第1部分 专题3 语段综合 ppt课件—福建省2021年中考语文攻关复习.pptx

1、积累与运用第一部分 专题三语段综合 素养提升 专练福建真题 精练 福建真题福建真题 精练精练 素养提升 专练福建真题 精练 素养提升 专练福建真题 精练(1)根据拼音为文中根据拼音为文中处选择正确的汉字，为文中处选择正确的汉字，为文中处加点字选择正处加点字选择正确的读音。确的读音。(只填序号只填序号)_(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序只填序号号)甲甲_乙乙_【解析】【解析】甲处甲处“历程历程”指经历的过程。指经历的过程。“里程里程”：路程；路程；发展发展的过程。乙处的过程。乙处“琳琅满目琳琅满目”形容各种美好的东西很

2、多形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺多指书籍或工艺品）。品）。“丰富多彩丰富多彩”指内容丰富，种类多样指内容丰富，种类多样。BAAB 素养提升 专练福建真题 精练(3)下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是()开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣生动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣ABCD【解析】【解析】根据对文段内容的理解，按照认识事物的过程，应先根据对文段内容的理解，按照认识事物的过程，应先“生生动表现了抽象的

3、意识和诗人高洁的志趣动表现了抽象的意识和诗人高洁的志趣”，再，再“创作了文采绚烂、结构创作了文采绚烂、结构恢宏的不朽诗篇恢宏的不朽诗篇”，最后，最后“开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统开创了中国浪漫主义诗歌的优良传统”。D 素养提升 专练福建真题 精练 素养提升 专练福建真题 精练(1)为文中为文中处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中处加点字选择正确的读音，根据拼音为文中处选择正处选择正确的汉字。确的汉字。(只填序号只填序号)_(2)从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序只填序号号)甲甲_乙乙_BAAB 素养提升 专练福建真题

4、精练【解析】【解析】甲处甲处“启发启发”指阐明事理，引起对方联想而有所领悟。指阐明事理，引起对方联想而有所领悟。“启蒙启蒙”：指使初学的人得到基本的、入门的知识；指使初学的人得到基本的、入门的知识；普及新知识、普及新知识、使摆脱愚昧和迷信。根据语境，这里指英国设计师受古丝绸之路的影使摆脱愚昧和迷信。根据语境，这里指英国设计师受古丝绸之路的影响，有所领悟。故甲处应填响，有所领悟。故甲处应填“启发启发”。乙处。乙处“神采奕奕神采奕奕”形容精神饱满形容精神饱满的样子。的样子。“光彩夺目光彩夺目”形容鲜艳耀眼，也用来形容某些艺术作品和艺术形容鲜艳耀眼，也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。根据语

5、境，乙处应填形象的极高成就。根据语境，乙处应填“光彩夺目光彩夺目”。素养提升 专练福建真题 精练(3)文中画横线的句子有一处语病，请写出修改后的句子。文中画横线的句子有一处语病，请写出修改后的句子。原句：原句：而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融合。合。修改句：修改句：_ _【解析】【解析】该句成分残缺，缺该句成分残缺，缺“体现体现”的宾语中心语，可在句末加的宾语中心语，可在句末加“的理念的理念”。而而国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、国外设计师打造的创意展园，也体现出东西交汇、古今融合的理念。古今融合的理念。素养提

6、升 专练福建真题 精练 素养提升 专练福建真题 精练(1)为文中为文中处加点字选择正确读音，根据处加点字选择正确读音，根据处拼音选择正确的汉处拼音选择正确的汉字，只填序号。字，只填序号。处处_处处_(2)从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲甲_乙乙_【解析】【解析】甲处甲处“兼容并蓄兼容并蓄”指兼收并蓄。指兼收并蓄。“统筹兼顾统筹兼顾”指统一筹指统一筹划。根据语境，这里说明了闽江流域将闽越古文化与中原文化吸收并将划。根据语境，这里说明了闽江流域将闽越古文化与中原文化吸收并将二者交融，故甲处应填二者交融，故甲处应填“兼容并蓄兼

7、容并蓄”。乙处。乙处“传送传送”指把物品、信件、指把物品、信件、消息、声音等从一处传递到另一处。消息、声音等从一处传递到另一处。“传播传播”指广泛散布。根据语句中指广泛散布。根据语句中的的“迁徙迁徙”，可判断乙处应填，可判断乙处应填“传播传播”。AAAB 素养提升 专练福建真题 精练(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：原句：这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的优势。的优势。修改句：修改句：_ _这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的条

8、这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的条件。件。【解析】【解析】该句搭配不当，该句搭配不当，“提供提供”和和“优势优势”搭配不当，应把搭配不当，应把“优优势势”改为改为“条件条件”。素养提升 专练福建真题 精练 素养提升 专练福建真题 精练(1)为文中为文中处加点字选择正确读音，根据处加点字选择正确读音，根据处拼音选择正确的汉处拼音选择正确的汉字，只填序号。字，只填序号。_(2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲甲_ 乙乙_【解析】【解析】甲处甲处“众目睽睽众目睽睽”形容大家的眼睛都注视着。形容大家的眼睛都注视

9、着。“举世瞩举世瞩目目”指全世界都看得到，形容受到普遍关注。根据语境，应填指全世界都看得到，形容受到普遍关注。根据语境，应填“举世瞩举世瞩目目”。乙处。乙处“承载承载”指托着物体，承受它的重量。指托着物体，承受它的重量。“承接承接”用容器接用容器接受流下来的液体；受流下来的液体；指承担，接受；指承担，接受；接续。根据宾语接续。根据宾语“国家意国家意志志”，此处应填，此处应填“承载承载”。ABBA 素养提升 专练福建真题 精练(3)文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：原句：经过科研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。经过科

10、研人员多年的努力，终于实现了自己的中国梦。修改句：修改句：_ _科研人员经过多年的努力，终于实现了自己的中国科研人员经过多年的努力，终于实现了自己的中国梦。梦。(或：经过多年的努力，科研人员终于实现了自己的中国梦。或：经过多年的努力，科研人员终于实现了自己的中国梦。）【解析】【解析】主语位置错误，应将主语位置错误，应将“科研人员科研人员”放在句首或放在放在句首或放在“终终于于”之前。之前。素养提升 专练福建真题 精练 答题技巧答题技巧 指导指导 素养提升 专练福建真题 精练 考向一字音考向一字音福建中考对字音的考查主要涉及多音字误读、形声字误读、方言误福建中考对字音的考查主要涉及多音字误读、形

11、声字误读、方言误读等，以语段综合的形式考查。读等，以语段综合的形式考查。(1)多音字辨音多音字辨音以字义定音。多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。以字义定音。多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同。如如“铺铺”2019表示表示“把东西展开或摊平把东西展开或摊平”的意思时，读的意思时，读“p”；表示；表示“店铺、床铺店铺、床铺”的意思时，读的意思时，读“p”。答题技巧答题技巧考点一字音、字形考点一字音、字形 素养提升 专练福建真题 精练 以词性定音。有些多音字因词性和搭配不同而造成读音不同。如以词性定音。有些多音字因词性和搭配不同而造成读音不同。如“冠冠”在在“加冠加冠(u n)”中是名

12、词，意思是中是名词，意思是“帽子帽子”；在；在“勇冠勇冠(u n)三军三军”中是动词，意思是中是动词，意思是“居第一位居第一位”。以语体辨音。有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不以语体辨音。有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不多，读音却不同。如多，读音却不同。如“翘翘(qi o)尾巴尾巴”和和“翘翘(qi o)首以待首以待”，因前者是，因前者是口语、后者是书面语而读音有所不同。口语、后者是书面语而读音有所不同。素养提升 专练福建真题 精练(2)方言误读辨音方言误读辨音闽方言误读常见的有两种情况：闽方言误读常见的有两种情况：声母：声母：f和和h发音偏误；发音偏误；j和和q发音发音偏误

13、；偏误；zh、ch、sh与与z、c、s发音偏误；发音偏误；n与与l发音偏误；发音偏误；r与与l发音偏误。发音偏误。韵母：前鼻音与后鼻音发音偏误；韵母：前鼻音与后鼻音发音偏误；e、o、ou、uo发音偏误；发音偏误；ei、i发发音偏误。音偏误。素养提升 专练福建真题 精练 考考向二字形向二字形(1)根据形旁辨识根据形旁辨识形声字中，形旁是表意的，可据形推义，由义辨字。如形声字中，形旁是表意的，可据形推义，由义辨字。如“干燥干燥”和和“急躁急躁”，起火常常会让空气，起火常常会让空气“干燥干燥”，而人，而人“急躁急躁”时常常会跺脚。时常常会跺脚。(2)探索词源辨识探索词源辨识“程门立雪程门立雪”“”“

14、班门弄斧班门弄斧”“”“墨守成规墨守成规”这几个成语中，这几个成语中，“程程(颐颐)”“”“(鲁鲁)班班”“”“墨墨(翟翟)”都是成语故事中的人物。都是成语故事中的人物。素养提升 专练福建真题 精练(3)分析结构辨识分析结构辨识这是指那些并列式结构的词语这是指那些并列式结构的词语(特别是成语特别是成语)，可以由其中一字推及，可以由其中一字推及另外一字。如另外一字。如“源远流长源远流长”，由，由“流流”推断应为推断应为“源源”，而不是，而不是“渊渊”；“重峦叠嶂重峦叠嶂”2018，由，由“重重”推断应为推断应为“叠叠”，而不是，而不是“迭迭”。(4)根据搭配辨根据搭配辨识识有些词语有固定的搭配，

15、不能随意书写。如：有些词语有固定的搭配，不能随意书写。如：“老于世故老于世故”不能写不能写成成“老于事故老于事故”，“共商国是共商国是”不能写成不能写成“共商国事共商国事”。素养提升 专练福建真题 精练 针对训练针对训练AB 素养提升 专练福建真题 精练 BB 素养提升 专练福建真题 精练 AA 素养提升 专练福建真题 精练 BA 素养提升 专练福建真题 精练 考向一二字词语辨析考向一二字词语辨析(1)根据词语的意义辨析：根据词语的意义辨析：词语的侧重点不同。如词语的侧重点不同。如“传送传送传传播播”2018，其辨析重点在，其辨析重点在“送、播送、播”两字上，两字上，“送送”指把物品、消息等从

16、指把物品、消息等从一处传递到另一处，一处传递到另一处，“播播”多指广泛散布。多指广泛散布。词语的范围大小不同。如词语的范围大小不同。如“战争战争战役战役战斗战斗”的范围是由大到小。的范围是由大到小。答题技巧答题技巧考点二词语的理解和运用考点二词语的理解和运用 素养提升 专练福建真题 精练(2)根据词语的感情色彩辨析：根据词语的感情色彩辨析：如如“执拗执拗顽固顽固固执固执”，“执执拗拗”是中性词，是中性词，“顽固顽固”“”“固执固执”含贬义。含贬义。(3)根据习惯搭配辨析：根据习惯搭配辨析：在辨析过程中还可根据搭配的对象来判断，在辨析过程中还可根据搭配的对象来判断，如如“承载承载承接承接”201

17、7，跟，跟“国家意志、民族理想和人民期盼国家意志、民族理想和人民期盼”搭配的搭配的只能是只能是“承载承载”。素养提升 专练福建真题 精练 考考向二四字词语向二四字词语(含成语含成语)辨析辨析(1)看词义，判断是否望文生义看词义，判断是否望文生义：有些成语的字面意义与实际意义并：有些成语的字面意义与实际意义并不对等甚至截然相反，如果用其字面意义去解释成语，就会望文生义。不对等甚至截然相反，如果用其字面意义去解释成语，就会望文生义。如如“统筹兼顾统筹兼顾”2018指总览全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方，不能指总览全局、科学筹划、协调发展、兼顾各方，不能错误地理解为错误地理解为“吸收不同性质的东西

18、吸收不同性质的东西”。(2)看语境，判断前后是否一致看语境，判断前后是否一致：有些成语的使用需要一定的前提条：有些成语的使用需要一定的前提条件和语言环境，否则会造成错误。如件和语言环境，否则会造成错误。如“相濡以沫相濡以沫”比喻同处困境，相互比喻同处困境，相互救助，不能用来形容家庭幸福的气氛。救助，不能用来形容家庭幸福的气氛。素养提升 专练福建真题 精练(3)看对象，考虑是否张冠李戴或谦敬错位看对象，考虑是否张冠李戴或谦敬错位：有些成语有特定的修饰：有些成语有特定的修饰对象。有的只能用于人，如对象。有的只能用于人，如“博学多识博学多识”“”“锋芒毕露锋芒毕露”；有的只能用于；有的只能用于物，如

19、物，如“姹紫嫣红姹紫嫣红”；有的只能用于自身，如谦辞；有的只能用于自身，如谦辞“抛砖引玉抛砖引玉”；有的；有的只能用于他人，如敬辞只能用于他人，如敬辞“蓬荜生辉蓬荜生辉”。(4)看情感，考虑是否褒贬误用看情感，考虑是否褒贬误用：如：如“在各种利益驱使下，各种在各种利益驱使下，各种山山寨名牌寨名牌如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱市场正常秩序如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱市场正常秩序”，作者明显，作者明显对对“山寨名牌山寨名牌”持贬斥态度，而持贬斥态度，而“雨后春笋雨后春笋”多用于好的事情，属于褒多用于好的事情，属于褒贬误用贬误用。素养提升 专练福建真题 精练(5)看表达，考虑是否重复赘余看表达，考

20、虑是否重复赘余：有些成语运用不当，并不是成语本：有些成语运用不当，并不是成语本身运用不正确，而是语义重复。如身运用不正确，而是语义重复。如“方兴未艾方兴未艾”本身含有本身含有“正在正在”的意的意思，如与思，如与“正在正在”连用，就犯了语义重复的错误。连用，就犯了语义重复的错误。(6)看语境，斟酌词义是否轻重不分看语境，斟酌词义是否轻重不分：成语词义的程度有轻有重，应：成语词义的程度有轻有重，应根据具体的语境斟酌所用词义的程度，以免大词小用或小词大用。如根据具体的语境斟酌所用词义的程度，以免大词小用或小词大用。如“妄自菲薄妄自菲薄”的程度轻于的程度轻于“自暴自弃自暴自弃”。素养提升 专练福建真题

21、 精练 正确使用成语口诀正确使用成语口诀成语怎么用，关键看语境；成语怎么用，关键看语境；望文莫生义，对象要搞清；望文莫生义，对象要搞清；辨明褒贬色，分清轻和重；辨明褒贬色，分清轻和重；谦敬别错位，重复义非明；谦敬别错位，重复义非明；成语太生僻，一般错不了成语太生僻，一般错不了。素养提升 专练福建真题 精练 1从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序只填序号号)在我国源远流长、丰富多彩的文学史上，诗歌与散文是重要的文学在我国源远流长、丰富多彩的文学史上，诗歌与散文是重要的文学样式。李白的诗歌想象奇诡瑰丽，意境雄浑壮阔，陆游的诗在平易

22、晓畅样式。李白的诗歌想象奇诡瑰丽，意境雄浑壮阔，陆游的诗在平易晓畅中中_甲甲_(A涌现涌现B呈现呈现)出恢弘踔厉之气。韩愈散文闳中肆外，戛出恢弘踔厉之气。韩愈散文闳中肆外，戛戛独创。戛独创。“动辄得咎动辄得咎”“”“佶屈聱牙佶屈聱牙”“”“伏首帖耳，摇尾乞怜伏首帖耳，摇尾乞怜”等精炼词等精炼词语都是韩愈的创造。绝少陈词滥调，描写山水语都是韩愈的创造。绝少陈词滥调，描写山水_乙乙_(A栩栩如生栩栩如生B有板有眼有板有眼)，他们是文学史上至今为人所传颂的语言巨匠。，他们是文学史上至今为人所传颂的语言巨匠。甲甲_乙乙_B针对训练针对训练A 素养提升 专练福建真题 精练【解析】【解析】“涌现涌现”指指

23、(人或事物）大量出现。人或事物）大量出现。“呈现呈现”指显出，露指显出，露出。根据语段中的出。根据语段中的“之气之气”可知，第一空应填可知，第一空应填“呈现呈现”。“栩栩如栩栩如生生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。“有板有眼有板有眼”形容言语行动形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。根据语义应填有条不紊，富有节奏或章法。根据语义应填“栩栩如生栩栩如生”。素养提升 专练福建真题 精练 2从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序只填序号号)如果小学取消了英语教育之后，会如何呢？很显然英语教育并不会

24、如果小学取消了英语教育之后，会如何呢？很显然英语教育并不会偃旗息鼓，它只可能偃旗息鼓，它只可能_甲甲_(A转移转移B转变转变)战场，由校内转向了校战场，由校内转向了校外。其实英语和我们的母语并不冲突。相对于英语教学方式方法的不断外。其实英语和我们的母语并不冲突。相对于英语教学方式方法的不断_乙乙_(A推陈出新推陈出新B标新立异标新立异)，一成不变的母语教育的确令人生，一成不变的母语教育的确令人生厌。我们应该提高母语教育的教学水平，让学习母语成为一件让人愉悦厌。我们应该提高母语教育的教学水平，让学习母语成为一件让人愉悦的事情。的事情。甲甲_乙乙_AA 素养提升 专练福建真题 精练【解析】【解析】

25、第一空根据第一空根据“战场战场”一词可知，应填一词可知，应填“转移转移”。“推陈出推陈出新新”指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承多指继承文化遗产）。文化遗产）。“标新立异标新立异”指提出新奇的主张，表示与一般不同。语段指提出新奇的主张，表示与一般不同。语段中英语的教学方法不断升级更新，应填中英语的教学方法不断升级更新，应填“推陈出新推陈出新”。素养提升 专练福建真题 精练 3从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。从文中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序只填序号号)国际美食节上，各种中华美食荟萃

26、。国际美食节上，各种中华美食荟萃。“鱼皮花生鱼皮花生”“”“香满脆环虾香满脆环虾”等大众等大众_甲甲_(A耳熟能详耳熟能详B了如指掌了如指掌 )的美食同时出现。很多市的美食同时出现。很多市民冒着寒风，大快朵颐，尽情享用中华各色美食。这次美食节让市民不民冒着寒风，大快朵颐，尽情享用中华各色美食。这次美食节让市民不但享受了一次舌尖上的旅行，而且还但享受了一次舌尖上的旅行，而且还_乙乙_(A领会领会B领略领略)了中华了中华饮食文化的博大精深。饮食文化的博大精深。甲甲_乙乙_AB 素养提升 专练福建真题 精练【解析】【解析】“耳熟能详耳熟能详”指听得多了，能够说得很清楚、很详细。指听得多了，能够说得很

27、清楚、很详细。“了如指掌了如指掌”形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。语段中说大众对一些美食的了解，应用看一样。语段中说大众对一些美食的了解，应用“耳熟能详耳熟能详”。“领领会会”和和“领略领略”都是动词，都有都是动词，都有“了解，明白了解，明白”的意思，的意思，“领会领会”侧重侧重于理性上的了解，于理性上的了解，“领略领略”则侧重指感性上的体验和欣赏。由此可知，则侧重指感性上的体验和欣赏。由此可知，第二空应填第二空应填“领略领略”。素养提升 专练福建真题 精练 考向一衔接排序考向一衔接排序(1)关键词对应法关键词对应法所

28、考语段的各个分句互相构成排比，且备选句子句式一致，故应重所考语段的各个分句互相构成排比，且备选句子句式一致，故应重点关注相同句式中不同的词，即主语和宾语中心语。点关注相同句式中不同的词，即主语和宾语中心语。答题技巧答题技巧考点三句子衔接与排序考点三句子衔接与排序 素养提升 专练福建真题 精练(2)小范围排序法小范围排序法衔接排序题一般会提供一个具体的语境，要求选择一组前后连贯的衔接排序题一般会提供一个具体的语境，要求选择一组前后连贯的句子。解答此类题，可采取如下步骤：句子。解答此类题，可采取如下步骤：通读语段，确定描述对象或主题。通读语段，确定描述对象或主题。句子分组排除。即在小范围内进行排序

29、，将可以明确顺序的句子句子分组排除。即在小范围内进行排序，将可以明确顺序的句子排列出来，分成若干组，然后再将不符合这种顺序的选项排除。排列出来，分成若干组，然后再将不符合这种顺序的选项排除。素养提升 专练福建真题 精练【知识链接】【知识链接】语句排序遵循的关系：空间关系语句排序遵循的关系：空间关系(如上到下，左到右如上到下，左到右等等)、时间关系、时间关系(如早到晚、过去到现在等如早到晚、过去到现在等)、人们认识事物的一般规律、人们认识事物的一般规律(如如易到难、浅到深等易到难、浅到深等)、事物本身的发展规律、思维规律、事物本身的发展规律、思维规律(如由一般到个如由一般到个别、由具体到概括等别

30、、由具体到概括等)。将备选的句子代入语段中，看前后是否连贯、文脉清晰。将备选的句子代入语段中，看前后是否连贯、文脉清晰。素养提升 专练福建真题 精练 考考向二直接排序向二直接排序解答此类题可使用排除法，具体方法如下：解答此类题可使用排除法，具体方法如下：(1)根据选项特点排除根据选项特点排除第一类：压倒性概率选项构造。如：第一类：压倒性概率选项构造。如：ABCD观察选项，以观察选项，以句开头的有两项，首句基本可以断定是句开头的有两项，首句基本可以断定是句。句。素养提升 专练福建真题 精练 第二第二类：势均力敌型。如：类：势均力敌型。如：ABCD观察选项，以观察选项，以句开头和以句开头和以句开头

31、的概率一样大，仅需要判断两句开头的概率一样大，仅需要判断两句中哪一句更适合做首句，结合内容迅速确认，从而缩小答案范围。句中哪一句更适合做首句，结合内容迅速确认，从而缩小答案范围。(2)确定语段的结尾句确定语段的结尾句(3)确定剩余句子的顺序确定剩余句子的顺序(4)通过检查，确定答案通过检查，确定答案 素养提升 专练福建真题 精练 1(2020福州二检改编福州二检改编)我国历史悠久，地域辽阔，风景名胜甲天我国历史悠久，地域辽阔，风景名胜甲天下。古今名人来到这些名山大川、古迹胜地，往往触景生情，兴致大下。古今名人来到这些名山大川、古迹胜地，往往触景生情，兴致大发，欣然提笔，撰写楹联。名胜楹联或镌刻

32、于亭台楼阁，或分贴于寺庙发，欣然提笔，撰写楹联。名胜楹联或镌刻于亭台楼阁，或分贴于寺庙祠墓，是中国名胜古迹里最直观的文化现象。祠墓，是中国名胜古迹里最直观的文化现象。_。因此，世。因此，世世代代为人们所称道传颂。世代代为人们所称道传颂。针对训练针对训练 素养提升 专练福建真题 精练 结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是()A立意深远的楹联佳作，必须是那些既为山水增色，美化了环立意深远的楹联佳作，必须是那些既为山水增色，美化了环境，又为游人提供吊古凭史的场所，陶冶人们的情操的作品境，又为游人提供吊古凭史的场所，陶冶人们的情操的作品B那些既为山水增色

33、，美化了环境，又为游人提供吊古凭史的场那些既为山水增色，美化了环境，又为游人提供吊古凭史的场所，陶冶人们的情操的楹联，才是立意深远的佳作所，陶冶人们的情操的楹联，才是立意深远的佳作C那些立意深远的楹联佳作，既为山水增色，美化了环境，又为那些立意深远的楹联佳作，既为山水增色，美化了环境，又为游人提供吊古凭史的场所，陶冶了人们的情操游人提供吊古凭史的场所，陶冶了人们的情操C 素养提升 专练福建真题 精练【解析】【解析】根据横线后的句子根据横线后的句子“因此，世世代代为人们所称道传颂因此，世世代代为人们所称道传颂”可知，前文应讲人们称道传颂的原因。可知，前文应讲人们称道传颂的原因。A、B两项主要强调

34、什么是楹联两项主要强调什么是楹联佳作，佳作，C项主要强调楹联佳作给人们带来的积极作用，因此项主要强调楹联佳作给人们带来的积极作用，因此C项内容填项内容填在横线处更恰当。在横线处更恰当。素养提升 专练福建真题 精练 2(2020三明期末改编三明期末改编)第二届中国国际进口博览会在上海拉开帷第二届中国国际进口博览会在上海拉开帷幕。和首届相比，第二届进博会参展国家和地区从幕。和首届相比，第二届进博会参展国家和地区从120多个增长到多个增长到150多多个，参展企业从个，参展企业从2 800多家上升到多家上升到3 000多家，展馆面积增加了约多家，展馆面积增加了约6万平方万平方米。米。_。在签约参展第二

35、届进博会的企业当中，世界。在签约参展第二届进博会的企业当中，世界500强和行强和行业龙头企业已经超过业龙头企业已经超过250家；在传统展区之外，展会增设品质生活展家；在传统展区之外，展会增设品质生活展区、科技生活展区、室外展区。无论是货比三家的交易商，还是眼光挑区、科技生活展区、室外展区。无论是货比三家的交易商，还是眼光挑剔的消费者，都能在琳琅满目的展览上乘兴而来、满载而归。剔的消费者，都能在琳琅满目的展览上乘兴而来、满载而归。素养提升 专练福建真题 精练 下列句子中，填入文中横线处与上下文衔接最恰当的一句是下列句子中，填入文中横线处与上下文衔接最恰当的一句是()A不是数字的跳动，而是品质的跃

36、升不是数字的跳动，而是品质的跃升B不只是数字的跳动，还有品质的跃升不只是数字的跳动，还有品质的跃升C不是品质的跃升，而是数字的跳动不是品质的跃升，而是数字的跳动D不只是品质的跃升，还有数字的跳动不只是品质的跃升，还有数字的跳动【解析】【解析】横线前的内容讲述各类数字的上升，横线后讲述品质的提横线前的内容讲述各类数字的上升，横线后讲述品质的提升，且二者是递进关系，因此升，且二者是递进关系，因此B项内容填在横线处更恰当。项内容填在横线处更恰当。B 素养提升 专练福建真题 精练 3(2020泉州二检改编泉州二检改编)疫情就是命令，防控就是责任。新冠肺炎疫情就是命令，防控就是责任。新冠肺炎疫情暴发以来

37、，中国采取最全面、最严格、最彻底的防控举措，社会各疫情暴发以来，中国采取最全面、最严格、最彻底的防控举措，社会各界纷纷行动，打响了一场声势浩大的全面防控界纷纷行动，打响了一场声势浩大的全面防控“人民战争人民战争”。这不仅是。这不仅是对本国人民生命安全和身体健康负责，也是对本国人民生命安全和身体健康负责，也是_。在文段横线处，填入衔接最为恰当的一项是在文段横线处，填入衔接最为恰当的一项是()为世界防控病毒扩散提供第一手经验为世界防控病毒扩散提供第一手经验对全球公共卫生事业尽责对全球公共卫生事业尽责彰显了中国一贯秉持的人类命运共同体理念彰显了中国一贯秉持的人类命运共同体理念ABCDA 素养提升 专

38、练福建真题 精练【解析】【解析】横线前说中国打响的疫情全面防控战争不仅对本国人民负横线前说中国打响的疫情全面防控战争不仅对本国人民负责，责，句紧接着说这也是对全球公共卫生事业尽责，由此可知句紧接着说这也是对全球公共卫生事业尽责，由此可知句为首句为首句，排除句，排除B、D两项；两项；句是对句是对两句的总结，应放于最后，排除两句的总结，应放于最后，排除C项。故选项。故选A项。项。素养提升 专练福建真题 精练 4(2020龙岩二检改编龙岩二检改编)甲骨文章法竖行直书，结体匀称、字形方甲骨文章法竖行直书，结体匀称、字形方整，线条瘦硬挺拔、曲直结合。较早地体现出华夏先祖刚直与委曲并存整，线条瘦硬挺拔、曲

39、直结合。较早地体现出华夏先祖刚直与委曲并存的性格，秉笔直书、不假雕饰的书写习惯，遵循自然与规矩相融通的审的性格，秉笔直书、不假雕饰的书写习惯，遵循自然与规矩相融通的审美理想。甲骨文的基本章法是竖排直书，有列无行，这种章法形式成为美理想。甲骨文的基本章法是竖排直书，有列无行，这种章法形式成为后世书写的典范。文字大小相间，错落有致，活泼生动。这是中国书写后世书写的典范。文字大小相间，错落有致，活泼生动。这是中国书写最 早 的 空 间 分 布 意 识。甲 骨 文 的 书 写 技 巧 和 审 美 习 惯最 早 的 空 间 分 布 意 识。甲 骨 文 的 书 写 技 巧 和 审 美 习 惯_，_，_。素

40、养提升 专练福建真题 精练 下列依次填入文段横线处，衔接最恰当的一项是下列依次填入文段横线处，衔接最恰当的一项是()是对现实世界俯仰观察的结果是对现实世界俯仰观察的结果体现世界观、人生观和审美观体现世界观、人生观和审美观是商周先民对世界认识的一种直观反映是商周先民对世界认识的一种直观反映A B C D【解析】【解析】句句“体现世界观、人生观和审美观体现世界观、人生观和审美观”为总结句，应放于为总结句，应放于最后，排除最后，排除B、C两项；两项；“观察的结果观察的结果”应放于应放于“直观反映直观反映”之后，排之后，排除除A项。故选项。故选D项项。D 素养提升 专练福建真题 精练 1看到并列词语要

41、注意看到并列词语要注意(1)并列词语需要注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句之间小并列词语需要注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句之间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。但并列的谓语、补语之间不用顿的用逗号，大的用分号，甚至句号。但并列的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。号，只用逗号。(2)带语气词的并列短语之间不用顿号，只用逗号。带语气词的并列短语之间不用顿号，只用逗号。(3)并列词语的最后两项若使用并列词语的最后两项若使用“和和”“”“与与”“”“及及”等连词时，前面等连词时，前面不用顿号，不加标点符号不用顿号，不加标点符号。答题技巧答题技巧考点四标点符号的使用考点四标点符号的使用 素养

42、提升 专练福建真题 精练 2看到数字要注意看到数字要注意相邻或相近的数字表示约数，不用顿号；相邻或相近的数字连用表相邻或相近的数字表示约数，不用顿号；相邻或相近的数字连用表示确数，用顿号。示确数，用顿号。3看到引号、书名号要注意看到引号、书名号要注意引号、书名号之间通常不用顿号，若有其他成分插在并列引号或并引号、书名号之间通常不用顿号，若有其他成分插在并列引号或并列书名号之间，要用顿号。列书名号之间，要用顿号。4看到疑问词要注意看到疑问词要注意含有疑问词的陈述句后不用问号。含有疑问词的陈述句后不用问号。素养提升 专练福建真题 精练 5看到问句要注意看到问句要注意(1)选择问句之间不用问号，用逗

43、号，最后一个问句末尾用问号。选择问句之间不用问号，用逗号，最后一个问句末尾用问号。(2)连续问句之间无论有多少个句子，都要在每句后用问号。连续问句之间无论有多少个句子，都要在每句后用问号。(3)倒装句中问号置于句末。倒装句中问号置于句末。6看到省略号要注意看到省略号要注意(1)省略号后不能与省略号后不能与“等等”“”“等等等等”“”“之类之类”连用。连用。(2)省略号后除前后引号、括号、书名号外，不用标点符号。省略号后除前后引号、括号、书名号外，不用标点符号。素养提升 专练福建真题 精练 7看到破折号要注意看到破折号要注意破折号不能与破折号不能与“即即”“”“就是就是”等词连用。等词连用。8看

44、到引文要注意看到引文要注意引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面；引文不完整或引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面；引文不完整或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面。面。素养提升 专练福建真题 精练 判断下列句中标点符号的使用情况，正确的打判断下列句中标点符号的使用情况，正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”。1我们在田野散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。我们在田野散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。()【解析】【解析】“我我”“”“我的母亲我的母亲”“”“我的妻子和儿子我的妻子和儿子”非并

45、列关系，应非并列关系，应该用逗号该用逗号。针对训练针对训练 素养提升 专练福建真题 精练 26月月6日是日是“全国爱眼日全国爱眼日”。今年的主题是。今年的主题是“目目浴阳光，预浴阳光，预防近视防近视”。()3铁人三项赛包括哪些项目？什么时候在我市举行？老师逐一做铁人三项赛包括哪些项目？什么时候在我市举行？老师逐一做了回答。了回答。()4自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。()5你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善你交友的标准是什么？是注重外表的美丽？还是注重内心的善良？良？()【解析】【解析】“是是还是还是”是选择问句，

46、中间选择的分句间用逗是选择问句，中间选择的分句间用逗号号。素养提升 专练福建真题 精练 6卡拉玛姐妹的舞蹈，体现了印度优美悠久的文化艺术：舞蹈、卡拉玛姐妹的舞蹈，体现了印度优美悠久的文化艺术：舞蹈、音乐、雕刻、图画音乐、雕刻、图画都如同大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。都如同大榕树上的树枝，枝枝下垂，入地生根。()7随着高考改革的不断深入，有人提出了随着高考改革的不断深入，有人提出了“赢语文者赢高考赢语文者赢高考”的的口号。因此，教师、家长、学生都有所动作。口号。因此，教师、家长、学生都有所动作。()8温故而知新出自课文论语十二章，是孔子提倡的温故而知新出自课文论语十二章，是孔子提倡的学习方

47、法。学习方法。()【解析】【解析】“温故而知新温故而知新”是论语十二章中的内容，不能用是论语十二章中的内容，不能用书名号，应改为引号书名号，应改为引号。素养提升 专练福建真题 精练 9吟诵着毛泽东的沁园春吟诵着毛泽东的沁园春雪怎能不激起我们心中的豪迈之雪怎能不激起我们心中的豪迈之情？怎能不将自己火红的青春投入实现民族复兴的情？怎能不将自己火红的青春投入实现民族复兴的“中国梦中国梦”中去？中去？()10“在考场上千万别慌，在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：老师再三叮嘱说：“做题前一定要看做题前一定要看清题目要求，答题要完整。清题目要求，答题要完整。”()【解析】【解析】“说说”的动作发出者在句

48、子中间，的动作发出者在句子中间，“说说”后面用逗号。后面用逗号。素养提升 专练福建真题 精练 考向一仿写考向一仿写第一步：审题第一步：审题(1)审题干要求审题干要求。看题干及要求中是否强调要用修辞手法，是否有字。看题干及要求中是否强调要用修辞手法，是否有字数限制，是否限制句式结构。数限制，是否限制句式结构。(2)审主旨内容审主旨内容。根据例句，审清仿句的主旨内容，做到内容统一。根据例句，审清仿句的主旨内容，做到内容统一。(主要针对嵌入式仿写主要针对嵌入式仿写)答题技巧答题技巧考点五仿写、补写、对联考点五仿写、补写、对联 素养提升 专练福建真题 精练(3)审句式结构审句式结构。观察例句的句式是复

49、句还是单句。除此之外，还需。观察例句的句式是复句还是单句。除此之外，还需明白是陈述还是疑问，是祈使还是感叹；还要清楚句子之间的语意关明白是陈述还是疑问，是祈使还是感叹；还要清楚句子之间的语意关系，是转折或递进，是因果或假设，还是总分或并列等。系，是转折或递进，是因果或假设，还是总分或并列等。(4)审修辞手法审修辞手法。根据修辞的特点，把握相关要求。如比喻，其本体。根据修辞的特点，把握相关要求。如比喻，其本体和喻体要有相似点，比喻要贴切、通俗、形象；排比则讲究结构相似、和喻体要有相似点，比喻要贴切、通俗、形象；排比则讲究结构相似、意思连贯、语气一致。意思连贯、语气一致。素养提升 专练福建真题 精

50、练 第二步：组句第二步：组句(1)确定仿写的对象及框架，如仿写的本体、喻体；排比的对象、句确定仿写的对象及框架，如仿写的本体、喻体；排比的对象、句式等。式等。(2)遣词造句。做到辞藻优美，语言表达简明、连贯、得体。遣词造句。做到辞藻优美，语言表达简明、连贯、得体。(3)连贯语句。根据句式一致的特点，把以上内容连贯成与原文语意连贯语句。根据句式一致的特点，把以上内容连贯成与原文语意一致的几句话。一致的几句话。第三步：验证第三步：验证检查是否有语病，是否与原文内容、句式、修辞一致，是否与原文检查是否有语病，是否与原文内容、句式、修辞一致，是否与原文语意相关、文脉相通。语意相关、文脉相通。素养提升