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（粤教）花城版六年级下册《音乐》第2课龙的传人-歌曲《龙的传人》-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：22bd1).doc

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、龙的传人教案一、谜语导入有角不是牛有鳞不是鱼有爪不是鸟没翅却能飞（龙）师：这就是传说中的龙，它是九种动物的组合，下面我们来一起欣赏关于龙的艺术。师：刚刚我们欣赏了有关龙的绘画、书法、雕刻、服装、剪纸的作品，其实在我们生活中还有一些关于龙的民俗活动，我们来一起了解。师：赛龙舟是中国端午节的民俗之一，也是端午节最重要的节日民俗活动之一，关于赛龙舟的起源有很多说法：有说祭屈原、水神、龙神等活动的。师：舞龙灯是一种起源于中国的传统舞蹈，舞龙舞狮在古代史一年中的大型节日之一，通常安置在龙王庙中，农民一般用这种形式来祈求风调雨顺或者祈求家人平安的。龙是我们中华民族的象征
2、，我们的民族经历了 5 千年的风雨洗礼发展演变至今，作为一个中国人我们应该感到无比的荣光，因为我们都是龙的传人，那么这样的一种情怀如果放到一首歌里，那是怎样的一首歌呢？我们一起来学习新歌龙的传人二、了解歌曲 1、边聆听边查阅手中的资料 2、师提问学生了解了哪些有关于这首歌的背景资料？三、掌握旋律 1、聆听三种速度提问学生这首歌到底是怎样的速度？ 2、跟随音乐划旋律线条提问学生哪几句一样？ 3、哼唱旋律并提问学生这首歌曲分几个乐段？四、学唱歌曲 1、填词演唱第一段歌词 2、自学第二段和第三段 3、检查学生自学成果学生为老师挑选三个不同乐器为每组伴奏（第一组唱第一段老师吹奏口风琴
3、）（第二组唱第二段老师吹笛子伴奏）（第三组演唱第三段老师吹奏葫芦丝）五、有感情演唱 1、播放思想主题相似的歌曲中国人，要求学生学会歌曲中的鼓声节奏。 2、要求学生有感情的演唱两个乐段六、参与表演 1、让学生用自制的沙锤为龙的传人伴奏，老师演唱演唱第一段。 2、改变伴奏的节奏沙锤和拍子的方式为歌曲伴奏 3、三组分别表演：一组用沙锤、二组用拍桌子的方式、三组演唱歌曲，同时表演。七、课堂小结：师：这节课同学们都有那些收获？生：学会了这首歌曲、了解了这首歌的背景、学会了用沙锤伴奏、了解了龙是九种动物的组合。师：看来同学们通过这节课都收获不小，相信大家对于龙都有了一个大体的认识，转眼间六年时间一晃而过，教室里洒下我们的欢笑，刻下我们的誓言，将来你们踏入社会一定会闯出属于自己的一片天，你们会在属于自己天空里冲向云霄，成为一条行龙，你们一定要对自己有信心，因为你们都是中国人都属于龙的传人。

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