第2部分 专题2 文言文阅读 ppt课件—福建省2021年中考语文攻关复习.pptx

1、古诗文阅读第二部分 专题二文言文阅读 素养提升 专练福建真题 精练 福建真题福建真题 精练精练 素养提升 专练福建真题 精练 素养提升 专练福建真题 精练 给给欣赏，领悟欣赏，领悟详细详细具有，有具有，有 素养提升 专练福建真题 精练 2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A我夫家世贫我夫家世贫/好衣美服则使好衣美服则使/人不安人不安B我夫家世贫我夫家世贫/好衣美服好衣美服/则使人不安则使人不安C我夫家我夫家/世贫好衣美服世贫好衣美服/则使人不安则使人不安D我夫家我夫家/世贫好衣美服则使世贫好衣美服则使/人不安人不安【解析】【解析】该句中该句

2、中“则则”是连词，此处表转折，在其前面应断开，故是连词，此处表转折，在其前面应断开，故排除排除A、D项；项；“世贫世贫”“”“好衣美服好衣美服”中含有两个谓语中含有两个谓语“贫贫”和和“好好”，应将两个谓语断开，故应在，应将两个谓语断开，故应在“好好”前断开。故选前断开。故选B项。项。B 素养提升 专练福建真题 精练 3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)亲姻皆求利润，唯杨独不欲。亲姻皆求利润，唯杨独不欲。亲戚都来谋求利益，唯独杨氏不想亲戚都来谋求利益，唯独杨氏不想(这样这样)。(2)今承祖一身何所乏少，而使姨如是？今承祖一身何所乏少，而使姨如是？现在我自

3、己什么都不缺，却让姨母如此现在我自己什么都不缺，却让姨母如此(贫寒贫寒)？素养提升 专练福建真题 精练 4本文杨氏被苻家内外称为本文杨氏被苻家内外称为“痴姨痴姨”，她的，她的“痴痴”表现在哪里？表现在哪里？请概括其中两点。请概括其中两点。示例：示例：她认为荣华富贵比不上她认为荣华富贵比不上“无忧之乐无忧之乐”；大多不接受送来大多不接受送来的华丽衣服，有时接受也大多不穿，而偷偷埋了；的华丽衣服，有时接受也大多不穿，而偷偷埋了；拒绝承祖派车接她拒绝承祖派车接她去享福。去享福。素养提升 专练福建真题 精练 参考译文参考译文杨氏杨氏是苻承祖的姨母，家中贫穷没有产业。等到苻承祖被太后所宠是苻承祖的姨母，

4、家中贫穷没有产业。等到苻承祖被太后所宠幸而显贵时，亲戚都来谋求利益，唯独杨氏不想幸而显贵时，亲戚都来谋求利益，唯独杨氏不想(这样这样)。(杨氏杨氏)经常对她经常对她姐姐说：姐姐说：“姐姐你虽然得到一时的荣耀，不如妹妹我有无忧无虑的乐姐姐你虽然得到一时的荣耀，不如妹妹我有无忧无虑的乐趣。趣。”她姐姐每次送给她衣服，她大多不接受。硬要给她，就说：她姐姐每次送给她衣服，她大多不接受。硬要给她，就说：“我我夫家世代贫穷，穿上这等华贵的衣服，反倒使人心中不安。夫家世代贫穷，穿上这等华贵的衣服，反倒使人心中不安。”始终不肯始终不肯接受。有时接受了姐姐给的衣服，大多不穿，暗中藏起来接受。有时接受了姐姐给的衣

5、服，大多不穿，暗中藏起来。素养提升 专练福建真题 精练 苻苻承祖每次看到她寒碜憔悴，总是深深埋怨他的母亲，说她不供给姨母承祖每次看到她寒碜憔悴，总是深深埋怨他的母亲，说她不供给姨母的食用，就告诉他的母亲说：的食用，就告诉他的母亲说：“现在我自己什么都不缺，却让姨母如此现在我自己什么都不缺，却让姨母如此(贫寒贫寒)？”他母亲他母亲(把前前后后的一切把前前后后的一切)详细告诉了他。苻承祖就派人乘车详细告诉了他。苻承祖就派人乘车前往去接杨氏，派人把杨氏强行抬到车上，杨氏就大哭大闹，说：前往去接杨氏，派人把杨氏强行抬到车上，杨氏就大哭大闹，说：“你你们这是要杀我呀！们这是要杀我呀！”从此苻家内外都把她

6、叫作痴姨。从此苻家内外都把她叫作痴姨。素养提升 专练福建真题 精练 素养提升 专练福建真题 精练 素养提升 专练福建真题 精练【注释】【注释】奉议：官名，即奉议郎。奉议：官名，即奉议郎。奉思：思念。奉思：思念。前承示谕：前承示谕：不久前你告知我。不久前你告知我。外慕：学习之外的各种贪恋。外慕：学习之外的各种贪恋。半古之人：花费古半古之人：花费古人一半的工夫。人一半的工夫。素养提升 专练福建真题 精练 味美味美反思，反省反思，反省这，这样这，这样跑跑 素养提升 专练福建真题 精练 2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A甥性识甥性识/颖悟必能解

7、颖悟必能解/此故详悉及之此故详悉及之B甥性识颖悟甥性识颖悟/必能解此必能解此/故详悉及之故详悉及之C甥性识颖悟甥性识颖悟/必能解必能解/此故详悉及之此故详悉及之D甥性识甥性识/颖悟必能解此颖悟必能解此/故详悉及之故详悉及之【解析】【解析】本句句意为：外甥本句句意为：外甥(你你)的天性聪颖理解能力好，一定能够的天性聪颖理解能力好，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。故本句停顿为明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。故本句停顿为“甥性甥性识颖悟识颖悟/必能解此必能解此/故详悉及之故详悉及之”，故选，故选B项。项。B 素养提升 专练福建真题 精练 3把文中画横线的句子翻译成现代

8、汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)虽有至道，弗学，不知其善也。虽有至道，弗学，不知其善也。虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。(2)必能屏弃人事，尽心于学。必能屏弃人事，尽心于学。(你你)一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。素养提升 专练福建真题 精练 4甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。甲、乙两文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。甲文侧重论述学和教是相互促进的；甲文侧重论述学和教是相互促进的；乙文强调学习要独立思乙文强调学习要独立思考，要专心致

9、志考，要专心致志。素养提升 专练福建真题 精练 参考参考译文译文【乙】【乙】写给外甥奉议郎师川的信：自从告别以来，没有一天不思念写给外甥奉议郎师川的信：自从告别以来，没有一天不思念你。你。(现在现在)春风熏暖，想来你在处理公事之余，一定会抛开人世间的俗春风熏暖，想来你在处理公事之余，一定会抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。不久前你告知我说：事，把全部心思都用在学习上。不久前你告知我说：“自己一定要花费自己一定要花费十年的功夫，修养身心探寻真理。十年的功夫，修养身心探寻真理。”每每念此语我都会每每念此语我都会(无比无比)叹服。诚然叹服。诚然能够按照这样能够按照这样(的志向的志向)去做，就

10、足以赶得上古去做，就足以赶得上古(圣贤圣贤)人并配得上古圣贤的人并配得上古圣贤的称号，洗刷先人的惭愧。然而学习必然要有规律方法，凡是读书，其中称号，洗刷先人的惭愧。然而学习必然要有规律方法，凡是读书，其中一言一句，都必须自己探寻意思并理解含义，才能体悟到古人用心的地一言一句，都必须自己探寻意思并理解含义，才能体悟到古人用心的地方，照此行就不会白白浪费功夫方，照此行就不会白白浪费功夫；素养提升 专练福建真题 精练 进一步进一步想要寻求明白其中道理，就必须摒弃学习之外的各种贪恋，才能想要寻求明白其中道理，就必须摒弃学习之外的各种贪恋，才能获得全部功效。读书要先让室内安静并焚烧香脑，让内心意念不要快

11、速获得全部功效。读书要先让室内安静并焚烧香脑，让内心意念不要快速游动四散，这样才不致于无法理解言语之外的道理。少年血气方刚，如游动四散，这样才不致于无法理解言语之外的道理。少年血气方刚，如果照这样做，果照这样做，(即使即使)花费古人一半的工夫，花费古人一半的工夫，(也也)能收获倍于古人的功效。能收获倍于古人的功效。外甥外甥(你你)天性聪颖理解能力好，一定能够明白我说的话，所以一定要详天性聪颖理解能力好，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。细熟悉并努力做到。素养提升 专练福建真题 精练 素养提升 专练福建真题 精练 素养提升 专练福建真题 精练 突然突然(同同“猝猝”)放弃放弃(

12、放下，丢开放下，丢开)合适合适(应当应当)全全(都都)素养提升 专练福建真题 精练 2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A尤工秋岚远景尤工秋岚远景/多写江南多写江南/真山不为奇峭之笔真山不为奇峭之笔B尤工秋岚远尤工秋岚远/景多写江南真山景多写江南真山/不为奇峭之笔不为奇峭之笔C尤工秋岚远景尤工秋岚远景/多写江南真山多写江南真山/不为奇峭之笔不为奇峭之笔D尤工秋岚远尤工秋岚远/景多写江南景多写江南/真山不为奇峭之笔真山不为奇峭之笔【解析】【解析】本句句意为：尤其精工于秋天雾霭远景的画作，多描写江本句句意为：尤其精工于秋天雾霭远景的画作，多描写

13、江南的真山真水，而不用奇特峻峭的笔法。故本句停顿为南的真山真水，而不用奇特峻峭的笔法。故本句停顿为“尤工秋岚远景尤工秋岚远景/多写江南真山多写江南真山/不为奇峭之笔不为奇峭之笔”，故选，故选C项。项。C 素养提升 专练福建真题 精练 3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)曲每奏，钟子期辄穷其趣。曲每奏，钟子期辄穷其趣。(伯牙伯牙)每次弹奏曲子，钟子期就能说尽它的旨趣每次弹奏曲子，钟子期就能说尽它的旨趣(情趣情趣)。(2)近视之几不类物象。近视之几不类物象。近看画几乎不像任何事物的形象。近看画几乎不像任何事物的形象。素养提升 专练福建真题 精练 4伯牙伯牙“

14、善善”琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？琴，甲文主要采用什么写法来表现他琴音的高妙？董源董源“善善”画，乙文怎样介绍他画作的奇妙？请简要分析。画，乙文怎样介绍他画作的奇妙？请简要分析。甲文采用侧面描写，通过钟子期的甲文采用侧面描写，通过钟子期的“善听善听”来表现。乙文先写董源来表现。乙文先写董源的画的画“宜远观宜远观”，然后写，然后写“远观远观”和和“近视近视”效果不同，再以落照效果不同，再以落照图为例加以说明。图为例加以说明。(意思对即可意思对即可)素养提升 专练福建真题 精练 参考参考译文译文【乙】【乙】董源擅长绘画，尤其精工于秋天雾霭远景的画作，多描写江董源擅长绘画，尤其精工于

15、秋天雾霭远景的画作，多描写江南的真山真水，而不用奇特峻峭的笔法。后来建业僧人巨然继承董源的南的真山真水，而不用奇特峻峭的笔法。后来建业僧人巨然继承董源的画法，都达到出神入化的境界，大体董源及巨然的水墨画作都适合远画法，都达到出神入化的境界，大体董源及巨然的水墨画作都适合远观。他们的用笔甚为潦草，近画几乎不像任何事物的形象，远看则景物观。他们的用笔甚为潦草，近画几乎不像任何事物的形象，远看则景物鲜明呈现，寄托幽远的情思，使人如目睹胜境奇观。如董源所画的落鲜明呈现，寄托幽远的情思，使人如目睹胜境奇观。如董源所画的落照图，近看不见有什么功夫，远观则村村落落邈然深邃悠远，全是一照图，近看不见有什么功夫

16、，远观则村村落落邈然深邃悠远，全是一派日落远山时的晚景，远方的峰顶宛然有落日返照的霞光。这正是他的派日落远山时的晚景，远方的峰顶宛然有落日返照的霞光。这正是他的画作的奇妙之处画作的奇妙之处。素养提升 专练福建真题 精练 素养提升 专练福建真题 精练 素养提升 专练福建真题 精练 逆流而上逆流而上延长延长看，回头看看，回头看就是就是 素养提升 专练福建真题 精练 2下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A土人新以木板循岩为室土人新以木板循岩为室/曲直高下曲直高下/随岩宛转随岩宛转B土人新土人新/以木板循岩为室以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转曲直高

17、下随岩宛转C土人新以木板循岩土人新以木板循岩/为室曲直高下为室曲直高下/随岩宛转随岩宛转D土人新土人新/以木板循岩为室曲直以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转高下随岩宛转【解析】【解析】本句句意为：当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，本句句意为：当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。此句主要讲有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。此句主要讲了三方面内容：当地人修筑房屋，各个房屋的外形不同，房屋都是顺着了三方面内容：当地人修筑房屋，各个房屋的外形不同，房屋都是顺着岩壁修筑的。据此分析便可断句。岩壁修筑的。据此分析便可断句。A 素养提

18、升 专练福建真题 精练 3把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。这这(白帝和江陵白帝和江陵)中间有一千二百多里，即使骑上飞奔的马，驾着中间有一千二百多里，即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有那么快。风，也没有那么快。(2)登山里许，飞流汩然下泻。登山里许，飞流汩然下泻。登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。素养提升 专练福建真题 精练 4甲文写甲文写“水水”，各写了三峡，各写了三峡“四时之水四时之水”的什么特点？乙文写的什么特点？乙文写“

19、山山”，作者前往，作者前往“换骨岩换骨岩”途中俯瞰到什么途中俯瞰到什么“佳致佳致”？请简要概括。？请简要概括。三峡三峡“四时之水四时之水”的特点：夏水大而湍急，春冬水清而透明，秋水的特点：夏水大而湍急，春冬水清而透明，秋水小而清冷。作者前往小而清冷。作者前往“换骨岩换骨岩”途中俯瞰到危壁出泉，疏竹掩映的佳途中俯瞰到危壁出泉，疏竹掩映的佳致。致。素养提升 专练福建真题 精练 参考参考译文译文【乙】【乙】登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。俯身鸟瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀瞰下面，也有高耸的岩壁，清泉水

20、从岩壁的半腰处奔突流出，附近有稀疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。然而业已登上三姑峰，来不及回疏的竹林相映，令人有非常好的兴致。然而业已登上三姑峰，来不及回头看，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰头看，于是从三姑峰又再上行半里路，抵达换骨岩，换骨岩就是幔亭峰的后崖。换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另的后崖。换骨岩前面有座庵。从换骨岩后面架设的两层悬梯，又登上另外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅有如叠嶂。当地人用木板沿岩壁外一悬岩。悬岩不很深邃，环绕着山巅有如叠嶂。当地人用木板沿岩壁修筑房屋，有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的修筑房屋，

21、有的弯曲，有的笔直，有的高，有的低矮，都是顺着宛转的岩壁修筑。岩壁修筑。素养提升 专练福建真题 精练 答题技巧答题技巧 指导指导 素养提升 专练福建真题 精练 中考设问中考设问考点一文言实词解释考点一文言实词解释 素养提升 专练福建真题 精练 变式设问变式设问 素养提升 专练福建真题 精练 技巧一：直接迁移法。技巧一：直接迁移法。即联系课文中学过的有关该词的用法来推断即联系课文中学过的有关该词的用法来推断词义。词义。技巧二：成语印证法。技巧二：成语印证法。部分成语中保留了大量的文言词义，可以用部分成语中保留了大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义。熟知的成语来推断文言文中的实

22、词词义。技巧三：语境推断法。技巧三：语境推断法。很多实词具有多义性，在解释词义时，可联很多实词具有多义性，在解释词义时，可联系上下文，根据具体语境来理解实词的词义系上下文，根据具体语境来理解实词的词义。方法指导方法指导 素养提升 专练福建真题 精练 技巧技巧四：组词推断法。四：组词推断法。将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再结合具体语境确定文言实词的词义。中的词语，然后再结合具体语境确定文言实词的词义。技巧五：字形推断法。技巧五：字形推断法。很多实词是形声字。形声字是由表意偏旁和很多实词是形声字。形声字是由表意偏旁和表声偏旁构成的。了解表

23、意偏旁的表意功能，通过分析字形，就可掌握表声偏旁构成的。了解表意偏旁的表意功能，通过分析字形，就可掌握词义。词义。素养提升 专练福建真题 精练(2020福建福建)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A我夫家世贫我夫家世贫/好衣美服则使好衣美服则使/人不安人不安B我夫家世贫我夫家世贫/好衣美服好衣美服/则使人不安则使人不安C我夫家我夫家/世贫好衣美服世贫好衣美服/则使人不安则使人不安D我夫家我夫家/世贫好衣美服则使世贫好衣美服则使/人不安人不安中考设问中考设问考点二断句考点二断句 素养提升 专练福建真题 精练 变式设问变式设问 素养提升 专练福

24、建真题 精练 2(2020南京南京)米豆念上文，对画直线句的停顿总拿不准，念了四米豆念上文，对画直线句的停顿总拿不准，念了四遍，你告诉她遍，你告诉她()是正确的。是正确的。A立命往民家取已煎者立命往民家取已煎者/至宅啖之至宅啖之B立命往民家取立命往民家取/已煎者至宅啖之已煎者至宅啖之C立命立命/往民家取已煎者至宅啖之往民家取已煎者至宅啖之D立命往立命往/民家取已煎者至宅啖之民家取已煎者至宅啖之 素养提升 专练福建真题 精练 3(2020常德常德)给下面的句子划分节奏。给下面的句子划分节奏。(用用“/”画两处画两处)然然 后后 知知 生生 于于 忧忧 患患 而而 死死 于于 安安 乐乐 也也4(

25、2020滨州滨州)请用请用“/”给文中画线语句断句，限断一处。给文中画线语句断句，限断一处。谆谆 谆谆 然然 而而 告告 之之 曰曰 素养提升 专练福建真题 精练 方法一：根据句子的语法结构划分节奏方法一：根据句子的语法结构划分节奏语句的朗读停顿往往根据语言顺序来确定，即按照语句的朗读停顿往往根据语言顺序来确定，即按照“主语主语谓语谓语宾语宾语”“”“状语状语谓语谓语”“”“动词动词补语补语”来停顿，这样使语义明晰。常见来停顿，这样使语义明晰。常见的有以下几种情况的有以下几种情况：方法指导方法指导 素养提升 专练福建真题 精练 1主语和谓语之间要停顿。主语和谓语之间要停顿。如如“滕子京滕子京/

26、谪守巴陵郡谪守巴陵郡”(岳阳楼岳阳楼记记)中的中的“滕子京滕子京”属于名词作主语，和谓语属于名词作主语，和谓语“谪守谪守”之间要停顿。之间要停顿。2谓语和宾语之间要停顿。谓语和宾语之间要停顿。如如“予尝求予尝求/古仁人之心古仁人之心”(岳阳楼岳阳楼记记)中的中的“古仁人之心古仁人之心”作作“求求”的宾语，和谓语之间要停顿。的宾语，和谓语之间要停顿。3谓语中心语与后置的介宾短语之间要停顿。谓语中心语与后置的介宾短语之间要停顿。如如“苟全性命苟全性命/于乱于乱世，不求闻达世，不求闻达/于诸侯于诸侯”(出师表出师表)中中“于乱世于乱世”“”“于诸侯于诸侯”是后置的是后置的介宾短语，和前面的谓语介宾短

27、语，和前面的谓语“全性命全性命”“”“求闻达求闻达”之间要停顿。之间要停顿。4并列短语之间要停顿。并列短语之间要停顿。如如“山肴山肴/野蔌野蔌”。(醉翁亭记醉翁亭记)素养提升 专练福建真题 精练 5关于关于“而而”的停顿。的停顿。(1)表转折关系的表转折关系的“而而”用在一个分句的句首，用在一个分句的句首，“而而”后要停顿。后要停顿。如如“子子孙孙无穷匮也，而子子孙孙无穷匮也，而/山不加增山不加增”。(愚公移山愚公移山)(2)如果一个分句内部有表转折关系的如果一个分句内部有表转折关系的“而而”，则在，则在“而而”之前停之前停顿。顿。如如“先帝创业未半先帝创业未半/而中道崩殂而中道崩殂”。(出师

28、表出师表)素养提升 专练福建真题 精练 方法方法二：按句首有独立性质的词语划分节奏二：按句首有独立性质的词语划分节奏1句首有表总结性的词语句首有表总结性的词语(故、是故、则、即、于是、遂等故、是故、则、即、于是、遂等)一般要一般要在其后停顿。在其后停顿。如如“故故/自号曰醉翁也自号曰醉翁也”。(醉翁亭记醉翁亭记)2句首出现表时间、方位的词语句首出现表时间、方位的词语(中、力、先、既而、已而、俄中、力、先、既而、已而、俄而、倏而等而、倏而等)，一般要在其后停顿。，一般要在其后停顿。如如“中中/轩敞者为舱轩敞者为舱”。(核舟记核舟记)素养提升 专练福建真题 精练(2020福建福建)把文中画横线的句

29、子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)亲姻皆求利润，唯杨独不欲。亲姻皆求利润，唯杨独不欲。(2)今承祖一身何所乏少，而使姨如是？今承祖一身何所乏少，而使姨如是？中考设问中考设问考点三翻译句子考点三翻译句子 素养提升 专练福建真题 精练 1(2020陕西陕西)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。造大舶修四十四丈、广十八丈者六十二。2(2020遵义遵义)用现代汉语翻译下面句子。用现代汉语翻译下面句子。及郡下，诣太守，说如此。及郡下，诣太守，说如此。南阳刘南阳刘 之，善史传，隐于阳岐之，善史传，隐于阳岐。变式

30、设问变式设问 素养提升 专练福建真题 精练 3(2020河北河北)把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(1)吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。吾于诗人无所甚好，独好渊明诗。(2)尝以为太白、子美之后，一人而已。尝以为太白、子美之后，一人而已。4(2020云南云南)用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(1)但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。(2)苟有可观，皆有可乐。苟有可观，皆有可乐。5(2020宜宾宜宾)把下列两个文言句子翻译成白话文。把下列两个文言句子翻译成白话文。(1)春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。春之日，吾爱其草熏熏，木欣欣，可以

31、导和纳粹，畅人血气。(2)斯所以最余杭而甲灵隐也斯所以最余杭而甲灵隐也。素养提升 专练福建真题 精练 1对译法。对译法。用现代汉语中对等的词去替换被译的文言词。用现代汉语中对等的词去替换被译的文言词。如如“野野芳发而幽香芳发而幽香”，译为，译为“野花开放散发出清幽的香味野花开放散发出清幽的香味”。2保留法。保留法。古今意思相同的词古今意思相同的词(国号、帝号、年号、人号、地名、国号、帝号、年号、人号、地名、官名、度量衡单位等官名、度量衡单位等)保留。保留。如如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”中的中的“庆历四年春庆历四年春”“”“滕子京滕子京”“”“巴陵郡巴陵郡”保留

32、不译。保留不译。方法指导方法指导 素养提升 专练福建真题 精练 3替换法。替换法。少数文言词语所表示的意义，在翻译时可用现代汉语少数文言词语所表示的意义，在翻译时可用现代汉语中意思相当的词去替换。中意思相当的词去替换。如如“小惠未遍，民弗从也小惠未遍，民弗从也”中的中的“未未”替换为替换为“没有没有”，“弗弗”替换为替换为“不会不会”，全句翻译为，全句翻译为“小的恩惠没有遍及，小的恩惠没有遍及，民众不会遵从民众不会遵从”。4增删法。增删法。将文言文中的单音节词变成双音节词或补出省略成分将文言文中的单音节词变成双音节词或补出省略成分等。等。如如“齐师伐我齐师伐我”，译为，译为“齐国的军队攻打我们

33、齐国的军队攻打我们”；“乡为身死而不乡为身死而不受受”，译为，译为“从前从前(为了礼义为了礼义)，宁可死也不愿接受，宁可死也不愿接受(施舍施舍)”。对少数文言对少数文言虚词不译或删去，虚词不译或删去，如如“夫战，勇气也夫战，勇气也”中的中的“夫夫”在翻译时删去。在翻译时删去。素养提升 专练福建真题 精练 5移位法。移位法。对一些与现代汉语句式结构不相同的文言句子，在翻对一些与现代汉语句式结构不相同的文言句子，在翻译时应换成现代汉语的语序。译时应换成现代汉语的语序。如如“何陋之有何陋之有”，换为，换为“有何陋有何陋”；“战战于长勺于长勺”，按照，按照“于长勺战于长勺战”的语序来翻译。的语序来翻译

34、。6意译法。意译法。对不能逐词逐句翻译的句子，在理解句子大概意思的对不能逐词逐句翻译的句子，在理解句子大概意思的前提下，用相近的含义加以表示。如前提下，用相近的含义加以表示。如“鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心”，直译，直译为为“鸢飞到天上，看到山峰，就会平息它的内心鸢飞到天上，看到山峰，就会平息它的内心”，意译为，意译为“那些追逐那些追逐名利想要飞黄腾达的人，远远望见这些雄奇的山峰，就会平息那热衷于名利想要飞黄腾达的人，远远望见这些雄奇的山峰，就会平息那热衷于功名利禄的心功名利禄的心”，意译显然比直译更准确。，意译显然比直译更准确。素养提升 专练福建真题 精练(2020福建福建)本文

35、杨氏被苻家内外称为本文杨氏被苻家内外称为“痴姨痴姨”，她的，她的“痴痴”表现在表现在哪里？请概括其中两点。哪里？请概括其中两点。中考设问中考设问考点四文意理解考点四文意理解考向考向1内容理解内容理解 素养提升 专练福建真题 精练 1(2020陕西陕西)请写出选文中能从侧面印证郑和下西洋是请写出选文中能从侧面印证郑和下西洋是“盛事盛事”的两个句子。的两个句子。2(2020江西江西)说说短文所蕴含的道理说说短文所蕴含的道理。变式设问变式设问 素养提升 专练福建真题 精练 第一步：分析选文，把握主要内容。第一步：分析选文，把握主要内容。看选文包含了哪几段，选文属看选文包含了哪几段，选文属于哪一类主题

36、于哪一类主题(写人、叙事、写景写人、叙事、写景)。如写人叙事类选文，主要把握。如写人叙事类选文，主要把握“谁谁在做什么在做什么”即可；写景类选文需把握描写了景物什么样的特点。即可；写景类选文需把握描写了景物什么样的特点。第二步：分析题干，确定答题方向和答题要点。第二步：分析题干，确定答题方向和答题要点。看题干要求概括的看题干要求概括的是某段还是整篇选文的内容，是要求用自己的话还是用原文某句话进行是某段还是整篇选文的内容，是要求用自己的话还是用原文某句话进行回答，是否有字数要求等。然后看分值，再根据分值判断应该答几点。回答，是否有字数要求等。然后看分值，再根据分值判断应该答几点。方法指导方法指导

37、 素养提升 专练福建真题 精练 1(2020广州广州)根据文段，简要概括李广是怎样的一个人。根据文段，简要概括李广是怎样的一个人。2(2020连云港连云港)王筠仓这个人物具有哪些特点？结合文章内容写王筠仓这个人物具有哪些特点？结合文章内容写出你的理解。出你的理解。3(2020广东广东)结合选文，简要分析孔桢是个怎样的人。结合选文，简要分析孔桢是个怎样的人。4(2020苏州苏州)分别概括文中汉武帝、藻、东方朔的形象特点。分别概括文中汉武帝、藻、东方朔的形象特点。中考设问中考设问考向考向2人物形象人物形象 素养提升 专练福建真题 精练 1关注标题。关注标题。2关注人物的外貌、神态关注人物的外貌、神态(表情表情)。3关注涉及人物的语言。关注涉及人物的语言。4关注人物的行为、动作。关注人物的行为、动作。方法指导方法指导 素养提升 专练福建真题 精练 5关注人物的心理。关注人物的心理。6关注侧面描写。关注侧面描写。7关注人物的年龄、身份、地位和作者的写作背景。关注人物的年龄、身份、地位和作者的写作背景。【答题模板】【答题模板】人物定性人物定性(身份身份)做了哪些事情性格特征。做了哪些事情性格特征。是是一个一个的人，他做了的人，他做了，表现了，表现了的品质的品质(性格性格)。素养提升 专练福建真题 精练 常考知识常考知识 必备必备请点击此处进入请点击此处进入WORD文档文档