2021年中考语文二轮专题复习：文言文《爱莲说》复习ppt课件（共26张PPT）.ppt

1、爱莲说作者作者字字谥号谥号生卒年生卒年朝代朝代籍贯籍贯人物人物评价评价代表作代表作作者名片作者名片周敦颐周敦颐茂叔茂叔元公元公1017101710731073北宋北宋道州营道道州营道（今湖南道县）（今湖南道县）世世称濂溪先生，哲学家称濂溪先生，哲学家，宋朝理学创始人。，宋朝理学创始人。与李宽、与李宽、韩愈、张栻、黄干、李士真、朱熹并称韩愈、张栻、黄干、李士真、朱熹并称“石鼓七贤石鼓七贤”。代表作有代表作有太极图说太极图说通书通书等。等。文体知识文体知识1 1、“说说”：古代一种议论性文体，大多是就一事一物或一古代一种议论性文体，大多是就一事一物或一 种现象抒发作者的感想，类似于现代的杂文。种现

2、象抒发作者的感想，类似于现代的杂文。2 2、爱莲说就是说说爱好莲花的道理。爱莲说就是说说爱好莲花的道理。写作背景写作背景 爱莲说选自周敦颐集爱莲说选自周敦颐集卷三（中华书局卷三（中华书局20092009年版）。年版）。本文是周敦颐任南康（今属江西）郡守时写的。他曾于府治东侧本文是周敦颐任南康（今属江西）郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块开辟一块4040余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵莲花颔首，阵阵馨香扑鼻。作者凭

3、栏放目，触景生叶轻摇，朵朵莲花颔首，阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目，触景生情，情，爱莲花之洁白爱莲花之洁白，感宦海之污浊感宦海之污浊，写下了这篇爱莲说。，写下了这篇爱莲说。字音断句字音断句 水陆水陆/草木之花，可爱者草木之花，可爱者/甚甚蕃蕃（）。晋）。晋/陶渊明陶渊明/独爱菊。独爱菊。自自/李唐来，世人李唐来，世人/甚爱甚爱/牡丹。牡丹。予予（）/独爱莲之独爱莲之/出出淤淤（）泥泥/而不染，而不染，濯濯（）清清涟涟（）/而不妖，中通而不妖，中通/外直，不外直，不蔓蔓（）/不枝，香远不枝，香远/益清，亭亭益清，亭亭/净植，可远观净植，可远观/而不可而不可亵亵（）玩焉。玩焉。予予/谓菊，花之谓菊，花

4、之/隐逸者也；牡丹，花之隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之富贵者也；莲，花之/君子者也。君子者也。噫噫（）！菊之爱，陶后！菊之爱，陶后/鲜鲜（）有闻；莲之爱，有闻；莲之爱，同予者同予者/何人？牡丹何人？牡丹/之爱，宜乎之爱，宜乎/众矣众矣!fnfnyyzhuzhulinlinxixiyyxinxinyymnmn释译文章释译文章水陆草木之花，可爱者甚水陆草木之花，可爱者甚蕃蕃。晋陶渊明。晋陶渊明独独爱菊。自李唐爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。来，世人甚爱牡丹。予予独爱莲之出独爱莲之出淤淤泥泥而不而不染染，濯濯清清涟涟而不而不妖妖，中通外直，不蔓不枝，香远，中通外直，不蔓不枝，香远益益清，清，

5、亭亭亭亭净净植植，可远观而，可远观而不可不可亵玩亵玩焉焉。多。多。只。只。爱莲说爱莲说沾染（污秽）。沾染（污秽）。洗。洗。水波。水波。艳丽。艳丽。竖立。竖立。靠近赏玩。亵，靠近赏玩。亵，亲近而不庄重。亲近而不庄重。河沟、池塘里河沟、池塘里积存的污泥。积存的污泥。更加。更加。耸立的耸立的样子。样子。语气词。语气词。我。我。释译文章释译文章 予予谓谓菊，花之菊，花之隐逸隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子君子者也。者也。噫噫！菊之爱，陶后！菊之爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，同予者何人？有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，牡丹之爱，宜宜乎众矣。乎众矣。认为。认为。

6、隐居避世。这里是说菊花不与别的花争隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。奇斗艳。指品德高尚的人。指品德高尚的人。少。少。应当。应当。叹词，表示感慨。叹词，表示感慨。释译文章释译文章 水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。我则唯独喜爱莲莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，但但不显得妖艳；不显得妖艳；(它的柄它的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，内部贯通，外部笔直，不横生

7、藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它洁净地不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；它洁净地挺挺立在水中，立在水中，(只只)可以从远处观赏，却不能靠近去可以从远处观赏，却不能靠近去赏玩赏玩啊。啊。我认为，菊是花中的隐士我认为，菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者牡丹是花中的富贵者；莲是花中莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢莲的爱好，像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的爱，那对于牡丹的爱，那应当人应当人很多很多了！了！文言现象文言现象可可爱者甚蕃爱者甚蕃可可远观而不可远观而不可亵玩焉亵玩焉陶后陶后

8、鲜鲜有闻有闻芳草芳草鲜鲜美美值得值得可以可以少少新鲜新鲜可可鲜鲜香香远远益清益清可可远远观而不可亵玩焉观而不可亵玩焉濯濯清清涟而不妖涟而不妖香远益香远益清清远远清清远闻远闻从远处从远处形容词，清澈形容词，清澈形容词，清芬形容词，清芬文言现象文言现象不不蔓蔓不不枝枝：香香远远益清：益清：名词作动词，横生藤蔓，旁生枝茎。名词作动词，横生藤蔓，旁生枝茎。形容词作动词，远闻。形容词作动词，远闻。亭亭净亭亭净植植：古义：古义：今义：今义：陶后陶后鲜鲜有闻：有闻：古义：古义：今义：今义：宜宜乎众矣：乎众矣：古义：古义：今义：今义：竖立竖立种植种植（xinxin）少）少新鲜新鲜合适合适应当应当文言现象文言现

9、象 1 1、水陆草木、水陆草木之之花花2 2、予独爱莲、予独爱莲之之出淤泥而不染出淤泥而不染 3 3、何陋、何陋之之有有 4 4、学而时习、学而时习之之 5 5、处处志、处处志之之 6 6、马、马之之千里者千里者 7 7、往送、往送之之门门 （宾语后置的标志，不译）（宾语后置的标志，不译）（结构助词，的）（结构助词，的）（用在主谓之间，取消句子独立性）（用在主谓之间，取消句子独立性）（音节助词，不译）（音节助词，不译）（代词，它，指学过的知识）（代词，它，指学过的知识）（动词，到，往）（动词，到，往）（宾语前置的标志（宾语前置的标志,不译）不译）文章赏析文章赏析1 1、本文的、本文的文眼文眼是

10、是“爱爱”，通读全文：通读全文：（1 1）作者究竟喜爱莲的什么？找出）作者究竟喜爱莲的什么？找出直接写直接写“莲莲”的句子。的句子。（2 2）说说作者是从）说说作者是从哪种角度哪种角度来描写来描写“莲莲”的？的？（3 3）赋予了）赋予了“莲莲”什么什么品质品质？（4 4）莲的这些特征）莲的这些特征象征着君子的哪些美好品质象征着君子的哪些美好品质？文章赏析文章赏析语语 句句描写角度描写角度品质品质出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝香远益清，香远益清，亭亭净植，可远观亭亭净植，可远观而不可亵玩焉而不可亵玩焉生长环境生长环境体态体态风度气质风度气

11、质高洁庄重高洁庄重正直不苟正直不苟 芳馨清高芳馨清高文章赏析文章赏析出淤泥而不染，濯清出淤泥而不染，濯清涟而不妖涟而不妖中通外直，不蔓不枝中通外直，不蔓不枝象征君子象征君子美名远扬美名远扬姿态美姿态美好，令人敬重又不敢轻侮。好，令人敬重又不敢轻侮。香远益清，亭亭净植，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉莲，花之莲，花之君子君子者也。者也。（主旨句）（主旨句）象征君子象征君子既不与世同流合既不与世同流合污，又庄重质朴不炫耀。污，又庄重质朴不炫耀。象征君子象征君子正值不苟，行为正值不苟，行为方正，豁达大度。方正，豁达大度。（4 4）莲的这些特征象征着君子的哪些美好品质？）莲的这

12、些特征象征着君子的哪些美好品质？文章赏析文章赏析 文章文章“出淤泥而不染出淤泥而不染可可远观而不可亵玩焉远观而不可亵玩焉”几句，作者几句，作者通过描绘莲的生长环境、体态和通过描绘莲的生长环境、体态和风度气质，写了莲高洁庄重、正风度气质，写了莲高洁庄重、正直不苟、芳馨清高的品质，直不苟、芳馨清高的品质，以以“莲莲”自喻自喻，托物言志托物言志，寄托了寄托了作者对理想人格的追求，表达了作者对理想人格的追求，表达了自己洁身自好的人生态度。自己洁身自好的人生态度。写法学习写法学习托物言志托物言志用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、情感等。用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、情感等。间接表

13、现作者的志趣，凸显文章表达的艺术性；增强表达的间接表现作者的志趣，凸显文章表达的艺术性；增强表达的生动形象性；增强文章的感染力。生动形象性；增强文章的感染力。特点特点：作用作用：技巧技巧：找准所托之物找准所托之物把握外在特征把握外在特征挖掘内在品质挖掘内在品质探寻物志相似点探寻物志相似点体察所言之志体察所言之志文章赏析文章赏析2 2、课文除了写莲，还写了菊和牡丹。课文除了写莲，还写了菊和牡丹。（1 1）是怎样写的？）是怎样写的？（2 2）作者写莲的同时，还写了菊与牡丹，这样写有何用意？）作者写莲的同时，还写了菊与牡丹，这样写有何用意？陶渊明陶渊明（独爱独爱）菊菊（喻喻）隐逸者隐逸者陶后陶后鲜有

14、闻鲜有闻。予予（独爱独爱）莲莲（喻喻）君子君子同予者何人同予者何人?世人世人（甚爱甚爱）牡丹牡丹（喻喻）富贵者富贵者宜乎众宜乎众矣。矣。文章赏析文章赏析饮酒饮酒结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。他远离污浊的官场、喧嚣的尘世，归隐田园后过着悠然他远离污浊的官场、喧嚣的尘世，归隐田园后过着悠然自得、闲适恬淡的隐居生活。（自得、闲适恬淡的隐居生活。（避世的隐士、人格的独立避世的隐士、人格的独立）菊菊隐逸者隐逸者文章赏析文章赏析 牡丹绚丽浓艳，国

15、色天香，因此它是雍容华贵的象征。唐朝牡丹绚丽浓艳，国色天香，因此它是雍容华贵的象征。唐朝初期，特别推崇牡丹，把它视为珍品，誉为国花。到贞元时，对初期，特别推崇牡丹，把它视为珍品，誉为国花。到贞元时，对牡丹的赏玩，更成为盛行长安的风气。暮春时节，车水马龙，权牡丹的赏玩，更成为盛行长安的风气。暮春时节，车水马龙，权贵们不惜高价争相购买。贵们不惜高价争相购买。惟有牡丹真国色，花开时节动京城。惟有牡丹真国色，花开时节动京城。唐唐刘禹锡赏牡丹刘禹锡赏牡丹三三条九陌花时节，万马千车看牡丹条九陌花时节，万马千车看牡丹。唐唐徐凝徐凝寄白司马寄白司马花开花花开花落落二十日，一城之人皆若狂二十日，一城之人皆若狂。

16、唐唐白居易白居易牡丹芳牡丹芳 作者用作者用“牡丹之爱，宜乎众矣牡丹之爱，宜乎众矣”婉曲地批判了当时婉曲地批判了当时追求追求功功名名富贵富贵的世风。的世风。牡丹牡丹富贵者富贵者文章赏析文章赏析（2 2）作者写莲的同时，还写了菊与牡丹，这样写有何用意？）作者写莲的同时，还写了菊与牡丹，这样写有何用意？通过不同角度的衬托，突出莲花的高洁，烘托通过不同角度的衬托，突出莲花的高洁，烘托了文章的主题。了文章的主题。“菊之爱菊之爱”（避世、人格独立）（避世、人格独立）莲的莲的洁身自好洁身自好“牡丹之爱牡丹之爱”（追求功名富贵）（追求功名富贵）莲的莲的正直清高正直清高衬托衬托（正衬）（正衬）反衬反衬写法学习写

17、法学习衬托衬托特点特点：为了突出主要事物，用类似的或相反、有差别的事物作陪为了突出主要事物，用类似的或相反、有差别的事物作陪衬，这种衬，这种“烘云托月烘云托月”的表现手法就是衬托。的表现手法就是衬托。分类分类：用类似的事物作陪衬叫正衬用类似的事物作陪衬叫正衬；用相反的、有差别的事物作陪衬叫反衬。用相反的、有差别的事物作陪衬叫反衬。中心主旨中心主旨 爱莲说爱莲说一文采用托物言志的手法，通过对莲的形象一文采用托物言志的手法，通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花不慕名利、洁身自好的品格，从和品质的描写，歌颂了莲花不慕名利、洁身自好的品格，从而表现了作者不慕名利、洁身自好的高洁人格，以及对追名而表现

18、了作者不慕名利、洁身自好的高洁人格，以及对追名逐利的世风的批判。逐利的世风的批判。内容理解内容理解 爱菊的人代表的人生态度是隐居避世爱菊的人代表的人生态度是隐居避世；爱牡丹的人代表的爱牡丹的人代表的人生态度是追求功名富贵人生态度是追求功名富贵；爱莲的人代表的人生态度是在追求爱莲的人代表的人生态度是在追求高洁品质、不与世俗同合污，不慕名利，洁身自好。高洁品质、不与世俗同合污，不慕名利，洁身自好。爱莲说中爱菊、爱牡丹、爱莲的人代表的人生态度分爱莲说中爱菊、爱牡丹、爱莲的人代表的人生态度分别是什么？别是什么？对比阅读对比阅读作品作品作者作者文体文体所托之物所托之物所言之志所言之志马说马说爱莲说爱莲说

19、陋室铭陋室铭托物言志（寓意）托物言志（寓意）唐代文学家唐代文学家韩愈韩愈唐代文学家唐代文学家刘禹锡刘禹锡北宋哲学家北宋哲学家周敦颐周敦颐“说说”古代一种古代一种议论性文体，大议论性文体，大多是就一事一物多是就一事一物或一种现象抒发或一种现象抒发作者的感想。作者的感想。“铭铭”刻在器物上刻在器物上警戒自己或称颂功警戒自己或称颂功德的一种文字，后德的一种文字，后来成为一种文体。来成为一种文体。千里马：千里马：人才人才食马者：食马者：不识不识人才的统治者人才的统治者菊：菊：隐逸者隐逸者牡丹：牡丹：富贵者富贵者莲：莲：君子君子陋室：陋室：陋室不陋，惟陋室不陋，惟吾德馨。吾德馨。寄寓了作者对人才寄寓了作

20、者对人才遭屈辱被埋没的感遭屈辱被埋没的感慨悲愤之情。慨悲愤之情。表现了作者洁身表现了作者洁身自爱的高洁人格自爱的高洁人格和对追名逐利的和对追名逐利的世态的厌恶。世态的厌恶。表达了作者高洁表达了作者高洁傲岸的情操和安傲岸的情操和安贫乐道的情趣。贫乐道的情趣。对比阅读对比阅读作品作品文眼文眼表现手法表现手法写作思路写作思路马马说说爱爱莲莲说说陋陋室室铭铭托物言志（寓意）托物言志（寓意）“不知马不知马”其真无马邪？其其真无马邪？其真不知马也。真不知马也。“爱莲爱莲”莲，花之君莲，花之君子者也。子者也。“德馨德馨”斯是陋室，惟斯是陋室，惟吾德馨。吾德馨。托物寓意托物寓意菊花、牡丹菊花、牡丹衬衬托托莲莲

21、山水山水类比类比陋室，陋室，龙仙龙仙类比类比室主，室主，诸葛庐、子云亭诸葛庐、子云亭类比类比陋室陋室托物言志托物言志托物言志托物言志提出见解提出见解揭示原因揭示原因抨击现实抨击现实爱莲缘由爱莲缘由点明心志点明心志点明主旨点明主旨陋室不陋陋室不陋收束全文收束全文写作实践写作实践选择你喜欢的景或物，写一个不少于选择你喜欢的景或物，写一个不少于200200字的片段。字的片段。要求要求：运用：运用托物言志托物言志的表现手法。的表现手法。提示提示：仔细观察景或物的特别之处，如形状、色彩等；：仔细观察景或物的特别之处，如形状、色彩等；深入挖掘景或物的内在品质；深入挖掘景或物的内在品质；探寻物与探寻物与“志志”的相似点，体察所言之志。的相似点，体察所言之志。语句连贯，语言流畅。语句连贯，语言流畅。