第二部分　中考文言文复习16　小石潭记　(唐•柳宗元)ppt课件—重庆市2021年中考语文复习.pptx

1、中考文言文复习小石潭记 (唐柳宗元)从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁篁(hun)(hun)竹竹，闻水声，如鸣，闻水声，如鸣珮环珮环，心乐，心乐之。之。伐竹取道，下见小潭，水伐竹取道，下见小潭，水尤尤清冽清冽(li)(li)。竹竹林。林。都是都是玉饰。玉饰。【原文呈现原文呈现】自小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，自小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，(我的我的)心里为之高兴。心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去走过去)，向下看见一个小潭，水格外清凉。，向下看见一个小潭，水格外清凉。格外。格外

2、。全石以为底，近岸，卷石底以出，为全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻坻(ch)(ch)，为屿，为，为屿，为嵁嵁(kn)(kn)，为岩。为岩。青树青树翠蔓翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。，蒙络摇缀，参差披拂。水中水中高地。高地。不平的不平的岩石。岩石。翠绿的藤蔓。翠绿的藤蔓。(潭潭)以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面，成为水中高地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。地、屿、不平的岩石、岩各种不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差

3、不齐，随风飘拂。【段层精解段层精解】第1段：文章采用移步换景的写法，由潭而水，由水而石，由石而树，寥寥数语便颇有情致地交代了发现小石潭的经过，点出了小石潭的位置、环境，写出了作者探幽的浓厚兴味。潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，皆若空游无所依，日光下头，皆若空游无所依，日光下澈澈，影布石上。，影布石上。佁佁(y)(y)然然不动，不动，俶俶(ch)(ch)尔尔远逝，往来远逝，往来翕翕(x)(x)忽忽，似与游者相乐。，似与游者相乐。大大约。约。静止不动静止不动的样子。的样子。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，阳光照到水底，潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的，

4、阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。表示表示约数。约数。穿穿透。透。忽忽然。然。轻快迅疾轻快迅疾的样子。的样子。【段层精解段层精解】第2段：写游鱼，先总体写鱼的大致数量和状态，接着勾画出一幅生动活泼的游鱼图，侧面表现水的清澈，最后由景到情，点出“似与游者相乐”。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差(c)(c)互，不可互，不可知其源。知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，坐

5、潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄悄(qio)(qio)怆怆(chun)(chun)幽幽邃邃(su)(su)。以其境过。以其境过清清，不可久居，乃记之而去。，不可久居，乃记之而去。向小石潭的西南方看去，向小石潭的西南方看去，(溪水溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪里。深。深。凄凉。凄凉。凄清。凄清。坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，让人感到心情坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空

6、无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。【段层精解段层精解】描写潭上的景物。第3段：写潭外的水流，着重显示其曲折深远，使人感到有山重水复的意味。第4段：变换了写法，写潭上四周景色，“竹树环合”突出了此地的幽僻，进而点出“寂寥”“悄怆”的特点。同游者：同游者：吴武陵吴武陵，龚古龚古，余弟，余弟宗玄宗玄。隶而从隶而从者，崔氏者，崔氏二小生二小生，曰，曰恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。同游的人有：吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人，同游的人有：吴武陵，龚古

7、，我的堂弟宗玄。跟随着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。一个叫恕己，一个叫奉壹。作者的朋作者的朋友，当时友，当时也被贬到也被贬到永州。永州。作者的作者的朋友。朋友。作者的作者的堂弟。堂弟。跟随着同去。跟随着同去。两个年两个年轻人。轻人。【段层精解段层精解】第5段：记下与作者同游小石潭的人。小小石石潭潭记记（第（第1段）发现小石潭：段）发现小石潭：（第（第2段）潭中景物段）潭中景物（第（第3段）小潭源流段）小潭源流（第（第4段）潭中气氛段）潭中气氛（第（第5段）记录同游者段）记录同游者隔、闻、伐、取、见隔、闻、伐、取、见潭水：清澈（侧面）潭水：清澈（侧面）游鱼游鱼:活泼活泼（动

8、静）（动静）溪身：斗折蛇行，明灭可见溪身：斗折蛇行，明灭可见 岸势：犬牙差互，不可知其源岸势：犬牙差互，不可知其源顺序顺序景物景物写法写法抒情抒情移步换景、点面移步换景、点面结合、正面描写结合、正面描写特写镜头、侧面特写镜头、侧面描写、动静结合描写、动静结合形象比喻形象比喻寓情于景寓情于景快乐快乐凄苦凄苦环境：竹树环合环境：竹树环合 寂寥无人寂寥无人心情：凄神寒骨心情：凄神寒骨 悄怆幽邃悄怆幽邃寂寥凄清寂寥凄清凄凉哀怨凄凉哀怨【思维导图】【思维导图】大约大约可以，能够可以，能够清澈清澈凄清凄清游动游动游玩游玩以以为乐为乐逗乐，嬉戏逗乐，嬉戏快乐，乐趣快乐，乐趣长短不一长短不一交错交错一种玉饰一

9、种玉饰环绕环绕听到听到把把作为作为大约大约停留停留离开离开年轻人年轻人向西向西在空中在空中像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样靠近，接近靠近，接近嬉戏，逗乐嬉戏，逗乐使使感到凄凉感到凄凉使使感到寒冷感到寒冷以以为乐为乐竹林竹林好像好像珮、环，都是玉饰珮、环，都是玉饰格外格外水中高地水中高地不平的岩石不平的岩石翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓表示约数表示约数好像好像依靠依靠穿透穿透忽然忽然轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子忧伤忧伤深深跟随着同去跟随着同去【名句默写名句默写】(1)(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，青树翠蔓，蒙络摇缀，_。(2)_(2)_，皆若空游无所依。，皆若空游无所依。(

10、3)(3)日光下澈，影布石上。佁然不动，日光下澈，影布石上。佁然不动，_，_。(4)(4)潭西南而望，潭西南而望，_，明灭可见。，明灭可见。(5)(5)四面竹树环合，寂寥无人，四面竹树环合，寂寥无人，_，悄怆幽邃。，悄怆幽邃。参差披拂参差披拂潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头俶尔远逝俶尔远逝 往来翕忽往来翕忽斗折蛇行斗折蛇行凄神寒骨凄神寒骨(6 6)小石潭记中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是小石潭记中写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句是_，_。(7 7)小石潭记中借鱼儿自由游弋，从侧面写出水清澈见底的小石潭记中借鱼儿自由游弋，从侧面写出水清澈见底的句子是句子是_，_。佁然不动佁然不动 俶尔远逝俶

11、尔远逝潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 皆若空游无所依皆若空游无所依三、文意理解与探究三、文意理解与探究 (一一)下列说法正确的打下列说法正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”。1.1.“伐竹取道伐竹取道”一方面说明作者游兴之盛，另一方面说明小石潭环境寂静，人一方面说明作者游兴之盛，另一方面说明小石潭环境寂静，人迹罕至。迹罕至。()2.2.文中文中“心乐之心乐之”的的“乐乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与似与游者相乐游者相乐”的的“乐乐”则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。则写出了作者与游人同乐的轻松与快慰之情。()【解析】【解析】“似与游

12、者相乐似与游者相乐”的的“乐乐”是指游人和游鱼互相取乐，并未体现作者是指游人和游鱼互相取乐，并未体现作者与游人同乐的轻松快慰之情。与游人同乐的轻松快慰之情。3.3.“凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃”，不仅高度概括了潭中的氛围、环境清幽的特点，不仅高度概括了潭中的氛围、环境清幽的特点，也含蓄表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。也含蓄表达了作者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。()4.4.本文第段描述作者在小石潭停留的感受，突出一个本文第段描述作者在小石潭停留的感受，突出一个“清清”字，环境之清深字，环境之清深入心神，作者顿感悠闲宁静，直接反映他纵情山水的精神追求。入心神，作者顿

13、感悠闲宁静，直接反映他纵情山水的精神追求。()5.5.本文描绘小石潭的石、水、鱼、树，渲染寂寥无人、凄神寒骨的气氛，抒发本文描绘小石潭的石、水、鱼、树，渲染寂寥无人、凄神寒骨的气氛，抒发了作者被贬后悲凉凄怆的心绪。了作者被贬后悲凉凄怆的心绪。()【解析】【解析】“寂寥寂寥”与与“悄怆悄怆”，含蓄地表达了作者贬谪后内心终究无法摆脱的，含蓄地表达了作者贬谪后内心终究无法摆脱的落寞与悲凉。落寞与悲凉。6.6.第段写发现小石潭，运用定点特写的手法，写水第段写发现小石潭，运用定点特写的手法，写水“清清”、石、石“怪怪”、树、树“青青”，写出了小石潭的，写出了小石潭的“幽幽”。()7.7.作者采用动静结合

14、、正面描写的方法，以潭中鱼写潭中水，通过鱼儿的活动、作者采用动静结合、正面描写的方法，以潭中鱼写潭中水，通过鱼儿的活动、潭底的鱼影和日光写出了潭水的澄澈透明。潭底的鱼影和日光写出了潭水的澄澈透明。()8.8.本文描写小潭溪流时抓住溪身的曲折、蜿蜒和岸势的参差不齐来写，运用了本文描写小潭溪流时抓住溪身的曲折、蜿蜒和岸势的参差不齐来写，运用了拟人的修辞手法。拟人的修辞手法。()【解析】第段运用了移步换景的手法。【解析】第段运用了移步换景的手法。【解析】【解析】“正面描写正面描写”说法有误，应该是说法有误，应该是“侧面描写侧面描写”。【解析】运用的是比喻的修辞手法。【解析】运用的是比喻的修辞手法。清

15、凉清凉交错不齐交错不齐使使感到凄凉感到凄凉停留停留隔着竹林，就能听到水声，隔着竹林，就能听到水声，(水声水声)好像佩带的珮环碰撞发出的好像佩带的珮环碰撞发出的声音。声音。葱郁的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，葱郁的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。随风飘拂。向西向西以以为乐为乐穿透穿透轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子(溪水溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。潭中的游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。潭中的游鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。格外格外忧伤忧伤年轻人年轻人像蛇那样像蛇那样(于是于是)砍倒竹子，开辟出一条小路，往下走看见一个小潭。砍倒竹子，开辟出一条小路，往下走看见一个小潭。忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游人相互取乐。忽然间向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像和游人相互取乐。