初二物理教学工作总结(15篇).doc
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- 初二 物理 教学工作 总结 15
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1、初二物理教学工作总结(15篇)初二物理教学工作总结1本学期我担任八年级(7)、(8)两个班的物理教学教学工作,这一学期即将过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改变教学方法,在推进“学、展、点、练”探究式课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:一、精心备课全面了解和把握新课程标准通过上学期期末学校的有关培训使我认识到为了适应我校推行的新的课堂教学改革,除了课前认真熟读课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准外,并要针对我校学
2、生的实际制定具体的教学方案,在寒假期间充分利用学校下发的各种资料和学生的学习状况精心准备、认真备课,从网上有针对性地下载课件和配套的检测题并依据自己的教学实际做了大量的修改,力争做到每节课有学案,有课件,有检测。充分了解,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。二、加快课堂教学改革,“学、展、点、练”教学模式深入课堂本学期为保证我校课堂教学改革的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发
3、展的过程,大力推行我校的教学模式。最大限度的吃透教材,认真撰写学案。积极进行了实验探索问题的实践。三、学风认真落实教研常规八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣,特别是难度较大的数理两学科。少数学生学习和纪律都很不好。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。在平时的教学工作中狠抓学生的课前预习工作,每节课课前下发教学案,指导学生进行课前预习,利用课前5分钟时间用多种方式检查学生的预习情况并及时给予评价。督促学生养成课前预习的好习惯。在课堂中注重发挥学生的自主性,教师适时做点拨。对那些基础太差后进生,我找他们来,了解原因,跟他们进行个别谈话和课后辅
4、导,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;给他们进行课外辅导。经过一个学期努力,绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思
5、想的辅导。让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。四、创新评价,激励促进学生全面发展。怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展也作为教师反思和改进教学的有力手段,抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进了良好学风的形成。本学期物理教学,虽积极认真落实学校教学常规,努力完成教学工作任务,仍
6、有很多不足和困惑:如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。初二物理教学工作总结2本学期,我担任了初二3,4,5,6班的物理教学工作。一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,尽职尽责做好各项工作;本人认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会:一要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:(1)课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的
7、逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学物理的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。(3)物理教学实验物理是一门实验的科学,
8、所以探究实验对于物理的教学有着十分重要的作,探究能培养学生的动手能力,观察能力创新能力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景,若器材不足或没有器材,我就自制或教学生自制,起初探究课很难把握课堂,感觉有些杂乱,经一段时间懂得坚持发现收获较大:学生的自学能力明显增强,而且学习的积极性主动性明显增强以后的教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。二要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生
9、努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。三、在自身素质方面1、认真落实学校教务处的一些要求,多听课,通过听课可以学习他人的教学经验,补充自己的不足,利用课余时间学习理论知识,平时多和其他老师交流,沟通,不断提高、完善自已。2、认真学习,并熟练掌握使用白板。以上是对本学期的教育教学工作简要的小节,工作中也有疏漏和不足,在以后的教学中要不断的努力和进取,力求精益求精。初二物理教学工作总结3本学期将在学校的领导下和物理组全体老师共同努力下,结合新课标实验教学的实际,把实验教学工作开展得扎实有效,为了尽快能使以后的工
10、作有条不紊地开展,现将本学期物理实验教学计划如下:一、目的要求:1、目的:本学期的实验教学任务的重点是使学生对物理事实获得具体的感性认识,培养学生的观察能力和动手实验的能力,分析问题的能力、解决问题的能力以及实事求实的科学态度。2、要求:大纲规定的学生分组实验和演示实验都力求做好,要求学生认真思考和操作,鼓励学生课外做一些小实验,小发明,小创作,养成科学实验态度和遵守实验规则的良好习惯。二、本学期的学生实验用刻度尺测量长度,用停表测量时间,练习用刻度尺和停表测平均速度,探究水沸腾时现象和温度变化的特点,探究平面镜成像的特点,探究凸透镜成像的规律,测量盐水和小石块的密度。三、抓常规,促使实验规范
11、化1学期开始,就要制定详细的实验计划和年级详细的实验进度。力争实验开出率(包括演示,分组)均达到100%2抓备课,使实验扎实进行。演示实验备课交待器材,操作过程,让学生观察什么现象,得出什么结论;分组教学中的实验备课要求有实验目的,原理,器材,实验步骤,结论等。3 .上好新授课中的演示实验,跟踪课堂每个细节。落实素质教育课堂是首要途径,在课堂上培养学生的观察思维能力,创新意识的观念已深深在老师心中生根。每一个演示实验都能达到用科学的态度尊重事实,达到客观性强,生动形象,效果明显,对学生由直观思维上升理性认识起到至关重要的作用。分组实验:在实验前要求学生预习,教师实验前要做示范,引导学生认真观察
12、实验现象,记录数据,分析数据,得出结论,每次实验完毕要填写实验报告,老师做到全批全改。四、严格遵守学校实验制度:严格如实地填写实验通知单。演示实验提前三天通知,分组实验提前7天,如实填写实验记录。培养学生遵守实验制度,爱护实验器材,节约用水,电,药品,养成勤俭节约的美德;培养学生严谨求学,一丝不苟的学风,培养学生井然有序的工作习惯。五、加大实验教改力度,有计划有实验规划:注意用现代化教学手段配合实验的顺利,科学,严谨的进行。还要辅导学生开展试验小制作,大力开展试验教改力度。初二物理教学工作总结420xx年已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,勤于借鉴别的老
13、师示范课的有点,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,收到了很好的效果。一、课程标准走进我的心,进入我的课堂怎样教物理,物理课程标准对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学,我加强学生的竞争机制,让学生
14、在竞争中自我成长。为保证新课程标准的落实,本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境,我努力吃透教材,认真撰写教案,根据本班学生情况,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材。在集体备课中,分工协作,既照顾到本班实际情况,又吸收其他教师的先进经验,从而提高备课水平;课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾,反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,作为最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教学水评是十分有用的。另外,我努力处理好物理教学与现实实践的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用物理的意识和能力
15、。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考,常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展, 进一步转变教育观念,坚持以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力,努力实现教学高质量,课堂高效率。再一方面将竞争引入课堂市场经济离不开竞争,课堂教学也需要竞争。结合中学生好胜心强的特点,把竟争机制引进课堂。中学生喜欢表现自己,敢想敢说敢干。充分利用中学生的这些特点,从中采取积极、有利的措施,比如:在课堂中利用表扬的办法;课堂提问予以计分,并当场公布;作业计分讲评;课堂进行征题答题比赛;有时根据教材内容特点开展知识竟赛,采取抢答式;有时为了对概念原理的理解,采取竞争记忆的方法进行教学;有时面对
16、模糊观点时,指定正反双方进行辩论赛;有时把学生分成两个小组,一个小组竞争发现问题,另外一个小组竞争回答问题,然后,两个小组共同解决问题正因为竞争,激发了学生的学习热情,正因为竟争,增强了课堂的学习气氛,正因为竞争,加强了对知识点的理解和掌握以及记忆。竞争激进的方法是多种多样的,教师必须根据教材的内容,把竞争激进的“战略”合理地、科学地穿插在课堂教学中。竞争出人才。中学生在课堂上的竞争,有利于调动学生学习的积极性;有利于培养学生发现问题以及解决问题的能力;有利于培养学生分析综合能力;有利于提高学生思维反应能力。三、创新评价,激励促进学生全面发展。怎样提高学生成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状
17、况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨,扎实,高效,科学的良好教风及学生严肃,勤奋,求真,善问的良好学风的形成。初二物理教学工作总结5根据学校教务处工作计划,结合备课组工作计划,本组教师认真完成学校的各项工作,认真学习学
18、校有关教学工作的要求,一学期来我们勤勤恳恳,任劳任怨,主要在以下几个方面开展了一些工作:一、主要工作情况概述:1.严格落实教学常规,提高备课效率。要求每一个教师在集体备课前就能了解本章知识的要点、重点、难点、易错点,并且复备时要求针对各班的实际情况,重点突出学生的主体活动和例题的典型性。严格按照学校的要求的“三备”环节,并且落实细节,养成良好规范的备课习惯,最终达到提高备课效率的目的。把备课活动不仅落实在备课活动中,在平时每上一堂新课前,郭晓飞老师都能虚心向其他教师请教教学建议,再听老教师的课,做到有目的有准备。平时安老师在听一些公开课时也能叫上郭老师,听完后谈一些交流体会,帮助郭老师更快进步
19、。本学期郭老师的“浮力”公开课受到组内教师好评,认为进步明显。2.加强集体备课。备课组做到“四统一”即:基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等。在备课任务中,各位老师责任明确,分工到位,教案做到每一章节一签字,每次签字一修整。能做到每一堂课一教案,严格杜绝无教案上课。3.增强课堂实效,注重德育渗透课堂。在教学中,我们组全体教师通过认真学习“先学后教,当堂训练”教学理论,并积极实施,努力使课堂教学素质化落到实处,课堂效益进一步提高,充分利用老师外派学习的机会,学习同行先进经验改进自己教学方式。努力使每位教师形成自己独特的风格。4.加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改,做到有发
20、必收、有收必改、有改必评、有评必纠。5兴趣是最好的老师,开展好实验对于调动学生的积极性很有帮助,因此我们常常克服各种困难,尽可能创造条件开展学生实验,演示实验,使课本上的每一个实验都能一个不拉的做,另外还自制一些实验仪器进行实验,充分调动学生的积极性。6.认真组织完成各次“诊断”性考试的命题、阅卷工作,认真作好考试后的情况分析,根据成绩对教学工作及时的调整,并拿出相应的措施和办法进行弥补。二、主要问题:1差生的辅导工作还做的不够,整个年级学生中已经出现相当一部分的不及格。差生辅导工作相对做得不到位(刚开始我们认为卷子难,但后来降低难度后还是如此)。2尖子生的培养工作还没有及时跟上。3老师课堂教
21、学难度的把握不准确,对学生的估计偏差。学生学习的积极性不够,学生自学能力差。三、改进措施和以后工作的打算:1进一步提高课堂效率,严格执行学校关于课堂教学的几个钢性规定。课堂上每一节课,教师要密切关注这些暂时后进生学习动态,对容易走神的人员适时地提醒;对取得进步的同学要不失时机地给予肯定和表扬。并且给尖子生留有足够的自主学习的时空。2强化辅导课的辅导工作,争取在辅导刻上把差生的辅导工作做好。尽量避免过早的发生两极分化。作业层面上分层工作落实到实处。即每天安排备课组专门人员为暂时后进生单独编写讲义,要求作业的量适中,作业的难度适中;作业的内容重双基的练习和落实。3进一步强化集体备课,认真钻研新课程
22、标准、新中考动向,联系教材认真研讨教学重点、难点、易错点,争取做到有的放矢。初二物理教学工作总结6科学探究是学生参与式的自主性学习活动,是初中物理教学学生获取知识的重要途径,现就自己实验探究教学谈几点体会。1、创设情境,注重让用学生已学的知识导入学习新知识。合理的安排、纪律的制定、教室的布置到纯正的普通话、优美的语言和各种教学情境的准备等,这一切无不影响着探究教学的气氛和效果。例如:可以突破传统教室的课桌布局,学生自由组合成小组,形成开放性结构,便于学生们交流合作;整堂课不受约束,学生可自主学习、自由讨论、举手发言,无须起立等等。教学科学探究:声音的产生与传播时,先播放各种各样学生熟悉的声音,
23、再引导学生通过各种途径发出声音,研究声音产生的原因。在这样真实的活动情境中,学生们满怀兴趣地通过仔细的观察、身体的触摸,去感知发声体的振动,亲身经历科学探究的过程,深刻领会物体发声的原理。再者多采用对比教学,归类教学,使学生即能够更好地掌握新知识又能够复习旧知识,更好地掌握物理知识之间的联系和区别。培养学生在学习过程中,辨别事物间更加细微的差异的能力。增进学生对概念的理解和掌握。实践表明,新课程的实施中,创设情境,精彩导入是课堂教学中不可忽视的重要环节,它能如磁石一般吸引住学生,并快速地将师生的情感融合在一起,从而放飞学生的思维,让学生主动地、全身心地参与进科学探究中来。所以在新课的教学中,采
24、用以旧导新,新旧对比,即可以帮助学生更系统,更全面地掌握基础知识,又能够节省时间,达到事半功倍的效果,同时对学生的学习方法,学习能力也是一个很好的提高和培养。2、教师应循序渐进,开展探究教学。教会学生学习和总结物理学科解决问题的方法。在实验教学之初,我们往往会遇到两难的局面:一方面,教师若指导过度,则学生无法实现真正意义上的自主学习和自主探究;另一方面,若教师若指导不到位,学生的探究和学习活动又会杂乱无章,盲目无序,从而无法完成学习任务,两者仿佛形成了一个“解不开”的“结”。如何处理教师指导和开放式教学之间的关系呢?如何在教学过程开放的同时尽量减少探究活动的盲目和无序呢?针对这些问题,我们展开
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