2020北京海淀区空中课堂九年级语文：说明性文章阅读复习 ppt课件(共34张PPT).pptx

1、说明性文章阅读复习2020年海淀区空中课堂 初三年级语文学科1 文体常识文体常识2 课标要求课标要求3 阅读方法阅读方法4 答题技巧答题技巧CONTENTSCONTENTS目目 录录文体常识文体常识011.1.说明文概念说明文概念 说明文是以说明文是以“说明说明”为主要表达方式，用来介绍为主要表达方式，用来介绍 或解释事物的状态、性质、构造、功能、或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、制作方法、发展发展过程以及内在事理的一种实用文体。过程以及内在事理的一种实用文体。事物说明文事物说明文事理说明文事理说明文事物说明文，重在说明事物说明文，重在说明“是什么是什么”如：如：中国石拱桥中国石拱

2、桥分分类类事理说明文，重在说明事理说明文，重在说明“为什么为什么”如：如：大自然的语言大自然的语言 被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。事物说明文的说明对象往往是事物本身，特征即事物的特点。事理说明文的说明对象是说明的内容，特征是事理的本质。2 2.说明对象及其特征说明对象及其特征课文题目说明对象特征 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 时间顺序：从古至今、由春到冬、由先到后时间顺序：从古至今、由春到冬、由先到后 空间顺序：由近到远、由前到后、由左到右、由南到北、由低空间顺序：由近到远、由前到后、由左到右、由南到北、由低到高到高 逻辑顺序：逻辑顺序：由由主

3、主到到次、次、由由原因原因到到结果、结果、由由现象现象到到本质、本质、由由特征特征到到用途、用途、由由一般一般到到个别、个别、由由概括概括到到具体、具体、由由整体整体到到局部局部3 3.说明顺序说明顺序举例子：举具体的实例对事物的特征加以说明，使说明更具体，更形象。分类别：对事物（事理）的特征分类加以说明，使说明更有条理性。作比较：把甲和乙加以比较，突出强调了事物（事理）的特征。作诠释：对事物的特征加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。打比方：将某物比作另一物，从而形象生动地说明了事物的特征。4 4.说明方法及作用说明方法及作用摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象，语言更生动。

4、下定义：用简明科学的语言对事物本质或事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。列数字：用具体的数据对事物的特征或事理加以说明，使说明更准确，更有说服力。列图表：用列图表的方式对事物的特征或事理加以说明，使说明更简明，更直观。4 4.说明方法及作用说明方法及作用课标要求02 总目标：在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思总目标：在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。5-65-6年级：阅读说明性文章，能年级：阅读说明性文章，能抓住要点抓住要点，了解文章的，了解文章的基本说

5、明方基本说明方法法。7-97-9年级：阅读新闻和说明性文章，能把握文章的年级：阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点基本观点，获取，获取主要信息主要信息。课标要求课标要求7-9年级年级5-6年级年级能能力力阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。方法。课标要求课标要求严谨严谨科学的科学的精神和思想精神和思想方法方法说明顺序说明顺序说明方法说明方法说明语言说明语言领会阅读方法03说明文阅读三部曲说明文阅读三部曲整体感知整体感知 分清文章类型（事物或事理），明确说明对象及特征，整体把握文章基本架构，如苏州园林：第

6、一部分第一部分（1 12 2段）总写苏州园林的总体特征。段）总写苏州园林的总体特征。（3 39 9段）分项说明苏州园林的特征。段）分项说明苏州园林的特征。（1010段）尾声，回味无穷。段）尾声，回味无穷。第二部分第二部分第三部分第三部分苏州园林的总体特征苏州园林的总体特征：务必使游览者无论：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。说明文阅读三部曲说明文阅读三部曲理清脉络理清脉络 理清说明顺序，概括各段落内容，形成文章结构图总说总说务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。幅完美的图画。分说分

7、说亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合自然美自然美花草树木的映衬花草树木的映衬图画美图画美近景远景的层次近景远景的层次景致美景致美主主要要每个角落每个角落图画美图画美门和窗门和窗图案美图案美极少用彩绘极少用彩绘色彩美色彩美次次要要说明文阅读三部曲说明文阅读三部曲品味语言品味语言 归纳说明方法，揣摩作用，分析语言特色举例子：具体形象打比方：形象生动分类别：有条有理本文说明语言准确而又生动，严密本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。满情趣、画意。语言语言特点特点苏州园林答题技巧04中考题型考点梳理

8、中考题型考点梳理2010年年街头雕塑街头雕塑事物事物说明说明文文16.结合第段画线句子的结合第段画线句子的内容，说出内容，说出“用路者一闪用路者一闪而过而过”这几个字这几个字不能删去不能删去的两个理由的两个理由。17.根据第段的内容，说根据第段的内容，说出出下面两则材料下面两则材料介绍的街头介绍的街头雕塑分别属于哪一种类型，雕塑分别属于哪一种类型，并结合材料内容作简要说明。并结合材料内容作简要说明。2011年年核辐射核辐射事物事物说明说明文文18阅读第段，说出画阅读第段，说出画线的【甲】【乙】两个语线的【甲】【乙】两个语句的位置句的位置不能调换的三条不能调换的三条理由理由。19阅读阅读下面材料

9、下面材料，借助文，借助文章中的相关知识，分析红香章中的相关知识，分析红香蕉苹果可以长时间保鲜的原蕉苹果可以长时间保鲜的原因。因。2012年年蜘蛛蜘蛛事物事物说明说明文文18文章文章第段第段从生活实从生活实例说起，有哪些例说起，有哪些好处好处？19阅读阅读下面材料下面材料，借助上，借助上文中的相关知识，简要分析文中的相关知识，简要分析科学家是如何解决早期防弹科学家是如何解决早期防弹衣存在的问题的。衣存在的问题的。考点考点考查说明文语言准确，结考查说明文语言准确，结构严谨的文体特点构严谨的文体特点考查运用原文知识原理等解考查运用原文知识原理等解决材料中的问题决材料中的问题中考题型考点梳理中考题型考

10、点梳理2013年年京剧的虚京剧的虚拟性拟性事理事理说明说明文文18京剧的虚拟京剧的虚拟性性表演与现实生表演与现实生活的关系是怎样活的关系是怎样的？的？19阅读阅读下面材料下面材料，说，说说演员的表演是如何体说演员的表演是如何体现京剧的虚拟性的。现京剧的虚拟性的。2014年年宜居城市宜居城市事理事理说明说明文文15读完这篇文读完这篇文章，说说你对章，说说你对宜宜居城市居城市有了哪些有了哪些了解。了解。17阅读阅读下面的材料下面的材料，结合上文对宜居城市的结合上文对宜居城市的说明，谈谈你怎样看待说明，谈谈你怎样看待汽车与宜居城市之间的汽车与宜居城市之间的关系。关系。16.根据第根据第段内容，在文段

11、内容，在文中画线处应填中画线处应填写的语句是写的语句是（选择题）（选择题）考点考点考查事理的定义考查事理的定义或者特征或者特征考查运用原文知识原理考查运用原文知识原理等解决材料中的问题等解决材料中的问题考查说明语言考查说明语言表达的严谨准表达的严谨准确确题型题型1 1：说明文语言说明文语言作用分析作用分析题型示例：题型示例：街头雕塑（街头雕塑（20102010北京中考）北京中考）在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过，在这种条件下，路边的雕塑再精美，用路者一闪而过，很难获很难获得多少印象得多少印象。【题目题目】结合第段结合第段画线画线句子的内容，说出句子的内容，说出“用路者一闪而过用路

12、者一闪而过”这几个字不能删去的两条理由这几个字不能删去的两条理由【答案】如果删去，其一，就不能知道是谁谁“很难获得多少印象”；其二，用路者“很难获得多少印象”的原因原因也不清楚了。【答题思路答题思路】1.1.删掉句子，整体看存在什么问题。删掉句子，整体看存在什么问题。2.2.分析句子，结合上下文思考：是否包含说明对象、前提、条分析句子，结合上下文思考：是否包含说明对象、前提、条件等；是否与上下文有必要的联系；是否突出强调谁的什么特件等；是否与上下文有必要的联系；是否突出强调谁的什么特点点。15依据上下文，在【材料一】和【材料三】横线处依次填入的语依据上下文，在【材料一】和【材料三】横线处依次填

13、入的语句，都正确的一项是（句，都正确的一项是（2分）分）A展出和阐明展出和阐明 科普实践活动的这些内容科普实践活动的这些内容B阐释和展示阐释和展示 这些丰富的科普实践活动这些丰富的科普实践活动C展示和阐释展示和阐释 这些丰富的科普实践活动这些丰富的科普实践活动D阐明和展出阐明和展出 科普实践活动的这些内容科普实践活动的这些内容题型题型1 1：说明文语言说明文语言语义辨析语义辨析题型示例：题型示例：20182018年中考非连年中考非连【材料一】故宫博物院（简称【材料一】故宫博物院（简称“故宫故宫”）成立于）成立于19251925年，是中国最大的古年，是中国最大的古代文化艺术博物馆，是中国文化遗产

14、的守护者和传承者。截至代文化艺术博物馆，是中国文化遗产的守护者和传承者。截至20162016年底，年底，故宫文物藏品总数达故宫文物藏品总数达186186万余件。近年来，故宫以丰富的馆藏资源为基础开万余件。近年来，故宫以丰富的馆藏资源为基础开展文化普及活动，成为公共教育的重要场所。展览是博物馆最基本的教育展文化普及活动，成为公共教育的重要场所。展览是博物馆最基本的教育形式。为了使展览效果最优化，故宫在以往展览的基础上，改变思路，不形式。为了使展览效果最优化，故宫在以往展览的基础上，改变思路，不断创新，开创了文物藏品断创新，开创了文物藏品 (阐释和展示阐释和展示|展示和阐释展示和阐释)的新方式：的

15、新方式：展览展览不再是对文物进行简单摆放，不再是对文物进行简单摆放，而是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺而是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺术再现术再现；同时，同时，通过图录制作、书籍编写、学术研讨、数字影像辅助导览通过图录制作、书籍编写、学术研讨、数字影像辅助导览等方式，等方式，让观众在观展时更好地了解展品的文化内涵让观众在观展时更好地了解展品的文化内涵。20162016年，故宫成立年，故宫成立教育中心，针对不同年龄、层次的观众，开展内容丰富、形式多样的体验教育中心，针对不同年龄、层次的观众，开展内容丰富、形式多样的体验活动，全面、立体地发挥故宫的公共教育功能。在公共教育中，故宫重视活动

16、，全面、立体地发挥故宫的公共教育功能。在公共教育中，故宫重视与教育机构合作，采用馆校合作方式开展选修课程和综合实践治动，让青与教育机构合作，采用馆校合作方式开展选修课程和综合实践治动，让青少年在轻松活泼的参与中了解优秀的传统文化。少年在轻松活泼的参与中了解优秀的传统文化。题型题型1 1：说明文语言说明文语言语义辨析语义辨析【材料三】中国科学技术馆（简称材料三】中国科学技术馆（简称“科技馆科技馆”）是一座国家级综合性科）是一座国家级综合性科技馆，是实施科教兴国战略、普及科学知识、提高公众科学素养的大型技馆，是实施科教兴国战略、普及科学知识、提高公众科学素养的大型科技教育设施。科技馆以科学性和趣味

17、性相结合的展览设计理念开展公科技教育设施。科技馆以科学性和趣味性相结合的展览设计理念开展公共教育，吸引了众多的参观者。馆中展品涉及航空、航天、机械、交通、共教育，吸引了众多的参观者。馆中展品涉及航空、航天、机械、交通、能源、信息科技、生物科技、纳米科技等众多领城。科技馆在利用展品能源、信息科技、生物科技、纳米科技等众多领城。科技馆在利用展品进行展览教育的同时，还设置了科普活动室和实验室，配置了计算机、进行展览教育的同时，还设置了科普活动室和实验室，配置了计算机、微型机床、微型机床、3D3D打印机等近打印机等近200200套不同系列活动器材和套不同系列活动器材和4040多套相关的实验仪多套相关的

18、实验仪器，器，设计了设计了“飞行器的奥秘飞行器的奥秘”“”“光影探秘光影探秘”“”“生命科学俱乐部生命科学俱乐部”等系列等系列活动活动，让观众在亲身体验中，加深对科学的理解，让观众在亲身体验中，加深对科学的理解，吸引了越来越多的参观者，尤，吸引了越来越多的参观者，尤其是青少年。其是青少年。20172017年年9 9月月1 1日，科技馆正式启动日，科技馆正式启动“馆校结合基地校馆校结合基地校”项目，项目，为首批为首批200200所中小学校提供场馆活动，为创新人才培养、校本课程开发、所中小学校提供场馆活动，为创新人才培养、校本课程开发、科技教师培训等提供服务。科技教师培训等提供服务。题型题型1 1

19、：说明文语言说明文语言语义辨析语义辨析题型题型1 1：说明文语言说明文语言语义辨析语义辨析 说明文和非连都在考查说明语言的严谨和准确 形式上由简答题，改为选择题 从分析作者说明语言的精彩，到把说明语言严谨准确地运用在语境中 能力层级从理解上升到运用题型题型1 1：说明文语言说明文语言考点分析考点分析题型题型2 2：获取主要信息：获取主要信息题型示例：题型示例：宜居城市宜居城市（20142014年中考）年中考）【题目题目】1515读完这篇文章，说说你对宜居城市有了哪些了解。读完这篇文章，说说你对宜居城市有了哪些了解。【答案】风景如画，空气新鲜，生态环境良好。规划合理，交通便捷，生活环境良好。各种

20、活动丰富，蕴含人文历史，文化氛围浓厚。【答题思路答题思路】1.1.根据总起句、总结句根据总起句、总结句等关键语句，提取出关键词；等关键语句，提取出关键词；2.2.借助关键词，根据题目，筛选出主要信息。借助关键词，根据题目，筛选出主要信息。一般来说，宜居城市应该具备这样一些共同特点。首先，宜居城市具有良好的生态环境。加拿大的重要港口城市多伦多，被人们认为是最适合人类居住的地方。一座具有良好生态环境的城市，可以让居住在这里的人们，每时每刻都享受着大自然带来的温馨和惬意。其次，宜居城市具有合理的城市规划。奥地利首都维也纳位于美丽的多瑙河畔。这样的城市，为居住在这里的人们提供了良好的生活环境。第三，宜

21、居城市具有浓厚的文化氛围。墨尔本是澳大利亚的工业重镇，但同时又是一个具有浓郁文化气息的城市。浓郁的文化气息，让居住在这里的人们得到了精神上的愉悦和满足。良好的生态环境，给人以舒适、惬意的享受；合理的城市规划，给人以有序、便利的感觉；浓厚的艺术氛围、丰富的文化浸染，让人们心灵受到洗礼，精神得到升华。生活在这样的城市里，人们舒心、安心、放心。这样的城市就是宜居城市。题型题型2 2：获取主要信息：获取主要信息筛选信息筛选信息【材料二】（2018年中考）中国国家博物馆（简称“国博”）是一座全面系统展现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的综合性博物馆。馆中设有“古代中国”“复兴之路”两个基本陈

22、列和10多个不同门类的专题展览，每年还有50余个临时展览，国博已经成为公共教育的重要平台。近年来，国博的展览吸引了国内外众多观众前来参观。2017年国博接待观众总量达806万人次，其中包括未成年观众139万人次。为了充分发挥国博的公共教育功能，自2012年5月起，国博设立了教育体验区。目前，围绕“历史与艺术并重”的主题，根据家庭、学校和社会不同群体开发了“阳光少年”“社会大课堂”“文化博览”三大系列课程，形成了以藏品为基础，以体验为重要方式的公共教育新模式。国博特别重视与学校合作，例如，为了使博物馆的馆藏资源和学校的教学内容相互补充，采用“双师教学”的模式，让学生对所学知识有全方位的认知。16

23、阅读【材料二】中的图阅读【材料二】中的图1和图和图2，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？答案示例：国博作为公共教育的重要平台，近年来接待观众总量虽有波动，但总体增长，而接待未答案示例：国博作为公共教育的重要平台，近年来接待观众总量虽有波动，但总体增长，而接待未成年观众量则持续增长。成年观众量则持续增长。题型题型2 2：获取主要信息：获取主要信息筛选信息筛选信息 无论是说明文还是非连，考查点不变，都是筛选获取主要信息 理解说明文语言是基本功，能理解说明方法的作用，区分科学观点和材料 获取信息的方法不变，先提取出关键句、关键词，再

24、筛选主要信息 信息类型变化了，非连增加了图表信息，需要将其转换成文字信息题型题型2 2：获取主要信息：获取主要信息考点分析考点分析题型题型3 3：链接材料链接材料总体思路总体思路1.1.精读链接材料精读链接材料，明确材料与原文的关系明确材料与原文的关系；2.2.审审清清题题目的要求，是目的要求，是运用运用型，还是型，还是补充补充型；型；3.3.回读原文相应答题区回读原文相应答题区，找，找原文原文语言和逻辑依据；语言和逻辑依据；4.4.紧扣原文内容、材料内容回答紧扣原文内容、材料内容回答问题。问题。题型示例：题型示例：街头雕塑（街头雕塑（20102010北京中考）北京中考）根据根据第段第段的内容

25、，的内容，说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一类型说出下面两则材料介绍的街头雕塑分别属于哪一类型，并结合材料内容作简要说明。并结合材料内容作简要说明。【材料一】大连街头，有一座“中国奥运第一人”刘长春的雕塑。1932年，中国首次参加第10届奥林匹克运动会，大连人刘长春代表中国参赛。这座雕塑展示的是他在短跑预赛起跑时的瞬间，人物形象动感十足。【材料二】王府井大街是一条富有北京特色，具有百年历史的商业老街。街头有一座人力车夫拉洋车的雕塑。这座雕塑展示的是一位老北京人力车夫的形象。他身穿布衫，手扶车把，身体侧倾，注视前方，人物形象栩栩如生。仅凭这两则材料不可能完成判断，必须用原文的分类标准，才

26、能进行分辨。这就是运用型的题。题型题型3 3：链接材料链接材料运用型运用型街头雕塑一般分为纪念性、主题性和装饰性雕塑。纪念性雕塑一般是以历史上的人或事件为主题，它布设在特定地点，再现特定的历史人物和事件，显示一个国家的历史和民族的精神。例如，在都江堰市布设的李冰雕塑，就是为了纪念他在设计都江堰工程中所做出的杰出贡献。主题性雕塑是对某个特定地点、环境、建筑的主题说明，它必须与这些环境有机地结合起来，点明并升华主题。例如，在甘肃敦煌县城有一座“反弹琵琶”雕塑，它取材于敦煌莫高窟壁画，显示了该城市因拥有莫高窟这一名胜而闻名于世的特色。装饰性雕塑主要用来装饰街道环境，表现的内容比较广泛，体量也因环境不

27、同而有大有小。“中国奥运第一人中国奥运第一人”刘长刘长春的雕塑春的雕塑纪念性雕塑纪念性雕塑人力车夫拉洋车的雕塑人力车夫拉洋车的雕塑主题性雕塑主题性雕塑题型题型3 3：链接材料链接材料运用型运用型符合链接材料特点原文判断标准组织答题语言运用原文标准进行判断运用原文标准进行判断题型示例：题型示例：宜居城市（20142014北京中考）北京中考）17阅读下面的材料，结合上文对宜居城市的说明，谈谈你怎样看待汽车与宜居城市之间的关系。（6分）【材料一】早期的城市，没有汽车，街道的宽度适合马车与行人的出行，人们有步行的空间，人是城市的主人。汽车的出现，既给人们生活带来便利，又促进经济发展。于是，人们大力发展

28、汽车工业，还修建了快速路、主干路、支路等不同等级的道路。汽车改变了生活，也改变了城市。【材料二】英国伦敦为减少汽车尾气排放量，采取的措施有：开车进城要收费；动员社会知名人士徒步、骑车或乘坐公交车出行，因为他们的社会影响力大；动员中小学生劝说家长不要开车送自己上学，并展开评比。仅几年时间，伦敦的出行情况就有了明显改变，虽然汽车保有量在增长，但汽车的出行量却没有增长。题型题型3 3：链接材料链接材料补充型补充型17阅读下面的材料，结合上文对宜居城市的说明，谈谈你怎样看待汽车与宜居城市之间的关系。答案要点：汽车给人们带来便利，促进了城市的发展，让人们享受到城市生活的美好。汽车的过快增长造成道路拥堵、空气质量下降，使城市居住环境受到影响。要处理好汽车发展与城市宜居之间的关系，彰显宜居城市以人为本的特点。题型题型3 3：链接材料链接材料补充型补充型这种补充型的题，链接材料是原文的补充，题目偏重于要求分析链接材料与原文间的关系。应该从链接材料入手答题。宜居城市汽车的优势汽车的优势汽车的劣势汽车的劣势补补充充 无论是说明文还是非连，始终采用链接材料的形式设题 考查方式不同，说明文主要考查原理信息的运用，非连在此基础上，增加了信息概括与整合的题型 考查的能力点一致，都是提取概括信息和运用信息解决实际问题 能力层级都是理解和运用题型题型3 3：链接材料链接材料考点分析考点分析