2021中考语文专题四：语文综合运用ppt课件（372张PPT）.pptx

1、专题四语文综合专题四语文综合运用运用年年份份主主题题考查知识点及分值考查知识点及分值图文图文转换转换语言语言运用运用仿写、仿写、补写补写修改病句修改病句(含标点含标点符号符号 )口语口语交际交际应用文应用文写作写作文学、文化文学、文化常识常识2020走进走进博物博物馆馆搭配不搭配不当当(2分分)用语用语不得不得体体(2分分)修改注修改注意事项意事项格式格式(2分分)古代建筑、古古代建筑、古代名人称谓、代名人称谓、戏曲知识戏曲知识(8分分)2019古诗古诗文化文化找出找出并修并修改错改错别字别字(2分分)搭配不搭配不当当(2分分)修改修改通知通知格式格式(2分分)古诗中蕴含古诗中蕴含的传统文化的

2、传统文化知识及古诗知识及古诗格律知识格律知识(7分分 )2018亲近亲近经典经典仿写仿写小诗小诗(4分分)不合逻不合逻辑辑(2分分)用语用语不得不得体体(2分分)现代诗朗读现代诗朗读节奏和朗读节奏和朗读语调语调(4分分)2017电影电影文化文化提取提取图表图表信息信息(4分分)表达不明、表达不明、语意重复语意重复(4分分)缺少称呼缺少称呼及礼貌用及礼貌用语语(2分分)补写补写对联对联(2分分)2016我是我是合格合格小公小公民民拟写拟写宣传宣传语语(4分分)不合逻辑、不合逻辑、搭配不当搭配不当(4分分)转述转述(4分分)2021安徽安徽中考中考命题命题预测预测近五年近五年,安徽中考语文综合运用

3、题的考査方式灵活多安徽中考语文综合运用题的考査方式灵活多变变,但也有一定的规律性但也有一定的规律性,主要表现在以下几个方面。主要表现在以下几个方面。1.题量与分值。题量除题量与分值。题量除2020年年,均为均为3小题小题,总分值总分值1214分。分。2.考点主要涉及以下几个方面。考点主要涉及以下几个方面。(1)语言运用语言运用:如拟写宣传如拟写宣传标语标语,仿写、补写句子或对联仿写、补写句子或对联,图文转换等。图文转换等。(2)口语交际口语交际:包括语言表达得体、劝说、鼓励、转述等。包括语言表达得体、劝说、鼓励、转述等。(3)修改病句修改病句:涉及的病句类型有搭配不当、不合逻辑、表达不明、语涉

4、及的病句类型有搭配不当、不合逻辑、表达不明、语意重复等。意重复等。(4)应用文写作格式。应用文写作格式。(5)文学、文化常识。文学、文化常识。2021安徽安徽中考中考命题命题预测预测3.命题方式。注重语文学科知识的综合性命题方式。注重语文学科知识的综合性,题目设置的题目设置的情境或活动注重考查考生从语文角度分析问题、解决问题情境或活动注重考查考生从语文角度分析问题、解决问题的能力。如的能力。如2016年是以年是以“我是合格小公民我是合格小公民”为主题的综合实为主题的综合实践活动践活动,2017年是年是“光影流年光影流年电影主题周电影主题周”活动活动,2018年年是是“亲近经典亲近经典”读书活动

5、读书活动,2019年是年是“读古诗读古诗长知识长知识”系列活系列活动动,2020年是年是“走进博物馆走进博物馆”综合实践活动综合实践活动,这些都与考生的这些都与考生的日常生活、学习息息相关。考生平时应注重观察生活日常生活、学习息息相关。考生平时应注重观察生活,积累积累知识。知识。2021安徽安徽中考中考命题命题预测预测预计预计2021年年,语言综合运用题的考查仍会以主题活语言综合运用题的考查仍会以主题活动的形式呈现。可能会涉及对多则材料分析的考査动的形式呈现。可能会涉及对多则材料分析的考査,或以看漫画谈感悟、读多则材料探究结论的形式出或以看漫画谈感悟、读多则材料探究结论的形式出现现,考生需要加

6、以重视。尤其要加强对重要作家作品考生需要加以重视。尤其要加强对重要作家作品和文化常识的识记和文化常识的识记,这是一种考查趋势。同时这是一种考查趋势。同时,考生在考生在备考时备考时,应加强训练语言运用、口语交际和修改病句应加强训练语言运用、口语交际和修改病句等考点等考点,学会拟写开场白、颁奖词等。学会拟写开场白、颁奖词等。三年真题再现三年真题再现 1.(2020安徽安徽 )九年级九年级(1)班开展班开展“走进博物馆走进博物馆”综合实践活动综合实践活动,请你参与。请你参与。(14分分 )(1)请按提示修改请按提示修改“实践活动注意事项实践活动注意事项”。(6分分 )注意事项中用语不得体的一处是注意

7、事项中用语不得体的一处是“敬爱的同学们敬爱的同学们”,应应改为改为“同学们同学们(亲爱的同学们亲爱的同学们 )”。(2分分)画线的句子有语病画线的句子有语病,请你修改。请你修改。(2分分)将将“尊重尊重”改成改成“遵守遵守”。(或直接写出正确的句子或直接写出正确的句子 )(2分分)注意事项的格式有一处不规范注意事项的格式有一处不规范,请提出修改意见。请提出修改意见。(2分分)将日期和署名调换位置。将日期和署名调换位置。(2分分)(2)下面是活动中的三道题下面是活动中的三道题,请你回答。请你回答。(8分分)在在“建筑文化展厅建筑文化展厅”,导游介绍古代建筑亭、台、楼、阁时导游介绍古代建筑亭、台、

8、楼、阁时,给同给同学们出了一道题学们出了一道题,请你填写相应建筑的名称。请你填写相应建筑的名称。(3分分)欧阳修宴饮欧阳修宴饮醉翁亭醉翁亭,笑谈笑谈“山水之乐山水之乐,得之心而寓之酒也得之心而寓之酒也”陈子昂驻足陈子昂驻足幽州台幽州台,慨叹慨叹“前不见古人前不见古人,后不见来者后不见来者”;崔颢置崔颢置身身黄鹤楼黄鹤楼,吟咏吟咏“日暮乡关何处是日暮乡关何处是?烟波江上使人愁烟波江上使人愁”;王勃凭王勃凭栏滕王阁栏滕王阁,激赏激赏“落霞与孤鹜齐飞落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色秋水共长天一色”。在在“文化名人展厅文化名人展厅”,展示屏上有一道古代文化名人展示屏上有一道古代文化名人“名名”与与“字字

9、”的搭配题的搭配题,请你将正确选项填入表格。请你将正确选项填入表格。(3分分)文化名人文化名人诸葛亮诸葛亮杜甫杜甫辛弃疾辛弃疾名人的名人的“字字”CBA名人的名人的“字字”:A.幼安幼安B.子美子美C.孔明孔明在在“戏曲文化展厅戏曲文化展厅”,大屏幕正在播放鲁迅小说社戏中大屏幕正在播放鲁迅小说社戏中演戏场景的视频演戏场景的视频,视频里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子视频里有一个涂成黑脸挂着长胡子的男子,还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是还有一个咿咿呀呀唱戏的年轻女子。这两个角色分别是“小小旦旦”“老生老生”中的哪一个中的哪一个?请你回答。请你回答。(2分分)涂成黑脸挂着长胡子的男子

10、是涂成黑脸挂着长胡子的男子是老生老生;咿咿呀呀唱戏的年咿咿呀呀唱戏的年轻女子是轻女子是小旦小旦。2.(2019安徽安徽 )校学生会开展校学生会开展“读古诗读古诗长知识长知识”系列活动系列活动,请请你参与。你参与。(13分分 )(1)请按要求修改活动通知。请按要求修改活动通知。(6分分 )通通知知各位同学各位同学:为了更好地落实为了更好地落实“读古诗读古诗长知识长知识”活动要求活动要求,经研究决定经研究决定,将将在九年级召开在九年级召开“走进送别诗走进送别诗”专题学习活动专题学习活动,请认真整理学过请认真整理学过的送别诗的送别诗,于于5月月17日下午日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活点在学校报

11、告厅参加知识竟答活动。动。2019年年5月月8日日通知中有错别字的词语是通知中有错别字的词语是“竟答竟答”,正确写法是正确写法是“竞答竞答”。(2分分)画线句子有语病画线句子有语病,请提出修改意见。请提出修改意见。(2分分)将将“召开召开”改为改为“开展开展”。通知的格式有一处不规范通知的格式有一处不规范,请提出修改意见。请提出修改意见。(2分分)在日期上方补上在日期上方补上“(校校 )学生会学生会”。(2分分)(2)下面是活动中的两道题下面是活动中的两道题,请回答。请回答。(4分分)根据下面的诗句根据下面的诗句,写出古人常用的两种交通工具。写出古人常用的两种交通工具。(2分分)孤帆远影碧空尽

12、孤帆远影碧空尽:船船(或或“舟舟”)脱鞍暂入酒家垆脱鞍暂入酒家垆:马马根据下面的诗句根据下面的诗句,写出古人送别时的两种习俗。写出古人送别时的两种习俗。(2分分)客舍青青柳色新客舍青青柳色新:折柳折柳(或或“赠柳赠柳”)劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒:饯行饯行(或或“劝酒劝酒”)(3)下列对一首五律颔联和颈联的补充下列对一首五律颔联和颈联的补充,最恰当的一项是最恰当的一项是(C )(3分分)汉阳渡汉阳渡,初日郢门山。初日郢门山。(颔联颔联 )江上几人在江上几人在,天涯孤棹天涯孤棹。(颈联颈联 )A.风高还风高还B.风高回风高回C.高风还高风还D.高风回高风回3.(2018安徽安徽 )学校开展学校

13、开展“亲近经典亲近经典”读书活动读书活动,请你参加。请你参加。(12分分 )【我阅读【我阅读我朗诵】我朗诵】(1)小明在朗诵叶赛宁的夜时小明在朗诵叶赛宁的夜时,遇到一些困难遇到一些困难,请你帮助解请你帮助解决。决。(4分分)河水悄悄流入梦乡河水悄悄流入梦乡,幽暗的松林失去喧响。幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了夜莺的歌声沉寂了,长脚秧鸡不再欢嚷。长脚秧鸡不再欢嚷。请用请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。给下面的诗句标出两处停顿。(2分分)幽幽 暗暗 的的 松松 林林 失失 去去 喧喧 响响(每处每处1分分 )朗诵这一诗节朗诵这一诗节,应采用的语调是应采用的语调是(A )(2分分)A.舒缓舒缓

14、B.欢快欢快 C.激昂激昂 D.深沉深沉/【我阅读【我阅读我分享】我分享】(2)下面是小明分享的一段阅读感悟下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。请你帮助修改。(4分分)活动中活动中,甲甲 我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还还写了读书心得。阅读写了读书心得。阅读,让我思接千载让我思接千载,视通万里视通万里,情感在潜移默化情感在潜移默化中得到熏陶中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。思想在孜孜求索中变得深邃。小疑则小进小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题大疑则大进。面对阅读中出现的问题,乙乙 我们要主我们要主动向同学、老师、家长

15、等身边的人不耻下问。动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后最后,祝大家在祝大家在阅读中遇见更好的自己。阅读中遇见更好的自己。甲甲 处画线句子有语病处画线句子有语病,应改为应改为“我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧”。(2分分)乙乙 处画线句子用语不得体处画线句子用语不得体,应将应将“不耻下问不耻下问”改为改为“虚心请教虚心请教”。(2分分)【我阅读【我阅读我创作】我创作】(3)请你仿照示例请你仿照示例,写两行小诗。写两行小诗。(4分分)示例示例:每一缕晨曦每一缕晨曦都是喷薄而出的希望都是喷薄而出的希望示例示例:每一朵小花每一朵小花/都是歌颂生命的乐章都是歌颂

16、生命的乐章(比喻恰当比喻恰当2分分,表意表意明确明确2分分 )名师考点精讲名师考点精讲考点一考点一古代诗歌知识古代诗歌知识 13年年1考考:2019年年3(3)题考题考 教材出处教材出处:统编教材八上统编教材八上P631.诗歌分类诗歌分类古代诗歌从广义上可分为古体诗、近体诗、词、曲等。古代诗歌从广义上可分为古体诗、近体诗、词、曲等。古体诗与近体诗的区别古体诗与近体诗的区别类型类型要素要素古体诗古体诗近体诗近体诗别称别称又称又称“古诗古诗”“古风古风”,有有“歌歌”“行行”“吟吟”三种载三种载体体又称又称“今体诗今体诗”“格律诗格律诗”,是是唐代形成的唐代形成的律诗和绝句律诗和绝句的的通称通称形

17、成时间形成时间 唐代之前唐代之前唐代之后唐代之后字数字数字数不定字数不定,有四言、五言、六言、七有四言、五言、六言、七言和杂言言和杂言(句中字数长短间杂句中字数长短间杂 )五言和七言五言和七言句数句数 从两句到百句都有从两句到百句都有绝句四句绝句四句,律诗八句律诗八句,排律八句以上排律八句以上特点特点格律自由格律自由,不拘对仗、平仄不拘对仗、平仄,押韵较宽押韵较宽,篇幅长短不限篇幅长短不限句数、字数、平仄、句数、字数、平仄、押韵都有严格限制押韵都有严格限制2.律诗律诗分类分类按每句字数按每句字数,可分为可分为五言律诗五言律诗(五律五律 )和和七言律诗七言律诗(七七律律 );通常每首八句通常每首

18、八句,超过八句的超过八句的,则称排律或长律。则称排律或长律。四联四联八句的律诗八句的律诗,每两句成一联每两句成一联,第一联为第一联为首联首联,第二联为第二联为颔颔联联,第三联为第三联为颈联颈联,第四联为第四联为尾联尾联;每联的上句称为出句每联的上句称为出句,下句称为对句下句称为对句对仗对仗要求较为严格。要求较为严格。颔、颈两联的上下句应对仗颔、颈两联的上下句应对仗,对仗的两句对仗的两句每个字的平仄要相反每个字的平仄要相反,词性要大致相同词性要大致相同,并且要避免字的重并且要避免字的重复等复等押韵押韵全诗通押一个韵全诗通押一个韵,一般押平声韵一般押平声韵;二、四、六、八句押韵二、四、六、八句押韵

19、,首首句可押可不押句可押可不押;用于韵脚的字不能重复用于韵脚的字不能重复;一韵到底一韵到底,不能转韵、不能转韵、出韵出韵下面以崔颢七言律诗黄鹤楼为例讲解律诗相关知识。下面以崔颢七言律诗黄鹤楼为例讲解律诗相关知识。出句出句对句对句押韵押韵首联首联 昔人已乘黄鹤去昔人已乘黄鹤去(仄仄 ),此地空余黄鹤楼此地空余黄鹤楼(平平 )。全诗押平声全诗押平声韵韵“ou”,二、二、四、六、八四、六、八句押韵句押韵,韵脚韵脚分别是分别是“楼、楼、悠、洲、悠、洲、愁愁”。颔联颔联 黄鹤一去不复返黄鹤一去不复返(仄仄 ),白云千载空悠悠白云千载空悠悠(平平 )。颈联颈联 晴川历历汉阳树晴川历历汉阳树(仄仄 ),芳草

20、萋萋鹦鹉洲芳草萋萋鹦鹉洲(平平 )。尾联尾联 日暮乡关何处是日暮乡关何处是(仄仄 )?烟波江上使人愁烟波江上使人愁(平平 )。除了首联除了首联,其他各联的上句不能押韵其他各联的上句不能押韵,必须以仄声收尾必须以仄声收尾,下句一下句一定要押韵定要押韵,必须以平声收尾。必须以平声收尾。3.绝句绝句每首四句每首四句,唐朝开始流行唐朝开始流行;按每句字数按每句字数,可分为五言绝句、六言绝句和七言绝句可分为五言绝句、六言绝句和七言绝句,如如夜雨寄北就是一首七言绝句夜雨寄北就是一首七言绝句;按格律要求的严格程度按格律要求的严格程度,可分为律绝和古绝。可分为律绝和古绝。4.词词是诗的一种别体是诗的一种别体,

21、萌芽于南朝萌芽于南朝,兴起于隋唐兴起于隋唐,宋代进入全盛宋代进入全盛时期。时期。词最初称为词最初称为“曲词曲词”或者或者“曲子词曲子词”,又有又有“长短句长短句”“诗余诗余”等等别称别称,是配乐演唱的歌词。是配乐演唱的歌词。词有词牌名词有词牌名,不同的词牌在句数和每句的字数、平仄上都不同的词牌在句数和每句的字数、平仄上都有规定。有规定。一般按字数将词分为小令、中调和长调三种一般按字数将词分为小令、中调和长调三种,58字以内为字以内为小令小令,5990字为中调字为中调,长调长调91字以上字以上,最长的词达最长的词达240字。字。词一般都分两段词一般都分两段(叫作上下片或上下阕叫作上下片或上下阕

22、),极少有不分段极少有不分段或分两阕或分两阕(片片 )以上的。以上的。5.曲曲曲是继诗、词而兴起的一种文学体裁。盛行于元代曲是继诗、词而兴起的一种文学体裁。盛行于元代,又称又称“元曲元曲”。有三种基本类型有三种基本类型:小令、套数和带过曲。小令、套数和带过曲。每首散曲都有曲牌每首散曲都有曲牌,且属于一定的宫调。各种曲牌在字数、且属于一定的宫调。各种曲牌在字数、句数、平仄和用韵等方面都有自己的规定。句数、平仄和用韵等方面都有自己的规定。1.阅读诗歌阅读诗歌,回答下列问题。回答下列问题。(4分分)次北固山下次北固山下王王湾湾客路青山外客路青山外,行舟绿水前。行舟绿水前。潮平两岸阔潮平两岸阔,风正一

23、帆悬。风正一帆悬。海日生残夜海日生残夜,江春入旧年。江春入旧年。乡书何处达乡书何处达?归雁洛阳边。归雁洛阳边。(1)律诗讲究押韵律诗讲究押韵,该诗押该诗押an韵韵,韵脚有韵脚有前、悬、年、边前、悬、年、边等等字。字。(2分分)(2)在律诗的四联中对仗一般用在在律诗的四联中对仗一般用在颔联颔联和和颈联颈联。(2分分)2.下列有关律诗的说法下列有关律诗的说法,不正确的一项是不正确的一项是(D )(3分分)A.律诗句子字数整齐划一律诗句子字数整齐划一,每句或五言每句或五言,或七言或七言,分别称五言律分别称五言律诗、七言律诗。诗、七言律诗。B.律诗通常每首八句律诗通常每首八句,每两句成一联每两句成一联

24、,计四联计四联,习惯上称第一联习惯上称第一联为首联为首联,第二联为颔联第二联为颔联,第三联为颈联第三联为颈联,第四联为尾联。第四联为尾联。C.渡荆门送别是唐代诗人李白于青年时期出蜀漫游时写渡荆门送别是唐代诗人李白于青年时期出蜀漫游时写下的一首五言律诗。下的一首五言律诗。D.律诗要求全首通押一韵律诗要求全首通押一韵,限平声韵限平声韵,第一、三、五、七句必第一、三、五、七句必须押韵须押韵,其他句子可押可不押。其他句子可押可不押。3.下面对杜甫的五言律诗旅夜书怀的颔联和颈联的补充下面对杜甫的五言律诗旅夜书怀的颔联和颈联的补充,最恰当的一项是最恰当的一项是(A )(3分分)平野阔平野阔,月涌大江流。月

25、涌大江流。(颔联颔联 )名岂文章著名岂文章著,官因老病官因老病。(颈联颈联 )A.星垂休星垂休B.垂星罢垂星罢C.垂星休垂星休D.星垂罢星垂罢4.下列说法正确的一项是下列说法正确的一项是(D )(3分分)A.茅屋为秋风所破歌属于古体诗中的乐府诗茅屋为秋风所破歌属于古体诗中的乐府诗,句数与各句字数句数与各句字数没有严格限制没有严格限制,不讲究平仄、对仗等。不讲究平仄、对仗等。B.近体诗是唐代出现的新诗体近体诗是唐代出现的新诗体,分为绝句和律诗两种。对句数、字分为绝句和律诗两种。对句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。陶渊明的饮酒数、平仄、用韵都有严格的规定。陶渊明的饮酒(其五其五 )和李和李贺的

26、雁门太守行都是近体诗。贺的雁门太守行都是近体诗。C.“何处望神州何处望神州,满眼风光北固楼满眼风光北固楼”中中,韵脚是韵脚是“州州”“楼楼”,押押“an”韵。韵。D.词有词牌词有词牌,曲有曲牌曲有曲牌,它们在句数、字数、平仄等方面都有规定。它们在句数、字数、平仄等方面都有规定。考点二考点二对对联联 13年年1考考:2017年年4(2)题考题考 对联对联,也叫也叫楹联、楹帖、对子、桃符楹联、楹帖、对子、桃符。对联的基本特征是。对联的基本特征是:字字数相等、词性相同、结构相应、平仄相对、意义相关数相等、词性相同、结构相应、平仄相对、意义相关。1.字数相等。字数相等。字数多少无规定字数多少无规定,但

27、要求上下联字数相同。但要求上下联字数相同。2.词性相同。词性相同。一般称为一般称为“虚对虚虚对虚,实对实实对实”,就是名词对名词就是名词对名词,动词对动词动词对动词,形容词对形容词形容词对形容词,数量词对数量词数量词对数量词,副词对副词副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。如某书店的对联而且相对的词必须在相同的位置上。如某书店的对联:藏古藏古今学术今学术,聚天地精华。聚天地精华。(“藏藏”对对“聚聚”,均为动词均为动词;“古今学术古今学术”对对“天地精华天地精华”,都是偏正结构短语都是偏正结构短语 )3.结构相应结构相应,节奏相合。节奏相合。即组成上联的各个词组是几个字即组成上联的各个词

28、组是几个字,下下联的对应词组也必须是几个字联的对应词组也必须是几个字,而且结构类型、停顿的地方而且结构类型、停顿的地方要保持一致。如某宾馆的对联要保持一致。如某宾馆的对联:春夏秋冬春夏秋冬,一岁川流不息一岁川流不息;东西东西南北南北,四方宾至如归。四方宾至如归。(“春夏秋冬春夏秋冬”对对“东西南北东西南北”,时间对空时间对空间间,都是由并列的名词组成的四字短语都是由并列的名词组成的四字短语;“一岁一岁”对对“四方四方”,数量数量词相对词相对;“川流不息川流不息”对对“宾至如归宾至如归”,都是动词性成语。且每一都是动词性成语。且每一联都是由两个小分句组成的联都是由两个小分句组成的 )4.平仄相对

29、。平仄相对。上下联平仄要和谐、相对。一般不要求字字相上下联平仄要和谐、相对。一般不要求字字相反反,但应注意但应注意:上下联尾字平仄应相反上下联尾字平仄应相反,即所谓的即所谓的“仄起平收仄起平收”,上联上联末句尾字用仄声末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。词组末字或者节奏点上下联末句尾字用平声。词组末字或者节奏点上的字应平仄相反。的字应平仄相反。上下联各自句内平仄交替。如某对联上下联各自句内平仄交替。如某对联:画上画上荷花和尚画荷花和尚画,书临汉帖翰林书。书临汉帖翰林书。(从平仄来看从平仄来看,上联为仄仄平平平上联为仄仄平平平仄仄仄仄,下联为平平仄仄仄平平下联为平平仄仄仄平平,对仗十分工整对仗十

30、分工整 )5.意义相关意义相关。对联的上下联内容必须是相关的。对联的上下联内容必须是相关的,上下联要形上下联要形成一个有机的整体成一个有机的整体,共同表达一个主题共同表达一个主题,绝不能彼此孤立。如绝不能彼此孤立。如林则徐的一副对联林则徐的一副对联:海到无边天作岸海到无边天作岸,山登绝顶我为峰。山登绝顶我为峰。(此此联含有联含有“学海无边苦作舟学海无边苦作舟,书山有路勤为径书山有路勤为径”的意思的意思,抒发了林抒发了林则徐的凌云壮志则徐的凌云壮志 )类型一类型一拟写对联拟写对联【答题须知】【答题须知】(1)关注题干信息。关注题干信息。很多拟写对联的题都在题干中提供了相很多拟写对联的题都在题干中

31、提供了相关的场景或对内容进行了限定关的场景或对内容进行了限定,答题时不能忽视这些信息。答题时不能忽视这些信息。(2)善于联想和想象。善于联想和想象。如由如由“旧习旧习”想到想到“新风新风”,由由“园丁园丁”想到想到“桃李桃李”,由由“轻风轻风”想到想到“淡月淡月”等。有时等。有时,运用比喻、拟人、象运用比喻、拟人、象征等修辞手法征等修辞手法,化静为动化静为动,化抽象为具体化抽象为具体,增强表达效果。增强表达效果。(3)根据对联的相关要求根据对联的相关要求,选用、组织词语选用、组织词语,拟写对联拟写对联,并进行并进行检查。检查。典例典例(2020湖北鄂州湖北鄂州 )3月底月底,我市抗击新型冠状病

32、毒肺炎我市抗击新型冠状病毒肺炎疫情取得阶段性胜利疫情取得阶段性胜利,市委市政府为贵州援鄂医疗队举行隆市委市政府为贵州援鄂医疗队举行隆重的送别仪式。送别现场有一位鄂州老人情不自禁地跪地拜重的送别仪式。送别现场有一位鄂州老人情不自禁地跪地拜别贵州医护人员。老人的举动被人拍成视频别贵州医护人员。老人的举动被人拍成视频,这段视频立即这段视频立即刷爆网络刷爆网络,感动了广大网友。请你代这位老人拟写一副对联感动了广大网友。请你代这位老人拟写一副对联,以表达对贵州医护人员的情谊。以表达对贵州医护人员的情谊。(每句不少于每句不少于7字字 )思路点拨思路点拨 从内容上看从内容上看,此副对联要表达出跪地老人对贵州

33、此副对联要表达出跪地老人对贵州医护人员的感激之情或对人间大爱的赞美之情。另外医护人员的感激之情或对人间大爱的赞美之情。另外,拟写拟写时要符合对联的平仄、结构等方面的要求。时要符合对联的平仄、结构等方面的要求。参考答案参考答案 示例一示例一:贵州天使除病疫吴都百姓记恩情贵州天使除病疫吴都百姓记恩情示例二示例二:疫情突袭鄂州身陷囹圄风雨无阻贵人力挽狂澜疫情突袭鄂州身陷囹圄风雨无阻贵人力挽狂澜示例三示例三:病毒无情万户惶恐人间有爱千里驰援病毒无情万户惶恐人间有爱千里驰援类型二类型二补写对联补写对联【答题须知】【答题须知】补写对联补写对联,除了要注意拟写对联的相关要求外除了要注意拟写对联的相关要求外,

34、最重要的一点是最重要的一点是分析上联分析上联(或下联或下联 )的特点。的特点。一般按如下步骤进行一般按如下步骤进行:整体把握整体把握所给出的上联所给出的上联(或下联或下联 )的句意的句意,据此在头脑中寻找并确定与之据此在头脑中寻找并确定与之意思连贯、相对的内容意思连贯、相对的内容;认真推敲所给对联中每个字、词的含认真推敲所给对联中每个字、词的含义义,词性和词语的结构特征词性和词语的结构特征;根据之前脑海中所确定的对联的内根据之前脑海中所确定的对联的内容容,选用在词性、结构、平仄等方面最合适的词语选用在词性、结构、平仄等方面最合适的词语,在相应的位置在相应的位置一一补充一一补充;从整体上把握从整

35、体上把握,做微观的调整和修改。做微观的调整和修改。典例典例(2020湖南岳阳湖南岳阳 )一位武汉文艺青年想写一副礼赞抗一位武汉文艺青年想写一副礼赞抗疫英雄的对联疫英雄的对联,请帮他确定横线处最恰当的内容。请帮他确定横线处最恰当的内容。()上联上联:救死扶危救死扶危,医护柔肩医护柔肩下联下联:,军民铁臂军民铁臂A.擎大爱擎大爱干群携手干群携手祛瘟疫祛瘟疫B.渡劫波渡劫波克难制胜克难制胜济时艰济时艰C.擎大爱擎大爱克难制胜克难制胜济时艰济时艰D.渡劫波渡劫波干群携手干群携手祛瘟疫祛瘟疫 思路点拨思路点拨 根据根据“柔肩柔肩”可知可知,处是处是“擎大爱擎大爱”。“擎擎”意思是意思是举、向上托。这里举

36、、向上托。这里“柔肩柔肩”和和“擎大爱擎大爱”形成鲜明对照形成鲜明对照,突出医突出医护人员在疫情面前的奉献、担当精神。根据护人员在疫情面前的奉献、担当精神。根据“救死扶危救死扶危”可知可知,处是处是“克难制胜克难制胜”,都是并列短语。都是并列短语。“干群携手干群携手”是主谓结构是主谓结构。“祛瘟疫祛瘟疫”最后一字最后一字“疫疫”为仄声为仄声,不符合对联不符合对联“仄起平收仄起平收”的的要求要求,且且“大爱大爱”应对应对“时艰时艰”,所以所以处应填处应填“济时艰济时艰”。故选。故选C项。项。参考答案参考答案 C1.(2020浙江杭州浙江杭州 )有同学拟写了描绘千岛湖风光的上联有同学拟写了描绘千岛

37、湖风光的上联“晴好一湖照明镜晴好一湖照明镜”,与它对仗可作下联的一项是与它对仗可作下联的一项是(A )(2分分)A.雨奇千岛洗青螺雨奇千岛洗青螺B.松排山岭万重翠松排山岭万重翠C.一轮红日染朝霞一轮红日染朝霞D.碧波千顷浮翠岛碧波千顷浮翠岛2.某班将于本周五下午举行某班将于本周五下午举行“走进传统文化走进传统文化”的主题班会的主题班会,假如假如你是该班学生你是该班学生,请你为活动拟写一副对联。请你为活动拟写一副对联。(2分分)示例示例:品传统文化展民族精神品传统文化展民族精神(2分分)3.(2020湖南常德湖南常德 )下面是宋教仁先生题湖南桃源桃川书院下面是宋教仁先生题湖南桃源桃川书院联中的词

38、语联中的词语,其顺序已打乱其顺序已打乱,请按要求重新排列。请按要求重新排列。(3分分)真心真心乾坤乾坤莫莫堕堕使使尘雾尘雾热血热血将将洗洗要要上联上联:莫使真心堕尘雾莫使真心堕尘雾下联下联:要将热血洗乾坤要将热血洗乾坤4.(2020广东广州广东广州 )阅读下面的文字阅读下面的文字,填入横线处最合适的一项填入横线处最合适的一项是是(C )(2分分)广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆广福戏台藏身于荔湾区恩宁路的粤剧艺术博物馆,是一座纯木是一座纯木结构建筑。这座古色古香的大戏台依水而建结构建筑。这座古色古香的大戏台依水而建,一年四季都有免一年四季都有免费演出费演出,市民可以在水边凭石栏赏粤剧

39、。文佳来到广福戏台市民可以在水边凭石栏赏粤剧。文佳来到广福戏台,有有感而发感而发,写下一副对联。写下一副对联。上联上联:登古台唱新韵演尽喜怒哀乐登古台唱新韵演尽喜怒哀乐下联下联:A.临碧水着红装遍赏起承转合临碧水着红装遍赏起承转合B.入云山对夕阳惯看秋月春花入云山对夕阳惯看秋月春花C.倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬倚玉栏临碧水赏遍春夏秋冬D.戏楼里凭石栏品味唱念做打戏楼里凭石栏品味唱念做打考点三考点三现代诗歌的朗读节奏与朗读语调现代诗歌的朗读节奏与朗读语调类型一类型一划分朗读节奏划分朗读节奏 13年年2考考:2018年年4(1)题考、题考、2014年年4(1)题考题考 朗读节奏朗读节奏,是指朗读诗歌

40、时的短暂停顿。停顿是指朗读诗歌时的短暂停顿。停顿,指语句或词语指语句或词语之间声音上的间歇。停顿包括生理停顿、语法停顿和强调停之间声音上的间歇。停顿包括生理停顿、语法停顿和强调停顿三种。顿三种。(1)生理停顿。生理停顿。朗诵者根据气息需要朗诵者根据气息需要,在不影响语义完整的地在不影响语义完整的地方做一个短暂的停歇。方做一个短暂的停歇。(2)语法停顿。语法停顿。语法停顿是句子结构上的需要语法停顿是句子结构上的需要,按照词语语法按照词语语法关系所做的停顿。关系所做的停顿。(3)强调停顿。强调停顿。为了强调某一事物为了强调某一事物,突出某个语意或某种感情突出某个语意或某种感情,而在书面上没有标点、

41、在生理上也不需停顿的地方做停顿而在书面上没有标点、在生理上也不需停顿的地方做停顿,或或者在书面上有标点的地方做较大的停顿。者在书面上有标点的地方做较大的停顿。下面介绍几种常用的划分节奏的方法。下面介绍几种常用的划分节奏的方法。1.根据词或词组划分根据词或词组划分一般来说一般来说,一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏。所谓一个单个的词或意思紧密的词组就是一个节奏。所谓意思紧密就是不能拆开来读意思紧密就是不能拆开来读,如果拆开读如果拆开读,就会显得不连贯就会显得不连贯,缺乏诗缺乏诗的韵律。的韵律。例例 无意无意/沉醉了沉醉了/凝望凝望/它的它的/大地。大地。(穆旦我看穆旦我看 )句中的句中的“

42、无意无意”“凝望凝望”“大地大地”是一个意思紧密的词语是一个意思紧密的词语,构成一个节构成一个节奏奏;“沉醉沉醉”是一个动词是一个动词,与后面的与后面的“了了”一起表示动作的完成一起表示动作的完成,联系紧联系紧密密,构成一个节奏构成一个节奏;“的的”与与“它它”联系紧密联系紧密,构成一个节奏。构成一个节奏。总结总结结构助词结构助词“的的”“地地”“得得”和动态助词和动态助词“着着”“了了”“过过”,应应把它们和前面的词看成一个整体把它们和前面的词看成一个整体,构成一个大的节奏。构成一个大的节奏。2.根据意思划分根据意思划分一般来说一般来说,一个意思相对独立的词或词组就是一个节奏。所谓一个意思相

43、对独立的词或词组就是一个节奏。所谓相对独立相对独立,是指在诗句中可以单独拿出来是指在诗句中可以单独拿出来,表示一个意思。表示一个意思。例例 杜甫川杜甫川/唱来唱来/柳林铺柳林铺/笑笑,红旗飘飘红旗飘飘/把手招。把手招。(贺敬之回贺敬之回延安延安 )这里的这里的“杜甫川杜甫川”“柳林铺柳林铺”是地名是地名,意思固定而独立意思固定而独立;“唱来唱来”中的中的“来来”在诗歌中用于衬字在诗歌中用于衬字,无义无义,所以所以“唱来唱来”和和“笑笑”都是意思独立都是意思独立的词语的词语;“红旗飘飘红旗飘飘”“把手招把手招”也分别表示相对独立的意思也分别表示相对独立的意思,各自各自构成一个节奏。构成一个节奏。

44、3.综合词、词组和意思划分综合词、词组和意思划分这是对上述两种方法的综合这是对上述两种方法的综合,也最实用。因为在具体的考查也最实用。因为在具体的考查中中,各种情形都会碰到。只有把各种方法结合起来并加以灵活各种情形都会碰到。只有把各种方法结合起来并加以灵活运用运用,划分节奏时才能得心应手。划分节奏时才能得心应手。4.根据朗读划分根据朗读划分在划分完节奏后在划分完节奏后,读一读读一读,体会一下按照所划分的节奏读下来体会一下按照所划分的节奏读下来,意思有没有读破意思有没有读破,揣摩一下别人能否听懂揣摩一下别人能否听懂(或者读给他人听或者读给他人听 ),如果意思没有读破或他人能听懂如果意思没有读破或

45、他人能听懂,则划分的节奏是正确的则划分的节奏是正确的,反反之则有误。之则有误。5.根据语法结构划分根据语法结构划分一般来说一般来说,一个完整的句子是由主语、谓语、宾语等成分组一个完整的句子是由主语、谓语、宾语等成分组成的。一般成的。一般主谓之间或动宾之间主谓之间或动宾之间需要划分停顿需要划分停顿,因为这样划分因为这样划分符合句子意思的完整表达。符合句子意思的完整表达。例例 乡愁乡愁/是一枚小小的邮票是一枚小小的邮票(余光中乡愁余光中乡愁 )这句中这句中“乡愁乡愁”是主语是主语,并且重读音节是并且重读音节是“乡愁乡愁”,因此应该在因此应该在“乡愁乡愁”的后面划分。的后面划分。典例典例(2014安

46、徽安徽 )朗诵诗歌要把握节奏朗诵诗歌要把握节奏,请用请用“/”为下面为下面诗句标明停顿。诗句标明停顿。(要求要求:只标一处只标一处,标在恰当位置标在恰当位置 )才才 有有 了了 滋滋 润润 大大 地地 的的 雨雨 水水 思路点拨思路点拨 句中句中“才有了才有了”“滋润大地的滋润大地的”“雨水雨水”分别是三个分别是三个独立的词组和意思。而从题干独立的词组和意思。而从题干“只标一处只标一处”的要求来看的要求来看,所标所标之处要落实在最恰当的位置。从语法结构来看之处要落实在最恰当的位置。从语法结构来看,“滋润大地的滋润大地的”是是“雨水雨水”的修饰语的修饰语,共同构成共同构成“才有了才有了”的宾语的

47、宾语,故从故从“才有了才有了”处划分。处划分。参考答案参考答案 才有了才有了/滋润大地的雨水滋润大地的雨水类型二类型二朗读语调朗读语调 13年年1考考:2018年年4(1)题考题考 朗读语调朗读语调,是指朗读时声音高低升降的变化是指朗读时声音高低升降的变化,一般是和句子一般是和句子的语气紧密结合的的语气紧密结合的,是语气外在的快慢、高低、强弱等各种是语气外在的快慢、高低、强弱等各种声音形式的总和声音形式的总和,包括声音的高低抑扬、轻重强弱的变化。包括声音的高低抑扬、轻重强弱的变化。语调变化多端语调变化多端,主要有以下几种。主要有以下几种。1.轻快型轻快型多扬少抑多扬少抑,多连少停多连少停,多轻

48、少重多轻少重,语流显得轻快、欢畅。语流显得轻快、欢畅。例例 我说我说你是人间的四月天你是人间的四月天;笑响点亮了四面风笑响点亮了四面风;轻灵轻灵/在春的光艳中交舞在春的光艳中交舞着变。着变。(林徽因你是人间的四月天林徽因你是人间的四月天 )2.紧张型紧张型多连少停多连少停,多重少轻多重少轻,语流速度快、密度大语流速度快、密度大,音节短促音节短促,语气急促语气急促、紧张。、紧张。例例 你们杀死一个李公朴你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来会有千百万个李公朴站起来!你们将失去千百万的人民你们将失去千百万的人民!(闻一多最后一次讲演闻一多最后一次讲演 )3.低沉型低沉型多抑少扬多抑少扬,句尾

49、沉重句尾沉重,停顿多而长停顿多而长,语流沉缓语流沉缓,语速偏慢。语速偏慢。例例 我我是你河边上破旧的老水车是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上我是你额上熏黑的矿灯熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索照你在历史的隧洞里蜗行摸索(舒婷祖国舒婷祖国啊啊,我亲爱的祖国我亲爱的祖国 )4.激昂型激昂型语调多扬语调多扬,多连少停多连少停,语流畅达语流畅达,语速稍快语速稍快,语气高昂、爽朗。语气高昂、爽朗。例例 南国烽烟正十年南国烽烟正十年,此头须向国门悬。后死诸君多努力此头须向国门悬。后死诸君多努力,捷报捷报飞来当纸钱。飞来当纸钱。(陈毅梅岭三章陈毅梅岭三章 )5

50、.舒缓型舒缓型多连少停多连少停,声音清亮声音清亮,语调较高但不着力语调较高但不着力,语气舒展自如语气舒展自如,语速语速缓慢。缓慢。例例 走六小时寂寞的长途走六小时寂寞的长途,到你头边放一束红山茶到你头边放一束红山茶,我我等待着等待着,长夜漫漫长夜漫漫,你却卧听着海涛闲话。你却卧听着海涛闲话。(戴望舒萧红墓戴望舒萧红墓畔口占畔口占 )6.凝重型凝重型多抑少扬多抑少扬,多停少连多停少连,语气坚定而有力语气坚定而有力,语流平稳、凝重。语流平稳、凝重。例例 哭别总理心欲碎哭别总理心欲碎,八亿神州泪纷飞。红旗低垂八亿神州泪纷飞。红旗低垂,新华门前洒满新华门前洒满泪。泪。(十里长街送总理十里长街送总理 )