(粤教)花城版六年级下册《音乐》第5课-歌曲《八只小鹅》-教案、教学设计--(配套课件编号:a0068).doc
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- 音乐 八只小鹅 粤教 花城 六年级 下册 歌曲 教案 教学 设计 _ 配套 课件 编号 a0068 下载 _部编版(统编版)_语文_小学
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1、音乐学科教学设计常用表格音乐学科教学设计常用表格 课题课题 八只小鹅 课型或模块课型或模块 唱游课 学校学校 年级年级 四年级 执教人执教人 性别性别 年龄年龄 职称职称 二级教师 教学教学 目标目标 1、情感、态度、价值观目标 学唱歌曲八只小鹅,能用歌声表现八只小鹅的活泼情绪,并教育学生要爱护大自然,保护小动 物。 2、过程与方法目标 通过讲授法、练习模仿法,在教师的指挥下,学会二声部的合唱 3、知识与技能目标 培养学生多声部的感知及演唱能力 教学重点教学重点 能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲八只小鹅 教学难点教学难点 歌曲二声部合唱之间的相互配合 教学内容教学内容 分析分析 本课八只小鹅是花
2、城版音乐教材六年级下册第五课两首不同风格的合唱曲中的内容,该歌曲是斯洛伐克民歌,歌曲生动形象地表现了一 群小鹅快乐玩耍的画面。歌曲为 2/4 拍,第一部分用同音反复表现小鹅的叫声,多次重复主题旋律“1 5 6 5 54 32 15 1”。第二部分再现主题旋律, 并将小鹅的叫声和嬉戏玩耍主题结合成简单的二部合唱形式,将歌曲推向高潮。整首歌曲旋律简单、欢快、风趣而富有童趣,因此执教者把六年级内 容对四年级学生进行授课。 学情分析学情分析 四年级学生处于生长发育的关键期,各科的学习难度都有所加强,他们活泼好动,模仿能力强,好奇心重,但自我约束力差,依赖性强。本节 课所教授的歌曲是二声部合唱,对于四年
3、级的学生来说是有一定难度的。针对四年级学生活泼好动的性格,采用律动舞蹈、讲授法、练习模仿法以学 生喜爱的方式融入教学活动中,让学生在玩耍中学习合唱。 教具学具教具学具 媒体准备媒体准备 多媒体课件;黑板;动物饰物等道具 教教 学学 过过 程程 教学教学 程序程序 教师教的活动教师教的活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以教具、学具以 及媒体运用及媒体运用 教与学的评价教与学的评价 手段运用手段运用 教学环节设计意图教学环节设计意图 导入导入 阶段阶段 1、运用多声部问好歌进行师生问好 54 32 1 32 17 1 2、猜谜语游戏 3、嘉宾登场:小鸡宝宝说要把气氛搞 1、运用多声部问好歌
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