2022年中考语文专题复习-多角度思考,分析诗歌情感ppt课件(共30页).pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2022年中考语文专题复习-多角度思考,分析诗歌情感ppt课件(共30页).pptx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 年中 语文 专题 复习 角度 思考 分析 诗歌 情感 ppt 课件 30 下载 _二轮专题_中考专区_语文_初中
- 资源描述:
-
1、多角度思考多角度思考 把握诗歌情感把握诗歌情感 经典例题经典例题【2021年徐州年徐州】中秋月中秋月苏轼苏轼暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘。此生此夜不长好,明月明年何处看。此生此夜不长好,明月明年何处看。注:该诗是苏轼任职徐州时与其弟苏辙中秋相聚所作。清寒:这里指月光清注:该诗是苏轼任职徐州时与其弟苏辙中秋相聚所作。清寒:这里指月光清亮。亮。9.简要赏析简要赏析“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘”这两句诗。这两句诗。(3分分)10.诗的后两句表达了诗人怎样的感情?诗的后两句表达了诗人怎样的感情?(2分分)【2012年南通年南通】天净沙
2、天净沙春春 【元元】白朴白朴春山暖日和风,阑杆楼阁帘栊,杨柳秋千院中春山暖日和风,阑杆楼阁帘栊,杨柳秋千院中。啼莺舞燕,小桥流水飞红。啼莺舞燕,小桥流水飞红。【注释注释】帘栊:带帘子的窗户。飞红:花瓣飞舞,像落花。帘栊:带帘子的窗户。飞红:花瓣飞舞,像落花。6 6画线句展示了一幅画线句展示了一幅 、的美丽画面。(的美丽画面。(2 2分)分)7 7马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思中,有中,有“小桥流水人家小桥流水人家”之句,它和这里的之句,它和这里的“小桥流水飞红小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同?(所表达的情感有什么不同?(4 4分)分)经典例题经典例题【13年南通中考题年南通中考题】狼山观
3、海狼山观海 王安石王安石万里昆仑谁凿破,无边波浪拍天来。晓寒云雾连穷屿,春暖鱼龙化蛰雷。万里昆仑谁凿破,无边波浪拍天来。晓寒云雾连穷屿,春暖鱼龙化蛰雷。阆苑仙人何处觅?灵槎使者几时回?遨游半在江湖里,始觉今朝眼界开。阆苑仙人何处觅?灵槎使者几时回?遨游半在江湖里,始觉今朝眼界开。【注释注释】阆苑:传说中神仙居住的地方。灵槎:古代神话中往来天上的木筏阆苑:传说中神仙居住的地方。灵槎:古代神话中往来天上的木筏。6 6首联描绘了景物气势磅礴的特点,请结合诗句作简要分析。(首联描绘了景物气势磅礴的特点,请结合诗句作简要分析。(4 4分)分)7 7尾联抒发了诗人怎样的思想感情?(尾联抒发了诗人怎样的思想
4、感情?(2 2分)分)【2021年泰州中考题年泰州中考题】出塞曲出塞曲 张琰张琰 腰间插雄剑,中夜龙虎吼。腰间插雄剑,中夜龙虎吼。平明登前途,万里。平明登前途,万里。男儿当野死,岂为印如斗。男儿当野死,岂为印如斗。忠诚表壮节,忠诚表壮节,灿烂千古后。灿烂千古后。【注】张琰,南宋广陵人。中夜:半夜。印如斗:斗大的印章,喻高官厚禄。【注】张琰,南宋广陵人。中夜:半夜。印如斗:斗大的印章,喻高官厚禄。6.(1)请将请将“首首”“不不”“回回”三个字按恰当顺序填入颔联空格中。三个字按恰当顺序填入颔联空格中。(2)全诗表现了诗人怎样的生命价值观?全诗表现了诗人怎样的生命价值观?考点设置考点设置【2021
5、年徐州中考题年徐州中考题】9.简要赏析简要赏析“暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘暮云收尽溢清寒,银汉无声转玉盘”这两句诗。这两句诗。(3分分)10.诗的后两句表达了诗人怎样的感情?诗的后两句表达了诗人怎样的感情?(2分分)【20122012年南通中考题年南通中考题】6 6画线句展示了一幅画线句展示了一幅 、的的美丽画面美丽画面。(。(2 2分)分)7 7马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思中,有中,有“小桥流水人家小桥流水人家”之句,它和这里的之句,它和这里的“小桥流小桥流水飞红水飞红”所表达的所表达的情感情感有什么不同?(有什么不同?(4 4分)分)【20132013年南通中考题年南通中考题】6
6、6首联描绘了首联描绘了景物景物气势磅礴的气势磅礴的特点特点,请结合诗句作简要,请结合诗句作简要分析分析。(。(4 4分)分)7 7尾联抒发了诗人怎样的尾联抒发了诗人怎样的思想感情思想感情?(?(2 2分)分)【20212021年泰州中考题年泰州中考题】6.(1)请将请将“首首”“不不”“回回”三个字按恰当顺序填入颔联空格中。三个字按恰当顺序填入颔联空格中。(2)全诗表现了诗人怎样的生命价值观?全诗表现了诗人怎样的生命价值观?题型分析题型分析考题分析考题分析 分析归纳分析归纳:把握诗歌所表达的诗人的情感是诗歌常见题型把握诗歌所表达的诗人的情感是诗歌常见题型.问题提出问题提出:那么在阅读诗歌过程中
7、那么在阅读诗歌过程中,我们又应该如何来分析我们又应该如何来分析何探究诗人的情感呢何探究诗人的情感呢?题型分析题型分析例题一:例题一:春夜喜雨春夜喜雨 (杜甫杜甫)好雨知时节好雨知时节,当春乃发生当春乃发生.随风潜入夜随风潜入夜,润物细无声润物细无声.野径云俱黑野径云俱黑,江船火独明江船火独明.晓看红湿处晓看红湿处,花重锦官城花重锦官城.思考:结合诗歌题目,分析诗歌表达了作者怎样的思想感思考:结合诗歌题目,分析诗歌表达了作者怎样的思想感情?情?解析:从题目中“喜”,我们可以分析出作者内心是怀有一种高兴、喜悦之情。结合诗句便可知,全诗表达诗人对春雨来临的喜悦之情。方法一:细读题目方法一:细读题目题
8、型分析题型分析例题二:例题二:与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛(李白李白)一为迁客去长沙,西望长安不见家。一为迁客去长沙,西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。黄鹤楼中吹玉笛,江城五月落梅花。【注】:这是李白从长安被流放夜郎经过黄鹤楼所做,落梅花:笛曲名,曲调哀婉。1、第二句中、第二句中“望望”字包含了诗人哪些情感?结合诗句分析字包含了诗人哪些情感?结合诗句分析 解析:注释表明写作背景可知作者当时处于流放途中,解析:注释表明写作背景可知作者当时处于流放途中,可知一般情感应该是痛苦、悲伤或愤懑不平。结合可知一般情感应该是痛苦、悲伤或愤懑不平。结合“望长安望长安”、“不见
9、家不见家”可知表达情感应该为对家人的思念,对朝廷可知表达情感应该为对家人的思念,对朝廷的眷恋,对往事的回忆之情。的眷恋,对往事的回忆之情。方法二:结合注释方法二:结合注释题型分析题型分析例题三:例题三:江畔独步寻花江畔独步寻花 (杜甫杜甫)黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼1.1.找出诗歌中的景物描写找出诗歌中的景物描写,结合意象分析诗歌表达的诗人的结合意象分析诗歌表达的诗人的情感情感.解析:诗歌中的景物有:盛开的花、翻飞的蝴蝶、声音解析:诗歌中的景物有:盛开的花、翻飞的蝴蝶、声音婉转的黄莺,这些景物都是
10、乐景,所以情感也应该是乐情。婉转的黄莺,这些景物都是乐景,所以情感也应该是乐情。所以诗歌表达作者对农村田园风光的喜爱之情和闲适自得的所以诗歌表达作者对农村田园风光的喜爱之情和闲适自得的心境。心境。方法三:分析方法三:分析(意象意象)景物所包含的情感景物所包含的情感 诗歌中的景物又叫意象诗歌中的景物又叫意象 所谓所谓“意意”,就是作者的主观情思;就是作者的主观情思;所谓所谓“象象”“”“境境”,就是诗中的自然景物、生就是诗中的自然景物、生活画面,即意中有景,景中有意。活画面,即意中有景,景中有意。意象意象是指融入诗人情感的客观事物;是指融入诗人情感的客观事物;意境意境是诗人精心描绘出的美好境界。
11、是诗人精心描绘出的美好境界。笛声笛声-思乡怀远;思乡怀远;骏马、大鹏骏马、大鹏喻志向远大喻志向远大 鹧鸪、寒蝉鹧鸪、寒蝉离愁别绪、羁旅伤感之情;离愁别绪、羁旅伤感之情;常见意象所饱含的情感或寓意常见意象所饱含的情感或寓意 鸿雁鸿雁借指书信,也表思乡之情;借指书信,也表思乡之情;梅梅-清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠;清高芳洁、傲雪凌霜、坚强、不屈不挠;松松-坚贞、傲雪斗霜、有凌云志;坚贞、傲雪斗霜、有凌云志;兰、荷兰、荷-高洁、脱俗;高洁、脱俗;菊菊-高洁、脱俗、隐逸;高洁、脱俗、隐逸;竹竹-气节、劲健、正直、积极向上;气节、劲健、正直、积极向上;柳柳柔情、惜别怀远;柔情、惜别怀远;梧桐梧桐
12、凄凉、悲伤;凄凉、悲伤;杨花杨花离散、漂泊之意离散、漂泊之意;题型分析题型分析例题三:例题三:黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵 (李白)(李白)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。1.理解内容,结合诗歌题材分析诗歌表达诗人的情感 解析:从题目和内容看,本诗是一首送别诗。送别诗一解析:从题目和内容看,本诗是一首送别诗。送别诗一般表达离别之情、对朋友的不舍、美好祝福、前途的担忧等般表达离别之情、对朋友的不舍、美好祝福、前途的担忧等情感;再结合内容便可知本诗表达作者对朋友离别的不舍之情感;再结合内容便
13、可知本诗表达作者对朋友离别的不舍之情。情。方法四:从诗歌的题材分析方法四:从诗歌的题材分析 诗歌常见题材诗歌常见题材 1.送别怀远诗:送别怀远诗:一般表达依依惜别的深情,或表达对友人的思念、祝一般表达依依惜别的深情,或表达对友人的思念、祝福等感情。有的诗抒情主人公是家中的妻子,则往往表达对远行人的思福等感情。有的诗抒情主人公是家中的妻子,则往往表达对远行人的思念。送别诗的常见意象有:杨柳、日暮、月、长亭、南浦、酒、秋等。念。送别诗的常见意象有:杨柳、日暮、月、长亭、南浦、酒、秋等。所用手法有寓情于景、烘托、以乐景衬哀情、想象(虚写)、比喻等。所用手法有寓情于景、烘托、以乐景衬哀情、想象(虚写)
14、、比喻等。2.怀古咏史怀古咏史诗:诗:一般写作者到某一处含有古迹的地方,触景而引发了一般写作者到某一处含有古迹的地方,触景而引发了对古人古事的感怀。这类诗多用典故。大体分为两种,有的借古抒怀,对古人古事的感怀。这类诗多用典故。大体分为两种,有的借古抒怀,有的借古讽今。表达昔盛今衰、物是人非的感慨,或表达壮志难酬、怀有的借古讽今。表达昔盛今衰、物是人非的感慨,或表达壮志难酬、怀才不遇的悲愤,或抒写建功立业、青史留名的抱负。而才不遇的悲愤,或抒写建功立业、青史留名的抱负。而“讽今讽今”往往是往往是表达对世事的看法,对统治者的讽刺或警告。表达对世事的看法,对统治者的讽刺或警告。3.边塞诗边塞诗:描写
15、边塞风光或守边将士的生活,可以抒发渴望建功:描写边塞风光或守边将士的生活,可以抒发渴望建功立业、报效国家的豪情;可以状写戍边将士的乡愁;可以表现塞外戍边立业、报效国家的豪情;可以状写戍边将士的乡愁;可以表现塞外戍边生活的单调艰辛;可以宣泄对黩武开边的不满;可以惊叹奇异风光和民生活的单调艰辛;可以宣泄对黩武开边的不满;可以惊叹奇异风光和民风民俗。著名的边塞诗人有:王昌龄、王翰、王之涣、岑参、高适、李风民俗。著名的边塞诗人有:王昌龄、王翰、王之涣、岑参、高适、李益等。益等。4.山水田园诗:山水田园诗:田园诗一般描写农村田园风光和田园生活,抒发自田园诗一般描写农村田园风光和田园生活,抒发自己对官场世
展开阅读全文