专题19：作文指导与训练-2021年中考语文二轮复习专题培优ppt课件（共104张ppt）.pptx

1、二、中考作文常见命题类型（一）命题作文（一）命题作文：题目明确，不能改动题目明确，不能改动（二）半命题作文（二）半命题作文：所补部分即是重点所补部分即是重点（三）材料作文（三）材料作文：深挖内涵，炼准观点深挖内涵，炼准观点（四）话题作文（四）话题作文：精巧构思，独树一帜精巧构思，独树一帜意在笔先意在笔先三个层次三个层次第一层次，是同学们接到作文题的第一反应，如：幸福，关爱，友谊等。第二层次，是略作思考，进入拼搏，坚强，自信，希望，勇敢等领域。第三层次，出现了感恩，诚信，微笑，信任，生命等有一定深度，进行认真思考的文章。均有优秀文章均有优秀文章三、优秀文章构思的三个层次中考改卷之作文阅卷经验谈中

2、考改卷之作文阅卷经验谈字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理。030201内容是否切题、扣题。立意是否准确、鲜明，选材是否合适、精当“三眼淘汰三眼淘汰”法法优秀作文优秀作文“三板斧三板斧”第一招：讲究文面，选好第一招：讲究文面，选好文体，讲究布局文体，讲究布局第二招：精读材料审好题，第二招：精读材料审好题，瞻前瞻前顾后巧扣题。顾后巧扣题。第三招：留心生活，收集素第三招：留心生活，收集素材，一材多用，巧饰语言材，一材多用，巧饰语言 作文提纲，又叫作文提纲，又叫作文计划作文计划。列作文提纲，就是列作文提纲，就是制定作文计划制定作文计划。它是它是构思、布置篇章构思、布置篇章的具体的的具体的外在表外

3、在表现现形式。形式。四、作文训练之提纲如何列作文提纲？如何列作文提纲？作文提纲一般包括三部分内容：作文提纲一般包括三部分内容：1.1.题目：题目：2.2.中心：文章主旨中心：文章主旨 3.3.结构安排结构安排：最主要最主要部分。部分。（包括（包括开头与结尾开头与结尾；如何；如何安排材料安排材料；确定确定详略详略；如何；如何过渡过渡；表现手法表现手法；点点题题等）等）经典示例经典示例第一次真好一、题目：第一次真好二、中心：（主旨）第一次愈多，生命愈益多姿多彩。三、结构：开头：（1）第一次看见柚子树。（描写）（详）主体：(2）讲看出柚子树的感受：喜悦与新奇。（对比）（详）（3）过渡：有多少个第一次

4、值得品味与留下印象？（略）（4）第一次看见刚孵出来的雏鸟。（描写+对比）（详）（5）人生中的无数次第一次。（略）结尾:（6）点明主旨：画龙点睛（略）选材选材,就是根据就是根据主题的需要主题的需要,有目的有目的的选择恰当的材料的选择恰当的材料来表现主题来表现主题,使文章使文章产生最好的效果产生最好的效果.什么是选材教你几招：教你几招：（做生活有心人）一、从 生 活 中 寻 找 1 12 2亲眼所见亲眼所见 亲耳所闻亲耳所闻校园生活校园生活家庭生活家庭生活社会生活社会生活教你几招：教你几招：（做阅读有心人）二、从 阅读 中 挖掘1 12 2教你几招：教你几招：（做媒体有心人）三、从 媒体 中 感悟

5、1 12 2病文分析病文分析,你言我言你言我言分析两篇作文在选材上有什么毛病？分析两篇作文在选材上有什么毛病？大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一大哥的诚实可不是愚蠢的诚实。有一次，我跟大哥一起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年起去食品厂拉猪骨头，正赶上歇班，车间里只有两个中年妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车，妇女，她们负责往外运猪骨头。我们帮助把猪骨头装上车，干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，干得气喘吁吁，当我们拉着车要走时，其中一个拦住我们，十分为难地说：十分为难地说：“你们得交点钱，我们好向厂里交代，给你们得交点钱，我们好向厂里

6、交代，给5 5元就行。元就行。”“”“我没带钱呀！我没带钱呀！”大哥说。大哥说。“给两三块，总给两三块，总行了吧？行了吧？”另一个说道。另一个说道。“我一分钱也没带，不信你们我一分钱也没带，不信你们翻。翻。”大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。大哥说着，翻遍了所有的口袋，果真没有。“我这我这儿有。儿有。”我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙我说着，把钱递给大哥。大哥瞪了我一眼，又忙着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：着把钱给了两位女工。一出厂，我便迷惑地问大哥：“你你刚才刚才”大哥哈哈大笑起来，说：大哥哈哈大笑起来，说：“傻兄弟，我是装的！傻兄弟，我是装的！你要是不说有钱不就

7、省了嘛。她们要钱是给自己，再说，你要是不说有钱不就省了嘛。她们要钱是给自己，再说，我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。我们白帮忙了？记住，以后在外面不要这么老实。”大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有大哥既诚实又聪明能干，他教给了我许多书本上没有的知识和经验的知识和经验 榜样榜样 炎炎夏日。学校大操场。我们班正在上体育课。同学们没精打采的，炎炎夏日。学校大操场。我们班正在上体育课。同学们没精打采的，显得松松垮垮。只有班长王志强认真地按照体育老师的要求完成一套活显得松松垮垮。只有班长王志强认真地按照体育老师的要求完成一套活动身体的动作，看他那标准的姿势和壮实的身躯，你想不到他的

8、学习成动身体的动作，看他那标准的姿势和壮实的身躯，你想不到他的学习成绩会是我们班里数一数二的。绩会是我们班里数一数二的。下午第下午第4 4节，自修课。班主任李老师布置了几道题目后匆匆离开了教节，自修课。班主任李老师布置了几道题目后匆匆离开了教室。维持纪律的任务自然又落到了王志强的身上。室。维持纪律的任务自然又落到了王志强的身上。“调皮鬼调皮鬼”姜明明坐姜明明坐不住了，找借口想要开溜。王志强说：不住了，找借口想要开溜。王志强说：“姜明明，作业完成了再走，否姜明明，作业完成了再走，否则，班主任怪罪下来，你自己负责。则，班主任怪罪下来，你自己负责。”姜明明只好悻悻地回到座位上，姜明明只好悻悻地回到座

9、位上，那些想那些想“逃逃”的同学见状也只好打消了念头。一节自修课安静地过去了。的同学见状也只好打消了念头。一节自修课安静地过去了。305 305号寝室，夜里号寝室，夜里1010点，周为国同学得了急性肠炎，要送医院急诊。点，周为国同学得了急性肠炎，要送医院急诊。王志强等几个把他送到医院，看完病之后又送他到医院病房挂盐水。忙王志强等几个把他送到医院，看完病之后又送他到医院病房挂盐水。忙完这一切已经是晚上完这一切已经是晚上1212点了。王志强劝其他同学回校休息，自己陪了周点了。王志强劝其他同学回校休息，自己陪了周为国一夜。为国一夜。期末，学校大礼堂。主席台上陈校长用洪亮的声音宣布：期末，学校大礼堂。

10、主席台上陈校长用洪亮的声音宣布：“高三（高三（3 3）班被评为本年度市级先进集体。请班长王志强上台领奖。班被评为本年度市级先进集体。请班长王志强上台领奖。”台下轰动，台下轰动，掌声、欢呼声汇成一片。人们把目光投向王志强，因为他是这个班真正掌声、欢呼声汇成一片。人们把目光投向王志强，因为他是这个班真正的榜样。的榜样。材料是为表现中心思想服务的。材料是为表现中心思想服务的。因此，选材必须紧紧围绕中心思想，因此，选材必须紧紧围绕中心思想，根据写作的目的，所要告诉读者的根据写作的目的，所要告诉读者的道理，选取恰当的典型的材料。道理，选取恰当的典型的材料。紧扣中心（准）紧扣中心（准）朱自清朱自清 莫怀威

11、莫怀威 回归课本回归课本,集体讨论集体讨论 名家们围绕中心选择了什么材料名家们围绕中心选择了什么材料?材料有怎样的特点材料有怎样的特点?选材要求选材要求 紧扣中心紧扣中心（准）（准）选材角度选材角度 小事入笔小事入笔（小）（小）真事真情真事真情（真）（真）富有新意富有新意（新）（新）选材标准选熟不选生选熟不选生选新不选旧选新不选旧选近不选远选近不选远选小不选大选小不选大选深不选浅选深不选浅选好不选坏选好不选坏佳作欣赏：分析写作方法与技巧v那根刺那根刺v文/龚颖仪v 他，让人爱不释手，可捧在手心，却感到刺手。v 题记v 他，长的虎头虎脑的，一见叫人喜欢，可捧在手心，却感到刺手。那根刺，在同学们的

12、心中慢慢地扎根、蔓延。他，是人尽皆知的“梳头公子哥”易虎臣。v 瞧！爱梳头，爱洗澡，一天洗四次v 浑然不知，这样的他，却潸然流下了久违的泪水。v“为什么，为什么你们不告诉我？”v“你晚上睡熟了”v“你们可以叫醒我啊”易虎臣竭尽全力地咆哮着。v参加变形计之前，他还是不懂关心别人，将父母拒之于门外的懵懂少年。但是，谁想到今天他却因为忘记了母亲的生日而感到羞愧。躲着众人，他抽噎着：“至少让我说一声生日快乐”。v谁不清楚地感觉到这不正是易虎臣的蜕变吗？v谁不清楚那一声咆哮不正是他长大的呼唤吗？v你闻到了吗？v那是爱的味道。v易虎臣生起了人生的第一把火。v瞧！那熊熊的火焰，正往上翻飞、旋转、飞舞。v啊！

13、一锅弥漫着热气的粥正在易虎臣的狼狈下揭开了它神秘的面纱。显然，头发凌乱，白皙的脸上添上几笔黑线条，正在上演一出“狸猫换太子”。v但是，他却笑了，笑得那么傻，笑得那么起劲。那一刻深深地触动了我的心灵。v他，长大了，不再是当初扎人的那根刺。他很努力地把自己磨平、拧直。v屋子里弥漫着一种隽永的味道，久久回荡在每个人的心间v他还会扎手吗？本文亮点值得学习：（1）以小见大，意蕴深远。(2)情节曲折，跌宕起伏。（3）欲扬先抑，情感丰富v假如让你以假如让你以“一个勤于思考的人一个勤于思考的人”为题写为题写一篇记叙文一篇记叙文.你会选择下列哪些材料你会选择下列哪些材料.v1 1、他有时候一边吃饭一边看书。、他

14、有时候一边吃饭一边看书。v2 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。v3 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。v4 4、他的作业认真、他的作业认真,都是都是“优优”。v5 5、他从不抄袭别人的作业。、他从不抄袭别人的作业。v6 6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。题。v7 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。明自己的观点。v8 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。、他读过

15、的书上总是写满了密密麻麻的体会。小组讨论交流小组讨论交流1 1、请以、请以“泪泪”为题为题,选择材料。选择材料。2 2、请以、请以“感谢感谢”为题为题,选择材料。选择材料。要求要求:确定中心确定中心,为文章选择恰当的材为文章选择恰当的材料料,写下材料的大概内容写下材料的大概内容.二：喜悦之泪二：喜悦之泪一：悲伤之泪一：悲伤之泪三三:感动之泪感动之泪不可取的开篇1 1离题万里离题万里2 2交待不清交待不清3 3又臭又长又臭又长4 4不知所云不知所云5 5抄袭材料抄袭材料好的开头应具备的基本条件第一：开头要第一：开头要点题点题，且最好直接用文章的题目点题。，且最好直接用文章的题目点题。第二：开头最

16、好力求第二：开头最好力求简洁简洁有有文采文采。技巧一：开门见山，直接点题技巧一：开门见山，直接点题 我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的他的背影背影。朱自清朱自清背影背影 盼望着，盼望着，东风来了，盼望着，盼望着，东风来了，春天春天的的 脚步近了。脚步近了。朱自清朱自清春春 白杨树实在是不平凡的，我白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树赞美白杨树 矛盾矛盾白杨礼赞白杨礼赞中考满分作文中考满分作文距离距离的开头的开头我乘着青春的小船我乘着青春的小船,在一望无际的江面上飘荡。江边，在一望无际的江面上飘荡。江边，亲人们含着泪花声声呼唤我的乳名。而我站在

17、船头倔强亲人们含着泪花声声呼唤我的乳名。而我站在船头倔强回首回首:“:“我受够你们了。我要去遥远的自由自在的地方我受够你们了。我要去遥远的自由自在的地方,与你们拉开与你们拉开距离距离！”20162016镇江中考满分作文镇江中考满分作文又见雨，真好又见雨，真好天空有些阴沉，不知是哪位上仙打碎了一盏琉璃盏，天空有些阴沉，不知是哪位上仙打碎了一盏琉璃盏，顿时，雷声轰鸣，天空好像布满了金丝一样，熠熠发光。顿时，雷声轰鸣，天空好像布满了金丝一样，熠熠发光。不一会儿，雨丝纷纷落下，密密地斜织着。我不由将手不一会儿，雨丝纷纷落下，密密地斜织着。我不由将手伸出窗外，感受着雨点的滋润。伸出窗外，感受着雨点的滋润

18、。又见雨，真好。又见雨，真好。技巧二：技巧二：扩写扩写或把题目改头换面或把题目改头换面 石缝石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。石缝间的生命石缝间的生命 起点起点，是开始，但，不一定是最开始。当我，是开始，但，不一定是最开始。当我明白了这一点，一切都不晚。明白了这一点，一切都不晚。起点起点一谈到一谈到读书读书，我的话就多了。，我的话就多了。冰心冰心忆读书忆读书20162016广东中考满分作文广东中考满分作文我真想时光的脚步再慢些我真想时光的脚步再慢些 “门前老树长新芽，院里枯木又开花门前老树长新芽，院里枯木又开花.”一首一首时间都去哪儿了唱出了人们的心声，

19、唱出了人们对时间都去哪儿了唱出了人们的心声，唱出了人们对时光的感慨。是啊，时间都去哪儿了？还没好好感受，时光的感慨。是啊，时间都去哪儿了？还没好好感受，它就从我们指尖悄然流逝了。它就从我们指尖悄然流逝了。我真想时光的脚步能慢些，我真想时光的脚步能慢些，再慢些，再慢些，让一切都有足够的时间。让一切都有足够的时间。猜猜另一特点猜猜另一特点2016年长沙市中考满分作文年长沙市中考满分作文凡人小事的背后凡人小事的背后 我们都是我们都是凡人凡人，做平凡的，做平凡的小事小事，就像是不就像是不起眼的星辰散发着微弱的光芒。起眼的星辰散发着微弱的光芒。但细细品来，但细细品来，这这些凡人小事的背后，些凡人小事的背

20、后，也隐藏着不同的感动。也隐藏着不同的感动。猜猜另一特点猜猜另一特点佳作：佳作：我依然爱着家乡的山水我依然爱着家乡的山水 领略过领略过千里冰封、万里雪飘千里冰封、万里雪飘的北国风光，浩瀚无的北国风光，浩瀚无边、波澜壮阔的海边风情，边、波澜壮阔的海边风情，“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美景色，的壮美景色，“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”的清幽乡野，的清幽乡野，灯红酒绿的喧嚣都市灯红酒绿的喧嚣都市.但令我魂牵梦萦的，但令我魂牵梦萦的，仍然是仍然是家乡的山水。家乡的山水。猜猜另一特点猜猜另一特点佳作：佳作：我爱你，坚强的竹我爱你，坚强的竹 “咬定青山不放松，立根

21、原在破岩中。千磨万击咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。还坚劲，任尔东西南北风。”竹竹，在寒风中傲然挺立，在寒风中傲然挺立，不畏严寒；在酷暑中容光焕发，不惧炎热；在暴风雨中不畏严寒；在酷暑中容光焕发，不惧炎热；在暴风雨中奋然挺立，不怕打击奋然挺立，不怕打击.竹竹，将，将坚强坚强的品性展现在世人的品性展现在世人面前，令世人折服。面前，令世人折服。猜猜另一特点猜猜另一特点技巧三：环境描写，背景烘托技巧三：环境描写，背景烘托 遥远的山谷里有个高达一千英尺的悬崖。遥远的山谷里有个高达一千英尺的悬崖。没有人知道什么时候悬崖上开始长出了一朵小没有人知道什么时候悬崖上开始长出了一

22、朵小百百合合。野百合也有春天野百合也有春天 海燕海燕高尔基高尔基技巧四：巧用修辞，展示文采技巧四：巧用修辞，展示文采1.运用比喻运用比喻 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。冰心冰心谈生命谈生命 2.运用排比运用排比 爱心爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。的一

23、个航标，指明了新生的希望。把爱心带给他人把爱心带给他人 3.3.引用歌词或诗句引用歌词或诗句 “请把我的请把我的歌歌，带回你的家，请把你的，带回你的家，请把你的微笑微笑留留下下”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。歌声与微笑歌声与微笑 “月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。中考满分文中考满分文陶

24、醉陶醉 技巧五：巧用题记（或小标题，或书信体）技巧五：巧用题记（或小标题，或书信体）题记即在文章的开头，精心设计一个短小、精题记即在文章的开头，精心设计一个短小、精炼、扣题又意蕴丰厚的句子，引领文章的内容，凸现炼、扣题又意蕴丰厚的句子，引领文章的内容，凸现文章的主旨及情感。文章的主旨及情感。鼻子下面就是路。鼻子下面就是路。题记题记 选自选自路路 那缕光，照的我，暖暖的。那缕光，照的我，暖暖的。题记题记 选自选自为你点燃一路灯光为你点燃一路灯光 请用请用“弯弯的小路弯弯的小路”这一题目写个这一题目写个开头。开头。1.弯弯的小路上，她笑了弯弯的小路上，她笑了。2.他的身影消失在弯弯的小路上。他的身

25、影消失在弯弯的小路上。3.弯弯的小路承载着我童年的记忆弯弯的小路承载着我童年的记忆 4.小路弯弯延伸到远方。小路弯弯延伸到远方。5.小路弯弯，不时吹来阵阵山风。小路弯弯，不时吹来阵阵山风。请从下面题目中任选一个题目，请从下面题目中任选一个题目，采用上面采用上面“五种技巧五种技巧”中的任何一种中的任何一种开头法，拟写开头。开头法，拟写开头。题目：题目：1.我毕竟走过我毕竟走过 2.温暖的记忆温暖的记忆 3.小草小草 练兵场演练练兵场演练：中学作文形式：1.命题类作文命题类作文占45.1%2.半命题作文占35.06%3.材料作文占5.16%4.话题作文占12.63%5.续写、联想等其他类型的作文占

26、2.05%命题作文：一般是指出题者给出一个既定的题目既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。命题作文特点:1.从命题内容上来看:命题作文的命题内容呈现出丰富多彩丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。2.从形式上来看:一般有两种形式：一是单纯以单纯以“命题命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。二是以“提示语提示语+命题命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度

27、。例文：岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写。题目：那是一首诗命题作文审题：1.作文写作步骤审题、立意、构思、拟题、选材、写作、修改。2.什么是审题“命题人要我写什么”。3.确定文体要求五大类文体（记叙、描写、抒情、议论、说明）4.确定内容及选材要求审题！命题作文的审题:1.重点分析“题眼题眼”。命题作文文题中一般都有关键词，这些词就是所谓的“题眼”。尤其要注意题目中的修饰词语、限制词语和补充词语修饰词语、限制词语和补充词语，因为这些词语对写作范围起着约束限制约束限制的作用，是文章特殊要求的标志。例文：例文：岁月如画，岁月如画

28、，生活生活如如诗诗。在我们人生的道路上，有许多。在我们人生的道路上，有许多感人至深感人至深的诗篇，的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写。请撷取你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写。题目：那是一首诗题目：那是一首诗立意要求：写生活中的事情、人物、景物，这些立意要求：写生活中的事情、人物、景物，这些像诗一样像诗一样美好的往事引美好的往事引起的起的美好的感情（内容要求）美好的感情（内容要求）记叙、描写、抒情（文体要求）记叙、描写、抒情（文体要求）命题作文的审题:2.注意副词隐含副词隐含的信息与要求。“最”“也”“还”“再”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，而往往是

29、考生极易误入的陷阱。这也是课堂中的“也”就规定了你所写的内容不能是平平常常的某一节课；例文：例文：岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受请撷取你感受最最深的深的一节一节去尽情描绘，用心抒写。去尽情描绘，用心抒写。题目：那是一首诗题目：那是一首诗立意要求：立意要求：感触最深感触最深的的一一件事或者件事或者一一个人或者场景，而不是泛泛之谈。个人或者场景，而不是泛泛之谈。命题作文的审题:3.要完全理解比喻意义比喻意义。这类比喻性题目前往往有一段精心设计的提示语，考生审题时需认真阅读这些提示语，学会由“虚

30、”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一比喻义匹配的本体，写作时方能做到紧扣题目。例文：例文：岁月岁月如画如画，生活，生活如诗如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写。撷取你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写。题目：那是题目：那是一首诗一首诗立意要求：立意要求：“诗诗”仅仅是比喻意义，而不能理解为仅仅是比喻意义，而不能理解为“诗歌诗歌”，由喻体寻找，由喻体寻找生活中的本体。生活中的本体。例文：例文：岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗篇，岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上

31、，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写。请撷取你感受最深的一节去尽情描绘，用心抒写。题目：那是一首题目：那是一首诗诗立意要求：立意要求：确定内容及选材特点确定内容及选材特点生活中种种美好的事物都是像诗一样，让人生活中种种美好的事物都是像诗一样，让人吟咏让人品味：美好的往事，难以忘怀的人、美好的情愫；吟咏让人品味：美好的往事，难以忘怀的人、美好的情愫；“诗诗”，自然是美的，所以选材要注意所写人与事要有，自然是美的，所以选材要注意所写人与事要有“美美”的特点，的特点，而这一而这一“美美”的特点，就表现在一个的特点，就表现在一个“情情”上：亲情、友情、邻里情、上：亲情、友

32、情、邻里情、乡情乡情。确定文体要求确定文体要求丰富而生动的描写，情感表达上要有感动而珍爱的丰富而生动的描写，情感表达上要有感动而珍爱的情怀，所以描写抒情是本作文的主打手法。情怀，所以描写抒情是本作文的主打手法。命题作文的审题:1.1.重点分析重点分析“题眼题眼”。2.2.注意副词隐含的信息注意副词隐含的信息与要求。与要求。3.3.要完全理解比喻意义。要完全理解比喻意义。半命题作文的半命题作文的形式与特点形式与特点 1、形式、形式 命题人只给出题目的一部命题人只给出题目的一部 分，由考生按照要求将题分，由考生按照要求将题 目补充完整目补充完整.2、特点、特点 限制性限制性 灵活性灵活性 半命题作

33、文审题关键：已有文字和待填词语必须审全，理已有文字和待填词语必须审全，理清清“已有已有”与与“未有未有”之间的内在联系。之间的内在联系。一、审一、审-题中的题中的“已有文字已有文字”。第一、仔细阅读提示，找出关键句第一、仔细阅读提示，找出关键句 第二、确定人称，找准主体。第二、确定人称，找准主体。如：我与如：我与 交朋友交朋友 第三、筛选信息，找准题眼。第三、筛选信息，找准题眼。如：我想让如：我想让 更更_ 二、审二、审-题中的题中的“待填内容待填内容”抓两点抓两点 第一、扬长避短，以第一、扬长避短，以“我我”定位。定位。第二、看清要求，把握联系。第二、看清要求，把握联系。如：如：_，谢谢你！

34、谢谢你！半命题作文的半命题作文的“选材原则选材原则”1、熟悉性原则熟悉性原则遵循熟悉性原则，是指材料必须是自己比较遵循熟悉性原则，是指材料必须是自己比较熟悉的，平时积累比较多的。熟悉的，平时积累比较多的。如如“我深深感受到了我深深感受到了 ”，命题者提供的，命题者提供的选填词语有选填词语有“成功的喜悦、失败的痛苦、集成功的喜悦、失败的痛苦、集体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪体的温馨、友谊的可贵、诚实的可敬、虚伪的可鄙的可鄙”等。考生应仔细审视这些词语，选择等。考生应仔细审视这些词语，选择一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题一个自己比较熟悉、感受比较深的补充到题目上。目上。2、新颖性原则

35、、新颖性原则新颖性原则，是指材料应当是新鲜新颖性原则，是指材料应当是新鲜的，别人不曾写甚至不会写的。：的，别人不曾写甚至不会写的。：如如“关爱关爱 ”命题者提供的选填命题者提供的选填词语有：词语有：“祖国、故乡、生命、自然、祖国、故乡、生命、自然、集体、亲人、他人集体、亲人、他人”有位考生用有位考生用一个一个“布娃娃布娃娃”串联故事，表现了童心串联故事，表现了童心的纯洁无瑕，号召人们去倾听、理解、的纯洁无瑕，号召人们去倾听、理解、呵护至纯至真的童心，写得十分新颖。呵护至纯至真的童心，写得十分新颖。这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感这样的文章自然能够赢得阅卷者的好感。半命题作文的半命题作文的选材

36、角度选材角度 五个角度：五个角度：自身、家庭、自身、家庭、学校、社会、自然学校、社会、自然语文在我们的生活中，生活中处处有语文。语文在我们的生活中，生活中处处有语文。从能张口说话起，我们就开始了语文的学习从能张口说话起，我们就开始了语文的学习：跟父母长辈学，跟同学老师学，跟熟人朋：跟父母长辈学，跟同学老师学，跟熟人朋友学，跟旁人路人学友学，跟旁人路人学跟形形色色各行各跟形形色色各行各业的人们学：跟课本学，跟报纸学，跟广播业的人们学：跟课本学，跟报纸学，跟广播学，跟电视学学，跟电视学跟各种各样的媒体学。从跟各种各样的媒体学。从教室到校门外，到处是我们学习语文的大课教室到校门外，到处是我们学习语文

37、的大课堂。堂。请以请以“_，我的语文老师我的语文老师”为题为题写一篇不少于写一篇不少于600字的文章。横线上可填字的文章。横线上可填“名著、锻炼、阅读名著、锻炼、阅读”等词语。等词语。学生审题选材实践学生审题选材实践学生选材实践：学生选材实践：请从请从“自身、家庭、学校、社会、自身、家庭、学校、社会、自然自然”等选材角度中任选一个角度，等选材角度中任选一个角度，为为“生活因生活因_而精彩而精彩”选材。选材。要求：用一句话概括你所选择的要求：用一句话概括你所选择的 材料。材料。半命题作文的半命题作文的“填题填题”一、一、“填题填题”的意义的意义标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章内容的高度浓

38、缩；标题，是文章的眼睛，透过它可标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程新，使读者一见钟情，从某种程度上说，拟题的优劣直接关系到度上说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。文章品位的高低。二、常见的二、常见的“填题填题”问题问题1、填题雷同，千、填题雷同，千“空空”一词一词如：难忘的如：难忘的_ （一天、假期生活一天、假期生活）当我面对当我面对_的时候的时候 （成功、失败）（成功、失败）2、填题宽泛，难以下笔、填题宽泛，难以下笔如：感悟如：感悟_ （大自然、生活、青春

39、大自然、生活、青春）具体的填题方法具体的填题方法1、具体事物填题法。具体事物填题法。这种以具体事物入题的方式可以以小这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。见大，使选材新颖具体。“难忘的难忘的_”可填上可填上“一条红丝带一条红丝带”，叙写关爱他人，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；关注生命的动人一幕；当我面对当我面对_ 时候时候，可填上，可填上“那那片绿叶片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。绿叶、无私奉献的情操。2、特定情景填题法。特定情景填题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸

40、、遐特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。想的空间，极易引发人们丰富的联想。如当我面对掌声响起掌声响起的时候、当我面对鲜红的“58分”的时候 当我面对心灵的抉择的时候、当我面对寒风凛冽的时候、三、特殊符号三、特殊符号填填题法。题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，符号与社会现象、某种道理的契合点，

41、使形式和内容统一。使形式和内容统一。如以如以当我面对当我面对“？”的时候的时候为题，为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以以当我面对当我面对“A”、“B”、“C”的时候的时候为题，写自己对学习英语的乐趣和感受为题，写自己对学习英语的乐趣和感受中考作文的考察方式无非就是：命题作文半命题作文材料作文话题作文拟题自由审题、立意自由度大 文体自由话题作文的审题包括审材料审“话题”审要求 如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素；如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据；如果你擅长写说明文，就要科学地说明事

42、物的特征，运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言；如果你擅长写诗歌，要有鲜明的形象，要有充沛的感情，要讲究语言的精练，还要大体押韵。俗话说题好一半文，拟好题目，对于写好作文起着举足轻重的作用。另外，最好不要直接用话题作为题目，这样显得太平淡了。以上总共讲了四点学会审题、确定文体、学会拟题、选材立意。另外，大家务必要把自己的字写端正，留下一个整洁的卷面。卷面是给阅卷老师的第一印象。水平相当的两篇作文，如果甲文卷面干净，书写整齐，而乙文满纸涂抹，书写潦草，那么两者就可能相差510分之多。可以这样说：平时写的一手好字，考场上就占了巨大优势。可想而知，在烈日炎炎的夏季，阅卷老师读到一篇“眉

43、目清秀”的文章，不禁神情气爽，分数能不往上打吗？通过上述分析得知，要写好中考话题作文并不困难。只要在考场上冷静地分析自己的作文，动笔之前多几分思考，在立意健康的前提下，使文章的选材新颖，结构规范，表达丰富多彩，卷面整洁干净，你就可以轻松地应对中考话题作文。中考材料作文写作指导v 提供阅读材料，让学生根据材料及有关要求写作，这种命题形式通常称为材料作文。它以立意的多元性和广泛性而受命题者青睐。写好材料作文的关键是“读懂材料内容，准确提炼主旨”，所以人们也称之为“命意作文”。材料作文定义：叙事型材料 材料本身由故事、寓言等叙事内容构成。一天作家刘墉到一个酿酒的葡萄园参观。“1994年的葡萄最好。”

44、园主说。“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。”v “葡萄不怕干死吗?”他问。v “新藤怕，老藤不怕!因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。”园主说，“还有!经过好好修剪的藤不怕，放任生长的怕。”v “为什么?”作家不懂。v “因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。所以天一干，就受不了了。葡萄要扎根深，常修剪，结的果子才甜美呢。”园主回答。v 根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，文根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，文体不限，写一篇不少于体不限，写一篇不少于600字文章。字文章。材料作文分类v议论抒情型材料 材料本身是一段议论或抒情语段，从不同角度对某一话题阐述看法。v

45、 许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们许多诗句会像阳光一样照亮我们的心灵，让我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的为之感动，为之震撼，为之鼓舞，如屈原的“路漫漫路漫漫其修远兮，吾将上下而求索其修远兮，吾将上下而求索”，王勃的，王勃的“海内存知己海内存知己，天涯若比邻，天涯若比邻”，陆游的，陆游的“山重水复疑无路，柳暗花山重水复疑无路，柳暗花明又一村明又一村”，艾青的，艾青的“为什么我的眼里常含泪水？因为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得太深沉为我对这土地爱得太深沉”，普希金的，普希金的“假如生活欺假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急骗了你，不要悲伤，不要心急”。v 请你自拟题目

46、，或叙述与诗句有关的经历，或谈谈自己从中获得的启迪，写一篇600字以上的文章。v 写法：这类材料往往围绕某个事、物或理，议论、抒情，也就是说材料本身就含有观点。本题材料围绕着“诗句对人们产生的深远影响”议论，可涉及多个立意。v嫁接型材料 这是材料与话题的组合。就一份叙事或阐理的材料，衍生出某个话题，要求结合材料，围绕话题写作。v（2017临沂）一位作家到一所学校给孩子们上课，播放了迪士尼推出的一个生态纪录片。片中，成千上万的旅鼠跟着前面带队的旅鼠往前冲，经过沼泽、树丛，最后奔到一处悬崖，悬崖下面是大海。前面的旅鼠跳下悬崖，后面的也跟着全部跳下。看完片子，作家问孩子们有何启示，孩子们回答说“不要

47、盲从”。可接下来，作家告诉孩子们，那个片子是假的。孩子们顿时目瞪口呆生活错综复杂，扑朔迷离，总有些现象难辨真伪，总有些事情出乎意料，总有些人难识真面对此，我们需要练就一双慧眼。v请以“借我一双慧眼”为话题，写一篇不少于600字的文章。v要求：自定立意，自拟题目，自选文体。(诗歌除外)不要套作，抄袭文中不得出现真实的人名、地名、校名。“嫁接型材料嫁接型材料”话题是写作内容，材料是立意方向。话题是写作内容，材料是立意方向。一般情况下，审题应从话题入手，以材料立意。一般情况下，审题应从话题入手，以材料立意。总原则一、“围绕材料提炼观点”；二、“围绕观点写作文”。（体现所谓的“命意”）审题及写作技巧口

48、诀：读懂材料，把握材料的主旨，是写好材料作文的关键，而要把握其关键，就得认真研究“材料作文”的客观规律。一、如何从材料中提练观点？一、如何从材料中提练观点？v 如：球王贝利在比赛中共射进一千多个球，有一次，记者问他哪一个球最精彩，他毫不犹豫地回答说：“下一个。”v 这样的具体文字材料或画面，不需要怎么分析，一看就明白七主旨，那就是：一个人在功成名就后，不能被鲜花和荣誉所牵累。应永不满足，不断进取。v这类材料作文，一般能抓住中心阐发即可。（一)材料的含义明显。v 这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相辅，或互为统一，但总有其组合在一起的共同性或联系点。如：v1.夫夷以近

49、，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。(王安石游褒禅山记)v2.我不知道上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，好像v从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，托后腿，才不过走完慢十八盘。(李健吾雨中登泰山)v3.人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。(刘白羽长江三峡)这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。材料1是讲要树立远大理想，确立具体的奋斗目标。材料2是讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是立志、攀登、规律。(二)材料零碎，但有联系。

50、v 这类材料作文，着重考查学生发现问题、解决问题的能力。v 如：有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的排列着各种图书七万多卷，而且每卷书上都有他的手迹。他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没留下来，被人们称为“书橱”。v 这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只有通观上下文，认真细致地阅读或观察材料，寻找、抓住关键性字眼或重要的细节，才能挖出材料本身所蕴含的观点。(三)材料观点隐晦，但要抓住关键字眼或细节。v1.“杂乱地排列着各种图书七万多卷”“被人们称为“书橱”，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。v2.“每卷书上都有他的手迹”