专题六病句辨析(一) ppt课件-重庆市2021年中考语文复习.pptx
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1、专题六病句辨析中考复习感知考情 病句的相关语法知识病句的相关语法知识常见句子的基本结构为:常见句子的基本结构为:一般完整的句子结构成分为:一般完整的句子结构成分为:主语主语 宾语宾语 谓语谓语 (定语定语)状语状语 状语状语 (定语定语)时间、时间、地点地点 形容词形容词+的的名词、名词、代词代词副词副词+地地动词、动词、形容词形容词助词助词+得得形容词形容词+的的名词、名词、代词代词成分成分语法运用语法运用符号符号举例举例主语主语表示句子的被陈述对象表示句子的被陈述对象_春天春天像像刚落地的刚落地的娃娃娃娃。谓语谓语对主语动作或状态的陈述或说明对主语动作或状态的陈述或说明_ 今天今天 是是一
2、个具有纪念意义的一个具有纪念意义的日子日子。宾语宾语动作(动词)的接受者动作(动词)的接受者_父亲父亲 注视注视着着远方远方。定语定语用来修饰或限制主语或宾语用来修饰或限制主语或宾语()(重庆的重庆的)棒棒棒棒有有(悠久的悠久的)历史历史。状语状语说明地点、时间、原因、目的、说明地点、时间、原因、目的、方式、结果和伴随状况等方式、结果和伴随状况等 白鸽白鸽 在广场上悠闲地在广场上悠闲地 散步散步。补语补语对动词性谓语和形容词性谓语起对动词性谓语和形容词性谓语起补充作用补充作用风声风声尖利得尖利得吓人吓人。所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语等压缩后剩余的部分。例:所谓句子的主干是指把句
3、子中的定语、状语、补语等压缩后剩余的部分。例:(身处抗疫一线的身处抗疫一线的)()(全体全体)医务人员医务人员 全力以赴地全力以赴地 救治着救治着(不幸感染的不幸感染的)患者患者。医务人员医务人员 救治着救治着 患者患者。需要注意的是,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有时需要注意的是,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有时意思甚至跟原句相去甚远。意思甚至跟原句相去甚远。例:例:春节春节是是(我国一年之中最隆重的我国一年之中最隆重的)传统节日。传统节日。(句子主干为:春节是节日。句子主干为:春节是节日。)一个句子中,如果谓语中心语前面有否定词语一个句子中,如果谓
4、语中心语前面有否定词语(“(“不不”“”“没没”“”“没有没有”等等),要,要把否定词语放在主干当中,以免句子主干和原句的意思相反。把否定词语放在主干当中,以免句子主干和原句的意思相反。例:例:父亲父亲 从不和陌生人从不和陌生人 多说多说(一句一句)话话。(句子主干为:父亲不多说话。句子主干为:父亲不多说话。)答题技巧 指导1分析句中动词后有无宾语或宾语中心语,判断是否存在缺宾语分析句中动词后有无宾语或宾语中心语,判断是否存在缺宾语的错误。的错误。【例】【例】(统编八下统编八下P32)她给我描绘了除夕农民包饺子,守岁守到深她给我描绘了除夕农民包饺子,守岁守到深夜,初一清晨全家在一起,吃饺子,放
5、鞭炮。夜,初一清晨全家在一起,吃饺子,放鞭炮。(动词动词“描绘描绘”后缺宾语后缺宾语中心语,可在句末加上中心语,可在句末加上“的情景的情景”)”)技法一看到动词不放过技法一看到动词不放过2分析动词与主语、宾语或修饰语的搭配是否得当。分析动词与主语、宾语或修饰语的搭配是否得当。【例】【例】为了后代能遥望星空,荡舟碧波,我们应该坚持绿色生活理为了后代能遥望星空,荡舟碧波,我们应该坚持绿色生活理念,增强低碳生活方式。念,增强低碳生活方式。(动宾搭配不当,可将动宾搭配不当,可将“增强增强”改为改为“推广推广”)”)3有多个连续动词时,分析是否存在逻辑混乱的情况。有多个连续动词时,分析是否存在逻辑混乱的
6、情况。【例】【例】(统编八下统编八下P15)在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、在学习中,我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。解决问题和分析问题的能力。(三个连续动词三个连续动词“观察观察”“”“解决解决”“”“分分析析”顺序有误,应该先顺序有误,应该先“观察观察”,后,后“分析分析”,“分析分析”完了才有可能完了才有可能“解决解决”)”)常见的动词常见的动词搭配搭配动宾动宾搭搭配不当配不当及及修改修改“提高提高态度态度”应为应为“提高提高成绩成绩”或或“改变改变态度态度”“引起引起赞誉赞誉”应为应为“引起引起反响反响”或或“获得获得赞誉赞誉”“降低降低距离距离”应为应
7、为“缩短缩短距离距离”或或“降低降低速度速度”“领会领会文化文化”应为应为“感受感受文化文化”或或“领会领会精神、精神、道理道理”“培养培养水平水平”应为应为“培养培养能力能力”或或“提高提高水平水平”知识链接知识链接动宾搭动宾搭配不当配不当及修改及修改“拓宽拓宽感受感受”应为应为“拓宽拓宽视野视野”(2017)(2017)“培养培养美德美德”应为应为“培养培养品质品质”或或“具备具备美德美德”“目光目光倾听倾听”应为应为“目光目光关注关注”或或“耳朵耳朵倾听倾听”“看到看到歌声歌声”应为应为“听到听到歌声歌声”或或“看到看到笑笑脸脸”(2019)(2019)连续动连续动词逻辑词逻辑混乱及混乱
8、及修改修改“制定、调查制定、调查”应先应先“调查调查”后后“制定制定”“开展、策划开展、策划”应先应先“策划策划”后后“开展开展”“惩戒、警示惩戒、警示”应为应为“警示、惩戒警示、惩戒”“整治和宣传整治和宣传”应为应为“宣传和整治宣传和整治”“管理、认识、把握管理、认识、把握”应为应为“认识、把握、管理认识、把握、管理”“生长、枯萎、发芽、结果生长、枯萎、发芽、结果”应为应为“发芽、生长、结果、枯萎发芽、生长、结果、枯萎”“演变、发展、存在、消灭演变、发展、存在、消灭”应为应为“存在、演变、发展、消灭存在、演变、发展、消灭”当看到介词当看到介词“通过通过”“”“在在”与与“使使”连用或介词结构
9、位于句首时,连用或介词结构位于句首时,分析是否缺主语。分析是否缺主语。【例例1】(统编八下统编八下P32)看到同志们的认真负责,使我很受教育。看到同志们的认真负责,使我很受教育。(介介词词“使使”滥用导致缺少主语,可删去滥用导致缺少主语,可删去“看到看到”或或“使使”)【例例2】近年来,在教育部门的大力支持下,使得中小学生书法教近年来,在教育部门的大力支持下,使得中小学生书法教育蓬勃发展,学生书写水平大幅提高。育蓬勃发展,学生书写水平大幅提高。(介词介词“在在下下”“”“使得使得”滥滥用导致缺少主语,可删去用导致缺少主语,可删去“使得使得”),),技法二看到介词开头不放过技法二看到介词开头不放
10、过常见的介词常见的介词表方式表方式通通过、过、经过、根据、按照、以、凭经过、根据、按照、以、凭表时间、处所表时间、处所在、从、于、到、往、当、朝、向、自、顺着、沿在、从、于、到、往、当、朝、向、自、顺着、沿着、随着、随着着表对象、范围表对象、范围 对于、关于、把、跟、给对于、关于、把、跟、给表原因表原因由于、因由于、因为为(2020)表被动表被动被、叫、让、使被、叫、让、使表目的表目的为了、为为了、为表排除表排除除、除去、除非除、除去、除非知识链接知识链接句中如果出现两面词,需分析是否存在两面对一面或一面对两面的句中如果出现两面词,需分析是否存在两面对一面或一面对两面的错误。错误。【例例】能否
11、激发同学们的学习兴趣是提高同学们成绩的有效途径。能否激发同学们的学习兴趣是提高同学们成绩的有效途径。(两面对一面,应删去两面对一面,应删去“能否能否”)技法三看到两面词不放过技法三看到两面词不放过常见的两面词常见的两面词常见的常见的两面词两面词能否、是否能否、是否(2019)、有无、有没有、与否、快慢、好坏、优劣、有无、有没有、与否、快慢、好坏、优劣、高低、强弱、大小、得失、冷热、升降、成败高低、强弱、大小、得失、冷热、升降、成败知识链接知识链接看到句中出现否定词时,需考虑是否存在否定不当的情况。看到句中出现否定词时,需考虑是否存在否定不当的情况。【例】【例】消防员提醒爱美女生,火场逃生时尽量
12、脱掉丝袜,以免丝袜消防员提醒爱美女生,火场逃生时尽量脱掉丝袜,以免丝袜着火时皮肤不受到损伤。着火时皮肤不受到损伤。(否定不当,原句的意思是否定不当,原句的意思是“以免丝袜着火时皮以免丝袜着火时皮肤受到损伤肤受到损伤”,所以应删去,所以应删去“不不”)技技法四看到否定词不放过法四看到否定词不放过常见的否定词常见的否定词常见的否定词常见的否定词不、无、没有、勿、未、否、非不、无、没有、勿、未、否、非双重否定词双重否定词没有不、不能不、非没有不、不能不、非不可、不得不、难道不、不可、不得不、难道不、无时无刻不、不会不无时无刻不、不会不含否定意义的词含否定意义的词禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏、防止、预
13、防禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏、防止、预防知识链接知识链接1看到序数词与表前后顺序的副词看到序数词与表前后顺序的副词(首先、其次等首先、其次等)或或“蝉联蝉联”等表多等表多次的词连用时,分析句子是否存在成分赘余的情况。次的词连用时,分析句子是否存在成分赘余的情况。2看到倍数与看到倍数与“减少减少”“缩小缩小”“下降下降”等词连用时,可判断句子搭配等词连用时,可判断句子搭配不当。不当。【例】在扶贫干部的帮扶下,香猪产业合作社引进了先进的养殖培【例】在扶贫干部的帮扶下,香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术,使香猪的死亡率比原来减少了一倍。育技术,使香猪的死亡率比原来减少了一倍。(“减少减少”和和
14、“一倍一倍”搭配不搭配不当,应改为当,应改为“减少了一半减少了一半”)3看到分数、百分数与看到分数、百分数与“提高提高”“增加增加”“上升上升”“超过超过”等词连用时,等词连用时,可判断句子搭配不当。可判断句子搭配不当。技法五看到数词技法五看到数词(含约数词含约数词)、表数量、范围或程度的词不放过、表数量、范围或程度的词不放过【例】一项研究报告显示,我国的学生近视比例已超过【例】一项研究报告显示,我国的学生近视比例已超过50%以上。以上。(“超过超过”与与“以上以上”矛盾,应删去矛盾,应删去“以上以上”)4看到约数词连用时,可判断句子成分赘余或前后矛盾。看到约数词连用时,可判断句子成分赘余或前
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