(粤教)花城版六年级下册《音乐》第6课 今昔歌谣-歌曲《卢沟谣》-教案、教学设计--(配套课件编号:e1ce6).doc
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1、歌曲卢沟谣歌曲卢沟谣 教学设计教学设计 一、教学目标 1.通过学唱卢沟谣这首歌, 正确把握演唱这首歌曲的情绪。 了解卢沟桥事变, 传承民族精神, 培养学生爱国主义情怀,珍惜现在来之不易的幸福生活。 2.掌握歌曲中的倚音,四拍长音,反复记号,力度记号和速度记号的演唱。 3.完整而充分的聆听并且歌唱音乐作品,在音乐体验与感受中,享受音乐审美过程的愉悦, 理解音乐的精神内涵。 4.二声部的演唱 二、学情分析 本课教授的是六年级的学生,他们已经认识简谱的识谱,并且逐渐学会了如何正确的发声。 在音乐的节奏和音准上,学生是没有问题的。卢沟谣是一首 D 大调的合唱作品,采用 了中国传统的五音谱写主旋律。 而
2、低声部则大多采用高声部下的一个三度。 曲调清新、 悠扬。 音域较宽,特别是高声部,对于学生来说比较难把握。 三、重点难点 教学重点 1. 用不同的情绪表现歌曲不同的段落。 2. 能运用“渐强,倚音”等音乐记号进行 演唱。 教学难点 1.能够用自然的声音演唱。2.二声部的演唱 四、教学过程 活动 1【导入】导入 1.提问:有同学知道关于卢沟桥的故事吗?(请学生回答) 2.讲故事:日本帝国主义为了占领中国,发动了蓄谋已久的全面侵华战争。 1937 年 7 月 7 日夜,日军借一个士兵失踪借口,要进入北平(今北京市)西南的宛平县城搜查。中国守军 拒绝了这一无理的要求。日军开枪开炮猛轰卢沟桥,向城内的
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