中考名著对比阅读分析(含训练)ppt课件218张.ppt
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1、对比角度对比角度对比概述对比概述都有都有冒险冒险精神精神孙悟空孙悟空在三借芭蕉扇中,机智在三借芭蕉扇中,机智勇敢,不屈不挠,具有强烈的斗争勇敢,不屈不挠,具有强烈的斗争的冒险精神。的冒险精神。鲁滨孙鲁滨孙四次出海,孤岛求生。四次出海,孤岛求生。格列佛格列佛四次出海航行,勇于冒四次出海航行,勇于冒险,刚毅勇敢。险,刚毅勇敢。汤姆汤姆索亚索亚勇当海盗,海盗生活,勇当海盗,海盗生活,勇于冒险,追求自由。勇于冒险,追求自由。对比角度对比角度对比概述对比概述都有都有反抗反抗精神精神孙悟空孙悟空勇于反抗,敢作敢当,勇于反抗,敢作敢当,桀骜不驯,无所畏惧(大闹天宫)。桀骜不驯,无所畏惧(大闹天宫)。林冲林冲
2、风雪山神庙是其性格转折风雪山神庙是其性格转折点,委曲求全转变为勇于反抗。点,委曲求全转变为勇于反抗。武松武松斗杀西门庆,醉打蒋门神,斗杀西门庆,醉打蒋门神,大闹飞云浦。大闹飞云浦。李逵李逵扯诏书痛骂钦差。扯诏书痛骂钦差。阿廖沙阿廖沙顽强、独立、勇敢、能顽强、独立、勇敢、能吃苦耐劳,反抗外祖父的毒打。吃苦耐劳,反抗外祖父的毒打。对比角度对比角度对比概述对比概述都经历了都经历了苦难的命苦难的命运运保尔保尔苦难童年,工地磨炼,四次死苦难童年,工地磨炼,四次死里逃生,全身瘫痪,双目失明。里逃生,全身瘫痪,双目失明。祥子祥子经历了人生的三起三落,最终经历了人生的三起三落,最终梦想破灭,沦为堕落鬼。梦想破
3、灭,沦为堕落鬼。海伦海伦凯勒凯勒丧失视听能力、语言能力、丧失视听能力、语言能力、慈母去世。慈母去世。阿廖沙阿廖沙生活在社会的最底层,生活生活在社会的最底层,生活艰辛、无助,还经常遭到外祖父的毒打,艰辛、无助,还经常遭到外祖父的毒打,他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇气和信心,并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。勇敢、正直和充满爱心的人。对比角度对比角度对比概述对比概述都被称为都被称为英雄人物英雄人物鲁滨孙鲁滨孙坚忍顽强,流落荒岛,在被救助无坚忍顽强,流落荒岛,在被救助无望的情况下,对自己的生存状况进行了冷静分望的
4、情况下,对自己的生存状况进行了冷静分析,决定改善生存条件自救。析,决定改善生存条件自救。保尔保尔经历了四次死里逃生,身体也屡遭疾经历了四次死里逃生,身体也屡遭疾病折磨,但他没有被打倒,而是更加顽强地活病折磨,但他没有被打倒,而是更加顽强地活了下来,他是一个执著于理想和信念的英雄。了下来,他是一个执著于理想和信念的英雄。格列佛格列佛帮助小人国抵挡住外来的侵略,迫帮助小人国抵挡住外来的侵略,迫使敌国求和而立了大功,得到国王和子民的拥使敌国求和而立了大功,得到国王和子民的拥戴,被封为戴,被封为“那达克那达克”(英雄)。(英雄)。汤姆汤姆在法庭上指证了杀人犯印第安在法庭上指证了杀人犯印第安乔,为乔,为
5、波特洗脱罪名而使他免遭陷害。他的勇气和正波特洗脱罪名而使他免遭陷害。他的勇气和正义使他成为人们心目中的英雄。义使他成为人们心目中的英雄。对比角度对比角度对比概述对比概述都是都是生命生命的引导者的引导者莎利文莎利文用爱和耐心引导海伦用爱和耐心引导海伦凯勒从黑暗走凯勒从黑暗走向光明的世界,以平凡而伟大的母爱情怀给海向光明的世界,以平凡而伟大的母爱情怀给海伦伦凯勒以温暖,指引着她成为伟大、自强的人。凯勒以温暖,指引着她成为伟大、自强的人。寿镜吾寿镜吾作者读私塾时的老师。他是一位方作者读私塾时的老师。他是一位方正、质朴、博学的人。他对学生要求比较严格,正、质朴、博学的人。他对学生要求比较严格,教学方式
6、比较古板,讲究师道具尊严,思想却教学方式比较古板,讲究师道具尊严,思想却也开明,对爱玩的孩子并不严加斥责。也开明,对爱玩的孩子并不严加斥责。藤野先生藤野先生对鲁迅很照顾,帮他修改讲义,对鲁迅很照顾,帮他修改讲义,对工作认真负责,而且没有当时日本人对于中对工作认真负责,而且没有当时日本人对于中国人的偏见、鄙视。国人的偏见、鄙视。朱赫来朱赫来是保尔的第一个引路人,启发、吸是保尔的第一个引路人,启发、吸引保尔参加革命。引保尔参加革命。对比角度对比角度对比概述对比概述都懂得都懂得教教育方式育方式莎利文莎利文抛开偏见和世故,认真教育抛开偏见和世故,认真教育“我我”、引导、引导“我我”,教育很有方法。,教
7、育很有方法。藤野先生藤野先生关心鲁迅学习,纠正讲义,关心鲁迅学习,纠正讲义,惋惜鲁迅弃医从文,送相片给鲁迅。惋惜鲁迅弃医从文,送相片给鲁迅。外祖母外祖母聪明能干,胸怀宽广,给聪明能干,胸怀宽广,给“我我”讲故事,私下耐心教育讲故事,私下耐心教育“我我”。对比对比角度角度对比概述对比概述都采都采取取第第一一人人称叙称叙述方述方式式童年童年主要采用第一人称的叙述方式,主要采用第一人称的叙述方式,运用儿童和成人视角交替使用的多视角描写生运用儿童和成人视角交替使用的多视角描写生活。活。鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记小说用第一人称的叙述小说用第一人称的叙述方式,所记叙和描写的一切事件和情景,都是方式,所记叙和
8、描写的一切事件和情景,都是主人公鲁滨孙亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受主人公鲁滨孙亲眼所见、亲耳所闻、亲身感受或思考的,这样写使读者既感到新奇,又觉得或思考的,这样写使读者既感到新奇,又觉得真实可信。真实可信。假如给我三天光明假如给我三天光明在这篇用第一人称在这篇用第一人称写的、富于激情的作品里,作者倾诉了她对生写的、富于激情的作品里,作者倾诉了她对生活的礼赞,表达了她的生活态度。活的礼赞,表达了她的生活态度。对比角度对比角度对比概述对比概述都通过都通过人人物描写物描写刻刻画形象画形象骆驼祥子骆驼祥子通过心理活动的描写,来反通过心理活动的描写,来反映祥子思想性格的变化。映祥子思想性格的变化。鲁滨孙
9、漂流记鲁滨孙漂流记通过细节描写和心理描通过细节描写和心理描写刻画人物形象。作者对鲁滨孙在荒岛上进行写刻画人物形象。作者对鲁滨孙在荒岛上进行的种种活动都叙述得有头有尾,不慌不忙地交的种种活动都叙述得有头有尾,不慌不忙地交代清楚细节,逼真自然。代清楚细节,逼真自然。水浒传水浒传通过典型的细节描写来塑造人通过典型的细节描写来塑造人物的个性。例如,宋江在张横船上躲了半夜,物的个性。例如,宋江在张横船上躲了半夜,一直到李俊救了他之后才发现一直到李俊救了他之后才发现“月光明亮月光明亮”,这,这一细节表现了宋江性格中怯弱的一面。这些细一细节表现了宋江性格中怯弱的一面。这些细节描写使人物形象更加丰满真实。节描
10、写使人物形象更加丰满真实。对比角度对比角度对比概述对比概述都插入了都插入了“日记日记”体体钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的以叙事以叙事和描写为主,穿插内心独白、书信、和描写为主,穿插内心独白、书信、日记、格言警句,使人物有血有肉。日记、格言警句,使人物有血有肉。鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记小说采用平小说采用平铺直叙的叙述方式,使所有读者都铺直叙的叙述方式,使所有读者都能看懂。有的地方甚至借助鲁滨孙能看懂。有的地方甚至借助鲁滨孙流水账式的日记形式来表达,起到流水账式的日记形式来表达,起到了让读者感到真实可信的作用。了让读者感到真实可信的作用。对比角度对比角度对比概述对比概述都运用了都运用了讽刺讽刺手
11、法手法父亲的病父亲的病作者对庸医的行医过程细细作者对庸医的行医过程细细道来,没有正面指责与讽刺,但字里行间处处道来,没有正面指责与讽刺,但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。蕴含着作者激愤的批判和讽刺。格列佛游记格列佛游记运用反语进行讽刺,或以运用反语进行讽刺,或以类似漫画式的夸张技艺描写各种怪诞的事物。类似漫画式的夸张技艺描写各种怪诞的事物。如耶胡、勒皮他人和长生不老的人等。再如小如耶胡、勒皮他人和长生不老的人等。再如小人国的人为了官职可以不择手段,讽刺了当时人国的人为了官职可以不择手段,讽刺了当时英国政府的腐败无能。英国政府的腐败无能。西游记西游记通过写如来佛和车迟国国王主通过写如来佛
12、和车迟国国王主宰世界,讽刺了封建统治的代表昏庸、固执、宰世界,讽刺了封建统治的代表昏庸、固执、懦弱、是非不辨。懦弱、是非不辨。对比角度对比角度对比概述对比概述都运用都运用口口语化叙述语化叙述骆驼祥子骆驼祥子创造性地运用北创造性地运用北京市民的口语,使通俗朴素的语言京市民的口语,使通俗朴素的语言文字变得生动鲜活、活泼有力,充文字变得生动鲜活、活泼有力,充满了民族风格和地方特色。满了民族风格和地方特色。西游记西游记运用人们生活中的运用人们生活中的口头语言,新鲜而有生命力,活泼口头语言,新鲜而有生命力,活泼而又准确。而又准确。水浒传水浒传采用古白话的语言采用古白话的语言来叙述,生动形象,活灵活现,具
13、来叙述,生动形象,活灵活现,具有很强的表现力。有很强的表现力。对比角度对比角度对比概述对比概述语言都语言都幽幽默、讽刺默、讽刺汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记运用夸张、运用夸张、幽默、讽刺的优美语言,读起来轻幽默、讽刺的优美语言,读起来轻松愉快,充满童趣的叙事风格。松愉快,充满童趣的叙事风格。威尼斯商人威尼斯商人语言幽默,有语言幽默,有时运用反语加强讽刺语气。语言生时运用反语加强讽刺语气。语言生动形象,对白机智风趣,增强了轻动形象,对白机智风趣,增强了轻松愉快的喜剧效果。松愉快的喜剧效果。对比角度对比角度对比概述对比概述都都朴素、朴素、简练、亲简练、亲切切假如给我三天光明假如给我三天光明语言朴素,
14、语言朴素,没有修饰,字里行间流露出真情实感。没有修饰,字里行间流露出真情实感。格列佛游记格列佛游记文笔朴素而简练,文笔朴素而简练,没有过多华丽的辞藻,但事件清晰可见。没有过多华丽的辞藻,但事件清晰可见。鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记语言明白晓畅,语言明白晓畅,朴素生动,读起来亲切。朴素生动,读起来亲切。骆驼祥子骆驼祥子语言文字通俗朴素,语言文字通俗朴素,生动鲜活,活泼有力。生动鲜活,活泼有力。训练一训练一 【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次这是他第四次死里逃生死里逃生。在床上整整躺了一个月之后,苍白消瘦的保尔已能够。在床上整整躺了一个月之后,
15、苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来,摸着墙壁,在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。雪在融化,积成他的母亲搀着他走到窗口,他向街上望了很久。雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天了小水洼,在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。气了。但是他一想到,明天他就要离开这里,回到那个大城市去,但是他一想到,明天他就要离开这里,回到那个大城市去,再度和他的朋友们,同志们,所有那些亲爱的人们在一起,他又再度和他的朋友们,同志们,所有那些亲爱的人们在一起,他又高兴了。这大城市
16、以及它沸腾的生活,活跃的气氛,加上那川流高兴了。这大城市以及它沸腾的生活,活跃的气氛,加上那川流不息的人群,电车的轰隆声和汽车的喇叭声,都吸引着他。而最不息的人群,电车的轰隆声和汽车的喇叭声,都吸引着他。而最最吸引他的,却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机最吸引他的,却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器,以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂器,以及滑轮的柔和的沙沙声。他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方,飞到那早已成为他不能分旋转、空气中散播着机油气味的地方,飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。离的整个生活上去了。【乙】那沙僧撇下行李
17、,跑进厨房道:【乙】那沙僧撇下行李,跑进厨房道:“哥哥,叫我怎的?哥哥,叫我怎的?”行者放开衣兜道:行者放开衣兜道:“兄弟,你看这个是甚的东西?兄弟,你看这个是甚的东西?”沙僧见了道:沙僧见了道:“是人参果。是人参果。”行者道:行者道:“好啊!你倒认得,你曾在那里吃过好啊!你倒认得,你曾在那里吃过的?的?”沙僧道:沙僧道:“小弟虽不曾吃,但旧时做卷帘大将,扶侍鸾舆小弟虽不曾吃,但旧时做卷帘大将,扶侍鸾舆赴蟠桃宴,尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见,却未曾赴蟠桃宴,尝见海外诸仙将此果与王母上寿。见便曾见,却未曾吃。哥哥,可与我些儿尝尝?吃。哥哥,可与我些儿尝尝?”行者道:行者道:“不消讲,兄
18、弟们一家不消讲,兄弟们一家一个。一个。”他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大,口又大,一他三人将三个果各各受用。那八戒食肠大,口又大,一则是听见童子吃时,便觉馋虫拱动,却才见了果子,拿过来,张则是听见童子吃时,便觉馋虫拱动,却才见了果子,拿过来,张开口,毂辘的囫囵吞咽下肚,却白着眼胡赖,向行者、沙僧道:开口,毂辘的囫囵吞咽下肚,却白着眼胡赖,向行者、沙僧道:“你两个吃的是甚么?你两个吃的是甚么?”沙僧道:沙僧道:“人参果。人参果。”八戒道:八戒道:“甚么甚么味道?味道?”行者道:行者道:“悟净,不要睬他!你倒先吃了,又来问谁?悟净,不要睬他!你倒先吃了,又来问谁?”八戒道:八戒道:“哥哥,吃的
19、忙了些,不象你们细嚼细咽,尝出些滋味。哥哥,吃的忙了些,不象你们细嚼细咽,尝出些滋味。我也不知有核无核,就吞下去了。哥啊,为人为彻。已经调动我我也不知有核无核,就吞下去了。哥啊,为人为彻。已经调动我这馋虫,再去弄个儿来,老猪细细的吃吃。这馋虫,再去弄个儿来,老猪细细的吃吃。”行者道:行者道:“兄弟,兄弟,你好不知止足这个东西,比不得那米食面食,撞着尽饱。象这一你好不知止足这个东西,比不得那米食面食,撞着尽饱。象这一万年只结得三十个,我们吃他这一个,也是大有缘法,不等小可。万年只结得三十个,我们吃他这一个,也是大有缘法,不等小可。罢罢罢!够了!罢罢罢!够了!”【丙】我认为自己的前途很暗淡,因为,
20、我【丙】我认为自己的前途很暗淡,因为,我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线,远既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线,远离人类贸易正常航线好几百海里以外,流落到离人类贸易正常航线好几百海里以外,流落到这个荒岛上,那么,我就有充分的理由认为这这个荒岛上,那么,我就有充分的理由认为这是老天爷的意思,要我在这个孤零零的地方,是老天爷的意思,要我在这个孤零零的地方,在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些,我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我到这些,我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问,为什么苍天要这样作践他所造出会发生疑问,为什么苍天要这样作践他所造出
21、的生灵,害得他这样不幸,这样孤立无援,这的生灵,害得他这样不幸,这样孤立无援,这样沮丧无聊,以致使人找不出理由对这种生活样沮丧无聊,以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情?产生感谢的心情?1.【甲】段出自【甲】段出自_一书,作者是前苏联的一书,作者是前苏联的_。选段中选段中提到的提到的“保尔保尔”,最喜欢读的一本,最喜欢读的一本书是书是_。【乙】的作者是【乙】的作者是_。请为此选文拟。请为此选文拟一个恰当的标题一个恰当的标题_。【丙】文选自【丙】文选自_,作者,作者是英国的是英国的_。钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的(孙悟空)偷吃人生果(孙悟空)偷吃人生果奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基牛虻牛
22、虻吴承恩吴承恩鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记笛福笛福2.【甲】这段文字是在【甲】这段文字是在“生命的意义生命的意义”之前的一段文之前的一段文字,读后答题。字,读后答题。“这是他第四次死里逃生这是他第四次死里逃生”,请你根据钢铁是怎,请你根据钢铁是怎样炼成的全书,用扼要的语言把样炼成的全书,用扼要的语言把“四次死里逃生四次死里逃生”说说出来,并说说出来,并说说“四次死里逃生四次死里逃生”的意义。的意义。第一次:第一次:在与波兰白军的战斗中,保尔的腿受伤并得在与波兰白军的战斗中,保尔的腿受伤并得了伤寒;了伤寒;第二次:第二次:保尔在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在保尔保尔在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在保尔身
23、边炸响,头部受了重伤;身边炸响,头部受了重伤;第三次:第三次:繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔,繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔,他不得不离开岗位,回家养病;他不得不离开岗位,回家养病;第四次:第四次:在铁路快修完时,保尔得了伤寒和大叶性肺在铁路快修完时,保尔得了伤寒和大叶性肺炎。炎。这四次这四次“死里逃生死里逃生”表现了保尔顽强的生命力,钢铁般表现了保尔顽强的生命力,钢铁般的坚强意志。的坚强意志。3.结合文中的结合文中的“这是他第四次死里逃生这是他第四次死里逃生”这句这句话,联系小说的情节,试分析保尔如何从一个话,联系小说的情节,试分析保尔如何从一个无知少年成为一个出色而坚强的无
24、产阶级革命无知少年成为一个出色而坚强的无产阶级革命英雄的。英雄的。艰苦的工作、生活环境的磨练;艰苦的工作、生活环境的磨练;积极分子的引导;积极分子的引导;进步书籍的影响;进步书籍的影响;自身顽强的毅力、坚强的意志、远大的人生目自身顽强的毅力、坚强的意志、远大的人生目标。标。(结合材料答出两点即可)(结合材料答出两点即可)4.从【甲】从【甲】段文字中段文字中找出环境描写句,说说它找出环境描写句,说说它们的表达作用。们的表达作用。一是自然环境描写:一是自然环境描写:“雪在融化,积成了小水雪在融化,积成了小水洼,在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解洼,在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气
25、了。冻的温暖天气了。”这些景物描写不仅点明了时令,而且象征着苏这些景物描写不仅点明了时令,而且象征着苏维埃春天的到来。维埃春天的到来。二是社会环境描写:二是社会环境描写:“这大城市以及它沸腾的这大城市以及它沸腾的生活生活空气中散播着机油气味的地方。空气中散播着机油气味的地方。”这些描写表明保尔急着在病愈后去参加劳动,这些描写表明保尔急着在病愈后去参加劳动,去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量。去为恢复苏维埃的经济建设贡献自己的力量。5.请结合【甲】【乙请结合【甲】【乙】选文谈谈,生活在这样选文谈谈,生活在这样的一个年代的我们,可以从保尔身上汲取到什的一个年代的我们,可以从保尔身上汲取到什么优
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