《有效沟通实务第二版》课件6章劝说.ppt
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- 有效沟通实务第二版 有效 沟通 实务 第二 课件 劝说
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1、第六章 劝说的技巧 教教 学学 目目 标标知识目标:1、初步了解劝说的程序;2、初步了解劝说的技巧。能力目标:、体会劝说的技巧;、掌握劝说的技巧。一、劝说的概念:劝说别人就是想要改变他们的信仰、态度或行为。注意:劝说既不同于强迫,也不同于操纵。强迫意味着使用暴力,或用武力恐吓别人改变其行为;操纵则是通过不老实或幕后指使的方式使别人的行为发生转化;劝说是指出一些可以自由取舍的论据,以影响别人的信仰、价值观、态度或行为。第一节 劝说的准备二、劝说的前提 1、要劝说别人,必须先透彻了解别人的意见 2、要劝说别人,必须先透彻了解对方对不同意见的 接受能力 3、要劝说别人,不可把自己放在与真理等同的地位
2、 4、要劝说别人,应该有灵活多样的应变方式 三、劝说的起步 1、以对方认识的基点作为起点 2、巧妙地表述与对方的不同点 3、解除对方的心理压抑 1、劝说是以互相尊重和讲究方法为基础;2、以情动人;3、采用影射;4、巧妙利用数字;5、重复申述;第二节 劝说的技巧 6、举出具体例证;7、用名人的话来支持言论;8、提示具体方法;9、让人多说“是”苏格拉底问答法;10、“使人信”定式。个案1:生气的雇员 你是一家负责销售进口日本相机的公司的人事部主任。公司总经理刚刚打来电话,大声叫着让你将接待员王丽解雇,因为她得罪了公司的一个最好客户。用人事部门的人的话说,“王丽是一位胜任的雇员,但并末完全达到所预期
3、的标准”。这位重要的客户出现在门廊时很沮丧,因为机场接送旅客的交通车没有等他,只好叫了出租车。他看见这位接待员在同一位男青年谈话,认为她是在同男友说话浪费时间。实际上,这位男青年也是一位顾客,在检查他以前拿来修理的照相机。这位已经非常生气的客户插嘴干涉并指责她,“在工作的时间里处理私事”。如果是一位较有经验的接待员会冷静地处理这件事,但王丽反驳道:“你认为你是谁?”这样情况就开始变得愈来愈糟糕。现在公司总经理找上你了,就是因为她管不住自己的舌头。王丽走进你的办公室,还没等你开口,她就大叫:“我没有对那个愚蠢的人做错任何事,而且我不想再听这件事。如果你因此解雇我,我会去劳资关系委员会告你!”个案
4、2 惹麻烦的小青年 你的儿子,本,18岁是一所中学的高年级学生。他从来也没有惹过大麻烦,但最近却卷入了一系列的恶作剧,情况变得越来越无法控制。学校校长让你今天上午去学校,并告诉你,昨晚在学校的棒球比赛中,本想出一个办法关掉了棒球场上所有的灯。很显然,他只是想把灯关掉再打开搞个恶作剧,可是灯关掉以后,他就不知道如何打开了。使事情更糟糕的是,人群中某个爱开玩笑的人大喊“恐怖分子袭击”,人群惊慌失措。待一切结束后,有锁骨脱位的、腿骨骨折的,还造成电力系统1000美元的损失。校长坚持让你赔偿所有的损失及看病花消,并且要将本从学校开除,不发文凭虽然他已经学完了毕业所要求的全部课程。真正使你气的发疯的是,
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