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（粤教）花城版六年级下册《音乐》第5课-歌曲《八只小鹅》-教案、教学设计--(配套课件编号：c03df).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：529945

上传时间：2020-05-16

格式：DOC

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关键词：: 音乐八只小鹅粤教花城六年级下册歌曲教案教学设计 _ 配套课件编号 c03df 下载 _部编版（统编版）_语文_小学

资源描述：: 1、歌曲八只小鹅歌曲八只小鹅教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、聆听和表演八只小鹅,感受活泼、明快的情绪,体验模仿小动物的乐趣。 2、通过学唱歌曲,初步掌握简单的二声部合唱。 2 学情分析学情分析这是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。乐曲为 D 大调,二四拍,带再现的单三步曲式,生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。其后旋律运用音阶的下行和上行起伏“54 3215 1”“55 67 1 3”,展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。小鹅的叫声和旋律声部相结合, 将歌曲推向高潮。曲尾将主题旋律的节奏拉宽,表现了小鹅渐渐远行的情景。 3 重点难点重点难点教学重点:学生通过模仿、演唱和
2、聆听,能够掌握最基本的二部合唱。教学难点:两个声部的和谐配合。 4 教学过程教学过程一、镜面节奏游戏导入新课 | | | | 呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷带领学生用歌声模仿鹅的叫声。用手势引导学生唱出渐强渐弱的变化,感受其音乐形象。二、学唱歌曲 1、揭示课题师:今天我们就来学习斯洛伐克民歌八只小鹅,听听他们在干什么? 2、初听全曲设问:你们看到了一幅什么画面?感受到它们怎样的心情呢? 3、用口风琴吹奏乐谱,加深歌曲旋律感。 4、分小组表演口风琴,点评、提要求。学生跟伴奏进行口风琴表演。感受歌曲的情绪和二拍子欢快而有弹性的节奏特征。 5、学生轻声跟
3、唱。提示:听后留给你印象最深的哪一句? (学生模仿会唱的乐句。) 6、教师指导、及时纠正曲调中的音准及节奏,解决难唱的地方。、运用形象的肢体语言进行难点的指导。、分析乐句所发生的变化,并准确演唱。 7、跟琴完整演唱。三、合唱部分教学 1、根据教师的手势在合适的时候用口风琴加入与离开“呷呷”伴唱。初步学习歌曲的合唱部分。、自主发现“呷呷”出现的时机。、女生演唱第一声部,男生用口风琴表现第二声部。师生总结:加入“呷呷”后音乐更加丰富了,情绪更加热烈了。 2、观看视频八只小鹅合唱版 3、分层练习合唱部分。帮助学生身临其境般地体味合唱的感觉。要求:相互配合要默契。通过唱一唱、听一听、说一说再练一练的活动,明确二声部进入的时机,正确演唱合唱部分。有目的地进行重、难点讲解和练习。21 世纪教育网版权所有师:张开我们想象的翅膀,想一想小鹅可能在怎样玩耍呢?我们现在就是一群可爱的小鹅。教师在和学生演唱互动中关注学生的演唱情绪和演唱方法,有针对地进行指导。四、教师小结音乐的确是世界上最美的语言,更感谢孩子们的精彩表现! 反思：通过自学歌曲，学生更加有兴趣自学歌曲。

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