中考专题复习之现代文阅读ppt课件（共84张ppt）.pptx

1、中考说明关于现代文阅读现代文阅读的要求(1)整体感知文章的主要内容，把握文章的中心。(2)理解文章段落之间的关系，理清文章思路。（概括题）（概括题）(3)体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。（理解题）（理解题）(4)对文章的内容和表达有自己的心得，能说出自己的看法;能结合材料提出自己的问题，并对相关问题进行探究。（发散题）（发散题）(5)了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。（赏析题）（赏析题）(6)欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富有表现

2、力的语言。（赏析题）（赏析题）(9)阅读一般现代文，每分钟不少于500 字。能运用略读和浏览的方法，捕捉有用信息，增加阅读量。3一【记叙文知识记叙文知识】二【概括题概括题】三【理解题理解题】四【赏析题赏析题】五【发散题发散题】4一勤天下无难事一勤天下无难事5一、记叙文定义 记叙文是以记叙和描写为主要表达方式，以记叙人物的经历和事物的发展变化为主要内容的一种文体。广义的记叙文包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般记叙性的文章。补充知识：四大文学体裁，诗歌、散文、小说、戏剧 狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章

3、，常见的有消息、通讯、报告文学、游记、回忆录等。6二、记叙文六要素时间地点人物起因经过结果7记叙顺序及作用记叙顺序及作用顺叙：按事情的起因、经过、结果（或开端、发展、高潮、结局)的时间先后顺序来 进行叙述，直白地说，就是先发生的先说，后发生的后说，特别讲究“先来 后到”的原则。作用：作用：使得叙事条理清晰，脉络分明，中心明确。倒叙：倒叙就是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文 章的最前边，然后再按照事情原来的发展顺序进行叙述的方法。作用：作用：起强调作用，突出中心；制造悬念，引人入胜；情节富于变化，吸引读者。三、记叙的顺序及作用8记叙顺序作用记叙顺序作用插叙：在叙述中心

4、事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙事方法。内容方面：内容方面：交代了原因；交代人物关系；丰富文章内容；与形成对比；突出人物的性格；使人物形象更加丰满；表达的情感；突出或深化的主题。结构方面：结构方面：丰富情节，使情节更加完整；为下文的情节做了暗示与铺垫；承接引出下文；照应三、记叙的顺序及作用注：问某段作用或是否能删去时，要先识别此段落是否有倒叙或插叙的内容。9四、记叙的线索实物人物事件时间地点情感10五、记叙的人称人称作用人称作用第一人称：给人以身临其境之感，给读者真实之感，读来更有兴趣；使人感到亲切自然亲切自然。注：人类以外的事物使

5、用第一人称，可以根据文章内容加以下内容：拟人的手法 ；情节的需要；便于表现人物性格；以的视角叙述独特、新颖第二人称：最贴近读者，使人感到特别亲切，便于感情交流。若称人类以外的为“你”，则有拟人的效果，直接抒情，更有感染力。第三人称：便于客观叙述，展现丰富多彩的生活。11六、写作手法五种表达方式五种表达方式 记叙:主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来。描写:（描写是细化了的叙述。）指用生动形象的语言把人物或景物的状态具体地描绘出来，使人如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事。它的作用在于创设特定的意境、氛围，加深读者对事物的印象，展现人物的性格，表现人物情感，表达作者的爱憎（

6、好恶）。抒情:抒情就是抒发和表现作者的感情。议论:议论就是作者对某个对象发表见解，以表明自己的观点和态度。作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。说明:用简明扼要的文字，解说清楚事物或事理。12六、写作手法描写分类描写分类 描写角度：正面（直接）、侧面（间接）、细节描写 描写对象：人物、景物、环境 人物描写：语言、动作、心理、神态、外貌 景物描写：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉 环境描写：自然环境、社会环境作用在于创设特定的意境、氛围；写出了的特点，加深读者对事物的印象；展现人物的性格，表现人物情感，表达作者的爱憎（好恶）。13六、写作手法修辞手法修辞手法比喻：作用是化平淡为生动，

7、化抽象为具体，也就是生动形象地写出了比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物，把此物当彼物来描写叫拟物。作用是描绘形象，表意丰富，也就是生动形象地写出了夸张：对事物作扩大或缩小的描述。作用是突出事物本质、加强作者的某种情感。排比：由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，作用是节奏鲜明，富有音乐性，增强文章气势，抒情强烈，使表达更具感染力、说服力。反复：为了强调某种思想，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞手法。作用是富有音乐性，加强节奏感，突出思想，渲染感情。对偶：整齐匀称，节奏感强，音韵和谐，互为映衬，高度概括，易于记忆，有音乐美感。富有文采。反问：只

8、问不答。作用是加强语气，表达强烈、鲜明的感情。引发读者的思考。引出下文。设问：有问有答。作用：开头问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。引发读者的思考。14六、写作手法表现手法表现手法1.对比：把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较，以共同表现某种思想或情感，对比双方不分主次。分为横向对比和纵向对比两种形式。横向对比，就是将几个不同的人、事、物进行对比。纵向对此，就是将一个(类)人、事、物不同时间点所呈现出来的行为、特征、物象等进行对比。通过对比，形成强烈的反差，突出事物的本质特征，揭示本质；突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等；加强文

9、章的艺术效果和感染力；给读者以鲜明而强烈的印象。例：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”2.衬托：文章为了突出主要事物，用类似的事物类似的事物或相反，有差别的事物相反，有差别的事物进行陪村，这种“烘云托月”的表现手法就是衬托。可分为正衬与反衬，正衬是用类似的事物衬托所描绘的事物，如用高的衬托更高的；反衬是用相反或有差别的事物衬托所描绘的事物，如用矮的衬托高的。例：正衬，“上有天堂，下有苏杭。”反衬，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”3.烘托：通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。即通过周围人物或环境的描写来表现主 要对象。环境描写往往具有这个作用。例：出自王冕白梅中的“冰雪林中着此身”；悠扬 的蝉鸣的

10、作用。15六、写作手法4.借景抒情：借助于描绘景物而抒发感情，表达感情更为含蓄，使感情更有感染力。5.直抒胸臆:直率地抒发自己的思想感情。6.托物言志：通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种抱负和志趣。例：出自王冕墨梅中的“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”7.象征：把抽象的事理表现为具体的可感知的形象，使文章更含蓄，运用眼前之物，寄托深远之意，耐人寻味。例：荷花象征清白和高洁，竹子象征气节和虚心。8联想：由一种事物想到另一种有关的事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程。作用是丰富文章内容，使人物性格更鲜明突出，情节生动感人。9.想象：创造出新的内容。分再造想象和创造想象两种。再造想象，是根据语

11、言的描述或图样的示意，在脑中形成客观上已存在的，但自己没见过的事物的形象的过程。创造想象，是一种不依据现成的描述，在对记忆表象经过加工的基础上独立创造出来的新形象的过程。作用是给人以新奇之感，塑造了事物形象，突出文章主题。16六、写作手法表现手法表现手法10.抑扬：欲扬先抑，先表现出对人或物的不满之情，经过一两件事后，态度改变，对人或物进行赞美。“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。上下文形成对比，突出所写的对象，取得出人意料的效果。欲抑先扬正好相反。11.虚实结合:所谓“虚”，是指存在于人的思想意识中的部分；所谓“实”，是可以通过视觉、听觉等感觉捕捉到的部分，是客观世界中存在的实象、

12、实事、实境。虚实结合是指文学作品中把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。12.以小见大:采用小的事情来表现大的主题的写作方法。作用是易于引起人的共鸣。13.正、侧面描写相结合:塑造人物时，将正面描写(语、动、心、神、貌)与侧面描写(环境和他人反应、评价)一同运用。17六、写作手法结构手法结构手法开门见山:直截了当题，不拐弯抹角。悬念:指将之后的情节或结果在之前给予一定的提示和线索，能够引起人充分好奇、联想的一种技术。伏笔:指文章中在前段里为后段所作的提示或暗示。铺垫:为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写、交代。承上启下:指连接上面并引起下面的内容

13、。首尾呼应:在文章开头提到一次相关内容，结尾时再呼应一次。照应:为了使文章内容衔接紧凑、结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫作“照应”。常见的照应方法有三种:首尾照应；前后照应、文题照应。卒章显志:在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题。19一【小说定义小说定义】二【人物形象人物形象】三【环境描写环境描写】四【故事情节故事情节】五【小说主题小说主题】20一勤天下无难事一勤天下无难事21一、小说含义 以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来表现社会生活的一种文体。作者通过曲折的故事情节和典型人物形象来揭示社会生活的某些

14、现状，进行批判，或赞美，或呼吁人们学习，从而表现作品的主题。虚构虚构22人物人物情节情节环境环境影响改造构成推动塑造限制推动主题一、小说含义小说三要素小说三要素23二、人物形象1.（结合文章内容）概括、分析人物形象。XX是一个怎样的人物？XX有哪些优秀的品质？2.分析塑造人物的具体方法及作用。3.对人物进行客观公正的评价（作者及读者）。24二、人物形象分析人物形象步骤分析人物形象步骤1.正面描写将文中涉及该人物的所有语句勾画下来，逐个分析，用简洁的词语概括人物形象。分析人物生活背景、遭遇的语句寻找人物的身份、职业、处境等。重点分析涉及该人物的事件用恰当的词语概括人物形象。文中摘引作者介绍、评价

15、人物时用到的形容词可直接概括其形象。2.侧面描写 环境描写烘托人物形象环境的颜色、明暗等词烘托人物怎样的心情。次要人物的言行分析其行为、态度或评论能侧面展现主人公形象。要注意小说中人物所处的特定社会历史背景，比如:红岩(解放战争背景)常用手法对比、欲扬先抑、正侧面描写相结合、细节描写等。25二、人物形象例题例题陶淘这一人物在文中有怎样的作用？陶淘是贺先生故事的见证者，起到线索作用；陶淘在生活中的表现与贺先生形成对比，突出贺先生的品质；陶淘的积极变化侧面体现了贺先生的人格魅力。26二、人物形象小说线索小说线索1.单线型小说以实物为线索，如莫泊桑项链以人物为线索，如鲁迅孔乙己以作者或主人公的情感变

16、化为线索，如我的叔叔于勒以中心事件为线索，如社戏以时间变化为线索，如吉先生以地点转移为线索，如西游记2.双线型小说明线:例如以实物、时间、地点、人物、事件为线索。暗线:作者或主人公的情感变化。27二、人物形象小说线索小说线索3.确定小说线索的一般规律有些小说的线索在文中反复出现，有些则仅出现在文章的开头、结尾处。若小说以单纯的人物或实物为标题，通常标题即文章的线索;若小说标题为其他形式，则标题不是文章线索。有些小说试题的第一题要求我们分层并概括故事情节，或以表格形式考查概括、理解能力，题干会有“围绕x x 展开故事情节”这样的字眼，“x x 通常为小说的线索。28三、环境描写 题干示例题干示例

17、1.画线句子的作用是什么？2.环境描写有什么作用？注意需结合具体语境进行分析！29三、环境描写 自然环境/社会环境作用从两方面分析：内容和结构内容内容1.写出了环境的特点；交代了背景；暗示/预示着 如恶劣，荒凉，优美等；交代故事发生的时间、地点等；困难。2.渲染了的气氛；营造了的氛围；奠定了全文的感情基调。3.表现人物身份、地位、性格；衬托/烘托了人物心情/情感；突出了人物精神品质；烘托/丰富了人物形象。4.与作对比，突出表现了30三、环境描写结构结构1.开头总领全文/开篇点题、引出下文为下文做铺垫/埋下伏笔推动情节发展，使情节发展成为必然/使小说情节有波澜巧设悬念，引起读者对的兴趣2.中间起

18、过渡作用，承上启下，承接上文，引出下文为下文做铺垫/埋下伏笔推动情节发展，使情节发展成为必然/使小说情节有波澜巧设悬念，引起读者对的兴趣3.结尾总结全文/篇末点题，卒章显志，使文章结构完整点明主旨、升华主题照应标题、首尾呼应、照应前文令人深思、给人警醒、留下思考的余地、让人回味无穷、耐人寻味31三、环境描写例题例题文中有两处关于雪的环境描写，说说这样写的好处。(4分)(A)天空飘着雪花，男人的头顶和肩膀上落着薄薄一层雪。(B)男人看了看天空，雪越下越大，地上铺了厚厚的一层。答案 暗示时间的推移;交代天气变得更冷;烘托人物失落、苦涩的心情;营造苍凉凝重的氛围。解析 本题考查我们分析小说中多处环境

19、描写的作用，注意本题要求我们结合两处环境描写进行分析,非“分别分析”。32四、故事情节分层方法分层方法1.抓住时间标志词。2.抓住地点转移标志词。3.抓住情节转换标志。4.抓住叙述角度、顺序变化。5.抓住心理、情感变化。33五、小说主题主题概括常用术语主题概括常用术语1.歌颂、赞扬、弘扬什么。2.讽刺、批判、揭露、谴责什么。3.揭示什么人生道理。4.对什么现象的反思。5.表达了什么情感。34补充：科幻小说主题考点考点1.情节概括：表格+填空2.人物形象：人与智能机器等性格特征3.主题研究：推断主题+选择主题+续写故事4.科学普及：提取文中科技元素+结合学科知识解释原理35补充：科幻小说主题科幻

20、小说主题：畅想，忧患，反思科幻小说主题：畅想，忧患，反思1.人类对未来的畅想：人类的探索精神，科技改变生活2.对未来生存状况的忧虑：环境恶劣/依赖科技（人类能力的退化，科技对人类的反控制，人性的贪婪等反噬自身）3.人类对高科技衍生的新的伦理关系的反思：人与智能机器/人与克隆人4.人类社会现状的变形透射（社会的不公正）37一勤天下无难事一勤天下无难事38说明文，是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章。它通过对实体事物的解说，或对抽象真理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。一、说明

21、文含义39按说明对象，可分为事物性说明文和事理性说明文。事物性说明文是解说实体事物的形态、结构、性质、特征等的说明文。如松鼠介绍了松鼠的外貌、生活习性、经济价值等;故宫博物院介绍了故宫宏大壮丽的规模与层次井然的布局。事理性说明文是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。如落日的幻觉阐释了我们视觉上产生幻觉的原因，奇妙的克隆向我们介绍了现代克隆技术。一、说明文分类40按写作方法，可分为一般性说明文和文艺性说明文。一般性说明文以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事物和知识，说明事物变化和事理，这类文章要求具体、科学和浅显易懂，所以又称为平实说明文。如统筹方法中国石拱桥等，语言平实简洁，科学性、知

22、识性都很强。文艺性说明文即科学小品，它的特点是用文艺的笔调，兼用描写等方式，以对话、故事等形式来加强说明的形象性，使文章生动、活泼、有趣。如奇妙的克隆苏州园林等。但它与文艺作品不同，它运用文艺手法的目的是传播切实可靠的知识，而不是塑造形象，因此也称为生动说明文。一、说明文分类41事物的特征和本质是通过合理的顺序逐层表现出来的，说明文都是从说明对象本身的特点出发来安排说明顺序的，所以不同的说明对象运用的说明顺序也不同。阅读说明文，要懂得安排说明顺序的一般规律。说明顺序大体有三种:1.空间顺序即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或从总体到部分，依次进行说明。这种说明顺序，

23、一般用于说明相对静止的事物和内部构造比较复杂的事物，如园林、建筑物、工艺品等。如故宫博物院用空间顺序介绍故宫博物院的构造。运用空间说明顺序的说明文，文中常会出现“东”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”“上”“下”等方位词。2.时间顺序即以时间先后作为说明顺序。这种说明顺序一般用于说明事物的发展变化，如从甲骨文到缩微图书写书籍由古到今的发展变化。一、说明文分类423.逻辑顺序，也称事理顺序即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。逻辑顺序通常包括下面几种情况：从整体到部分，如中国石拱桥)中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分先介绍全桥，再介绍大拱、小拱、拱圈，桥上的石栏、石

24、板。从原因到结果，如向沙漠进军先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军，结果如何。从特点到用途，如松鼠先介绍松鼠漂亮、驯良、乖巧的特点，然后再介绍它的用途。从主要到次要，如苏州园林在具体说明苏州园林的特征时，就按“亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次”由主到次地进行说明。从概括到具体，如中国石拱桥先概括说明了中国石拱桥的特点，再以赵州桥和卢沟桥为例，具体说明了中国石拱桥的特点。从现象到本质，例如奇妙的克隆，文章先列举克隆鲫鱼和克隆绵羊的例子，然后说明了克隆技术的奧秘和造福人类的本质特征。一、说明文分类43说明文常常综合运用以上三种说明顺序,如

25、苏州园林先从整体到局部，由苏州园林“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总的特征，到“享台轩榭的布局”“假山池沼的配合”“花草树木的映衬”“近景远景的层次”这四个特征；由这一段的概括说明到以下各段的具体说明。在介绍“四个讲究”中,又是按从主要到次要的顺序说明的。此外，理清说明顺序，还可以抓住一些在文中起标志性作用的关联词语。如“首先其次再次”就是从主到次的顺序；“由于所以”是从原因到结果的顺序；见到”总之“，就要从由具体到概括的顺序上去考虑。一、说明文分类44分析说明文中运用的说明方法，对于深人理解文章的内容，提高阅读和写作说明文的能力有重要作用。常见的说明方法有，下定义分类别、举例

26、子、打比方、列数字、作比较、作诠释、面图表等。采用这些说明方法，要判断准确，要弄清各用什么样的说明方法是由说明目的和说明内容决定的。说明方法的特点和作用，对它们的作用要结合具体的语句正确地分析。1.下定义就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念作规定性的说明。它是通过揭示概念的内涵来明确概念的一种逻辑方法，亦称“界说”。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的说明方法。这种说明方法常用公式化的语句表达，句子完整，其语言标志”是”“叫”。如统筹方法中，“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”，就运用了下定义的说明方法。一、说明方法452.举例子就是选取某种事物中比较典型的具体实例或引用

27、资料的办法，来说明事物的性质、特点、规律的一种方法，也称“事例说明”。它能把抽象复杂的事物说得具体而通俗易懂。举例说明虽然具有独立的功能，却不能单独使用，往往作为其他说明方法的辅助手段。文章所举例子的前面常有“例如”“比如”“如”“例”等标志词语。举例必须典型扼要,并力求具体生动，有一定的启发性。如中国石拱桥就举出赵州桥、卢沟桥等有代表性的例子来说明中国的石拱桥。一、说明方法463.作比较就是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比

28、较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。采用作比较的说明方法，常常有“同相比”“而”“和不同”等词语。如苏州园林中，“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘”，就运用了作比较的说明方法，突出地说明了苏州园林“极少使用彩绘”这一特点。一、说明方法474.打比方就是用人们熟悉的、常见的事物作比来介绍说明人们生疏的、罕见的事物，来增强说明的形象性和生动性。比如看云识天气，打比方是此文说明中运用得最多、最频繁的说明方法，通过一系列的比喻将变幻莫测的云的形态特征说得具体、形象、生动，让人对神秘的天象不再感到陌生,并激起人们的遐想与

29、兴趣。如第一段中将云比作羽毛、鱼鳞、羊群、棉被，峰峦、河流、雄狮、奔马等一连串不同的物体，使云的“姿态万千”的特征不言而喻。又如“云就像是天气的招牌”一句，比喻巧妙而新颖，又与文题“看云识天气”暗暗相合，将道理表述得通俗易懂，产生了以简驭繁的效果。说明文中打比方的说明方法与修辞格上的比喻是一致的，因而这种说明方法有比喻词，即用“好像”“像”“是”“就是”等词语做语言标志。一、说明方法485.分类别就是将被说明的对象，按一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明。通过对说明对象的分类，显示出不同类别的差异，说清各自的特性，将复杂的事物说清楚。如向沙漠进军中介绍风沙进攻的方式时说“一种可以称为

30、游击战一种可以称为阵地战”，这里就采用了分类别的说明方法。一、说明方法496.列数字就是通过事物的数量或数量的变化，表明事物的本质和特征的方法，也叫列数据。用数字说明，既能反映事实情况，又有较强的说服力。列数字说明方法的语言标志就是“数字”，包括确数和概数两种。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。如中国石拱桥中，“桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6 米。桥宽约8米,路面平坦，几乎与河面平行”，运用准确的数字,说明了卢沟桥的长度、宽度、石拱数。一、说明方法507.作诠释就是对说

31、明对象的状况、性质、特征、成因等进行简要的解说。它不像定义说明那样严格，只要揭示概念的内涵，把事物说清楚就可以了。人们写文章常在下定义后加以诠释，二者结合起来，能对事物既有概括的认识，又有准确的理解。辞海中很多条目的说明都有这个特点。下定义和作诠释都常采用“某某是什么”的语言形式，二者的区别：一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。8.引用说明就是引用有关资料、故事、名言、诗词等来充实说明的内容，或者作为说明的依据。古今中外的典籍极为丰富，适当引用典籍，能使文章更有权威性和说服力，也可以增强文章的可读性，如中国石拱桥中为说明卢沟桥很早就以其优美的形式闻名于世而

32、引用了马可波罗的引语“是世界上独一无二的”。一、说明方法519.摹状貌为了使说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。如苏州园林中：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”国石共。”又如 中国石拱桥中：“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”10.列图表也叫画图表。运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的方法。二者可单独运用，也可以一起运用。它是一种辅助手段，常与文字解说配合使用。列如统筹方法一文通过列图表，配合文字说明，使统筹方法更加具体可信。一、说明方法53一勤天下无难事一勤天下无难事5

33、4议论文是针对某个社会问题或现象，通过摆事实、讲道理的办法发表作者的见解或主张的一种文体。(论题)论据和论证方法 (中心论点)一、议论文含义议论文三要素：论点、论据、论证55二、论点1.论点是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。2.中心论点特点形式要求常见位置表达完整意思的陈述句(反问句要改成陈述句，不能用疑问句)。有作者对论题的明确判断。(通常情况下)有明确的主语。句子不能运用比喻、拟人等修辞手法。文章标题(注意中心论点应该是陈述句，要与论题区别开)。文章尾段首尾句。文章首段首尾句。文章中间的过渡句。紧接开篇的故事或者事实论据之后。56三、论据论据是用来证

34、明论点的事实和道理。论据是用来证明论点的事实和道理。论据类型分事实论据和理论论据：事实论据包括典型事例、史实、数据、图表等;理论论据包括正确论断、名言、警句及科学原理公式等。57四、论证1.论证方式 立论 例：谈沉潜 驳论 例：中国人失掉自信心了吗？58四、论证2.论证方法 举例论证(摆事实)，即列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。道理论证(讲道理)，即引用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证，即拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证，即用人们熟知的事物作比喻来证明论点。类比论证，把论证的事同另一件类似的事进行比较，以这

35、一事的正确和谬误证明另一事的正确或谬误。59四、论证3.论证结构议论文的基本结构议论文的基本结构 提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论)4.本论部分常见的论证结构 并列式:将观点分为几个不同方面(分论点)，从不同角度论证中心论点。层进式:分论点之间是层层递进的关系，如探讨读书“闻道”“问道”“思道”“悟道”。总分总式:中心论点从不同角度展开分论点再次强调中心论点。正反式:全文以对比论证形式全面、严密地论证观点。60五、语言 准确性 概括性 鲜明性 生动性61提取或概括文章论点提取或概括文章论点论点与论题的区别论点与论题的区别62本文的论点是什么?答法答法1.看形式:肯定的陈述句。2.

36、看题目论点型:一句话(有主语和谓语或谓语和宾语)。论题型:一个词或并列短语、偏正短语。问题型:文中回答问题的句子。3.看开头:注意“我认为”“总之”“由此可见”等具有标志性的词语。4.看中间:承上启下的句子。5.看论据:所有论据证明的共同点，即是论点。6.看结尾:总结性语言(往回找意思相同的句子)。修炼善良的心(构建和谐社会，需要构建良好的社会心态，需要修炼一颗善良的心)。宽容与和谐(促进人与人之间的和谐需要每一个人都多一分宽容）创新的快乐从哪里来(快乐来源于创新的各个环节:从源头到过程再到结果)63易错点易错点:原文中没有中心论点，自己概括时观点不明确或者跑偏，导致错误。（1）运用文章标题，

37、确定中心论点（2）关注文中关键信息如果标题是论题，中心论点要在论题的基础上形成。如果标题是疑问句，问题答案往往是中心论点。如果标题是比喻句，本体句往往是中心论点。如果标题是并列关系的论题，揭示两者关系的语句往往是中心论点。找出论题，画出与题目相关的议论性语句，判断作者对此问题的倾向。看标志词，如“我认为”“总之”“由此可见”等。观察论据，根据论据与论点之间所具有的支持与被支持的逻辑关系，从中推断它所支持的观点。64文章阐述性语言的辨识及分析解说论点、论据。(X X也就是说/X X 的例子告诉我们/X X可以说/X X意思是/X X 启示我们)引出论点论题。(因此/由此可见/由此我们认为/可见/

38、由此我们觉得/总而言之)补充驳论内容。(有人说X X然而我们认为X X/人们往往认为X X，殊不知X X )或观点成立条件(要做到X X关键是/当然，我们所说XX，绝不是X X)阐述观点的意义。(只有X X才能X X/X X是有重要意义的/X X对我们有积极影响/排比)针对观点的劝勉及呼吁。(我们应该X X/在生活中我们X X/我们需要X X/X X是十分必要的/X X势在必行)65总结：无论是在原文中寻找中心论点，还是根据原文自行概括中心论点，都可以通过以上方总结：无论是在原文中寻找中心论点，还是根据原文自行概括中心论点，都可以通过以上方式对初步确定的答案进行检验，以提高答案的正确率。式对初

39、步确定的答案进行检验，以提高答案的正确率。662.无法区分中心论点和论题，找错论点。注意点：论点是一个完整的判断句，表达一种见解或主张。论题是文章所论述的内容。如谈沉潜的标题，只有一个讨论的对象“沉潜”，而没有具体的看法或者见解，是论题。67文章是怎样提出论点的文章是怎样提出论点的?68文章是怎样提出论点的?1.开门见山，提出中心论点答法 直接回答开门见山提出中心论点2.论点前有一部分文字答法 概括段意(按句概括)引出XX 论点或XX 论题3.结尾才提出论点答法 分析整篇文章的论证思路 首先.其次.接着.最后.69注意：引出中心论点常见形式1.开门见山(首段首句)。2.生活现象(中心论点一般以

40、“.是因为.”“由此可见”“因此”“所以”等词引出)。3.历史故事(作者对事件发表评论时引出中心论点)。4.引用古语或名言(注意古语或名言不是中心论点，作者解释后提出的句子才可能是中心论点)。5.驳论提出(即驳论文，首先驳斥对方或公众一致认为的观点是错误的，再树立自身观点，中心论点的常见位置是文章中间或结尾)。6.文中过渡句(文章结构分为两部分:一是论证作者的观点，一般在摆事实、讲道理之后强调“我们要应该怎么做”；二是分析具体实施办法。中心论点的常见位置是文章中间)。70论据的作用题论据的作用题71四、论证解题思路解题思路论据的作用题答法：概括论据的类型。(举事例/引话作为事实/道理论据)论据

41、内容阐述。(阐明了/指出了XX内涵/重要性/意义)论据和论点关系，(从正反/古今中外的角度引出/证明XX）不同类型的表达效果。(吸引读者阅读兴题/使文章更有说服力)变式一:材料是否能充当文章的论据，放在哪一段比较合适?关注问题的本质:材料能否证明某个分论点(或没有分论点的文章，材料能否证明中心论点）。变式二:选自不同段落的甲乙两个论据能否调换位置?关注问题的本质:不能调换位置的理由是两个论据分别证明不同的分论点。72为观点寻找或补充论据为观点寻找或补充论据731.重视积累，不断练习。2.思考方向：古今中外名人74论证方法及其作用论证方法及其作用75举例论证举例论证作用：使论证更真实、具体、更有

42、说服力。规范语言：使用了举例论证的方法，列举（概括事例）具体有力地论证观点（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），增强了文章说服力。76道理论证道理论证作用：使论证更概括和深入。规范：使用了道理论证的方法，引用（论据），证明了观点，使得论证更具概括性和深入性。注：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。规范：使用了引用论证的论证方法，通过引用证明的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者阅读兴趣）77对比论证对比论证作用：突

43、出强调，严密有力，全面深刻。规范：使用了对比论证的论证方法，将和加以比较（论据），使得论证严密有力，全面深刻，突出强调的观点，让人印象深刻。78比喻论证比喻论证作用：使论证更加生动形象、浅显易懂，容易被人接受。规范：使用了比喻论证的论证方法，将比作，形象生动地论证了观点，使论证浅显易懂，容易被人接受。79类比论证类比论证作用：它深入浅出，富于启发性，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。规范：使用了类比论证的论证方法，将与进行类比，论证了的观点，使论证深入浅出，富有启发性。80分析论证过程分析论证过程81整体把握1.明确观点性的语句；2.明确论据的类型；3.明确论证方法；4.明确结构。细

44、致分析1.标出句子的序号；2.分析论据的作用；3.分析论述性语句与观点性语句的对应；4.明确句子关系，划分句子层次。语言规范1.选择关联词（参考分值）首先其次然后最后2.注意运用议论文语言术语提出（分）论点，论证，举事例，引的话等，从正反两个角度，将比作，用进行类比。82品析揣摩关键词语、重点句子品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用；含义及其表达作用；体会议论文语言的特点。体会议论文语言的特点。83品析揣摩关键词语、重点句子含义及其表达作用1.回文定位：词回句中，句回段中，段回文中2.考虑修辞手法中的比喻、拟人、反问、设问、反复、排比等及其作用。3.对论点的作用。4.体会议论文语言的特点 准确性/严谨性 概括性 鲜明性 生动性