沪粤版物理八年级下册期中复习检测题（一）（含答案）.doc

1、期中复习检测题（一）（总分：100分）一、单项选择题（每小题3分，共21分）1如图1所示，下列工具在使用中属于省力杠杆的是（） A筷子 B钓鱼竿 C钢丝钳 D食品夹 图12以下事例中，不属于有益摩擦的是（）A人跑步时鞋底与地面之间的摩擦 B拿东西时手与物品之间的摩擦C鞋子时粉笔与黑板之间的摩擦 D机械运转时轴承与滚珠之间的摩擦3如图2所示，小明分别利用下列装置提升重物G，每个滑轮的重也是G（与重物等重），不计绳重与轮、轴间摩擦，其中绳自由端施力最小的是（） A B C D 图24关于运动和力，下列说法中正确的是（）A排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等B升空的氢气球不受

2、重力C汽车急刹车时，人会向前“冲”，是因为惯性突然消失D人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力5甲、乙两车同时在同一平直公路上向东平稳行驶，如图3所示，采用“频闪摄影”的方式，使用照相机每隔10s拍下一张照片，记录下汽车的位置，有关分析正确的是（）图3A甲车做匀速直线运动，乙车做减速直线运动B甲车全程所用的时间比乙车所用时间长C乙车全程的平均速度为108km/hD甲、乙两车全程的平均速度相等6一个茶杯静止在水平桌面上，下列说法正确的是（）A茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力是一对平衡力B茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C茶杯受到的重力小于桌面对茶杯的支持力D桌

3、面对茶杯的支持力大于茶杯对桌面的压力7沿同一条直线向同一方向运动的物体A、B，运动时相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图像如图4，下列说法正确的是（）图4A物体甲的速度比物体乙的速度小B物体乙的运动速度为10m/sC物体乙在2s内所走的路程为20mD当t=4s时，物体甲、乙之间的距离为20m二、填空题（每空1分，共21分）8足球比赛中，守门员接住对方球员射来的足球，接球的力的施力物体是 。与此同时，足球将守门员的双手撞得很痛，说明物体间 是相互的。对于使守门员的双手撞得痛的施力物体是 。9早晨，太阳从东方升起，是以 为参照物的；夜晚，人们看到天空中的云和月亮，常常感到月亮在云中穿行，这时的

4、参照物是 ；如果以月亮为参照物，则 是运动的。10小明同学在推门的过程中，能够体验到力的三要素对力的作用效果的影响，如图5所示。在门上的A点分别用方向相同、大小不等的力推门，力越大，越容易将门推开，说明力的作用效果跟力的 有关。在门上的B点分别用大小相等、方向不同的力推门，能将门推开或关上，这说明力的作用效果跟力的 有关。在门上的A点和B点分别用方向相同，大小相等的力推门，在B点比A点更容易推开门，这说明力的作用效果跟力的 有关。图511如图6所示的滑轮中，滑轮 （选填“A”或“B”）可以等效为省力杠杆。现用滑轮竖直匀速向上提升重均为100N的物体，不计摩擦和滑轮重力，力FB为 N；若A、B两

5、滑轮重物上升高度相同，绳子自由端移动的距离之比sA：sB等于 。图612课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线进行跑步训练。在某次训练中，他们通过的路程随时间变化的图像如图7所示，小华 （选填“是”或“不是”）做匀速直线运动，小明的速度是 m/s，小明的平均速度 小华的平均速度。图713吊车以2m/s的速度将重1104N的物体匀速向上提起时，钢索对重物的拉力是 N；若钢索改为以3m/s的速度使重物匀速下降，此时钢索对重物的拉力大小是 N，方向 。14如图8，在用杠杠撬石头的过程中，支点在图中的 点，该杠杆属于 杠杆。在用力方向不变的情况下，该人想用更小的力撬起石头，那么他的手应该向 （选填“远

6、离”或“靠近”）支点的方向移动。图8三、作图题（每小题2分，共6分）15在图9中画出南瓜受到重力的示意图。图916画出图10中站在地面上的人提升重物时，最省力的滑轮组绕线方法。图1017如图11所示，请在图中做出阻力F2以及使杠杆在水平位置平衡的最小的动力F1。图11四、实验探究题（18题6分，19题5分，20题5分，共16分）18在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中：图12（1）在水平的长木板上，用弹簧测力计水平向左拉动木块A，并使其做 运动，弹簧测力计示数如图12甲所示。根据 知识可知，木块所受的滑动摩擦力为 。木块A在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将 （选填“变大”“变小

7、”或“不变”）。（2）小楠认为滑动摩擦力的大小还与接触面积的大小有关，他设计一个实验方案，其中一个环节如下：“将两个材料和粗糙程度相同，体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两木块与桌面接触面积不同”他对该环节的设计正确吗？为什么？ 。（3）在实验后交流的过程中，小楠发现有同学将该实验改成了如图乙所示的实验装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动。装置改进以后的好处是 。（写出一条即可）19在“研究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验前出现图13甲情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向 （选填“左”或“右”）调，让杠杆在水平位

8、置平衡是为了忽略杠杆 对实验的影响和便于测量力臂。图13（2）实验过程中出现图乙情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向 移 格。（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将 （选填“保持水平平衡”“顺时针转动”或“逆时针转动”）。20在探究“二力平衡的条件”的实验中，小丽同学采用的实验装置如图14甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。 图14（1）实验时，如图甲向左盘和右盘同时放入一个不等重的砝码，这时木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是木块与桌面间有 。（2）由力和运动的关系可知，当物体受平衡力时，下列说法正确的是（ ）A物体一定处

9、于静止状态B物体一定处于匀速直线运动状态C物体的运动状态一定发生变化D物体可能处于静止状态，也有可能处于匀速直线运动状态（3）在装置乙中将小车旋转一定角度，松手后发现小车旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在同一 （选填“物体”或“直线”）上，物体才能平衡。五、计算题（每小题7分，共14分）21（6分）如图15所示，工人用滑轮组提升质量为24kg的物体（不计动滑轮和绳子的质量，忽略绳子间的摩擦），使物体在5s内匀速上升lm。（g取10N/kg）求：（1）物体运动的速度； （2）工人所用的拉力是多大？ 图1522（5分）一辆大货车从惠州出发到广州，高速公路上汽车的速度表始终指在如图16所示的位

10、置上，全程总共用了1小时45分钟，求： 图16 图17（1）惠州到广州的总路程是多少？（2）若某段高速公路上有如图17所示的限制载重总质量标志牌，请你通过计算，说明重为4105N的大货车是否超过此公路的限载标准（g取10N/kg）？六、综合能力题（21题10分，22题12分，共22分）23如图18所示，小华同学研究滑轮的使用特点。他提起钩码时保持测力计始终竖直缓慢提升，弹簧测力计每次都进行了调零。请仔细观察图中的实验操作过程和实验现象，并分析实验数据。实验序号物体重力G/N使用定滑轮时测力计的示数F1/N使用动滑轮时测力计的示数F2/N11.001.000.6521.501.500.9032.

11、002.001.15（1）分析实验序号1或2或3中的数据及相关条件，可得到定滑轮的使用特点是：使用定滑轮竖直缓慢提起相同物体，拉力 物体的重力。（2）分析实验序号1或2或3中的数据及相关条件，可得到动滑轮的使用特点是：使用动滑轮竖直缓慢提起相同物体，拉力 物体的重力。（3）他觉得得到动滑轮的使用特点与通过分析动力臂和阻力臂的倍数关系得出的结论有偏差。你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，造成偏差的主要原因是：没有考虑 。（4）分析实验序号1和2和3中的动滑轮的数据及相关条件，可得出结论：定滑轮不能 ；使用动滑轮竖直缓慢提起物体，动滑轮能 。图1824小明利用如图19所示的装置探究“在水平面

12、上阻力对物体运动的影响”，进行如下操作：图19a如图甲所示，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。b如图乙所示，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。c如图丙所示，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。请针对以上操作回答下列问题：（1）以上操作中错误的一次是 （选填“a”“b”或“c”）。（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越 。（3）纠正错误后，对多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做 运动。（4）

13、为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是：使小车到达底端水平面时 相同。（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力 （选填“是”或“不是”）一对平衡力。（6）上述所有探究实验中用到的科学探究方法是 。期中复习检测题（一）参考答案与提示一、单项选择题1C【提示】ABD筷子、钓鱼竿和食品夹在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆，错误；C钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆，正确。2D【提示】A人走路时，使人前进的动力是地面对脚的摩擦力，为了防止人走路时摔倒，也要用到鞋底与地面的摩擦，因此鞋底与地面的摩擦是有益的摩擦。B拿东西时

14、手与物品之间的摩擦，使得物体没有掉下来，因此这个摩擦属于有益摩擦。C粉笔在黑板上写字时，粉笔与黑板的摩擦是有益的，正因为这个摩擦才能使粉笔字写在黑板上。D机械运转时轴承与滚珠之间的摩擦，将影响机器的运转，故属于有害摩擦。3C【提示】由题知，每个滑轮的重也是G（与重物等重），不计绳重与轮、轴间摩擦，则：A该装置为动滑轮，n=2，则拉力F1=（G+G）=G；B该装置为定滑轮，不省力，故F2=G；C此滑轮组的绳子股数n=3，则拉力F3=（G+G）=；D此滑轮组的绳子股数n=2，则拉力F4=（G+G）=G。所以，绳自由端施力最小的是C图。4A【提示】A因为力的作用是相互的，用手击打排球时，手对排球的作

15、用力与排球对手的作用力是一对相互作用力，二者大小相等，正确；B升空的氢气球也会受到重力的作用，错误；C惯性不会消失，错误；D人推木箱没有推动，处于静止状态，说明人对木箱的推力等于地面对木箱的摩擦力，错误。5C【提示】A甲车在相同时间内通过的路程相等，其速度是一个定值，所以甲车做匀速直线运动；乙车在相同时间内通过的路程越来越大，速度不断变大，所以乙车做加速直线运动，错误；B甲车全程所用的时间为20s，乙车全程所用的时间为40s，所以甲车全程所用的时间比乙车所用时间短，错误；C乙车全程的平均速度为v乙=30m/s=108km/h，正确；D全程中两车通过相同的路程，甲车所用时间短，由平均速度公式v=

16、可知，甲车的平均速度比乙车的大，错误。6B【提示】A茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力作用在不同的物体上，且方向相同，不是一对平衡力，错误；BC茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，B正确、C错误；D桌面对茶杯的支持力与茶杯对桌面的压力是一对相互作用力，二者大小相等，错误。7D【提示】AB由图像可知，当s=20m时，t甲=2s，t乙=4s，则v甲=10m/s，v乙=5m/s，比较可知，物体甲的速度比物体乙的速度大，故都错误。C物体乙在2s内所走的路程s=v乙t=5m/s2s=10m，错误；D当t=4s时，物体甲运动的距离s=v甲t

17、=10m/s4s=40m，由图像可知，当t=4s时乙运动的距离为20m，则此时物体甲、乙之间的距离为40m20m=20m，正确。三、填空题8守门员；力的作用；足球【提示】足球比赛中，守门员接住了对方射来的球，接球的力施力物体是守门员，受力物体是球。物体间力的作用是相互的，两个物体在相互作用的过程中受到的力是一对相互作用力，此时足球对守门员的手施加一个力，所以足球将守门员的双手被撞得很痛。9地面；云；云【提示】太阳从东方升起，是以地面为参照物；人们看到天空中的云和月，常感觉到月亮在云中穿行，以云为参照物，月亮相对于云位置不断发生着变化，月亮是运动的；以月亮为参照物，因为云相对于月亮的位置不断发生

18、着变化，则云是运动的。10大小；方向；作用点【提示】在A点分别用方向相同、大小不等的力推门，力越大，越容易将门推开，说明力的作用效果跟力的大小有关。在B点分别用大小相等、方向不同的力推门，能将门推开或关上，说明力的作用效果跟力的方向有关。用大小、方向相同的两个力在A、B两点推门，手作用在A点比较容易把门推开，力的大小和方向是一定的，力的作用点不同，力的作用效果不同，说明力的作用效果和力的作用点有关。11A；50；1：2【提示】由图可知，A是定滑轮，其实质是等臂杠杆，不能省力；B是动滑轮，其实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，可以省一半的力，不计摩擦和滑轮重力，则B中绳子的拉力：FB=G=100N=

19、50N。重物上升高度相同，绳子自由端移动的距离之比为1：2。12不是；5；等于【提示】由图像可知，小明的路程和时间关系图像是一条直线，表明路程和时间成正比，所以小明做的是匀速直线运动；而小华的路程和时间关系图像是一条曲线，表明路程和时间不成正比，所以小华做的不是匀速直线运动。小明和小华通过的路程都为40m，所用的时间都是8s，根据v=可知，全程中两人跑步的平均速度相等，都是v=5m/s。131104；1104；竖直向上【提示】吊车将重物匀速向上提起，重物做匀速直线运动，受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力作用，拉力和重力是平衡力，大小相等，所以拉力大小是1104N。若钢索吊着重物匀速下降，重物做

20、的还是匀速直线运动，受到的重力和拉力仍是平衡力，大小仍为1104N。14B；省力；远离【提示】撬棒在使用过程中绕B点转动，则B点为支点，观察发现动力臂大于阻力臂，所以是省力杠杆。由杠杆的平衡条件可知，在阻力和阻力臂不变的情况下，动力臂越长越省力，所以在用力方向不变的情况下，该人想用更小的力撬起石头，那么他的手应该向远离支点O方向移动，这样动力臂变长了，就更省力了。四、作图题15如图1所示 。 图1【提示】重力的作用点在其重心上（南瓜中心），方向竖直向下，表示符号为G。16如图2所示。 图2【提示】要使滑轮组最省力，需要承担物重的绳子段数最多，所以要从动滑轮绕起。17如图3所示。 图3【提示】阻

21、力就是重物对杠杆的拉力，作用点在杠杆上，方向竖直向下。过阻力的作用点，沿阻力的方向画一条有向线段，用F2表示。由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小。图中支点在O点，因此OA作为动力臂最长，过A点沿垂直于OA的方向画出动力F1，方向向下。四、实验探究题18（1）匀速直线；二力平衡；2.6N；不变（2）不正确；没有控制压力相等（3）木板不用做匀速直线运动（或测力计方便读数）（合理即可）【提示】（1）根据二力平衡知识可知，弹簧测力计拉动木块需要做匀速直线运动。测力计分度值为0.2N，木块所受的滑动摩擦力大小等于拉力大小，为2.6N；木块A在运动过程中

22、，拉力突然变大，因压力和接触面粗糙程度不变，故滑动摩擦力大小将不变。（2）要探究滑动摩擦力大小与接触面积的大小关系，需要控制压力和接触面的粗糙程度相同，接触面的大小不同，题中没有控制压力相等，这个环节的设计是错误的。（3）图乙中木块处于静止状态，受到测力计的拉力与受到的摩擦力为一对平衡力，大小相等，故木板不用做匀速直线运动（或测力计方便读数）。19（1）右；自重（2）右；2（3）顺时针转动【提示】（1）由甲图知，左端下沉，右端上翘。根据杠杆的平衡条件，为了使它在水平位置平衡，应将左端的平衡螺母向右调节；让杠杆在水平位置平衡是为了忽略杠杆自重对实验的影响和便于测量力臂。（2）设一个钩码重为G，杠

23、杆上一小格为L，利用杠杆的平衡条件计算，2G3L=1GL1，所以L1=6L，原来右边钩码在4L处，所以应将右边的钩码向右移动2格。（3）将图乙中的杠杆调节水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时增加一个相同的钩码，3G3L2G6L，即右边的力和力臂的乘积大于左边的力和力臂的乘积，杠杆沿顺时针转动。20（1）摩擦力（2）D（3）直线【提示】（1）两边拉力不相等，则木块相对于桌面具有相对运动的趋势，此时桌面对木块产生摩擦力的作用，木块在两个拉力及摩擦力的作用下保持静止，即木块仍然保持静止状态的原因是木块与桌面间有摩擦力。（2）物体受平衡力时，会保持静止状态或匀速直线运动状态。（3）用手将木块扭转一个角

24、度，这样两个力不在同一直线上，木块将无法在这个位置平衡，说明两个力必须作用在同一条直线上。五、计算题21（1）物体运动的速度为0.2m/s （2）工人所用的拉力是120N【提示】（1）物体运动的速度：v=0.2m/s。（2）由图可知，n=2，物体的重力：G=mg=24kg10N/kg=240N，工人所用的拉力：F=G=240N=120N。22（1）惠州到广州的总路程是140km。（2）重为4105N的大货车超过此公路的限载标准。【提示】（1）汽车的行驶速度v=80km/h，所用时间t=1h45min=1.75h，由v=得，惠州到广州的总路程s=vt=80km/h1.75h=140km。（2）限

25、制载重总质量是30t，由G=mg得，大货车的质量m=4104kg=40t30t，所以大货车超过此公路的限载标准。六、综合能力题23（1）等于（2）小于（3）滑轮的自重（4）省力；省力【提示】（1）使用定滑轮竖直缓慢提起相同物体，拉力等于物体的重力。（2）使用动滑轮竖直缓慢提起相同物体，拉力小于物体的重力。（3）“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮和摩擦的理想情况下才成立的，在实际实验中，动滑轮的物重和摩擦是客观存在的。由表中数据可知，随着物重的增加，测力计的示数变大，但比物重的一半要大，这与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大，其主要原因是没有考虑滑轮的自重。（4）分析实验序号1和2和

26、3中的动滑轮的数据及相关条件，可得出结论：定滑轮不能省力，使用动滑轮竖直缓慢提起物体，动滑轮能省力。24（1）b（2）远（或长或大）（3）匀速直线（4）速度（5）不是（6）控制变量法【提示】（1）b步骤在斜面上铺了棉布，改变了接触面的粗糙程度，不能保持初速度相同。（2）木板的表面最光滑，小车在木板表面受到的阻力最小，运动的距离最长。（3）如果受到的阻力为零，小车将做匀速直线运动。（4）实验中每次让小车从斜面顶端由静止滑下，是为了使小车到达水平面时具有相同的初速度。（5）在水平面滑行的小车受到的重力和小车对水平面的压力不是一对平衡力，因为不满足平衡力的条件：同物、等大、反向、共线。（6）实验中运用了控制变量法。