小说环境 PPT.ppt

1、2023 新高考 一轮复习之文学类文本小说阅读环境环境l分析环境描写的特点l分析环境描写的手法l分析环境描写的作用小说“环境”环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。环境作为小说三要素之一，是小说阅读的重要考点之一。考查时，又考查时，又往往以自然环境为重点往往以自然环境为重点。对环境题目的考查，主要有三种情况：。对环境题目的考查，主要有三种情况：一是一是环境描写的特点环境描写的特点，二是，二是环境描写的手法环境描写的手法，三是，三是环境描写的作用环境描写的作用。常常以两种形式呈现：一是环境描写的以两种形式呈现：一是环境描写的特点和作用特点和作用相结合，相结合，二是环境描写的二是环境描

2、写的手法和作用手法和作用相结合。相结合。设问形式1、概括某某段所写景物的特点并分析。2、小说中几次写到某一景物，请概括分析。3、找出文中描写环境的句子，分析其特点。4、某一社会环境具有怎样的特点？概括环境特点“五角度”答题步骤及“环境”特点术语【答题步骤答题步骤】勾画出环境描写的句段。勾画出环境描写的句段。抓住景物特征，从抓住景物特征，从“形声色形声色”“”“多种感官多种感官”来品味画面的来品味画面的整体特点；抓住景物前的修饰词，体会环境特点。整体特点；抓住景物前的修饰词，体会环境特点。用两三个形容词或名词概括环境特点。用两三个形容词或名词概括环境特点。1.1.自然环境：山明水秀、世外桃源、阳

3、光明媚、风和日丽、自然环境：山明水秀、世外桃源、阳光明媚、风和日丽、烈日炎炎、秋高气爽、绚烂、凄凉、壮丽烈日炎炎、秋高气爽、绚烂、凄凉、壮丽2.2.社会环境：兵荒马乱、国泰民安、安居乐业、丰衣足食、社会环境：兵荒马乱、国泰民安、安居乐业、丰衣足食、安定、动乱、动荡、和谐、安宁、泰平、历史悠久安定、动乱、动荡、和谐、安宁、泰平、历史悠久典例剖析东坛井的陈皮匠东坛井的陈皮匠（何晓何晓）一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。一个地方只要历史长了，就会产生些离奇的故事。古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城市曲里拐古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲还要多的时间，从大城

4、市曲里拐弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格弯地来到这里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城里局、明清街院，这化石一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息而每一个迎面过来的人，他穿得而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才有的恬靜和自信生长的人才有的

5、恬靜和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。例题【2014高考重庆卷】文中第段的环境描写，突出了古城怎样的特点？【参考答案】突出了古城鲜明的中国传统文化色彩和丰厚的历史底蕴。环境描写手法 环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法(修辞手法、表达方式等)、描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。考题有的侧重于考查具体方法，有的侧重于考查描写角度，更多的则是综合性考查。在小说中，优秀的作家总是善于根据渲染气氛、展开情节和显示性格等方面的需要，选择不同角度和手法进行环境描写，包括以下两个方面：自然环境描写手法“三角度”社会环境描写手法

6、的角度与方法赏析环境描写手法“3注意”1 1注意审注意审明题干明题干有些环境描写题题干要求不是特别明显，就需要根据题干关键词审清是要求有些环境描写题题干要求不是特别明显，就需要根据题干关键词审清是要求“分分析环境描写的作用析环境描写的作用”，还是要求，还是要求“赏析环境描写的手法赏析环境描写的手法”，以防答题走偏。，以防答题走偏。2 2注意综合分析注意综合分析将描写手法与环境特点和作用结合起来分析，即具体分析描写手法是如何表现环将描写手法与环境特点和作用结合起来分析，即具体分析描写手法是如何表现环境特点的，有何作用。境特点的，有何作用。3 3注意规范答题注意规范答题赏析环境描写的手法题的常见答

7、题模板为：赏析环境描写的手法题的常见答题模板为：（1 1）点明）点明描写手法描写手法（2 2）概括景物特点）概括景物特点点出效果作用点出效果作用。典例剖析白鹿原白鹿原(节选节选)陈忠实陈忠实一只雪白的神鹿，柔若无骨，欢欢蹦蹦，舞之蹈之。所过之处，万木繁荣，禾一只雪白的神鹿，柔若无骨，欢欢蹦蹦，舞之蹈之。所过之处，万木繁荣，禾苗茁壮，五谷丰登，六畜兴旺，疫疠廓清，毒虫灭绝，万家乐康，那是怎样美妙苗茁壮，五谷丰登，六畜兴旺，疫疠廓清，毒虫灭绝，万家乐康，那是怎样美妙的太平盛世！的太平盛世！“你画的是一只鹿啊！你画的是一只鹿啊！”一句话点破了凡人眼前的那一张蒙脸纸，一句话点破了凡人眼前的那一张蒙脸纸

8、，豁然朗然了。豁然朗然了。白嘉轩在回去的一路上脑子里都浮动着那只白鹿。白鹿已经溶进白鹿原，千百白嘉轩在回去的一路上脑子里都浮动着那只白鹿。白鹿已经溶进白鹿原，千百年后的今天化作吉兆只显现给他一人看。这一切都是冥冥之中的神灵给他白嘉轩年后的今天化作吉兆只显现给他一人看。这一切都是冥冥之中的神灵给他白嘉轩的精确绝妙的安排。的精确绝妙的安排。例题：文章第段，作者是如何写景的？请简要分析。(6分)典例剖析【参考答案】运用想象的手法和拟人的修辞，虚写了白鹿滋润万物、荫庇人间的美妙图画；烘托了白嘉轩被朱先生点醒后的惊诧、激动与狂喜；呼应上文，解决了白嘉轩的心理困惑；突出“白鹿精魂”的现实影响，点明文章的主

9、旨。第一步：审题干，明题型题干比较明显，“如何写景的”，点出本题考查“描写手法”。解答该题需要调动知识储备，从“描写技巧”和“描写角度”方面考虑。第二步：定角度，找对应从文本相关语段的描写手法看，“描写角度”方面不典型，主要从想象和拟人等描写技巧角度分析。回归课本1.林教头风雪山神庙（侧重自然环境描写）2.林黛玉进贾府（侧重社会环境描写）自然环境的作用自然环境的作用解答环境描写作用题的思路解答环境描写作用题的思路 环环 境境 情情 节节 人人 物物 主主 题题描写了描写了景，渲染了景，渲染了气氛气氛 （环境本身）（环境本身）推动情节发展，为推动情节发展，为做铺垫做铺垫 （指向情节）（指向情节）

10、烘托感情烘托感情,表现性格；表现性格；（指向人物）（指向人物）突出突出主题（指向主题）主题（指向主题）然后根据题目要求，结合文章作答。然后根据题目要求，结合文章作答。（推动，暗示，铺垫）（推动，暗示，铺垫）（烘托，映衬）（烘托，映衬）（突出，暗示，揭示）（突出，暗示，揭示）答题步骤第一步：找出描写社会环境的语句。第一步：找出描写社会环境的语句。第二步：明确分析社会环境作用的思维角度。第二步：明确分析社会环境作用的思维角度。第三步：组织语言，规范答案。第三步：组织语言，规范答案。【答题规范】【答题规范】模式一：模式一：突出突出(烘托、描写、交代烘托、描写、交代)了，为活动提供了，为活动提供了背景

11、，与了背景，与(情节情节)形成对比。形成对比。模式二：模式二：烘托烘托(衬托、映衬衬托、映衬)了了(思想品质、精神世界思想品质、精神世界)，有助于塑造的形象。有助于塑造的形象。模式三：模式三：触发思想触发思想(情感情感)的转变，推动了情节的发展。的转变，推动了情节的发展。典例剖析麦子麦子(红柯红柯)房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是房子又矮又小。房子高不起来，房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿矮个儿，都是那种憨厚的榆树都是那种憨厚的榆树，树权很多，叶子很密树权很多，叶子很密，就是长不高。风大。树像就是长不高。风大。树像绿狮子，毛发纷乱绿狮子，毛发纷乱，疯狂

12、地扑打风疯狂地扑打风，风疼得满地打滚风疼得满地打滚，蹿到天上蹿到天上，发出长长的哨发出长长的哨音音，又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来，地都动呢。老头吓唬老婆地都动呢。老头吓唬老婆婆婆：“树抽打它们呢树抽打它们呢，树是老天爷的鞭子树是老天爷的鞭子，老天爷要抽它们老天爷要抽它们，它们只能哇哇乱它们只能哇哇乱叫。叫。”老婆婆战战兢兢老婆婆战战兢兢：“老天爷为啥抽它们老天爷为啥抽它们?”?”老头说老头说：“谁让它们乱跑谁让它们乱跑，老老天爷可容不得谁整天乱跑。天爷可容不得谁整天乱跑。”例题：(2021浙江卷)第二自然段描写环境有何用意?答案：交代背景，写环境的恶劣，突出守护边疆荒漠土地的艰难。衬托人物，用环境的恶劣衬托主人公守土的顽强精神。暗示主题，通过写整天乱跑的风“挨打”，揭示坚守边疆土地的重要性。未完待续