文言文专题（八年级上册）10《三峡》复习ppt课件-2021年中考语文系统复习.ppt

1、流烟滴翠的三峡美流烟滴翠的三峡美烟波浩渺的三峡美烟波浩渺的三峡美隐天蔽日的三峡美隐天蔽日的三峡美早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。在祖国的壮美山川里，滚滚东逝的长江像是一条闪光的腰带横贯东西，而三峡就是腰带上那一颗最美最亮的宝石。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自水经注校正里的三峡，跟着郦道元，去欣赏一下长江三峡的美丽风光。重温经典郦道元(约470527)，字善长，范阳涿县人，南北朝时北魏著名的散文家、地理学家。著有水经注。全书详细记载了一

2、千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，不仅是我国古代的地理名著，也是具有较高文学价值的散文名作。作者简介作者简介 郦道元出生在河北省涿县一个官宦世家，少年时代就博览奇书，喜爱游览，曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说。后来他做了官，就到各地游历，每到一地除参观名胜古迹外，还用心勘察水流地势，了解沿岸地理、地貌、土壤、气候，人民的生产生活，地域的变迁等。他发现水经（古代的地发现水经（古代的地理书）理书），虽然记载了大小河流的来龙去脉，但由于时代更替，城邑兴衰，有些河流改道，名称也变了，但书上却未加

3、以补充和说明。郦道元于是给水经作注，写成名垂青史的著作水经注。了解并积累郦道元、了解并积累郦道元、水经水经、水经注水经注等文学常识等文学常识水经注水经注共四十卷，三十多万字，是当时一部空前的地理学巨著是当时一部空前的地理学巨著。它它名义上是注释水经，实际上是在水经基础上的再创作。全书记述名义上是注释水经，实际上是在水经基础上的再创作。全书记述了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，比原著增加了近千条，文字增加了二十多倍比原著增加了近千条，文字增加了二十多倍，内容比水经原著要丰富得多（水经记录河流137条，而

4、水经注则记录河流1252条。水经只有1.5万字，而水经注竟达30万字）。此书开创了我国古代“写实地理学”的历史，是我国最全面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。文学价值。水经注也可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。三峡是万里长江上最为奇秀的一段，是大自然的鬼斧神工造就的山水画廊。宜昌的南津关是其东端，四川奉节的白帝城是其西端，其间全长193公里。三峡由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。西陵峡以“险”著称，巫峡以“秀”见长，瞿塘峡以“雄”著称。知识链接

5、知识链接长江三峡西起四川奉节，东至湖北宜昌，全长193公里。自西向东，瞿塘峡是三峡中最短、最险峻的峡谷；巫峡以曲折、幽深秀丽闻名；西陵峡则以滩多水急著称。河谷特征是峡谷与宽谷相间排列。知识链接知识链接瞿塘峡：长江从白帝城夔门到巫山县大溪镇，横穿七岳山，形成瞿塘峡。全长约8千米，江面狭窄，最宽处不超过150米。知识链接知识链接巫峡：从四川省巫山县大宁河口，到湖北巴东县官渡口，全长45千米，是完整幽深的峡谷，有巫山十二峰，著名的神女峰即位于此。知识链接知识链接西陵峡：西陵峡西起巴东县的官渡口，东到宜昌市的南津关，全长126公里。以宜昌市的西陵山得名，是三峡中最长的一个峡。自上而下，共分4段：香溪宽

6、谷，西陵峡上段宽谷，庙南宽谷，西陵峡下段峡谷。沿江有巴东、秭归、宜昌3座城市。西陵峡可谓大峡套小峡，峡中还有峡，如破水峡、兵书宝剑峡、白狗峡、镇山峡、米仓峡、牛肝马肺峡、灯影峡等等。知识链接知识链接读准字音读准下列标红的词语读准下列标红的词语阙 叠嶂 曦月 襄陵 沿溯 素湍 绝 长啸 属引(qu)(zhng)(x)(xing)（s）(tun)(yn)(xio)(zh)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非/亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。朗读指导朗读指导春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝

7、多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”朗读指导朗读指导同“缺”，空隙，缺口如果在完全太阳自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。疏通文意疏通文意逆流而上断漫上顺流而下有时 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。这即使骑着飞奔的马驾着疏通文意疏通文意春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。极，非常冲荡白色急流甚，很疏通文意疏通文

8、意每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”接连不断回声早晨肃杀，凄寒疏通文意疏通文意于，这里是“在”的意思。毫无，完全没有。通“缺”，空隙、缺口。重重叠叠的山峰。隐蔽天日，遮蔽了天空和太阳。如果不是。正午。亭：正。半夜。日月。曦，日光，这里指太阳。到了。指水漫上山陵。襄，升到高处。陵，大土山。上行和下行的船只都被阻断，不能通航。沿，顺流而下。溯，逆流而上。有时。传达。即使。这里指飞奔的马。没有这么快。以，此、这。季节。素湍素湍：回清回清：倒影倒影：绝巘绝巘：飞漱飞漱：清荣峻茂清荣峻茂：良良：晴初晴初：激起白色浪花的急流

9、。湍，急流。回旋的清波。倒映着各种景物的影子。极高的山峰。飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛。荣，茂盛。甚，很。天刚放晴。下霜的早晨。肃杀，凄寒。接连不断。属，连接。引，延长。凄惨悲凉。回声。声音悲凉婉转。消失。重点句子翻译重点句子翻译重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。虽乘奔御风，不以疾也。重重叠叠的山峰，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和半夜，重重叠叠的山峰，遮蔽了天空和太阳。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。就看不见太阳和月亮。到了夏天，江水漫上两岸的山陵，下

10、行和上行的船只都被阻断到了夏天，江水漫上两岸的山陵，下行和上行的船只都被阻断了，不能通航。了，不能通航。即使乘着飞奔的马或驾着疾风，也没有这样快。即使乘着飞奔的马或驾着疾风，也没有这样快。素湍绿潭，回清倒影。素湍绿潭，回清倒影。清荣峻茂，良多趣味。清荣峻茂，良多趣味。林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。物的影子。水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。水清，树荣，山高，草盛，确实有很多趣味。树林和山涧显出一片清凉和寂静，常有猿猴在高处长声鸣叫，树林和山涧显出

11、一片清凉和寂静，常有猿猴在高处长声鸣叫，声音连续不断，凄惨悲凉。声音连续不断，凄惨悲凉。1.通假字略无阙处（“阙”同“缺”，空隙，缺口。）2.古今异义（1）至于夏水襄陵（古义：到了。今义：表示另提一事。）（2）或王命急宣（古义：有时。今义：连词，表选择。）积累文言知识积累文言知识3.一词多义（1）自自三峡七百里中(于。这里是在的意思。)自非亭午夜分(表示假设的连词，如果。)（2）绝沿溯阻绝(动词，断)绝 多生怪柏(副词，极，非常)哀转久绝（消失）积累文言知识积累文言知识（3）清回清倒影（清波）清荣峻茂（清澈）4.词类活用（1）虽乘奔御风（动词用作名词，飞奔的马）（2）良多趣味（形容词用作副词，

12、甚，很）（3）空谷传响（名词用作状语，在空荡的山谷里）积累文言知识积累文言知识第二部分(2-4):写三峡的特点峡长山高，气势雄伟。写三峡不同季节的景色。第一部分(1):划分层次划分层次精析课文第1段作者是怎样突出三峡山的特点的？正面描写与侧面描写相结合。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”从正面描写三峡山的连绵；“重岩叠嶂，隐天蔽日”从正面突出三峡山的高峻；“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面突出三峡山的高峻。分析讨论分析讨论第2段是怎样描写夏天水势特征的？先从正面落笔，后分两层来写：以“沿溯阻绝”概括水势险恶；以“王命急宣”的特例给人具体印象，与“乘奔御风”对比，突出船行之快，表现水势之大。分

13、析讨论分析讨论第3段作者的写作思路是怎样的？先写俯视江中所见，后写仰视所见，由峡底写到山上，最后作者总结，状写了四种景物。分析讨论分析讨论作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？抓住了有代表性的事物猿，突出了凄清肃杀的气氛。分析讨论分析讨论文章是从两个方面按照先写山、后写水的顺序来写三峡雄伟秀丽的风光的。山：两岸连山，群峰对峙(高峻美)。水夏：大水猛涨，江流湍急(奔放美)。冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂(清幽美)。秋：林寒涧肃，哀猿凄清(凄婉美)。文章是从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光的？抓住了三峡的什么特点？课文探究课文探究因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，并且，先写山

14、，既可揭示水流迅疾的原因，也使得峻岭与急流相互映衬，更好地展现三峡的奇绝。写水先写夏水，后写春冬之水，因为夏水最盛，最为凶险、迅疾，最具特点。最后描写三峡之秋的悲凉气氛。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？写“水”为什么不按春夏秋冬的顺序来写？课文探究课文探究文中描写春冬二季的景象，以“素”“绿”绘色，以“湍”“悬”“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”“凄异”“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中：一个“趣”字，确切地表达了见春冬之景时的愉悦之情；末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也表达了对

15、秋景所生发的感情。作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。课文探究课文探究本文生动地描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，表达了作者对大自然的赞美与喜爱之情。课文主旨课文主旨三峡山奇特险峻（高峻美）水夏湍急（奔放美）春、冬清幽（清幽美）秋凄清（凄婉美）对三峡的喜爱对自然的赞美板书设计板书设计理解性背诵默写。1、表现山之连绵的句子：2、表现山高峡窄的句子：3、表现水位高、水势大的句子：课堂训练课堂训练两岸连山，略无阙处重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月夏水襄陵，沿溯阻绝。04、说明水情险、水流急的句子：5、采用衬托手法表现水流急速的句子：6、概括春冬之时峡水特点的句子：沿溯阻绝朝发白帝，暮到江陵虽乘奔御风，不以疾也。素湍绿潭，回清倒影。