2021年中考语文二轮专题复习：说明文、议论文复习策略（共26张PPT）ppt课件.pptx

1、说明文、议论文复习策略目录目录说明文考什么说明文考什么1说明文怎么考说明文怎么考2议论文复习要点议论文复习要点4说明文复习策略分享说明文复习策略分享3CONTENTS说明文考什么？说明文考什么？依据考查的目标和趋势，说明文阅读主要考依据考查的目标和趋势，说明文阅读主要考查学生对文本的整体感知、信息筛选能力、概括查学生对文本的整体感知、信息筛选能力、概括能力、分析能力、鉴赏能力、探究能力等。能力、分析能力、鉴赏能力、探究能力等。从文本内容看，考虑到初中生的心理和认知从文本内容看，考虑到初中生的心理和认知特点，中考说明文阅读的文本选择，其内容多与特点，中考说明文阅读的文本选择，其内容多与日常生活等

2、关系密切，趣味性较强。日常生活等关系密切，趣味性较强。1.阅读材料由同阅读材料由同一话题的非连续性文一话题的非连续性文本构成；本构成；2.考查内容，考查内容，注重学生的思维与语注重学生的思维与语言的考查；言的考查；3.注重设注重设置真实的生活情境，置真实的生活情境，考查学生运用知识解考查学生运用知识解决实际问题的能力。决实际问题的能力。考查趋势考查趋势说明文怎么考？说明文怎么考？考查维度考查维度 概括对说明对象概括对说明对象及其特征；对文章主及其特征；对文章主要信息的筛选概括或要信息的筛选概括或推理分析；分析标题推理分析；分析标题作用或拟写标题。作用或拟写标题。知识知识 对说明结构及其顺序对说

3、明结构及其顺序的分析与把握，对说明方的分析与把握，对说明方法及其作用的辨析与理解法及其作用的辨析与理解，对重要词、句的理解及对对重要词、句的理解及对说明语言的品味。说明语言的品味。能力能力 拓展探究类题拓展探究类题目，如设置情境解目，如设置情境解决问题，课内外比决问题，课内外比较分析，感受启示较分析，感受启示等。等。素养素养注意：注意：从宏观角度要明确以往考试以单篇从宏观角度要明确以往考试以单篇文章为考查方式，而从文章为考查方式，而从2020年开始出现年开始出现了以非连续性文本阅读为趋势的考查方了以非连续性文本阅读为趋势的考查方式，试题由多则说明性材料构成。尽管式，试题由多则说明性材料构成。尽

4、管形式发生了改变但考查要点没变，所以形式发生了改变但考查要点没变，所以教师要打消学生对于新题型的畏惧心理教师要打消学生对于新题型的畏惧心理。说明文复习策略分享说明文复习策略分享学情分析学情分析1.书写不规范，2.审题不清，3.答题随意、随便抄原文，4.不能紧扣文本答题，说明文的复习，课本是不能说明文的复习，课本是不能忽视的，在带领学生学习教材上忽视的，在带领学生学习教材上典范的说明文时，就要有把典范的说明文时，就要有把“教教材当例子材当例子”来学透的意识。来学透的意识。一定一定要要让学生让学生对说明文的文体知识做对说明文的文体知识做到胸中有数。到胸中有数。1.对照课文，夯实基础对照课文，夯实基

5、础（一）掌握方法，强化技巧（一）掌握方法，强化技巧 即快速浏览课文后要能明确说即快速浏览课文后要能明确说明对象，以及重点介绍的主要内明对象，以及重点介绍的主要内容。容。从整体上把握文章，注意句与从整体上把握文章，注意句与句，段与段之间的联系，为理解句，段与段之间的联系，为理解和分析本文奠定基础。和分析本文奠定基础。2.学会筛选信息学会筛选信息 即要善于在文中抓住中心句即要善于在文中抓住中心句和关键句，准确获取说明对象的和关键句，准确获取说明对象的特征或本质，特征或本质，做题时要让学生牢记：做题时要让学生牢记：“答答案不在你的脑子里，答案只在原案不在你的脑子里，答案只在原文中文中”，无论任何情况

6、下，作答，无论任何情况下，作答既要较好地忠实于原文，忠实于既要较好地忠实于原文，忠实于作者的主张，又要体现个性和独作者的主张，又要体现个性和独特见解。特见解。3.学会提取重点学会提取重点答题口诀答题口诀先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较内容看差异。我校语文组一直强调要给学我校语文组一直强调要给学生尽早树立考试意识，即规范答生尽早树立考试意识，即规范答题意识。在低年级针对说明文重题意识。在低年级针对说明文重要考点帮助学生整理要点，规范要考点帮助学生整理要点，规范笔记；到了高年级则开始系统性、笔记；到了高年级则开始系统性、条理性逐步进行考点的整理归纳条理性逐步进行考点的整理归纳和

7、对应答题模板的总结应用。和对应答题模板的总结应用。“要学会套路而不是被套路！要学会套路而不是被套路！”4.学会整理答题模板学会整理答题模板 把前期掌握的大量文体知把前期掌握的大量文体知识和对应的各个模板应用到不识和对应的各个模板应用到不同内容的文本中，达到融会贯同内容的文本中，达到融会贯通，做到活学活用。通，做到活学活用。5.学会灵活运用学会灵活运用单击此处添加标题单击此处添加标题（二）讲练结合，精讲精练，掌握规律（二）讲练结合，精讲精练，掌握规律。1.讲练结合 2.考点与真题结合 3.错题与答案结合 4.本省与江浙结合 5.一文多练单击此处添加标题单击此处添加标题（三）强化训练，查漏补缺。（

8、三）强化训练，查漏补缺。1.精编精选试题。2.强化考试训练，提高应试能力和技巧。3.在讲评中找原因找规律，提高做题的质量，把握重 点，突破难点。4.关注学生反馈，及时调整。议论文复习要点议论文复习要点复习目标复习目标 1.1.复习议论文的复习议论文的有关知识。有关知识。2.2.了解论证思路了解论证思路考查的几种常见题型。考查的几种常见题型。3.3.学习理清论证学习理清论证过程的步骤和方法。过程的步骤和方法。关键词解读关键词解读 论证思路：就是作者在论证某个观点时的思维过程。论证思路：就是作者在论证某个观点时的思维过程。也就是作者为了证明某个观点，先后都做了哪些事。也就是作者为了证明某个观点，先

9、后都做了哪些事。这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证方这个过程讲究观点确切，讲究层次明晰，讲究论证方法的运用，讲究论证材料的组合。法的运用，讲究论证材料的组合。题型归纳及题型归纳及答题方法答题方法 一读，二画，三分层，一读，二画，三分层，四析，五归，六串接四析，五归，六串接论证思路如何？论证思路如何？1.1.探析该段的内容是什探析该段的内容是什么？么？2.2.上下文的内容是什么？上下文的内容是什么？3.3.与上下文存在着怎样与上下文存在着怎样的关系？的关系？4.4.阐明能否去掉的理由。阐明能否去掉的理由。某段能否删除某段能否删除？1.1.探析想对换两段探析想对换两段的段意；的段意；2.2.分析两段之间的分析两段之间的逻辑关系；逻辑关系；3.3.得出能否对换的得出能否对换的结论。结论。某段能否调换？某段能否调换？谢谢观看谢谢观看