病句辨析与修改专题 ppt课件(共34张ppt)2022年中考语文二轮复习.pptx
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1、 所谓病句,就是有毛病的句子。凡是违反语所谓病句,就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫法结构规律或客观事理的句子都是病句,前者叫语法错误,后者叫逻辑错误。语法错误,后者叫逻辑错误。【知识梳理知识梳理】什么是病句什么是病句?常见的病句主要类型常见的病句主要类型 1 1、搭配不当;、搭配不当;2 2、词序不当;、词序不当;3 3、成分残缺;、成分残缺;4 4、词义重复;、词义重复;5 5、句式杂糅;、句式杂糅;6 6、不合事理。、不合事理。对下列病句的修改有误的一项是(对下列病句的修改有误的一项是()A我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行我班同学讨论并听取了校长
2、关于培养良好行为习惯的讲话。(为习惯的讲话。(语序不当语序不当,“讨论讨论”和和“听取听取”调换调换 )B B通过这次野外学习,使我对自然科学的兴通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。趣更大了。(缺主语缺主语,删掉,删掉“使使”字)字)C C建国六十年来,中国人民的生活水平不断建国六十年来,中国人民的生活水平不断改革。改革。(主谓不搭配主谓不搭配,“改革改革”换为换为“提高提高”)DD昨天下午,我等了他整整一小时左右。昨天下午,我等了他整整一小时左右。(前后矛盾前后矛盾,将,将“整整整整”改为改为“足足足足”)D【典型题例典型题例】【辨析、修改病句的基本步骤辨析、修改病句的基本步骤】(
3、一读、二提、三改、四查一读、二提、三改、四查)一读:一读:借助语感找出病句,往往别扭的地方就借助语感找出病句,往往别扭的地方就是有语病的。是有语病的。二提:二提:提取主干提取主干(主、谓、宾主、谓、宾),看是否残缺,看是否残缺,搭配是否得当,如果没有语病,然后再检查附搭配是否得当,如果没有语病,然后再检查附加成分加成分(定、状、补定、状、补)及其它语病。及其它语病。三改:三改:增增(即增加缺少的成分)、即增加缺少的成分)、删(删(删去删去多余的部分)、多余的部分)、调调(调整字词顺序)、(调整字词顺序)、换换(更(更换字词)。换字词)。四查:四查:进行复查(是否通顺、有无新语病)进行复查(是否
4、通顺、有无新语病)。【常见病句类型及修改方法常见病句类型及修改方法】(一)成分残缺:(一)成分残缺:完整句子完整句子=主语主语+谓语谓语+宾语宾语 原因:原因:由于乱用由于乱用介词介词而导致而导致例句:通过例句:通过这件事,这件事,使使我明白了一个道理。我明白了一个道理。1、缺少主语、缺少主语(析:句中(析:句中“通过通过”和和”使使“叠用,导致这叠用,导致这个句子缺少主语。删去个句子缺少主语。删去“通过通过”或或“使使”,让让“这件事这件事”或或“我我”作主语)作主语)词,使句子的主语隐藏了起来,词,使句子的主语隐藏了起来,造成成分残缺的语病。修改时需准确把握句造成成分残缺的语病。修改时需准
5、确把握句子的真正主语后,才把多余的字、词删去。子的真正主语后,才把多余的字、词删去。】2、缺少谓语、缺少谓语原因:原因:状语较长,省略了谓语状语较长,省略了谓语中心语中心语例句例句:中国人民中国人民为建设一个现代化的社会主义强国。为建设一个现代化的社会主义强国。(析:句中主语是(析:句中主语是“中国人民中国人民”,状语,状语是是“为建设一个现代化的社会主义强为建设一个现代化的社会主义强国国”,句子缺少谓语。应在句子末尾加,句子缺少谓语。应在句子末尾加上上“而努力而努力”作谓语)作谓语)3 3、缺少宾语、缺少宾语 例句:例句:他从小就养成爱劳动。他从小就养成爱劳动。(析:主语是(析:主语是“他他
6、”,谓语是,谓语是“养成养成”,句子缺少宾语。应在句子末尾加上句子缺少宾语。应在句子末尾加上“的的习惯习惯”作宾语。)作宾语。)(二)搭配不当(二)搭配不当(提醒提醒:并列短语并列短语中常常有中常常有搭配不当搭配不当的现的现象)象)1、主谓搭配不当、主谓搭配不当例如:例如:(1 1)中学时代的那些同学愉快的)中学时代的那些同学愉快的笑容笑容和爽朗和爽朗的的歌声歌声,至今还在我的耳边,至今还在我的耳边回响回响。(析:谓语(析:谓语“回响回响”与主语与主语“歌声歌声”搭配,与搭配,与“笑容笑容”不搭配。应将不搭配。应将“笑容笑容”改为改为“笑声笑声”)例如例如:深秋的岳麓山,是人们欣赏:深秋的岳麓
7、山,是人们欣赏麓山红叶的好时候。麓山红叶的好时候。2、主宾搭配不当、主宾搭配不当(析:析:主语主语“岳麓山岳麓山”和宾语和宾语“时候时候”搭搭配不当。可将配不当。可将“时候时候”换为换为“地方地方”或将或将“深秋深秋”与与“岳麓山岳麓山”对调。)对调。)例如例如:现在,我又看到了阔别多年:现在,我又看到了阔别多年的乡亲,那熟悉可爱的乡音。的乡亲,那熟悉可爱的乡音。(析:析:谓语谓语“看到看到”与宾语与宾语“乡亲乡亲”搭配搭配得当,与得当,与“乡音乡音”则不能搭配,在则不能搭配,在“那那”前加前加“听到听到”才与才与“乡音乡音”搭配。)搭配。)3、谓语与宾语搭配不当、谓语与宾语搭配不当4、状语和
8、中心语搭配不当状语和中心语搭配不当例如:你只要例如:你只要稍微稍微深思熟虑深思熟虑,就会理,就会理解这个问题。解这个问题。(析:(析:状语状语“稍微稍微”和中心语和中心语“深深思熟虑思熟虑”搭配不当,应去掉搭配不当,应去掉“稍稍微微”)方法小结:方法小结:紧缩法,紧缩法,找出句子主干找出句子主干(主、主、谓、谓、宾)宾)加以判断。加以判断。然后再检查附加然后再检查附加成分成分(定、状、补定、状、补)(三)前后矛三)前后矛盾盾 例句:例句:能否能否有健康的身体,关键在于有健康的身体,关键在于平时多锻炼。平时多锻炼。(析:前半句有肯定、否定连用,含两析:前半句有肯定、否定连用,含两个方面。后半句只
9、有肯定,包含一个方面,个方面。后半句只有肯定,包含一个方面,前后不一致。后半句应改为前后不一致。后半句应改为“关键在于平关键在于平时有没有多锻炼。时有没有多锻炼。”)(四)语序不当(四)语序不当例如:例如:各种新发现的流行病,使我各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生们改正并认识了自己不良的卫生习惯习惯.(析:逻辑上应是先析:逻辑上应是先“认识认识”,再,再“改正改正”。)。)例句:例句:尘土太厚,这又怎能不让卫生尘土太厚,这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢?检查团的人不皱眉头呢?(析:此句是双重否定的反问表否定意(析:此句是双重否定的反问表否定意思,与句子要表达的意思相反,)
10、思,与句子要表达的意思相反,)(方法:(方法:算清否定的次数算清否定的次数,去掉后一个,去掉后一个“不不”)(五)否定误用五)否定误用(六)重复累赘(六)重复累赘例:例:通过宣传教育,有的青年已通过宣传教育,有的青年已经改邪经改邪归正,归正,走上了正途走上了正途。(析:(析:“改邪归正改邪归正”与与“走上了正途走上了正途”语意重复,应删掉一个。)语意重复,应删掉一个。)【1 1、注意出现、注意出现“禁止禁止”“”“防止防止”这类词的句子这类词的句子(提醒(提醒:“禁止禁止”“”“防止防止”“”“忌忌”“”“避免避免”等词语,本身就有等词语,本身就有“设法阻止设法阻止”的意思,的意思,与与“不不
11、”同用语意发生变化)同用语意发生变化)例:例:为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。位进一步加强管理,制定严密的防范措施。(分析:例句中本意是分析:例句中本意是“阻止非典的反弹阻止非典的反弹”,若再加若再加否定词否定词“不再不再”,表示肯定,恰与原句意思相反。应,表示肯定,恰与原句意思相反。应去掉去掉“不不”。)。)“【“禁止禁止”“”“防止防止”“”“避免避免”等词语等词语(不)不)-错错“禁止禁止”“”“防止防止”“”“避免避免”等词语等词语(再)再)-对对】要注意的几个方面注意的几个方面】2 2、句中出现多个
12、否定词时要注意、句中出现多个否定词时要注意例:例:谁也谁也不不会会否否认地球认地球不不是绕着太阳运行的。是绕着太阳运行的。(分析:分析:“谁也不会否认谁也不会否认”这一双重否定句这一双重否定句表肯定意思,后面再套进表肯定意思,后面再套进“不是不是”这一否定这一否定词,最终表否定的意思。(三重否定表否定。)词,最终表否定的意思。(三重否定表否定。)应去掉应去掉“地球地球”后的后的“不不”。【方法:【方法:出现多个否定词时,先出现多个否定词时,先算清否定的次算清否定的次数数,然后用数学然后用数学“负负得正负负得正”的理念去理解,再的理念去理解,再把多余的否定词删去把多余的否定词删去】【顺口溜】【顺
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