《职业心理学》课件第五章.ppt

1、2023-3-11第五章第五章1第五章第五章 职业社会认知理论职业社会认知理论第一节第一节 班杜拉的职业自我效能感理论班杜拉的职业自我效能感理论 第二节第二节 克朗伯兹的社会学习观点克朗伯兹的社会学习观点第三节第三节 认知信息加工理论的观点认知信息加工理论的观点第四节第四节 社会认知职业理论的观点社会认知职业理论的观点2023-3-11第五章第五章2第五章第五章 职业社会认知理论职业社会认知理论F 学习目标学习目标v 班杜拉的职业自我效能感理论班杜拉的职业自我效能感理论v 克朗伯兹的社会学习观点克朗伯兹的社会学习观点v 认知信息加工理论的观点认知信息加工理论的观点v 社会认知职业理论的观点社会

2、认知职业理论的观点2023-3-11第五章第五章3第一节第一节 班杜拉的职业自我效能感理论班杜拉的职业自我效能感理论2023-3-11第五章第五章4第一节第一节 班杜拉的职业自我效能感理论班杜拉的职业自我效能感理论F理论观点理论观点F应用及评价应用及评价2023-3-11第五章第五章5理论观点理论观点F职业自我效能感职业自我效能感v个体对自己完成特定职业的相关任务或行为的能力个体对自己完成特定职业的相关任务或行为的能力的知觉或对达成职业行为目标的信心或信念的知觉或对达成职业行为目标的信心或信念V包括五个部分包括五个部分V基于对自身某种职业行为能力的判断和评估基于对自身某种职业行为能力的判断和评

3、估V影响到人们的职业行为影响到人们的职业行为2023-3-11第五章第五章6应用及评价应用及评价F应用应用v职业决策自我效能量表职业决策自我效能量表v提升职业效能感，引导职业选择提升职业效能感，引导职业选择F评价评价v自我效能感概念和界定并不精确自我效能感概念和界定并不精确v很难区分效能期望和结果期望很难区分效能期望和结果期望2023-3-11第五章第五章7第二节第二节 克朗伯兹的社会学习观点克朗伯兹的社会学习观点2023-3-11第五章第五章8第二节第二节 克朗伯兹的社会学习观点克朗伯兹的社会学习观点F理论观点理论观点F应用及评价应用及评价2023-3-11第五章第五章9理论观点理论观点F克

4、朗伯兹模式克朗伯兹模式v 存在多种因素影响人们的职业决策，包括四个主要方面存在多种因素影响人们的职业决策，包括四个主要方面V 遗传天赋和特殊能力遗传天赋和特殊能力V 环境条件与事件环境条件与事件V 学习经验学习经验V 工作定向技能工作定向技能v 焦虑在职业决策过程中具有很强的干扰作用焦虑在职业决策过程中具有很强的干扰作用2023-3-11第五章第五章10应用及评价应用及评价F应用应用v 开发了帮助识别决策困难的工具，解决决策困难开发了帮助识别决策困难的工具，解决决策困难v 帮助求助者培养正确的自我观和世界观，发展相应的工作定向技帮助求助者培养正确的自我观和世界观，发展相应的工作定向技能，培养相

5、关的决策能力能，培养相关的决策能力F评价评价v 强调学习的重要及对职业选择的影响，把职业决策看作是一种习强调学习的重要及对职业选择的影响，把职业决策看作是一种习得的技能得的技能v 强调教授识别影响职业决策的因素强调教授识别影响职业决策的因素v 理论严密性不够理论严密性不够v 基于该模式开发的方法和工具实用性强基于该模式开发的方法和工具实用性强2023-3-11第五章第五章11第三节第三节 认知信息加工理论的观点认知信息加工理论的观点2023-3-11第五章第五章12第三节第三节 认知信息加工理论的观点认知信息加工理论的观点F理论观点理论观点F应用及评价应用及评价2023-3-11第五章第五章1

6、3理论观点理论观点F 认知信息加工（认知信息加工（Cognitive Information Processing简称简称CIP）方法）方法v 职业认知信息加工理论关于职业生涯的一系列假设职业认知信息加工理论关于职业生涯的一系列假设v 按照信息加工的基本过程构建了一个模型（见图按照信息加工的基本过程构建了一个模型（见图1）v 提升决策技能的学习五阶段循环模型，又称提升决策技能的学习五阶段循环模型，又称CASVE模式（见图模式（见图2）图图1 职业认知信息加工理论模型职业认知信息加工理论模型 图图2 沟通沟通-分析分析-综合综合-评估评估-执行模式图执行模式图2023-3-11第五章第五章14应

7、用及评价应用及评价F应用应用v 为职业生涯规划和职业咨询提供了操作的框架和流程为职业生涯规划和职业咨询提供了操作的框架和流程v 提供了职业指导和职业咨询的一些基本步骤提供了职业指导和职业咨询的一些基本步骤F评价评价v 将认知心理学的观点引入职业决策领域，同时也吸收了认知和情将认知心理学的观点引入职业决策领域，同时也吸收了认知和情感等领域中的相关观点感等领域中的相关观点v 对未来的职业理论发展具有较强的影响力对未来的职业理论发展具有较强的影响力2023-3-11第五章第五章15第四节第四节 社会认知职业理论的观点社会认知职业理论的观点2023-3-11第五章第五章16第四节第四节 社会认知职业理

8、论的观点社会认知职业理论的观点F理论观点理论观点F应用及评价应用及评价2023-3-11第五章第五章17理论观点理论观点F 社会认知职业理论社会认知职业理论v 强调在职业发展中起作用的三种个人变量之间的相互影响力：自我效能、强调在职业发展中起作用的三种个人变量之间的相互影响力：自我效能、结果预期及个人目标之间的相互作用结果预期及个人目标之间的相互作用v 三个核心变量与个人的其它重要特点、背景及学习经验，社会认知职业三个核心变量与个人的其它重要特点、背景及学习经验，社会认知职业理论提出了三个相互关联的子模式，子模式结合成核心模型如图理论提出了三个相互关联的子模式，子模式结合成核心模型如图 社会认

9、知职业理论模型社会认知职业理论模型2023-3-11第五章第五章18应用及评价应用及评价F应用应用v 编制了大量的指导教材编制了大量的指导教材v 理论广泛地应用于不同民族、信仰、性别、性取向以及经济状况理论广泛地应用于不同民族、信仰、性别、性取向以及经济状况等对象等对象F评价评价v 很好地融合了自我效能感、认知结构、结果期望等多个因素很好地融合了自我效能感、认知结构、结果期望等多个因素v 强调了社会认知变量所起到的中介作用强调了社会认知变量所起到的中介作用2023-3-11第五章第五章19本章要点本章要点F 1、自我效能是社会学习理论的核心概念之一，指的是、自我效能是社会学习理论的核心概念之一

10、，指的是“个体个体对其组织和实施达成特定目标所需行为过程的能力信念对其组织和实施达成特定目标所需行为过程的能力信念”。职。职业自我效能，是指个体对自己完成特定职业的相关任务或行为业自我效能，是指个体对自己完成特定职业的相关任务或行为的能力的知觉或对达成职业行为目标的信心或信念。包括五个的能力的知觉或对达成职业行为目标的信心或信念。包括五个部分：了解自己的能力、职业兴趣、与职业有关的需要和价值部分：了解自己的能力、职业兴趣、与职业有关的需要和价值以及自我概念等的自我评价能力；获得职业信息的能力；将个以及自我概念等的自我评价能力；获得职业信息的能力；将个人的属性与工作特点进行匹配的目标筛选能力；做

11、出职业决策人的属性与工作特点进行匹配的目标筛选能力；做出职业决策后，对决策实施的职业规划能力；解决或应付在职业决策过程后，对决策实施的职业规划能力；解决或应付在职业决策过程中所遇到问题或障碍的能力等。中所遇到问题或障碍的能力等。2023-3-11第五章第五章20本章要点本章要点F 2、职业的社会学习观点是由克朗伯兹提出来的，因此又被称、职业的社会学习观点是由克朗伯兹提出来的，因此又被称之为克朗伯兹模式，该理论是建立在经典决策理论和班杜拉的之为克朗伯兹模式，该理论是建立在经典决策理论和班杜拉的社会学习理论基础上而发展起来的。在职业的社会学习理论中，社会学习理论基础上而发展起来的。在职业的社会学习

12、理论中，克朗伯兹认为，即使存在多种因素影响人们的职业决策，但还克朗伯兹认为，即使存在多种因素影响人们的职业决策，但还是有四个主要方面：遗传天赋和特殊能力；环境条件与事件；是有四个主要方面：遗传天赋和特殊能力；环境条件与事件；学习经验和工作定向技能。学习经验和工作定向技能。F 3、认知信息加工理论是较新的理论之一，这一理论关注个体、认知信息加工理论是较新的理论之一，这一理论关注个体在职业生涯过程中如何使用信息加工进行生涯决策，解决生涯在职业生涯过程中如何使用信息加工进行生涯决策，解决生涯问题；它对职业生涯规划过程中的知识领域完善、生涯决策改问题；它对职业生涯规划过程中的知识领域完善、生涯决策改进

13、、元认知技能改善有很强的指导作用。进、元认知技能改善有很强的指导作用。2023-3-11第五章第五章21本章要点本章要点F 4、林特等人提出了社会认知职业理论这一概念，这一概念的提出，、林特等人提出了社会认知职业理论这一概念，这一概念的提出，将个人、环境、经验和行为等多个因素相互作用都综合地引入到将个人、环境、经验和行为等多个因素相互作用都综合地引入到了职业决策领域，因此该理论也有较强的影响力。社会认知职业了职业决策领域，因此该理论也有较强的影响力。社会认知职业理论的基本假设：一个人的兴趣与个人的自我效能感和预期结果理论的基本假设：一个人的兴趣与个人的自我效能感和预期结果有着密切的联系；一个人

14、在某件事情上的成就，会使得他对这件有着密切的联系；一个人在某件事情上的成就，会使得他对这件事情更感兴趣，而且也会带来更高的自我效能感；一个人的自我事情更感兴趣，而且也会带来更高的自我效能感；一个人的自我效能感和对成果的期望会极大（但不是完全）影响他的兴趣，进效能感和对成果的期望会极大（但不是完全）影响他的兴趣，进而影响他的择业选择；过去的表现之所以会影响今天的业绩，一而影响他的择业选择；过去的表现之所以会影响今天的业绩，一部分原因来自于个人的能力，另一部分原因来自他们对自我效能部分原因来自于个人的能力，另一部分原因来自他们对自我效能感的认识，这种认识可能影响能力本身，而且不会由于遇到挫折感的认

15、识，这种认识可能影响能力本身，而且不会由于遇到挫折而轻易改变。社会认知职业理论强调在职业发展中起作用的三种而轻易改变。社会认知职业理论强调在职业发展中起作用的三种个人变量之间的相互影响，即自我效能、结果预期及个人目标。个人变量之间的相互影响，即自我效能、结果预期及个人目标。2023-3-11第五章第五章22基本概念基本概念F1、职业自我效能感、职业自我效能感 F2、克朗伯兹的社会学习观点克朗伯兹的社会学习观点 F3、认知信息加工理论的观点、认知信息加工理论的观点 F4、社会认知职业理论的观点、社会认知职业理论的观点2023-3-11第五章第五章23复习思考题复习思考题F 1、什么是自我效能？什

16、么是职业自我效能？职业自我效能包括哪些、什么是自我效能？什么是职业自我效能？职业自我效能包括哪些方面？方面？F 2、克朗伯兹社会学习观点的主要内容是什么？影响职业决策的四个、克朗伯兹社会学习观点的主要内容是什么？影响职业决策的四个主要因素是什么？根据个人经历，谈谈你认为哪个因素最为重要？主要因素是什么？根据个人经历，谈谈你认为哪个因素最为重要？F 3、职业认知信息加工理论的建立假设是什么？解释一下认知信息加、职业认知信息加工理论的建立假设是什么？解释一下认知信息加工的模型。工的模型。F 4、社会认知职业理论强调职业发展中哪三个变量之间的相互作用？、社会认知职业理论强调职业发展中哪三个变量之间的相互作用？这三个变量的含义是什么？这三个变量的含义是什么？