2021年中考语文议论文阅读专项复习ppt课件(共65张PPT).pptx
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1、议论文中考阅读专项考点考点归纳归纳01在论点上设题在论点上设题02在论据上设题在论据上设题03在论证上设题在论证上设题04在语言风格上设题在语言风格上设题考点考点归纳归纳02在标题和开头设题在标题和开头设题03在中间和结尾设题在中间和结尾设题04创新题(探究题)创新题(探究题)第一类 在论点上设题议论文的基本知识1.1.议论文的分类:议论文的分类:立论和驳论立论和驳论2.2.议论文的三要素:议论文的三要素:论点、论据、论证论点、论据、论证3.3.论点:论点与论题、论点:论点与论题、中心论点与分论点中心论点与分论点4.4.论据:论据:事实论据、道理论据事实论据、道理论据5.5.论证:论证:摆事实
2、、讲道理、正反对比论证、比喻论证、类比论证。摆事实、讲道理、正反对比论证、比喻论证、类比论证。驳论文则有驳论点、驳论据、驳论证。驳论文则有驳论点、驳论据、驳论证。6.6.议论文的结构:议论文的结构:引论引论(提出问题提出问题)本论本论(分析问题分析问题)结论结论(解决问题解决问题)7.7.议论的语言:议论的语言:准确、严密在此基础上不乏形象生动或深刻犀利准确、严密在此基础上不乏形象生动或深刻犀利考点一:概括文章中心论点(主要观点)注意:注意:1.1.做此类题目,不要盲目的概括,可抓住反复出现的句子来概括。做此类题目,不要盲目的概括,可抓住反复出现的句子来概括。2.2.还可通过还可通过“认为认为
3、”、“必须必须”、“由此可见由此可见”、“要要”、“应该应该”、“是是”、“总之总之”等等表示判断或总结的关键词来寻找论点。表示判断或总结的关键词来寻找论点。1 1、题目即论点、题目即论点2 2、论点在开头、论点在开头3 3、论点在结尾、论点在结尾4 4、没有现成的论点,需要概括出、没有现成的论点,需要概括出论点论点提炼概括论点提炼概括论点 方法归纳方法归纳考点一:概括文章中心论点(主要观点)考查方式1.本文的中心论点是什么?2.作者的观点是什么?3.本文讲述了什么道理?答题技巧从以下两方面把握:(1)位置:论点常在这些位置,题目点明,开头提出(事例引出/名言引出/直接提出/引用提出),结尾总
4、结,文章中间。(2)句式:一般是判断句,有判断词,或能转换为判断句。注意区分论题与论点A论题是议论文所要阐述的主要内容,是作者论述的对象和原因;(论题可能不是一个完整的句子或者虽然是完整的句子但是疑问语气。)B论点是作者对所阐述的内容所作出的明确的判断的句子,是作者所持的观点和看法。真题展示【真题演练】(一)老实人是不是总要吃亏?在腐败黑暗的旧社会,老实人吃亏并不奇怪,甚至是常事。然而,随着社会的发展进步,老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时,但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天,说谎者何颜对人呢?有些阿谀奉承、投机钻
5、营的人,可能一时会受到某个上司的赏识,但他会永远春风得意吗?常言道:“聪明反被聪明误”,不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看,还是做老实人不吃亏。1.本段的论点是:老实人不吃亏真题展示(二)信仰之光信仰,就是相信人生中有一种东西,它比自己的生命重要得多,甚至是人生中最重要的东西,值得为之活着,必要时也值得为之献身。这种东西必定是高于我们的日常生活的,像日月星辰一样在我们头顶照耀,我们相信它并且仰望它,所以称作信仰。但是,它又不像日月星辰那样可以用眼睛看见,而只是我们心中的一种观念,所以又称作信念。提起信仰,人们常常会想到宗教,例如基督教、佛教、伊斯兰教等等。在人类历史上,在现实生活中
6、,宗教信仰的确是信仰最常见的一种形态。不过,两者不完全是一回事。事实上,做一个教徒不等于就有了信仰,而有信仰的人也未必信奉某一宗教。真正的信仰是相信人生应该有崇高的追求,真正看重信仰的人决不盲目相信某一种流行的宗教或别的什么思想,而是通过独立思考来寻求和确立自己的信仰。两千四百年前,苏格拉底就是被雅典民众以不信神的罪名处死的。他的确不信神,但他有自己的坚定信仰,他的信仰就是:人生的价值在于爱智慧,用理性省察生活尤其是道德生活。在审判时,法庭允许免他一死,前提是他必须放弃信奉和宣传这一信仰,被他拒绝了。他说,未经省察的人生不值得一过,活着不如死去。他为自己的信仰献出了宝贵的生命。真题展示(二)信
7、仰之光信仰是内心的光,它照亮了一个人的人生之路。没有信仰的人犹如在黑暗中行路,不辨方向,没有目标,随波逐流,活一辈子也只是浑浑噩噩。当然,一个人要真正确立起自己的信仰,这不是一件容易的事,不但需要独立思考,而且需要相当的阅历和比较。在漫长的人生道路上,改变信仰的事情也是经常发生的,不足为怪。在我看来,在信仰的问题上,真正重要的是要有真诚的态度。所谓真诚,第一就是要认真,既不是无所谓,可有可无,也不是随大流,盲目相信;第二就是要诚实,决不自欺欺人。有了这种真诚的态度,即使你没有找到一种明确的思想形态作为你的信仰,你也可以算作一个有信仰的人了,因为你至少是在信仰着一种有真诚追求的人生境界。因此,人
8、应该确立起真正的信仰,让自己的人生有崇高的追求。2.本文的中心论点是什么?人应该确立起真正的信仰,让自己的人生有崇高的追求。论点在文章结尾第二类 在论据上设题考查题型1.辨别论据的类型(事实论据还是道理论据)2.概括论据的主要内容及其作用(同记叙文题目,紧扣论点)3.为文章再补充或选择一个恰当的论据(根据论点选择)论据的类型:分清论据的类型:分清事实论据事实论据和和道理论据道理论据。事实论据:事实论据:史实、典型事例、统计数据史实、典型事例、统计数据。道理论据:道理论据:名言、格言、谚语、科学原理、概念定律、公式等。名言、格言、谚语、科学原理、概念定律、公式等。作用:作用:事实论据:用事实事实
9、论据:用事实增强说服力,事实胜增强说服力,事实胜于于雄辩。雄辩。道理论据:用名言道理论据:用名言增加权威性,增强说服力。增加权威性,增强说服力。方法技巧【技法点拨】1.文章开头事例或故事的作用:a.引出中心论点引出中心论点b.充当论据充当论据c.引出论题引出论题 d.引起读者的兴趣引起读者的兴趣2.如何补充事实论据:(1)列举所掌握的名人事例;(2)巧改有联系的名人事例(同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点);学课文的分析方法。3.议论文中记叙的作用:叙述事件(一般只要概括的时间、地点、人物和事件的结果),作为事实论据,为议论服务。记叙文中的议论作用:点明所描写人物、事件的意义;深化文章的主
10、题;起画龙点睛的作用。方法技巧4.概括事实论据:(1)概括要准确、全面,避免漏缺。(2)要把论点中的关键性词语(有关证明论点的要素)写进概括的事实论据内。(3)基本格式为:何人+(论点要素)+办何事+最终怎样。5.概括事实论据并分析其作用:(1)先理清“谁”、“怎么样(做什么事)”、“结果如何”。(概括)(2)找出论据证明了什么观点,结合文章内容分析(或中心论点或分论点或作者的观点看法)。(3)看是否有结构上的作用。(4)事实论据在开头,还可以考虑以下作用:通过故事引出论点或者论题;激发读者的阅读兴趣;作为中心论点的事实论据6.补写论据:公式是:某人+某事+结果(1)补写的论据要能证明观点。(
11、2)补写论据的语言要简明、概括、连贯。(注意例句形式、字数、要求等。)方法技巧7.论据能否调换顺序的答题方法:判断论据间的关系:并列或递进(1)若并列关系,需联系前文所介绍的顺序格式:所举的论据符合由主到次/从古到今/对应前文所介绍的顺序,所以不能随便调换。(2)若递进关系:需理清论据间存在的顺序,如层层递进的逻辑关系或时间顺序。格式:所举的论据是按照的层层深入的顺序排列的,所以不能随便调换。8.论据是否可以去掉答题指导:1.首先分析论据能否证明论点。2.看论据论证的角度(多个论据)。古今中外、男女老幼、不同阶层、不同领域、正反结合等。使论证更全面更有力。3.考虑上下文的照应。例题展示(一)尝
12、试错误现代西方教育中有尝试错误的理论;五百年前,明朝人沈君烈就提出终日学终日误,终日误终日中的观点。可见,在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功。楚汉相争时,项羽的失败,就在于他不知道在错误中学习。每当他有所主张,左右总是连声称是,钦佩拜伏。一直到死他还错误地认为是天之亡我,非战之罪。平时在百战百胜中,他愈来愈自负。大难临头了,还在高唱力拔山兮气盖世。项羽难以放下身段,从自负的巅峰走下来,弄到无颜回江东去的地步,结果只有死路一条。刘邦的成功,得益于在错误处注意学习。有人当面指责他,不应该一面洗脚一面和长者说话;有人暗暗提示他,不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气;有人诚恳,怎告他,不应该迷恋
13、各国佳丽,要赶快迁都回关中去他总会翻然醒悟,在错误中学到很多,终于获得事业的成功。由此想起替虚上的一句名言:项羽日胜而亡,高祖日败而王。因为缺少学习改进的机会,引台至终固守一套僵化的战略,所以日胜反而灭亡;因为在失败之中善于学习,不断总结经验教训,所以日败反而称王。例题展示(一)尝试错误古语也有学书纸费,学医人费的说法。不费纸,学不好写字;不费人,学不好医术。一位成名的书法家,送你一幅字,在背后不知他撕毁了多少张纸,才成就这一幅字。更不要去细数他当年学习过程中墨池皆黑、废纸成堆的境况了。一位医术精湛的大夫,必然诊治得多、观察得多,也累积了许多误诊的教训。古谚说巧者不过习者之门。只要不怕错误,反
14、复学习,便能达到巧妙的境地。逐日淘沙定有扩,成功的金砖就是从淘洗错误的沙砾中诞生的。有急者,不但不应为错误、失败而气馁,反而应该以失败为师,在错误中汲取教训,从而走向成功的彼岸。1.选文两段的顺序能否调换?请说出理由。2.请为选文补充一个事实论据或道理论据。不能:因为第段写项羽,第段写刘邦,第段引用名言和论述的内容与段的顺序相对应,体现了议论文的结构的严谨。示例一:爱迪生在发明电灯过程中,经过无数次的试验,在失败中不断总结经验教训,最后才获得了成功。示例二:失败是成功之母。12拔高练习(2014安徽,1013)阅读下文,回答文后问题。(18分)学者的态度与精神宗白华我向来最佩服的,是古印度学者
15、的态度;最景仰的,是欧洲中古学者的精神。古印度学者的态度怎么样?他们的态度就是:绝对地服从真理,猛烈地牺牲成见。古印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈,可想而知,但他们争辩的态度,却很可注意。当未辩论以前,那辩论者往往宣言:“若辩论败了,就自杀以报,或归依做弟子。”辩论之后,那辩论败的不是立刻自杀,就立刻归依做弟子,决不作强辩,决不作遁词注,更没有无理的谩骂,话出题外,另生枝词的现象,像我中国学者的常态。这种态度,你看可佩服不佩服?这才真是“只晓得有真理,不晓得有成见”呢!这就是古印度学者的态度,我希望中国的新学者也有这种态度。拔高练习欧洲中古学者的精神又怎么样呢?他们的精神就是:宁愿牺
16、牲性命,不愿牺牲真理。欧洲中古时的学者,因发明真理,拥护真理,以致焚身入狱的,很不鲜见。他们那为着真理,牺牲生命时所受的痛苦,若给中国学者看了,很觉得不值得。但真理却因此昌明了!人类却因此进化了!那学者一时的生命与痛苦又算得什么,那学者的心中只晓得真理的价值,不晓得生命的价值,这才真是“学者的精神”!总之,学者的责任本是探求真理,真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械,莫过于古印度学者服从真理,牺牲成见的态度;欧洲中古学者拥护真理,牺牲生命的精神。这种态度,这种精神,正是我们中国新学者应具的态度,应抱的精神!(选自百年老课文,有改动)注 遁(dn)词:
17、因为理屈词穷而故意避开正题的话。拔高练习第段谈欧洲中古学者的精神时,提到“中国学者”有什么作用?请加以分析。(6分)题型分析:本题考查分析事实论据作用的能力,有一定的难度,需要结合段落内容分析。答案答案提到“中国学者”,是和欧洲中古学者进行对比,突出欧洲中古学者“宁愿牺牲性命,不愿牺牲真理”的精神,暗示了“中国学者”身上缺失这种牺牲精神。(意思对即可)强化练习请敬畏规则中国人往往敬畏权威,但是漠视规则或者信奉潜规则。不遵循规则的人好像很转,其实很苦很累,因为一直要寻思“不走寻常路”!我常常站在十字路口犯傻,红灯当前,有时只剩下我一个人“不敢”闯红灯。有一次,一辆标有某执法单位的小车闯红灯,当它
18、傲慢地与我擦身而过时,我指了指红灯说:“看到红灯了没有?”那司机居然要停车下来揍我,结果把遵守规则的我吓跑了,他们汹涌着一车人,我可不吃眼前亏。可悲的是,觉得最转就是敢于不守规矩的中国人很多,敢于不守规矩也是很多国人唾沫横飞吹牛的资本。有个“海归”朋友告诉我说,在美国,公司做决策时,往往有许多不同意见,大家吵得不可开交,甚至一地鸡毛,但是一旦规则定了下来,不管是哪一派都心服口服地百分百去执行;相反,在国内,在讨论方案的时候,大家好像和气一团,没有争议,可是一旦新规则定下来后,有人就故意找茬不合作,来阴的与规则作对。从最简单的“排队”这一社会规则看,不管是在银行、医院,车站、机场,甚至火葬场,总
19、有人“插队”,大家喜欢“挤挤”一堂,“乱”中取栗,不排队或者插队不觉得这很羞耻,反而在很多人心目里是“能干”“机灵”“厉害”的代名词。强化练习请敬畏规则很早以前,读过这样一段文字:夕阳西下,旅游团一行乘车从澳大利亚墨尔本出发,赶往南端著名的菲利蒲岛看企鹅归巢的美景。车至途中恰逢一场大型车赛刚刚散去,迎面蜂拥而来大批的车队。这是一个左右极不对称的车道,一边是光光的道路,从北向南开的车只有我们一辆;一边是密密麻麻数以千计的车队,多是爱炫耀的车迷。没有警察也没有监视器,有的只是车道中间一道毫无约束的白线。然而,对面驶来的所有车辆没有一辆越过中线,没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序如此场景凸现了人
20、们自觉遵守规则之美。这是人类社会文明进步之美。1764年的一天深夜,一场大火烧毁了哈佛的图书馆,很多珍贵的古书毁于一炬,让人痛心疾首。突发的火灾把一名普通学生推到了一个特殊的位置,他在经过痛苦的思想斗争后,终于做出一个勇敢的选择。原来在这之前,他违反图书馆纪律,悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外,准备阅读完后再归还。突然之间,这本书成为稀世珍本。该学生怀着不安的心敲开了校长办公室的门,说明理由后郑重地将书还给了学校。校长先是表示感激,并对学生的勇气和诚实予以褒奖,然后就把他开除出校。赏罚分明,一点也不拖泥带水。强化练习对此,很多人表示不解,但是校长不做解释,他只亮出哈佛的理念:让校规看守哈佛,
21、比用其他东西看守哈佛更安全有效。在规则面前,他们遵循的是人人平等,要公平就必须敬畏规则。有序的文明社会,必须有各种规则来保证。敬畏所有光明正大的规则,就是尊重公平、效率与我们自己。从这个意义上说,中国人还不懂得真正的自由,因为中国人还没有真正懂得规矩。3.概括第段的内容,并说说这段文字在文中的作用。写了澳大利亚车迷自觉遵守交通规则的事,阐明人们能自觉遵守规则是人类社会文明进步的体现。作用:作为事实论据,与上文形成对比。第三类 在论证上设题知识梳理一、什么是论证?论证是作者用来证明论点的过程和方法。是解决“怎样证明”的问题。二、常见的论证方法及其作用。1.举例论证:通过列举事例,具体论证了的观点
22、,增强了说服力。2.道理论证:引用的名言(古语、俗语、谚语等),有力地论证了的观点,增强了说服力。(引用论证是其中一种)3.对比论证:把与进行对比,突出强调了的观点,增强了说服力。4.比喻论证:把比作,生动形象地论述了观点,使论述通俗易懂。知识梳理【真题演练】阅读尝试错误,完成下列题目:1.第段使用了什么论证方法?有什么作用?论证方法:举例论证和对比论证。作用:通过列举项羽失败和刘邦成功事例,具体突出了“在错误中学习,勇于尝试,就有机会获得成功”这一观点,增强了说服力。2.第段中引用古语“学书纸费,学医人费”和古谚“巧者不过习者之门”有何作用?道理论证,引用古语和古谚,有力地论证了“只要不怕错
23、误,反复学习,便能达到巧妙的境地”这一观点,增强了说服力。知识梳理三、分析文章结构,理清论证过程(思路)1.议论文的结构:提出问题(引论)分析问题(本论)解决问题(结论);其结构形式分为横式与纵式两种。横式结构又分为横式结构又分为:总分式、并列式、对照式等总分式、并列式、对照式等;纵式结构又分层进式、起承转合式等纵式结构又分层进式、起承转合式等。2.分析议论文的论证过程(思路):具体步骤:第一步:划分全文或某段的结构层次。第二步:概括各个层次的意思。第三步:用“首先首先”、“接着接着”、“最后最后”等连词把各层次的意思串联起来。知识梳理论证思路常见的语言表述形式:形式1:作者首先提出论点:“”
24、(或通过引出论点);然后用事例或名言(或用论证方法)论述(证);最后得出结论:形式2:作者先然后接着再进而又然后最后,总结,得出(结论)(或者提出什么倡议等等)。论证的过程越复杂,步骤越多,这些词运用得越多。【真题演练】阅读尝试错误,分析第段的论证思路。【答案示例】首先用古语作为道理论据,论证中心论点;接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据,论证中心论点;最后以古谚作为道理论据,再一次论证中心论点。知识梳理论证思路题常规答题方法(针对复杂化结构形式):(1)作者先提出了观点。(2)接着运用过渡,引出事实论据和道理论据,从正反两方面,运用正反对比论证,综合论证论点。(3)正面论证部分,先
25、引用张三、李四、王五的事例,充当事实论据,运用举例论证,之后又针对这几个事例进行深入剖析,强调,进一步证明论点;反面论证部分,先引用甲、乙、丙的名言(名言也可用谚语、俗语等代替),充当道理论据,运用道理论证,之后再针对几个名言(谚语、俗语等)进行深入剖析,强调,进一步证明论点。(4)最后总结,得出结论(发出号召;发出警示)。真题演练一、(2020山东潍坊,2325)阅读下面的文章,回答问题。(8分)勇者不惧尚勇,是中华民族重要的精神传统。盘古开天、女娲炼石、愚公移山、大禹治水,这些言说先民心志的神话传说,都包含着对“勇”的崇仰和赞颂。可以说,“勇者不惧”深深地刻写在中华民族栉风沐雨一路向前的历
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