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（粤教）花城版六年级下册《音乐》第7课欣赏管弦乐曲《卡门序曲》-教案、教学设计--(配套课件编号：53444).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：530016

上传时间：2020-05-16

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资源描述：: 1、 1 教学设计设计者: 教学内容六年级卡门序曲课型乐曲欣赏教学目标一、情感、态度、价值观：通过欣赏乐曲，让学生感受这首明朗而辉煌的管弦乐曲，了解个主题的旋律、情绪变化和主奏乐器，体验节日进行曲的风格，增进对管弦乐队演奏曲的认识和热爱。二、过程与方法：通过聆听、对比、分析，使学生对管弦乐器增进了解和听辨能力，了解乐曲结构。三、知识与技能（一）通过学习掌握管弦乐队的四大乐器组。（二）分析了解乐曲的结构。教学重点认识西洋乐器，欣赏管弦乐曲卡门序曲，了解个音乐主题的主奏乐器。教学难点同上课前准备多媒体课件教学环节教学过程设计意图导入导入展开展开乐曲
2、欣赏教师活动学生活动通过斗牛士斗牛的视频展示，引起学生的兴趣。师：同学们，今天老师首先放一段视频给大家看，请问这是什么场景、什么人物在做什么事，我们可以用什么词语形容这个人物？请问用什么样的音乐来配合这个场面比较合适？ 1 初听卡门序曲，让学生感受这首曲子是否可以体现斗牛士的英勇。 2 老师介绍卡门序曲的故事背景，序曲的作用及作者。 3 再次听卡门序曲，让学生讨论乐曲的结构。之后分析乐曲结构为 A B A C A，引出回旋曲式概念。 4 听A主题，分析其音乐情绪，描述的场景，其中是哪一种乐器的演奏最能学生观看视频并回答问题学生认真听乐曲，感受乐曲的情绪。学
3、生分组讨论。学生听辨，回答问题。选其中一组用小手鼓 2 小结小结体现A主题热烈欢快的气氛。（钹）并用小手鼓打击出乐器节奏。 5 听 B 主题，分析音乐情绪与 A 主题有何差别，和演奏乐器，并用口读 “TA TI TI”的节奏型为音乐伴奏。分组分别用沙锤和响板打击节奏，为音乐伴奏。 6 聆听再现段 A 主题，分辨与第一段 A 主题有何区别，是否是完全再现。 7 聆听主题C，感受此段音乐的特点，音乐的情绪和感受，听辨主奏乐器。描写斗牛士自信、威武、英勇。并哼唱旋律。 8 聆听结尾段、在线段A主题，感受结尾的音乐气氛。 9 最后播放整首乐曲，用小手鼓为A 主题打节奏，用沙锤和响板为B主题伴奏，为C主题哼唱旋律。 1 了解西洋管弦乐队乐器，及听辨。 2 为每一主题打节奏、伴奏或哼唱旋律。 3 学生自己总结今天的收获和感受。打击节奏，其他同学用手打击节奏。选三组同学用乐器沙锤和响板伴奏表演。学生分析回答，随音乐拍节奏。学生听音乐感受，用 LA哼唱此乐段的音乐旋律。跟着音乐拍节奏。全体同学根据之前的音乐活动为整曲伴奏和哼唱旋律。

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