（粤教）花城版六年级下册《音乐》第5课-歌曲《七色光之歌》-教案、教学设计--(配套课件编号：b0355).docx

1、七色光之歌 一、教学目标： 1、以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲七色光之歌 ， 表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。 2、通过学习使学生认识波音记号，并能在歌曲演唱中准 确把握； 3、通过歌曲的学习，丰富学生的情感，引导学生热爱并 珍惜我们所拥有的学习与生活环境， 感受生活中被爱和爱别人的 情感，更加热爱生活； 二、教学重点： 完整演唱歌曲七色光之歌 难点：1、 以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。2、唱准波音、下滑音，把握休 止符时值。 三、教学准备：课件，钢琴 四、教学过程： （一）导入：互动话题： 师： （创设情境）雨后的天空会是怎样一幅景色？（课件 出示彩虹图画） 。 彩虹是怎样形成的呢？它主

2、要有那些颜色？ （像 桥，有七种颜色）听了你们有声有色的描述，我仿佛在自己 的眼前又看到了一道美丽的彩虹。是的,雨后的七色彩虹，是那 样的美丽、生动，令人赞叹，这节课让我们一起来学习七 色光之歌(板书：七色光之歌) （二）学习歌曲七色光之歌 （1） 初听歌曲情感体验 A、 听完歌曲， 你感受到了什么？ B、歌曲的情绪怎样？ 互动话题：说说这首歌的情绪。 （欢快、 活泼） （2）师范唱歌曲（出示歌谱） （3）分段如果让你给歌曲分段，你想怎样分？为什么？ （归纳：齐唱、合唱） （在歌曲学唱中启发歌曲情绪，使歌曲 与情感教学自然结合） （4）A 段学习 A、出示幻灯片 你发现了什么？（切分 节奏、相

3、似乐句） B、听 a 段录音，轻声跟唱。 （休止符：遇它 点点头） C、情绪处理并跟琴唱 （5）一、二乐句（活泼） （2）三乐句（连贯） D、跟琴 完整唱 （6）B 段学习 出示第二段旋律 你又发现了什么？ 归 纳 认一认 （1）“”：重音记号，演唱时力度强。 （2）“/”: 上波音记号，主要音快速进入上方相邻的音，然后又回到主要音 上。 （3）节奏的把握： （x xx | xx x| x xx | xx x |） （4）反 复记号（从头反复） （充分发挥教师在教学中的示范作用，通 过教师的范唱、 肢体语言有针对性的提示学生感受音乐要素在歌 曲中的表现作用，并通过学生自己的演唱加深自身的体会。

4、 ） （三）演唱全曲 1、齐唱 多美的七色光，多美的七彩世界，那我们就一起 带着快乐，带着希望完整的演唱这首歌曲吧！ 师：你们唱的这 么好，我也想加入你们，和你们一起去感受多彩的生活，你想让 我唱哪？生自由回答 领唱 2、请一学生领唱其他学生齐唱 （四）课堂拓展 师：唱得真好， ！在这么美丽的七色光的照耀下，我相信 你们的七彩梦会更美，孩子们，拿出课前准备的梦想卡，在梦想 卡上写出你们的七彩梦想吧！ 师： 虽然不知道你们的七彩梦是什么？但是我相信你们的 七彩梦一定会很美。让七彩桥带着我们的七彩梦走向未来吧！我 一起唱起来，舞起来吧！师生共舞 五、课堂小结 通过今天的学习，我仿佛看到了多年后 的你们，正用你们的勤劳和智慧编制七彩的世界，我相信你们编 制的世界一定会象七色光一样美丽！ 下节课我们将继续学习这首 歌，我们讲用合唱的形式来体验七色光的另一种美。