。 怒吼吧，黄河前奏的旋律和第一句相似！ 两首作品的前奏都诠释了音乐形象，包括速度，音高等方面！ 师：回答得非常棒！总结了前奏的作用！ 前奏的作用前奏的作用： 预示主题思想，预示主题思想， 感情表达， 描绘意境， 渲染气氛。 引领演唱者进入情景之中

5、。 提示演唱者的情绪、速度、音准、调性、节奏、力度等，前奏带给我们一个具体 的音乐形象。 6.6.聆听黄河颂间奏部分聆听黄河颂间奏部分，让我们了解什么是间奏？ 原来在歌曲进行中原来在歌曲进行中，歌曲暂时停顿的地方，由乐器来演奏的音乐片段， 称为“间奏” 。 又叫“过门” 。 7.7.师：接下来，请欣赏黄河船夫曲间奏部分请欣赏黄河船夫曲间奏部分，而它的间奏起了什么作用？ 生： （承上启下，转折） 8.8.师：请欣赏黄河大合唱间奏部分请欣赏黄河大合唱间奏部分，它又起到什么作用？ 生： （渲染了气氛，刻画了形象，为结束转向高潮作好了铺垫。 ） 9.9.最后，我们要聆听的是黄水谣的尾奏部分要聆听的是黄水谣的尾奏部分，让我一起来了解什么是尾奏？ 原来在歌曲中，原来在歌曲中， 歌唱的旋律结束后， 继续由乐器演奏的音乐片段， 称为 “尾 奏” 。 （又称“后奏” 、 “尾声” ） 尾声的作用：短小的尾声渐渐平复了人们的感情，也作为一种意境和情绪尾声的作用：短小的尾声渐渐平复了人们的感情，也作为一种意境和情绪 的延续的延续。尾奏可以进一步抒发歌曲的思想感情，可以使音乐效果得到更充分的发 挥和巩固。 三三 . .拓展延伸拓展延伸 为一下两首作品创作前奏 青春舞曲青春舞曲 茉莉花茉莉花