2022年中考语文专题复习:语言表达之连贯ppt课件(共33张PPT).pptx
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1、语言文字运用补写连贯话题对象一致、语意前后一致观点材料统一、情境氛围一致句子组合有序语意贯通词句连接连贯,即语言前后连接,语意贯通。语句复位,即将某一语段中的某语句复位,即将某一语段中的某一句或某几句抽出,另设几组与之相近的语句一起作为选项,要求考一句或某几句抽出,另设几组与之相近的语句一起作为选项,要求考生从中选出原句。这种题型考查考生的缀句成文能力和语言感悟能力。生从中选出原句。这种题型考查考生的缀句成文能力和语言感悟能力。时空顺序逻辑顺序:总分、因果、主次句式一致词语照应:关联词语、代词、前后勾连音节和谐注意标点词句连接紧密理解语言连贯的四大基本要求基本要求内容解说保持话题、陈述对象的一
2、致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述角度一致,中心才会明确,语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语),势必会影响到语意的连贯。从句子连贯的角度看,保持主语前后一致最重要。保持结构、句式的一致性语言中常有些排比句、对偶句,这就要求结构上的统一,破坏了这种统一性,也就失去了连贯性;用陈述句还是疑问句,用主动句还是被动句,合说还是分说,也会涉及连贯问题;复句中,分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系,如注意不到这一点,将破坏分句间的逻辑联系,从而影响句意的连贯。知识梳理保持顺序的合理性连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性,遵循一定的规律
3、:或以空间先后为序,从上到下,从左到右,从外到内;或以时间先后为序;或以事物发展前后为序;或以人们的认识规律为序,由表及里,由浅入深,由感性认识到理性认识;或以主次、轻重为序。保持语言形式上的衔接与呼应恰当使用关联词语。关联词语可以连接分句,也可以连接句子或段落。恰当使用关联词语,可以使语言连接紧密,语意表达连贯。巧妙使用意思有联系的词语或句子。所谓意思有联系的词语或句子,包括序数词、表时间或空间的一组词、表比较的词、相同词语、同义词语、代词、同义句子、顶真句子等。恰当使用这类词语或句子,可以使语言前后贯通,语意自然顺畅。保持语言形式上的衔接与呼应恰当使用过渡性词语或句子。从一个意思转到另一个
4、意思,从一个事件转到另一个事件,从一个场面转到另一个场面等,需要适当使用一些过渡性词语、句子甚或段落,以避免文章的生涩、不流畅。在语言表达的过程中,应该注意上下文、前后文之间的对应与呼应。若前文说到了两种不同情况,后面就必须与这两种不同情况照应统一,不可顾此失彼、照应不周。(说明:连贯另有两项要求色彩要一致:要保持语体色彩和感情色彩两方面的一致性。保持音节和谐:要符合诗歌或语句在字数、平仄、音韵方面的和谐一致。这两点在实际考试中很少涉及,在此只是点到为止)硬核知识双图概览阅读知识阅读知识题型知识题型知识 这类题目一般要求这类题目一般要求“根据材料内容根据材料内容”补写句补写句子,要求所补写的句
5、子内容贴切、语意连贯、逻辑严子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。密,并且不能照抄材料,另有字数限制。从题干探索命题规律,寻求解题路径从题干探索命题规律,寻求解题路径几个重要的句子类型几个重要的句子类型引领句:即能领起或概括整个语段或下文层次的引领句:即能领起或概括整个语段或下文层次的语句。语句。总结句:就是指对整个语段或语段中某一个总结句:就是指对整个语段或语段中某一个(两个两个)层次内容作出总结的句子。层次内容作出总结的句子。过渡句:是小结前文,启示下文,起着承上启下过渡句:是小结前文,启示下文,起着承上启下的作用的句子。的作用的句子。照应句:是
6、前面提出的内容,后文有照应照应句:是前面提出的内容,后文有照应;后面出后面出现的情节现的情节,前文有所交代前文有所交代,前后照应,和谐统一前后照应,和谐统一的句子。的句子。几个常见句间关系几个常见句间关系转折关系转折关系但;然而但;然而因果关系因果关系因为;所以;究其原因,就是;因为;所以;究其原因,就是;因此;是因为。因此;是因为。递进关系递进关系不仅不仅而且;不仅而且;不仅甚至甚至对比关系对比关系而而几几个重要的标志个重要的标志1.1.关注关注关联词关联词,关联词可以告诉我们句子内部的逻,关联词可以告诉我们句子内部的逻辑关系,特别注意有时要补全关联词;辑关系,特别注意有时要补全关联词;2.
7、2.关注关注标点标点,标点可以提示我们语段的层次结构;,标点可以提示我们语段的层次结构;3.3.代词不是凭空出现的,看到要填写的句子后面有代词不是凭空出现的,看到要填写的句子后面有代词,第一反应是思考这个代词所代指的内容是代词,第一反应是思考这个代词所代指的内容是不是应该出现在要填的内容中;不是应该出现在要填的内容中;4.4.事例事例往往有提示作用,我们可以根据事例来归纳往往有提示作用,我们可以根据事例来归纳要填写的结论;要填写的结论;5.5.新概念新概念不可能凭空出现。要填写的句子后面如果不可能凭空出现。要填写的句子后面如果出现新概念,这个概念往往应该在要填写的句子出现新概念,这个概念往往应
8、该在要填写的句子中。中。几个重要的标点几个重要的标点问号。如果空缺前有问号,则所补写句子可能问号。如果空缺前有问号,则所补写句子可能是答句;如果空缺本身后面带问号,则所补写句子是答句;如果空缺本身后面带问号,则所补写句子可能是设问句或反问句。可能是设问句或反问句。冒号。如果空缺本身后面带冒号,则所补写句冒号。如果空缺本身后面带冒号,则所补写句子可能是个总提句;如果空缺前带冒号,则所补写子可能是个总提句;如果空缺前带冒号,则所补写句子可能是个总括句。句子可能是个总括句。分号。如果空缺前或后出现分号,则所补写句分号。如果空缺前或后出现分号,则所补写句子与前或后构成一个并列关系,可能句式上要与前子与
9、前或后构成一个并列关系,可能句式上要与前或后保持一致。或后保持一致。逗号。如果空缺前是逗号,则所补写句子可能逗号。如果空缺前是逗号,则所补写句子可能是个衔接句,语意是在前面基础上的延伸、承接、是个衔接句,语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。分号与逗号暗示前面可能是个展开句递进等。分号与逗号暗示前面可能是个展开句。情境补句题(定位补句题)解答语句补写题,一般分三步:第一步是阅读语段确定中心,理清脉络;第二步是推导句子明位置,看联系,抓暗示,推导出要补写句子的表达内容和形式;第三步是检查验证代入检验,以求连贯。其中第二步是最核心的工作。阅读下面的文字,完成下面小题。新疆是我国较早大量种植和使用
10、棉花的地区之一。新疆光照充足,热量丰富,空气干燥,昼夜温差大,拥有_,适宜棉花的种植和生长,新疆棉尤其是长绒棉品质优良,深受消费者喜爱。除了上述自然条件,现代科技的应用也是新疆棉_。近年来,新疆棉品质不断提升,同时_,但仍然供不应求。新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。第一步:阅读语段第一步:阅读语段确定中心,理清脉络确定中心,理清脉络第二步:推导句子第二步:推导句子明位置,看联系,抓暗示,推导明位置,看联系,抓暗示,推导出要补写句子的表达内容和形式出要补写句子的表达内
11、容和形式第三步:检查验证第三步:检查验证代入检验,以求连贯。其中第二代入检验,以求连贯。其中第二步是最核心的工作步是最核心的工作第一步:阅读语段第一步:阅读语段确定中心,理清脉络确定中心,理清脉络1.阅读下面的文段,按要求答题。阅读下面的文字,完成下面小题。新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足,热量丰富,空气干燥,昼夜温差大,拥有_,适宜棉花的种植和生长,新疆棉尤其是长绒棉品质优良,深受消费者喜爱。除了上述自然条件,现代科技的应用也是新疆棉_。近年来,新疆棉品质不断提升,同时_,但仍然供不应求。新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。
12、膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。解析【第一句】总起,新疆棉的总体情况。【第二句】新疆棉的自然生长条件。【第三句】新疆棉的人为长条件,也就是应用现代科技。【第四句】新疆棉供不应求。宏观了解文字信息,全段写什么,每一句在段落中承担什么表述任务,有了这一认知,就能为接下来具体解题打下坚实基础。宏观了解文字信息,同时也是对阅读理解、概括信能力的考查,在概括主要信息的过程中,往往就是补写句子的重要内容。补写句子的前提是准确把握所给语段的中心及层次脉络:(1)把握语段中心,尤其是核心词语。一般而言,所给语段的句数并不多,借助中心句、过渡句及总结句完全可以把
13、握语段的中心,尤其是核心词语。(2)理清语段的层次脉络。从语段内部层次思路来说,多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分。“起始”部分一般为提出话题中心,“展开”部分为叙述主要语义,“过渡”部分为承上启下,“结束”部分为归纳全段、呼应话题或中心,由此形成了内部结构的总分关系(总分结构又可细分为:总分;分总;总分总)。除较为常见的总分关系外,还有承接、并列等关系。承接关系是指各层次之间按照事物的发展过程或按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。并列关系是指各层次之间的关系是并列的、无主次的。当然,要了解内部层次关系,还要抓住层次标志词语,如关联词,甚至标点符号。点拨关键第二步:推导句子明位置
14、,看联系,抓暗示推导要补写的句子是做题的核心。首先,依据所补写句子在段中的位置推导它们的类型。如果空缺在段首,说明它可能是语段的起始句,起总领作用。如果空缺在语段中间,说明它可能是过渡句、衔接句,起承上启下、递进延展的作用,所补写句子应与上文或下文有紧密关联,需要兼顾,不能顾此失彼。如果空缺在语段末尾,说明它可能是个总结句,是对该句或整个语段内容的高度概括。其次,抓语言标志。如总结句前多有“因此”“所以”等提示语。最后,根据标点符号的暗示。第二步:推导句子明位置,看联系,抓暗示1.阅读下面的文段,按要求答题。阅读下面的文字,完成下面小题。新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足
15、,热量丰富,空气干燥,昼夜温差大,拥有_ _,适宜棉花的种植和生长,新疆棉尤其是长绒棉品质优良,深受消费者喜爱。除了上述自然条件,现代科技的应用也是新疆棉_ _。近年来,新疆棉品质不断提升,同时_ _ _,但仍然供不应求。新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。解析:前后文提示非常重要第处:前后文提示非常重要(关键词)第处:前后文提示非常重要(关键词、关联词)第处:前后文提示非常重要(关键词、关联词、句式)得天独厚的(得天独厚的(1分)自然条件(分)自然条件(1分)分)自然
16、条件自然条件品质优良(品质优良(1分)的原因(分)的原因(1分)分)产量(产量(1分)也不断增加(提高、上升)分)也不断增加(提高、上升)(1分)分)品质优良品质优良品质不断提升品质不断提升同时同时但但供不应求供不应求要推导出所补写句子的内容,还是要依据上下文。这个“上下文”,首先指所补写句子的上句或下句,许多展开句的内容主要是依据它的上句或下句推导出来的。对于总提句或总括句来说,它们固然要依据上下句,但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握了“上下句”,才能确保写出来的句子在内容上扣得紧。在考虑补写句子的内容时,一般都会借助上下句中的关键词。关键词一般指补写处上下文的重要实词,找准了关键词便
17、可确定补写内容。寻找关键词的过程就可以确定补写句子的陈述对象、所陈述的状态等。当然,有时这个关键词需要自己进行综合、概括、转化等。点拨关键推知所补写句子的语言表达形式,主要依据的是上下文(主要指上下句)的语言形式。“上下句的语言形式”具体指:语序要一致;关联词语要搭配;问句与答句相照应;指代词要衔接;句式前后要一致;与前后句的词语要搭配。这里特别要注意的是关联词。关联词指补写处附近的表复句关系的词语,甚至包含一些副词等。它是补写句的一个不可或缺的组成部分。如前句使用了“即使”“不仅”“之所以”“不是”,补写句也要有“也”“而且”“是因为”“而是”之类的关联语相呼应。在语段中,常常会有相同的句式
18、重复出现。根据已出现的句式可以推知补写处的句式,采用仿写句式法即可作答。不少考生做此类题目,问题不是出在内容的连贯上,而是语言形式上,缺少必要的衔接词。解决这一问题的唯一办法就是好好研究上下文的语言形式。点拨关键注意前后关联词的对应;注意前后观点内容的对称;前后文句式内容的对称;前后文陈述顺序的对应;紧扣扣前后文中的关键词语;学会看标点。第三步:检查验证代入检验,以求连贯情境补句题所填句子,无论是内容还是形式,都只能来自语段,绝对不能脱离语段。根据这个原则,必须要对拟写好的句子作全面细致的检查验证,看是否自然巧妙、准确和谐;是否做到了内容贴切、语意连贯、逻辑严密;是否兼顾了事理的逻辑性、风格的
19、趋同性、文体色彩的一致性。如语段是议论性的,就要表达得周密严谨;是说明性的,就要表达得简明清晰;是文艺性的,就要表达得典雅而富有诗意。总之,必须要代入原文读一读,做到发现问题及时补救。第三步:检查验证代入检验,以求连贯阅读下面的文段,按要求答题。阅读下面的文字,完成下面小题。新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新疆光照充足,热量丰富,空气干燥,昼夜温差大,拥有_ _,适宜棉花的种植和生长,新疆棉尤其是长绒棉品质优良,深受消费者喜爱。除了上述自然条件,现代科技的应用也是新疆棉_ _。近年来,新疆棉品质不断提升,同时_ _ _,但仍然供不应求。新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝
20、好长得好,就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。得天独厚的(得天独厚的(1分)自然条件(分)自然条件(1分)分)自然条件自然条件品质优良(品质优良(1分)的原因(分)的原因(1分)分)产量(产量(1分)也不断增加(提高、上升)分)也不断增加(提高、上升)(1分)分)品质优良品质优良品质不断提升品质不断提升同时同时但但供不应求供不应求 阅读下面的文字,完成下面小题。很多人很多人认为,水果越甜,含糖量越高,热量也越高。其实这种说法并不认为,水果越甜,含糖量越高,热量也越高。其实这种说法并不准确。因为水果的甜度准确。因为水果的甜度
21、,还与,还与“糖糖”的种类以及含酸性物质的多少有的种类以及含酸性物质的多少有关。水果中的关。水果中的“糖类糖类”,主要包括单糖(果糖,葡萄糖)、双糖(蔗糖,麦,主要包括单糖(果糖,葡萄糖)、双糖(蔗糖,麦芽糖)和多糖(淀粉)。其中芽糖)和多糖(淀粉)。其中 ,蔗糖的甜度次之,葡萄糖和麦芽糖更,蔗糖的甜度次之,葡萄糖和麦芽糖更次之,淀粉则基本没有甜味。有的水果,如西瓜,由于所含果糖的比例较大,次之,淀粉则基本没有甜味。有的水果,如西瓜,由于所含果糖的比例较大,甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果,如猕猴桃。水果中的有机酸,甜度远高于含糖量更高但以葡萄糖为主的水果,如猕猴桃。水果中的有机酸,可
22、以使其甜度不那么明显,例如山楂的含糖量比草莓高得多,但吃起来没有可以使其甜度不那么明显,例如山楂的含糖量比草莓高得多,但吃起来没有草莓甜,就是草莓甜,就是 。对对超重人群和糖尿病人群来说,水果是不是必须超重人群和糖尿病人群来说,水果是不是必须“拉黑拉黑”呢?实际上,呢?实际上,这类人群往往需要控制摄入食物的总热量,对含糖量较高的鲜枣等水果,尽这类人群往往需要控制摄入食物的总热量,对含糖量较高的鲜枣等水果,尽量少吃或不吃,尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果,如百香果。最量少吃或不吃,尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果,如百香果。最好选择糖少的水果,如草莓等。但必须要说明的是,即使是含糖量
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